Die Planung eines Themas mit der Heimat beginnt. „Wo fängt das Mutterland an. Spielablauf: Der Lehrer erklärt die Spielregeln

Beim Wort Mutterland beginnt jeder an etwas anderes zu denken. Heimat bedeutet nicht immer nur die Stadt oder das Land, in dem eine Person lebt. Heimat - meistens ist dies der Ort, an dem Sie geboren wurden und aufgewachsen sind. Jeder hat seine eigene kleine Heimat, die nur eine sein kann und eine andere kann man sich nicht aussuchen, niemand kann sie ändern. Wahrscheinlich beginnt von hier aus das wahre Mutterland.

Dies ist der Ort, an dem Sie in der Kindheit aufgewachsen sind, mit dem die allerersten Erinnerungen, ersten Emotionen und Gefühle verbunden sind. Für manche ist es seine Familie, Heimat, für manche die Straße, für manche die ganze Stadt. Schließlich fängt alles Große klein an. Heimat kann mit dem ersten Lächeln einer Mutter beginnen, ihren Umarmungen, mit dem ersten Lachen und Spielen im Garten. Heimat - das sind Menschen, die Sie von Geburt an umgeben, mit denen Sie kommunizieren und wachsen. Erste Freunde und Schule - das ist der wahre Anfang des Mutterlandes!

Auch wenn ein Mensch umzieht, um woanders zu leben, egal wie weit er geht, er wird seine Heimat nie vergessen. Sie hinterlässt immer Spuren in seiner Seele. Oftmals träumen die Menschen sogar von ihrer Kindheit, ihren Lieblingswanderplätzen. All dies sind Erinnerungen an das Mutterland. Und dies kann auch dann passieren, wenn es für eine Person gut ist, an einem anderen Ort zu leben. All dies geschieht aufgrund der Tatsache, dass das Mutterland ein Teil der Person selbst wird, es kann nicht geändert werden.

Zu Hause fühlt sich ein Mensch immer wohl, weiß, dass er von Menschen wie ihm umgeben ist. Hier ist ihm alles vertraut und vertraut. Deshalb haben wir immer zärtliche Gefühle für das Mutterland. Das ist dasselbe, als würdest du deine Mutter und deine Familie lieben. Schließlich wählen wir unsere Verwandten auch nicht aus, aber wir lieben trotzdem. Nicht umsonst werden die Wörter „Mutterland“ und „Mutter“ manchmal sogar zusammengefügt. Heimat ist vielleicht nicht der schönste Ort der Welt, aber sie weckt dennoch angenehme Emotionen. Schließlich hat alles seine Nachteile, ohne die ist das wirkliche Leben unmöglich.

Komposition für Klasse 4

Viele Dichter schreiben Gedichte und Lieder über das Mutterland, Schriftsteller schreiben Geschichten und Soldaten verteidigen es vor Feinden, gewöhnliche Menschen geben ihr Leben dafür. All dies geschieht, weil ihnen diese allerersten Erinnerungen an das Mutterland am Herzen liegen, sie wollen sie bewahren, vor allem Schlechten schützen.

Tatsächlich ist unser riesiger Planet Erde auch unsere gemeinsame Heimat. Es vereint alle Menschen, die darauf leben. Die Erde ist so erstaunlich, schön und vielfältig. Deshalb müssen wir sie respektieren, lieben und versuchen, sie zu beschützen!

Ein Essay zum Thema Wo beginnt das Mutterland? fragen Sie in Klasse 4 und Klasse 2, 3, 5, 6.

Mehrere interessante Kompositionen

• Zusammensetzung Warum ist die Verbindung zwischen den Generationen wichtig?

  Kann man ohne solides Fundament ein solides Haus bauen? Ebenso kann die Gesellschaft ohne das Wissen und die Fähigkeiten unserer Vorfahren nicht existieren. Generationenübergreifende Kommunikation ist das Fundament unserer Gesellschaft

• Turgenjew

  Über das Werk von Turgenev

• Eigenschaften und Bild von Dmitry Korshunov (Mitki) in Sholokhovs Roman Quiet Don-Komposition

  In dem Roman Quiet Don, geschrieben von Mikhail Alexandrovich Sholokhov in der Zeit von 1925 bis 1940, gibt es einen Helden namens Dmitry Korshunov.

• Das Bild und die Eigenschaften von Peter 1 in der Gedichtkomposition von Poltava Puschkin

  Eine der Hauptfiguren des Werkes ist der autokratische Riese nach dem Vorbild des russischen Zaren Peter des Großen.

Es gibt so viele Menschen auf der Welt, die Willenskraft, einen starken Charakter und gute Absichten haben. Es gibt Leute, die sind schwer mit etwas zu erschrecken. Solche Menschen werden starke Persönlichkeiten genannt.

http://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_i_videorolik_s_chego_nachinaetsja_rodina/238-1-0-7119

Vorschau:

Haushaltsanstalt für Berufsbildung

Autonomer Kreis Chanty-Mansiysk - Ugra

"Soziale und humanitäre Hochschule Nischnewartowsk"

Abteilung für allgemeine und weiterführende Primarschulen

Lektion (außerschulische Aktivität)

Thema: " Wo fängt das Mutterland an?"

Klasse: 1 A

Unterrichtstermin: 22.02.2017

Hergestellt von:

Schüler 215 .H Gruppen

Vollständiger Name Zhalbe Ksenia Valerievna,

(Vollständiger Name)

Spezialität

Unterricht in der Grundschule

(Code Name der Spezialität)

Leiter der Organisation:

Grundschullehrer MBOU SOSH #3Vollständiger Name Efremenko Zulfiya Fanilewna,

Führer von Hochschule

Vollständiger Name Maidibor Elena Sergeevna,

(Nachname Vorname Vatersname) Unterschrift

Ziel:

Aufgaben:

Lehrreich:

Entwicklung:

Lehrreich:

Wortschatzarbeit:Sicht,

Form der Durchführung: Quiz

Vorarbeit

Tanja: Guten nachmittag Leute!

"Wo fängt das Mutterland an"wir starten unser quiz

Aufgabe Nummer 1 (Tanya)

1. Wer weiß, was ein Wahrzeichen ist? Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in unserer Stadt?
2. Wie heißt der Fluss? (Ob)

Kinder lesen Gedichte:

Savinov. "Heimat".

Ich sehe eine wundervolle Freiheit
Ich sehe Felder und Felder
Das ist russische Weite
Das ist russisches Land!
Ich sehe riesige Berge
Ich sehe Flüsse und Meere -
Das sind russische Gemälde,
Das ist meine Heimat!
Ich höre die Lieder einer Lerche
Ich höre die Triller einer Nachtigall -
Das ist die russische Seite
Das ist meine Heimat!

M. Matusovsky. "Wo fängt das Mutterland an?"

Wo beginnt das Mutterland?
Aus dem Bild in deiner Grundierung
Mit guten und treuen Kameraden
Wohnen in einem Nachbarhof.
Oder vielleicht fängt es an

Niemand kann uns etwas wegnehmen.

Aufgabe Nummer 2 (Ksenia)

Geheimnisvolles Quiz

Ratet mal - ka, Leute,

Sie sind über die Stadt der Rätsel.

Sie müssen fortfahren.

Die Kiste steht an einer auffälligen Stelle

Sammelt gemeinsam die Nachrichten.

Und dann seine Mieter

Wird bis an alle Enden fliegen.

(Post)

(Klinik)

Wie nennt man ein Haus wie dieses,

Welche Gäste sind Sie bereit zu empfangen?

Alle Besucher sind eingeladen

Wer wird erraten?

(Hotel)

Was ist das für ein Haus?

Kinder laufen in einer Menschenmenge.

Ich weiss! Das ist ……… .. (Kindergarten)

Sie werden hier kein Spielzeug sehen

Und Plastilin kann man nicht kaufen

Aber Watte ist immer dabei

Vitamine, Aspirin. (Apotheke)

Wir müssen Brot für uns kaufen

Oder verschenken Sie

Wir nehmen die Tasche,

Und wir gehen auf die Straße.

Dort gehen wir an den Fenstern vorbei

Und wir gehen zum ……….(Laden).

Aufgabe Nummer 3 (Tanya)

Fragen zur Natur der Stadt.

1. Welche Vögel leben?
2. Welche Tiere leben in unseren Wäldern.

Aufgabennummer 4 (Ksyusha)

Spiel "Wer ist größer?"

Tanja:

Zusammenfassung der Lektion.

Vorschau:

Außerschulische Aktivität zum Thema: "Wo beginnt das Mutterland?"

Ziel:

• ein pädagogisches Interesse an der Geschichte ihrer Heimatstadt, an ihrer kleinen Heimat zu bewahren;
• Liebe zum Heimatland zu pflegen.

Aufgaben:

Lehrreich:

• ein Interesse an der Geschichte Ihrer Stadt entwickeln;
• das Wissen der Kinder über die Stadt zu erweitern.

Entwicklung:

• die Fähigkeiten der freien Kommunikation mit Erwachsenen und Kindern entwickeln;
• Einfallsreichtum, schnelle Reaktion auf ein Signal beim Spielen einer Spielkommunikation.

Lehrreich:

• Liebe und Respekt für ihre Heimatstadt und ihre Landsleute zu pflegen.

Wortschatzarbeit:Sicht,

Form der Durchführung: Quiz

Vorarbeit: Betrachten von Illustrationen mit Blick auf die Heimatstadt, Gespräche über die Stadt. Das Video des Albums "Wo beginnt das Mutterland?"

Ungefährer Verlauf der gemeinsamen Aktivitäten:

(Folie) Tanja: Guten nachmittag Leute!

Schauen Sie sich den Bildschirm genau an (Fragment des Videos "Wo beginnt das Mutterland?")

Mit so wundervollen Worten"Wo fängt das Mutterland an"wir starten unser quiz

Sie wissen bereits viel über die Heimatstadt, in der wir leben. Sie beantworten die Fragen und wir geben Zähler für die richtigen Antworten. Eine Bedingung: Wer die Antwort kennt, erhebt die Hand und schreit nicht von irgendwoher.

Aufgabe Nummer 1 (Tanya)

1. Wie heißt das Land, in dem wir leben? (Russland)(Gleiten)
2. Welche Farben hat die russische Flagge? (Weiß blau rot)(Gleiten)
3. Wie heißen die Menschen, die in Russland leben? (Russen)(Gleiten)
4. Nennen Sie die Hauptstadt von Russland. (Moskau)(Gleiten)
5. Wie heißt die Stadt, in der wir leben? (Nischnewartowsk)(Gleiten)
6. Wie heißen die Menschen, die in unserer Stadt leben? (Nischnewartowsk)(Gleiten)
7. Wer kennt unsere Schulnummer? (Nr. 3)(Gleiten)
8. Welche Straßen der Stadt kennen Sie noch?
9. Wer weiß, was ein Wahrzeichen ist? Welche Art(Gleiten) Gibt es Sehenswürdigkeiten in unserer Stadt?
10. Wie heißt der Fluss? (Ob)(Gleiten)
11. Welche Städte liegen in der Nähe unserer Stadt?

Ksyusha: "Leute, jetzt hört euch die Gedichte über das Mutterland an, die eure Klassenkameraden vorbereitet haben" (2 Schüler)

Kinder lesen Gedichte:

Savinov. "Heimat".

Ich sehe eine wundervolle Freiheit
Ich sehe Felder und Felder
Das ist russische Weite
Das ist russisches Land!
Ich sehe riesige Berge
Ich sehe Flüsse und Meere -
Das sind russische Gemälde,
Das ist meine Heimat!
Ich höre die Lieder einer Lerche
Ich höre die Triller einer Nachtigall -
Das ist die russische Seite
Das ist meine Heimat!

M. Matusovsky. "Wo fängt das Mutterland an?"

Wo beginnt das Mutterland?
Aus dem Bild in deiner Grundierung
Mit guten und treuen Kameraden
Wohnen in einem Nachbarhof.
Oder vielleicht fängt es an
Von diesem Lied, das Mutter uns gesungen hat,
Mit der Tatsache, dass in allen Studien
Niemand kann uns etwas wegnehmen.

Aufgabe Nummer 2 (Ksenia)

Geheimnisvolles Quiz

Ratet mal - ka, Leute,

Sie sind über die Stadt der Rätsel.

Sie müssen fortfahren.

Dort ist ein Haus. Wer sich darauf einlässt, wird sich den Verstand aneignen. (die Schule)(Gleiten)

Die Kiste steht an einer auffälligen Stelle

Sammelt gemeinsam die Nachrichten.

Und dann seine Mieter

Wird bis an alle Enden fliegen.

(Mail) (Folie)

Da sitzt ein freundlicher Zauberer im Morgenmantel,

Zu wem wie wird er behandelt, sagt er allen:

Wer ist krank - bietet die Pille an, sie zu nehmen.

Jeder, der gesund ist, darf spazieren gehen.

(Klinik) (Folie)

Wie nennt man ein Haus wie dieses,

Welche Gäste sind Sie bereit zu empfangen?

Alle Besucher sind eingeladen

Wer wird erraten?

(Hotel) (Folie)

Was ist das für ein Haus?

Kinder laufen in einer Menschenmenge.

Er freut sich, jeden morgen zu treffen.

Ich weiss! Das ist ……… .. (Kindergarten)(Gleiten)

Sie werden hier kein Spielzeug sehen

Und Plastilin kann man nicht kaufen

Aber Watte ist immer dabei

Vitamine, Aspirin. (Apotheke)(Gleiten)

Wir müssen Brot für uns kaufen

Oder verschenken Sie

Wir nehmen die Tasche,

Und wir gehen auf die Straße.

Dort gehen wir an den Fenstern vorbei

Und wir gehen zum ……….(Laden).(Gleiten)

Aufgabe Nummer 3 (Tanya)

Fragen zur Natur der Stadt.

1. (Gleiten) Welche Bäume wachsen in unserer Stadt?
2. (Gleiten) Welche Vögel leben?
3. (Gleiten) Tiere leben in unseren Wäldern.
4. Leute, was muss getan werden, um unsere Stadt noch besser und schöner zu machen? (Kinder äußern ihre Meinung).

Aufgabennummer 4 (Ksyusha)

Spiel "Wer ist größer?"

(Gleiten) Partnerarbeit. Ein Blatt wird auf dem Schreibtisch verteilt, in Teile geteilt. Es ist notwendig, die geschriebenen Wörter zu verfassen: SCHULE, STADT, FAMILIE. Eine Aufgabe wird für eine Zeit gegeben, in der die Schüler Wörter bilden müssen.

(Gleiten) Warum habe ich dir genau diese Worte gegeben? (Kinder äußern ihre Meinung)

Die Ergebnisse werden zusammengefasst, die Gewinner werden ausgezeichnet.

Tanja: (Folie) Geliebte, unsere helle Stadt.

Lebe, blühe, wachse sowohl in die Höhe als auch in die Breite.

Mögen Ärger an uns vorbeiziehen und schlechtes Wetter,

Und mehr Glück für seine Bewohner!

Zusammenfassung der Lektion.

Verwaltung des Gemeindebezirks Wereschtschaginski

Perm-Gebiet

Städtische budgetäre Vorschulbildungseinrichtung

"Kindergarten Nr. 89", Vereshchagino

Plan - Kompendium der GCD

Thema: "Wo fängt das Mutterland an?"

Seniorengruppe

Bildungsbereich "Sozialisation"

Lehrerin MBDOU "Kindergarten Nummer 89"

Sitnikova Ekaterina Pavlovna

Vereshchagino

2013

Richtung: soziale und persönliche Entwicklung von Vorschulkindern (patriotische Erziehung)

OO-Integration: Kommunikation, Kognition, Belletristik, künstlerisches Schaffen, Musik.

Arten von Aktivitäten für Kinder:kommunikativ, kognitiv, musikalisch und künstlerisch

Ziel: Bei Kindern ein Gefühl von Patriotismus und Liebe zu ihrer Heimat zu entwickeln.

Aufgaben:

lehrreich:

ein) das Wissen von Kindern über die Staatssymbole Russlands zu klären

B) Kinder mit dem Konzept der "inoffiziellen Symbole Russlands" vertraut machen: Matroschka, Birke, Glocken, (Sozialisation), Wortschatz erweitern, die lexikalische und grammatikalische Struktur der Sprache verbessern (Kognition)

Entwicklung:

ein) Entwickeln Sie die persönlichen Qualitäten von Kindern: Verbesserung der kohärenten Sprache, kreativer Aktivität

B) Ermutigen, das erworbene Wissen in selbstständiger kreativer Tätigkeit anzuwenden

lehrreich:

ein) Bei Kindern positive Emotionen und Liebe zu ihrer Heimat wecken.

Erwartete Ergebnisse:

Interessensbekundung, Sorge um die Heimat

Darstellungen von Staatssymbolen und inoffiziellen Symbolen Russlands bilden sich in jedem Kind

Manifestation der Aktivität der Kinder, Neugier

Methoden der pädagogischen Tätigkeit:mündlich (Gespräch), Problemsituation, visuell (Präsentationsdemonstration), praktisch

Techniken: Fragen, Erklärungen, Geschichte des Lehrers, Lösung einer Problemsituation, motorische Handlungen

Verwendete Formen der Organisation der kognitiven Aktivität von Kindern:

Gruppe, Untergruppe und Einzelperson

Ausrüstung und Material:

Multimedia-Ausstattung: Laptop, Beamer, Leinwand

Multimedia-Präsentationen

Salzteigglocken, Servietten, Malgel

Vorarbeit:

a) Lesen der Werke russischer Schriftsteller über das Mutterland, die Menschen, die Natur, die Region, die Stadt;

b) Prüfung von Abbildungen von Büchern, Atlanten, Gemälden, Postkarten, Flaggen, Wappen eines Landes, einer Region, einer Region, einer Stadt;

c) Hören von Musikwerken patriotischer Natur;

Einführungsteil:

Erzieher:

Kinder wissen Sie, in welchem ​​Land Sie leben? Antwort der Kinder (Russland)

Ich schlage vor, heute über das Thema zu sprechen: "Wo beginnt das Mutterland?"

Betrachten der Präsentation zum Gedicht von Z. Alexandrova "Heimat"

Erzieher:

Wir leben in einem Land, das einen unglaublich schönen Namen hat – Russland. Es gibt viele wundervolle Länder auf der Erde, überall leben Menschen, aber Russland ist das einzige, außergewöhnliche Land, denn es ist unser Mutterland.

Ausgehend von persönlichen Erfahrungen von Kindern

Erzieher:

Wie verstehst du das Wort „Mutterland“? Kinderantwort (wo wir geboren wurden und leben)

Richtig. Dies ist der Ort, an dem ein Mensch geboren und aufgewachsen ist, wo seine Familie lebt, dies ist seine Heimatstadt, das Land, in dem wir leben.

Problematische Frage:

Erzieher:

Was meint ihr, wo fängt das Mutterland an? Antwort der Kinder (Familie, Mutter, Heimatstadt)

Erzieher:

Jeder hat seine eigene Vorstellung vom Mutterland. Eines ist klar, dass das Mutterland das Kostbarste ist, was ein Mensch hat, ein Bürger.

Erzieher:

Welche Symbole unseres Staates kennen Sie? Antwort der Kinder: (Wappen, Hymne, Flagge)

Erzieher:

Es gibt staatliche und inoffizielle Symbole Russlands

Präsentation zu den Symbolen des Staates:

Erzieher:

Und was sind die inoffiziellen Symbole Russlands?

Erzieher:

Russland ist für viele Menschen berühmt für seine weiten Weiten, blaue Kornblumen, Weißstämme, weise Geschichten, gewagte Lieder - dies sind Symbole unseres Vaterlandes.

Erzieher:

Sagen Sie mir, wo können wir Informationen über die inoffiziellen Symbole Russlands bekommen?

Antwort der Kinder (schauen Sie auf den Computer, in Bücher, fragen Sie Erwachsene, schauen Sie fern, denken Sie selbst nach)

Präsentation zu den inoffiziellen Symbolen Russlands

Erzieher:

Ich schlage vor, Rätsel für Sie zu erraten:

a) Die erste Folie ist eine Birke. Für viele Menschen ist ein Baum ein Symbol für Russland, denn nirgendwo sonst auf der Welt gibt es solche Birken.

b) zweite Folie - Kamille. Ein weiteres Symbol ist eine Blume, rate mal, welches?

c) dritte Folie - Matroschka. Matroschka ist das beliebteste russische Nationalspielzeug. Kinder spielen es in verschiedenen Teilen unseres Planeten.

d) vierte Folie - Glocke. Eine Glocke ist ein Stück russischer Geschichte, ein handwerkliches Werk der Menschen, ein Kunstwerk.

Erzieher:

Haben Sie in Ihrer Gruppe eine Sammlung von Symbolen Russlands? Antwort der Kinder: (nein)

Erzieher:

Ich schlage vor, Sie erstellen eine Sammlung inoffizieller Symbole Russlands. Sie helfen mir, eine Sammlung zu erstellen. Antwort der Kinder: (ja)

Algorithmus der Aktivität. Mit Legenden arbeiten

Ziele setzen:Was müssen wir tun? Kinderantwort (eine Sammlung erstellen)

Aktionsauswahl : Wie können wir es machen? (Pairing, Aktivitäten (Zeichnen, Modellieren, Applizieren)

Werkzeugauswahl und Standort:Wie werden wir arbeiten, was wird dafür benötigt? Antworten der Kinder (Material, Werkzeuge)

Aktion nach Plan:Algorithmussequenz

Ergebnis : Sammlung erstellt

Wahlsituation:

Erzieher:

Jetzt schlage ich vor, dass Sie sich zu zweit zusammenschließen und das Symbol auswählen, das Sie ausführen möchten, und die Art der Aktivität

Aktionen der Kinder (Paaren und wählen Sie Abzeichen mit Symbolen und Aktivitäten)

Praktische Aktivitäten:

Standortwahl, Materialien, Werkzeuge

Aktion nach dem Algorithmus (Audioaufnahme des Liedes „Wo beginnt das Mutterland?“ klingt)

Kollektionserstellung

Betrachtung:

Leute, wo fängt das Mutterland an?

Über welche inoffiziellen Symbole Russlands haben wir gesprochen?

Lassen Sie uns Gäste einladen, unsere Sammlung zu sehen

Liste der verwendeten Literatur:

1. Zharikov A. D. Kinder als Patrioten erziehen. M., 1980.
2. Gusakova M.A. DIY-Geschenke und Spielzeug. M., 1999.
3. Rivina E. K. Wappen und Flagge Russlands. M., 2002
4. Aleshina N.V. Bekanntschaft von Vorschulkindern mit ihrer Heimatstadt und ihrem Land (Patriotische Erziehung.) UC Perspektiva M. 2011.
5. Zelenova N.G. , Osipova L. E. Wir leben in Russland M. 2011.
6. www.vetton.ru
7. www.topwallpapers.ru
8. www.Yandex.ru

Abschnitte: Russisch

Klasse: 6

Ziel:

• Fähigkeit, einen Essay-Begründung zu schreiben.
• Wiederholung, Ergänzung, Vertiefung des Wissens.
• Verbesserung der Sprach- und Schreibfähigkeiten.

Pfropfung Liebe zum Vaterland.

Unterrichtsart: Entwicklung der Sprache.

Lehrmethode: Gespräch.

Unterstützungsmaterial: Tabellen: "Art der Rede", "Stil der Rede", "Sprüche und Redewendungen", Lied zu den Worten von V. Basner, Musik. Matusovsky "Wo fängt das Mutterland an?"

Während des Unterrichts

1. Organisatorischer Moment

2. Aktualisieren

Wort des Lehrers.

Erinnern wir uns zu Beginn der Lektion an das theoretische Material, das wir in der heutigen Lektion verwenden werden. Dazu spielen wir das Spiel „Concept Box“. Konzepte werden aus der Box genommen, erklärt und von den Studierenden wieder zurückgestellt.

• Thema (das ist die Hauptidee des Textes, d.h. was der Autor uns sagen möchte.) (Folie Nummer 1)
• Sprechstil (umgangssprachlich, wissenschaftlich, journalistisch, künstlerisch) (Folie Nummer 2)
• Redearten (Erzählung, Beschreibung, Argumentation) (Folie Nummer 3)

- Okay, gut gemacht, Jungs. Hören wir uns jetzt die Nachrichten an, die von Klassenkameraden vorbereitet wurden. Wir hören aufmerksam zu und bestimmen die Art der Rede, d.h. sei es Erzählung, Argumentation oder Beschreibung.

1. "Meine Lieblingsecke der Natur" - Beschreibung, Alice.
2. „Einmal am Abend“ – eine Geschichte, Aigul.
3. "Was soll Schulferien sein und warum?" -Überlegung, Gulisa.

3. Aufnahme von neuem Material

Lehrer: Leute, heute bereiten wir uns darauf vor, einen Essay-Argumentation zum Thema "Wo beginnt das Mutterland?" zu schreiben. Wir öffnen Arbeitsmappen und schreiben ein Thema. Foliennummer 4

- Und nun sehen wir uns an, welche Ziele und Zielsetzungen in der heutigen Lektion festgelegt werden. Foliennummer 5

- Ich gebe Ihnen einen ungefähren Plan unserer Essay-Argumentation, schreiben wir sie in Arbeitsbücher um. Foliennummer 6

1. Einführender Teil.
2. Heimat ist der Ort, an dem wir zum ersten Mal den blauen Himmel über uns sahen.
3. Zwei Worte - Mutterland und Mutter!
4. Sei der Sohn deiner Heimat.
5. Fazit.

- Bevor wir mit der Arbeit an dem Aufsatz beginnen, machen wir uns mit dem Memo „Wie schreibt man einen Aufsatz“ vertraut, das ich an alle verteilt habe. Foliennummer 7

ERINNERUNG "Wie man einen Aufsatz schreibt"

1. Beginnen Sie Ihren Aufsatz nicht mit den Worten „Ich interessiere mich“, „Der Artikel hat mir gefallen“, „Ich habe einen Artikel vor mir ...“ und anderen.
2. Wählen Sie die überzeugendsten und unbestreitbarsten Argumente aus, um Ihren Standpunkt zu beweisen.
3. Folgen Sie der Logik der Präsentation von Gedanken.
4. Beobachten Sie Ihre Rede.
5. Versuchen Sie, Ihre persönliche Position so genau wie möglich auszudrücken.

– Lesen wir das Epigraph unserer Lektion : Foliennummer 8

Wenn die Hostie des Heiligen schreit:
"Wirf dich Rus, lebe im Paradies!"
Ich werde sagen: „Das Paradies braucht es nicht,
Gib mir meine Heimat!"

S. Yesenin

- "Wo fängt das Mutterland an?" - fragt nachdenklich ein Lied, das Ihnen bekannt ist. "Aus dem Bild in Ihrer Fibel, von guten und treuen Kameraden, die im nächsten Hof leben."

Wo beginnt das Mutterland? Eine Person wird dies sofort beantworten. Für jeden von uns - mit etwas anderem. Persönlich. Man wird wahrscheinlich den ruhigen Himmel darstellen, anmutige Zypressen, edle Palmen. Andere. wird sich wahrscheinlich an die endlose Steppe erinnern. Die dritte wird das Archangelsk-Territorium benennen, von wo aus Michailo Lomonossow zu Fuß in die Hauptstadt ging, um später Russland zu verherrlichen. Der vierte ist vielleicht der Taiga-Wald Sibiriens ... Für Turgenev begann das Mutterland in Spassky-Lutovinov. Für Lev Tolstoi von Yasnaya Polyana, ohne den er sich Russland nicht vorstellen könnte.

Und für euch, wo fängt das Mutterland an?

Die Antworten der Schüler werden gehört.

Für dich beginnt das Mutterland an dem Tag, an dem du, noch ganz klein, lustig, so interessant, neugierig und ein bisschen schüchtern, an diese neue Schule gekommen bist. Und dort traf dich dein erster Lehrer. Für manche beginnt das Mutterland mit einem kleinen Fluss, in dem Sie schwimmen und angeln können. Für manche beginnt das Mutterland im Wald, in der Nähe Ihres Dorfes, wo Sie Beeren pflücken, Pilze sammeln oder einfach nur die Natur genießen. Dies ist der allgemeine Begriff, den das Wort "Mutterland" hat.

Lesen wir nun einen Auszug aus einem Gedicht. Folie Nummer 9.

„Zwei Worte – Mutterland und Mutter.
Sie stehen für immer zusammen.
Teile sie nicht, teile sie nicht
Wie Musik aus einem Lied ”

Erklärung der Wortbedeutungen:Folie Nummer 10.

Teilen - b?L?, aeru
Trenn-Aeru

Schreiben wir diese Wörter in ein Notizbuch zur Wortschatzarbeit.

- Warum glaubst du, stehen diese Worte zusammen?

Antworten der Schüler: Motherland ist eine liebevolle und fordernde Mutter. Es tut einer Mutter weh, wenn ihr Sohn ein schlechter Mensch wird - faul, herzlos, willensschwach. heuchlerisch, unehrlich. Es tut deiner Heimat weh, wie deiner eigenen Mutter, wenn du kein richtiger Mensch wirst. Lebe und arbeite, damit das Mutterland und die Mutter stolz auf dich sind.

Lehrer: Stellen wir uns nun vor, wir wären in einem anderen Land, zum Beispiel in Amerika. Lange Zeit waren sie von ihrer Heimat, ihren Lieben, getrennt. Und man trifft dort einen Landsmann, zum Beispiel einen Menschen aus einem Nachbardorf. Und wie wird Ihre Reaktion sein?

Ja, wir freuen uns, als ob wir einen Bruder treffen würden. Wieso den? Ist das nicht der Grund, warum beim Wort „Mutterland“ zuerst dieses kleine Teilchen vor unseren Augen erscheint, der Ort, an dem wir zum ersten Mal das grüne Gras unter unseren Füßen sahen, den blauen Himmel über uns, die Sonne sahen, die Nachtigall hörten? ! Und dann nur unser Land.

Wir müssen immer daran denken, dass das Mutterland das Land Ihrer Vorfahren ist, auf dem viel Blut und Schweiß vergossen wurden.

Schriftsteller und Dichter schreiben viel über das Mutterland. Lesen wir diese Zitate. Folie Nummer 11.

Meine Mutter Russland,
Womit kann ich dich vergleichen?
Ich kann nicht ohne dich singen
Ich kann nicht ohne dich leben.
Du, mein Russland,
Goldland
Du, Russland, Liebling, Geliebter!
Für deinen Breitengrad
Für deine Schönheit
Ich liebe dich, helle Heimat.

S. Ostrovoy

- Außerhalb der Heimat gibt es kein Glück, jeder soll in seiner Heimat verwurzelt sein. ( IST. Turgenjew)Folie Nummer 12.

Foliennummer 13

Und die Hauptsache trotzdem: liebe, liebe und liebe dein Vaterland! Denn diese Liebe gibt dir Kraft, und alles andere kannst du ohne Schwierigkeiten tun. ( M. Saltykov-Shchedrin)

- Du hast Sprichwörter und Sprüche für den Unterricht vorbereitet. Hören wir ihnen zu.

- Gut gemacht, Jungs. Du hast heute im Unterricht sehr gute Arbeit geleistet.

Benotung.

– Schreiben wir die Aufgabe zu Hause auf. Schreiben Sie eine Begründung zum Thema „Wo beginnt das Mutterland? „Nach diesem Plan.

- Und das Ende unserer Lektion wird das Lied „Wo beginnt das Mutterland? nach Worten von V. Basner, Musik von M. Matusovsky. (Schüler der ganzen Klasse singen ein Lied)

(Folie Nummer 14. Schülerfotos)

Präsentation des Projekts "Wo beginnt das Mutterland?"

Erläuterungen
Das Hauptmotiv für die Interaktion von Eltern und Lehrern (nach VA Sukhomlinsky) ist „... entscheidend hängt es davon ab, was für ein Mensch er werden wird." Das gegenseitige Verständnis von Familie und Schule - diesem einzigen Raum, der objektiven Realität - findet statt mit der Abstimmung von Bildungszielen und -zielen, den Positionen beider Parteien, aufgebaut auf dem Prinzip der Einheit, Respekt und Anforderungen an das Kind, Verteilung der Aufgaben und Verantwortlichkeiten.
Ich baue meine Arbeit mit Eltern auf den Prinzipien Vertrauen, Dialog, Partnerschaft auf und berücksichtige die Interessen der Eltern und ihre Erfahrungen in der Kindererziehung. Lehrer der Vergangenheit - KD Ushinsky, EN Vodovozova, LN Tolstoi und andere sprachen über die Notwendigkeit, dass Eltern pädagogisches Wissen erwerben, über die Bedeutung und den Zweck der Familienerziehung, über die Notwendigkeit, Wissen und Erfahrung zu kombinieren. Wir Lehrerinnen und Lehrer sind aufgerufen, modernen Eltern dabei zu helfen, auch wenn Informationen zur Kindererziehung mittlerweile auf unterschiedlichen Wegen zu bekommen sind. Dies sind Zeitschriften, das Internet und zahlreiche populäre Literatur für Eltern. Aber nur der Lehrer kommuniziert täglich mit Kindern und Eltern, sieht Probleme, Schwierigkeiten sowie die positiven Erfahrungen jeder Familie.
In meiner Arbeit mit Eltern nutze ich Formen wie Elternvorträge, Themenausstellungen, mündliche Zeitschriften, Familiensporttreffen, Helpline, Helpline, Familienprojekte, bei denen Eltern mit Kindern unter Anleitung einer Lehrerin arbeiten, ein Familien-Talentwettbewerb, gemeinsame Ferien und viele andere. ... andere innovative Formen der Elternarbeit.
Das Problem der patriotischen Erziehung der jungen Generation ist heute eines der dringendsten. Historisch gesehen waren die Liebe zum Vaterland und der Patriotismus im russischen Staat zu allen Zeiten ein Merkmal des nationalen Charakters. Aber aufgrund der jüngsten Veränderungen wird der Verlust des traditionellen russischen patriotischen Bewusstseins durch unsere Gesellschaft immer deutlicher. In dieser Hinsicht ist die Dringlichkeit der Lösung der dringendsten Probleme der Einflößung von Patriotismus in die Arbeit mit Kindern im Schulalter offensichtlich.
Patriotismus ist ein komplexes und erhabenes menschliches Gefühl, es ist in seinem Inhalt so facettenreich, dass es in wenigen Worten undefinierbar ist.
Das Heimatgefühl eines Kindes beginnt mit einer Haltung gegenüber der Familie, gegenüber den Menschen, die ihm am nächsten stehen – Mutter, Vater, Großvater, Großmutter, Brüder und Schwestern.
Die Entwicklung von Liebe und Zuneigung zum eigenen Zuhause in seiner ursprünglichen Bedeutung dient als erster Schritt in der patriotischen Erziehung der Kinder im Grundschulalter. „Native Home“ ist ein komplexes, vielschichtiges Konzept. Es beinhaltet eine Einstellung zu sich selbst als Person, Einstellung zur eigenen Familie, Einbindung in Familientraditionen. Die ersten Freunde, Familie, die Straße, in der sich sein Haus befindet - all dies fließt in die Vorstellungen des Kindes über sein eigenes Zuhause, über seine „ursprüngliche“ Heimat ein.
Diese Ideen werden nach und nach erweitert. Die Heimat wird bereits nicht nur mit Haus und Straße, sondern auch mit dem Heimatdorf, der Stadt und der umliegenden Natur verbunden. Später kommt die Erkenntnis seines Engagements in der Region und in Russland, einem riesigen multinationalen Land, dessen Bürger ein Kind werden soll. Daher ist patriotische Erziehung von Natur aus mit der Vertrautheit mit der Welt um uns herum verbunden.
Arbeiten am Projekt "Wo beginnt das Mutterland?" alle Kinder und Eltern, Großeltern, viele Verwandte nahmen daran teil. Sie erstellten einen Stammbaum, informierten sich über Kriegsteilnehmer, Familien, formalisierte Werke, verfassten Aufsätze und reisten in die Heimat ihrer Eltern. Die Arbeit stellte sich als sehr interessant heraus.
Ziel: Bildung eines Bürgers und Patrioten seines Landes, die Bildung von moralischen Werten.
Aufgaben:
Bei Kindern Ideen über die Familie, den Clan, das Zuhause, die kleine Heimat, das Land Russland, in dem sie leben, zu bilden.
Spirituelle und moralische Einstellungen und Gefühle der Zugehörigkeit zum eigenen Zuhause, zur Familie, zur Natur des eigenen Heimatlandes, zum kulturellen Erbe des eigenen Volkes zu entwickeln.
Liebe und Respekt für ihr Mutterland-Russland, für ihre Nation, tolerante Haltung gegenüber Vertretern anderer Nationalitäten zu fördern.
Eine respektvolle Haltung gegenüber einer Person fördern - einem Arbeiter, den Ergebnissen seiner Arbeit, Heimat, Verteidiger des Vaterlandes, Staatssymbolen, Staatstraditionen, Feiertagen
Ideen über die Erde und das Leben der Menschen auf der Erde zu entwickeln.
Bei Kindern die Liebe zur Natur fördern, den Wunsch, sie zu schützen und zu schützen.

„Die Liebe zum Heimatland, zur einheimischen Kultur, zur einheimischen Sprache zu fördern ist eine Aufgabe von größter Bedeutung und muss nicht nachgewiesen werden. Aber wie erziehen? Es fängt klein an – mit Liebe zu ihrer Familie, zu ihrem Zuhause. Diese Liebe, die sich ständig ausdehnt, verwandelt sich in Liebe für Ihren Zustand, für seine Vergangenheit und Gegenwart und dann für die gesamte Menschheit.
Akademiker D. S. Lichatschow.

Projektpass
1. Eigenschaften des Projekts
Projekttyp: kreative Suche (der freiste und unkonventionellste Ansatz für die Umsetzung und Präsentation der Ergebnisse wird durchgeführt).
Projekt nach Wissensprofil: interdisziplinär (Fächer: Literarisches Lesen, Welt, Geschichte, Bildende Kunst, Technik, Russisch, Musik, Rhythmus).
Projekt nach Teilnehmerzahl: Gruppe.
Art der Koordination: mit offener Koordination (der koordinierende Lehrer nimmt mit eigener Funktion am Projekt teil, leitet ggf. einzelne Projektabschnitte).
Nach der Ebene der Kontakte: schulintern.
Aufgrund der Natur der Kontakte: klassenintern.
Nach Dauer: durchschnittliche Dauer (3 Monate).
Durch die Art des Ergebnisses: eine Sammlung eigener kreativer Arbeiten (Essays, Zeichnungen, Zeitschriften, Berichte), Poster, Präsentationen.
2.Grundlegende Projektfrage:
"Wo fängt das Mutterland an?"
Problematische Probleme:
- Was weiß ich über Russland?
- Warum müssen Sie Ihre Familiengeschichte studieren?
- Was ist für mich eine kleine Heimat?
- Wie können Menschen bewahren, was früher geschaffen wurde?
3. Ziele des Projekts:
- Entwicklung einer sozial bedeutenden Person, die seine Familie, seine Region, sein Land Russland liebt;
- Förderung des Patriotismus und der Staatsbürgerschaft;
- die Achtung vor den Kriegsteilnehmern, dem Arbeiter, den Ergebnissen seiner Arbeit zu fördern;
- den Respekt vor ihrer Nation und eine tolerante Haltung gegenüber Vertretern anderer Nationalitäten zu fördern;
- weitere Fähigkeiten im Umgang mit verschiedenen Informationsquellen entwickeln;
- Kommunikationsfähigkeiten entwickeln;
- die Entwicklung kreativer Fähigkeiten zu fördern;
- Interesse an Design- und Forschungsaktivitäten zu entwickeln.
4. Ziele des Projekts:
- die Konzepte "Mutterland - Russland" und "kleine Heimat" zu studieren und aufzudecken;
- die Konzepte von "Mutterland", "Volk", "Clan" zu studieren und aufzudecken, um den historischen Aspekt dieser Konzepte zu berücksichtigen;
- um zu zeigen, wie wichtig ein Gefühl der Liebe zu Ihrem Vaterland, zu Ihrer Familie und Ihren Mitmenschen, zu den Traditionen Ihres Volkes, zur Erinnerung an Ihre Vorfahren, zum Kennenlernen Ihrer Wurzeln ist.
5. Der Hauptinhalt des Projekts:
I "Meine Sommerreisen"
II "Russland ist mein Vaterland"
III "Stammbaum meiner Familie"
IV "Meine kleine Heimat"

Ereignisszenario
(Kinder betreten die Halle zur Musik des Liedes "My Motherland")
(Der Saal ist mit blauen, roten, weißen Kugeln geschmückt, eine Ausstellung der Kinderzeitschriften "Meine Sommerreisen" ist geschmückt, eine geografische Karte mit Flaggen, die Reiserouten anzeigen, befindet sich an der Tafel, Poster "Mein Stammbaum" an den Wänden, Werke von Kinder und Eltern "Wo fängt das Mutterland für mich an?")
FÜHREND
FOLIE # 1 (Startbildschirm)
Ich hatte einmal in meinem Leben Glück:
Ich wurde einmal in Russland geboren -
Im Land, wo es hell ist von den Birken,
Auf einem Land, das nicht schöner ist.
Meine Liebe ist mein Land
Mein schönes Russland.
Ihre Seen und Felder
Birke, Weide und Espe.
Das alles ist für immer bei mir
Und in Glück und in schneidigen Schwierigkeiten.
Es gibt keinen anderen auf der Welt,
Und warum sollte sie, eine andere?
(Elena Golovnykh)
- Hallo, liebe Jungs, liebe Gäste! Heute sprechen wir über das großartige und wundervolle Land, in dem wir leben. Und unser Land heißt (im Chor) Russland! Die Russische Föderation! Unser Vaterland!
Seit 3 ​​Monaten arbeiten wir an dem Projekt "Wo beginnt das Mutterland?", welches aus 3 Phasen bestand:
1- "Russland ist mein Vaterland"
2- "Meine kleine Heimat"
3- "Stammbaum meiner Familie."
- Was ist Heimat für einen Menschen?
Wie fängt es für ihn an? Aus dem Land, in dem er lebt, aus seinem Geburtshaus oder aus dem Wohnort seiner Vorfahren?
Heute werden wir versuchen, diese Fragen zu beantworten.
Wir alle haben ein Mutterland – Russland.
FOLIE Nummer 2
Russland ist ein großes, freundliches und starkes Land. Und sehr schön ... Aber das Land ist nicht nur Wald und Feld, Städte und Dörfer, in denen Menschen leben. Ein Land ist ein Staat. Und wie unterscheidet sich ein Staat von einem anderen?
Eine Gruppe von Studierenden, die eine Antwort auf diese Frage gesucht haben, wird darüber berichten.
SCHÜLER 1
Staaten unterscheiden sich in der Sprache der Menschen, die in ihnen leben, in ihren Symbolen, ihrer Geschichte, ihren Bräuchen, Traditionen und ihrer geografischen Lage.
Jeder Staat hat notwendigerweise seine eigene Flagge, sein eigenes Wappen und das Hauptlied des Landes - die Hymne.
SCHÜLER 2
FOLIE №3
Die russische Flagge ist ein dreifarbiges Tuch mit weißen, blauen und roten Streifen. Es erschien zum ersten Mal im Jahr 1693 und wurde während der Regierungszeit von Alexander III. die einzige Flagge des russischen Staates. Seit 1993 ist sie die Staatsflagge der Russischen Föderation.
SCHÜLER 3
Drei Farben der russischen Flagge,
Jede Farbe ist ein Zeichen für uns alle.
Es gibt eine rote Farbe auf der Flagge,
Er wärmte sich mit Heldentum auf.
Stärke, Opferbereitschaft, Mut -
Die Bedeutung dieser Flaggenfarbe.
Das Blau auf der Flagge ist Treue
Seelenstärke, Unveränderlichkeit,
Freundlichkeit, Einfältigkeit,
Diese Menschen wurden für immer geschätzt.
Weiß ist Reinheit
Adel, Höhe.
Lichtengel hallo
Zeigt weiß an.
Drei Farben der russischen Flagge.
Dieses Banner ist mehrfarbig!
Er ist in der Hauptstadt über dem Kreml
Wärmt jeden mit seiner Wärme.
SCHÜLER 4
FOLIE 4
Wir haben ein sehr schönes Wappen. Es zeigt einen zweiköpfigen Steinadler auf rotem Grund. Der Adler ist ein Symbol für Sonne, himmlische Macht, Feuer und Unsterblichkeit. Im Inneren des russischen Wappens befindet sich das Wappen von Moskau. Es stellt St. George the Victorious dar, der einen Drachen mit einem Speer tötet. Dies ist ein sehr altes Wappen. Es erschien vor 500 Jahren unter Zar Ivan III. Das Wappen ist das Wahrzeichen des Staates.
SCHÜLER 5
Russland hat eine stattliche
Auf dem Wappen befindet sich ein Doppeladler,
Im Westen und Osten
Er hätte gleich hinsehen können.
Stark, weise und stolz,
Er ist ein Freigeist Russlands.
SCHÜLER 6
Die Hymne der Russischen Föderation wurde zur Musik von Aleksandrow nach den Versen von Michalkow. Die Hymne im Stehen singen.
Die Verfassung ist das Grundgesetz der Russischen Föderation.
Die Worte sind majestätisch und einfach
Ein Gesetz des ganzen Vaterlandes,
Vergabe der Hauptrechte:
Arbeite, genieße das Leben.
Wir erinnern uns an alle, die beim Überreichen des Banners
Er hat uns vermacht, dass alle eng verwandt sind
Und mit einer Reihe von Rechten, die in Schlachten gewonnen wurden,
Und mit der Zeile: "Ein Bürger ist verpflichtet ..."
(A. Bobrov)
FÜHREND
FOLIE Nummer 5
Russland ist das größte Land der Welt. Es ist sowohl von Land als auch von Meeren umgeben. Die Natur verzaubert sie, welche Schätze verstecken sich nicht in ihren unterirdischen, Unterwasser- und Waldspeichern.
Unsere Jungs und ihre Eltern lieben es, durch Russland zu reisen. Wo sie noch nicht waren! Wir haben eine Reisekarte für unsere Klasse erstellt. Sie beginnen jenseits des Polarkreises und enden im heißen Sand des warmen Schwarzen Meeres. In welchen Ecken Russlands haben die Jungs ihre Eltern nicht besucht! Über ihre Reisen berichteten sie in den Alben „My Summer Travels“, die in unserer Ausstellung präsentiert werden.
FÜHREND
Und schön und reich
Unser Vaterland, Leute.
Lange Fahrt von der Hauptstadt
An jede seiner Grenzen.
Alles drum herum ist eigen, Liebling:
Berge, Steppen und Wälder,
Die Flüsse funkeln blau,
Blaue Himmel.
FOLIE Nummer 6
SCHÜLER
Wenn lang-lang-lang
Fliegen Sie uns im Flugzeug
Wenn lang-lang-lang
Wir sollten uns Russland anschauen,
Dann werden wir sehen
Und Wälder und Städte,
Weite des Ozeans
Flüsse, Seen, Berge ...
Wir werden eine Distanz ohne Kante sehen
Tundra wo Federringe
Und dann werden wir verstehen, was,
Unsere Heimat ist groß
Ein riesiges Land!
FÜHREND
Was ist Russland?
JÜNGER (in der Präsentation wurden Fotos aus Familienalben verwendet)
FOLIE Nummer 7
1.Was ist Russland? Es ist ein heißer Sommer
Wenn auf einer grünen Wiese viele Blumen stehen,
Wenn das perlfarbene Meer plätschert
Wenn das Brot reif ist und das Gras geschnitten wird.
FOLIE Nummer 8
2.Was ist Russland? Es ist ein wunderschöner Herbst
Wenn Kraniche am Himmel fliegen, kurlycha,
Wenn reife Zapfen von den Kiefern fallen,
Wenn die Blätter zu Boden wirbeln!
FOLIE Nummer 9
3.Was ist Russland? Es ist ein Wintermärchen
Wenn silbriger Schnee auf dem Boden liegt
Wenn die Jungs auf einem Schlitten vom Berg stürzen,
Wenn das Muster auf der Fensterscheibe sichtbar ist.
DIA-Nummer 10
4. Was ist Russland? Es ist voller Leben
Glück, Fröhlichkeit, Freude, leichter Frühling,
Wenn plötzlich ein kühler Regen auf den Boden plätschert,
Wenn der Wald zu rauschen beginnt, aus dem Schlaf gerissen,
Wenn die Vögel in unserem Land wieder singen,
Ich bin mein Russland, mein Heimatland,
Wie eine liebe Mutter
Ich liebe sehr!
SCHÜLER
FOLIE Nummer 11
Ich bin stolz, in Russland geboren zu sein,
Ich werde von Geburt an Russisch genannt.
Ich liebe ihre blauen Flüsse
Ich liebe Mutter Russland von ganzem Herzen.
Wälder, Hügel und Hügel,
Russisches Lied nachklingendes Motiv,
Und ich liebe ihre Sprüche
Und über dem Fluss ist ein grauer Abgrund.
Hier sind alle Gerüche heilig gemischt,
Klette ist besser als Rosen im Garten.
Für mich Blumen der Feldaromen
Ersetzt kein Parfüm.
Und ein Gänseblümchen auf einem dünnen Bein,
Kornblumenblau als Augen
Und die Spuren laufen für immer -
Wie konnte ich aufhören, dich zu lieben!

SCHÜLER
Pass auf Russland auf -
Es gibt kein anderes Russland.
Achte auf ihre Ruhe,
Das ist der Himmel und die Sonne
Dieses Brot liegt auf dem Tisch...
Und ein natives Fenster
In einem vergessenen Dorf ...
Pass auf Russland auf,
Wir können ohne sie nicht leben.
Pass auf sie auf
Für immer sein.
Mit unserer Wahrheit und Stärke
Mit all unserem Schicksal.
Pass auf Russland auf,
Es gibt kein anderes Russland!
SCHÜLER
Über Russland singen -
Was für den Tempel zu streben.
Durch Waldberge, Feldteppiche ...
Über Russland singen - was den Frühling treffen,
Was soll man auf die Braut warten, was die Mutter trösten.
Über Russland zu singen heißt die Sehnsucht zu vergessen,
Was Liebe ist zu lieben
Das soll unsterblich sein.
(KINDER SPIELEN DAS LIED "MY RUSSIA")
FÜHREND
FOLIE Nummer 12
-Leute, wo ist das Schönste auf Erden?
(JÜNGER UND SONNE KOMMEN HERAUS)
SCHÜLER
Wo ist die grüne Pappelwolke?
Der Himmel wird von der blauen Weite blockiert,
Ich traf die klare Sonne,
Bei klarer Sonne begann er ein Gespräch.
- Sonnenschein, du bist in Glanz und Wärme
Sie segeln an jedem Tor.
Wo ist das Schönste auf Erden?
Und was für Menschen mochten Sie?
SINGLE
- Jeder, - flüstert die Sonne, - ist gut!
Ich kann niemanden beleidigen!
Und wo bist du geboren und aufgewachsen
Da, mein Freund, das Schönste!
Berge, Meer oder weite Felder ...
Heimat! Sie ist die Schönste!
SCHÜLER
FOLIE Nummer 13
Wenn sie "Mutterland" sagen
Sofort in Erinnerung steigt
Altes Haus, Johannisbeeren im Garten,
Dicke Pappel am Tor.
Am Fluss eine scheue Birke
Und ein Kamillenhügel ...
Und andere werden sich wahrscheinlich erinnern
Sein eigener Moskauer Hof.
Die ersten Boote sind in den Pfützen,
Das Stampfen der Füße über das Seil,
Und eine große benachbarte Fabrik
Lauter freudiger Piepton.
Oder die Steppe ist rot vom Mohn,
Goldenes jungfräuliches Land ...
Heimat ist anders
Aber jeder hat einen.
FÜHREND
- Über welches andere Mutterland haben die Jungs gelesen?
SCHÜLER
Jeder Mensch hat auch seine eigene kleine Heimat, den Ort, an dem er geboren und aufgewachsen ist.
FÜHREND
-Leute, wo fängt das Mutterland für euch an?
(KINDER- UND ELTERNSPRECHEN, FAMILIENPRÄSENTATIONEN)

FÜHREND

Und jetzt lese ich unseren Sammelaufsatz "Wo beginnt das Mutterland?"
(Der Lehrer liest den Aufsatz 4 "A" Klasse "Wo beginnt das Mutterland?" vor.)
(KINDER SPIELEN DAS LIED "LIED ÜBER DIE FAMILIENFEIER")
FÜHREND
- Leute, woher kommt das Wort "Heimat"? Hören wir den Kindern zu, die die Antwort auf diese Frage gefunden haben.
SCHÜLER
Das Wort "Heimat" kommt von dem alten Wort "Art", was eine Gruppe von Menschen bedeutet, die durch Blutsverwandtschaft verbunden ist. Jeder von uns ist ein Nachkomme einer alten, alten Familie. Das Wort "Clan" bezeichnet den ältesten Gott des Slawen-Clans. Die Hauptstadt des Ross-Stammes hieß Roden (Verwandte).
SCHÜLER
Das Mutterland ist das Vaterland, das Land und der Geburtsort eines Menschen.
Aus dem Wort "Güte" kommt das Wort "Mensch". Ein Volk ist eine Nation, eine Nationalität, die Bewohner des Landes.
Es gibt noch viele weitere Wörter mit der Wurzel -Art-: gebären, Eltern, Eingeborener, Stammbaum.

FÜHREND
Die Jungs machten eine interessante Sucharbeit, fragten ihre Eltern, Großväter, Großmütter, ihre Ahnentafel und das haben sie gelernt. Jetzt können sie über ihresgleichen sprechen, über ihre Vorfahren.
(SCHÜLER ERZÄHLEN VON IHREM Ahnentafel, ZEIGEN PLAKATE, PRÄSENTATIONEN)

Nach der Geschichte über die Kriegsteilnehmer liest der Schüler das Gedicht:
Der Krieg war eine Qual...
Wir haben sowohl Trauer als auch Kummer kennengelernt.
Wir können mit gutem Grund sagen:
Wir bedauern das Mutterland und das Leben nicht!
Heimat und Welt sind uns teurer als das Leben.
Nachdem ich die Freiheit in meinem Land verteidigt habe,
Befreie Europa vom Faschismus
Und Frieden wurde auf Erden verkündet!

(MINUTE DER STILLE)
FÜHREND
-Leute, was verbindet dich und mich?
SCHÜLER
Uns alle verbindet unsere kleine Heimat – Podillien.
DIA-Nummer 18
SCHÜLER
1.Alle Orte in der Region Moskau sind wunderschön,
Wo das Vaterland ganz erleuchtet ist.
Du bist ein Teilchen des großen Russlands,
Schöne, süße Region Podolsk!
2. Auf Ihren Feldern ist Roggen auf dem Vormarsch
Und im grünen Outfit des Waldes.
Und das Land von Podolsk ist stolz
Unser Volk, das Wunder bewirkt.
3.Wir sind stolz, wir verherrlichen Podillia,
Orte, die mir seit meiner Kindheit am Herzen liegen.
Wir sind nah an Schönheit und Freiheit,
Unser Glaube ist leicht und rein!
4.Es ist mir in der Welt lieber und näher
Das Land, in dem die Seele verliebt ist.
Blühen! Sei gegrüßt, süß und hell,
Unsere schöne Region Podolsk!
FÜHREND
Jetzt vertrete ich die Gewinner des Zeichenwettbewerbs "My Motherland"
(Kinder kommen mit Zeichnungen heraus, lesen Gedichte)

1. Auf meinem Bild ist ein Feld mit Ährchen,
Kirche auf einem Hügel neben den Wolken.
Auf meinem Bild, Mama und Freunde
Meine Heimat ist auf meinem Bild!
2.In meinem Bild gibt es Morgenstrahlen,
Hain und Fluss, Sonne und Sommer.
In meinem Bild ist das Lied vom Stream
Meine Heimat ist auf meinem Bild!
3.Gänseblümchen wuchsen in meinem Bild,
Ein Reiter reitet den Weg entlang,
Auf meinem Bild gibt es einen Regenbogen und mich
Meine Heimat ist auf meinem Bild!
(P. Sinyavsky)
SCHÜLER
Sie verliebten sich seit ihrer Kindheit in ihr Heimatlied,
Aus weiter Ferne flog zu uns,
Sie, wie ein kostbares Erbe,
Im Laufe der Jahre werde ich es an Nachkommen weitergeben.
Wir singen auch nachdenklich, dezent ...
Über wie von jeher
Auf dem Feld steht eine russische Birke,
Eingefroren in einer Schneewehe, dass gefrorener Ahorn ...
Die ganze Welt tanzt zur russischen "Kalinka"
Und wer kehrt beim Spaziergang den Staub auf?
- Wer ist bei uns? Komm raus in die Mitte!
Lasst uns gemeinsam einen russischen Square Dance starten!
DIA-Nummer 19
(KINDER FÜHREN DEN TANZ "KADRILL")
DIA-Nummer 20
FÜHREND
-Wenn du erwachsen bist, Jungs, wirst du viele gute, nützliche und schöne Dinge tun können, um unser Mutterland noch stärker und schöner zu machen.
Aber das ist später. Nun ist es Ihre wichtigste Aufgabe, gut zu lernen. Und weiter. Sie müssen Ihre Heimat von Kindheit an lieben. Schließlich ist dies dasselbe, als würde man sein Zuhause, seine Eltern, seine Freunde lieben. Wer das lernt, wird ein glücklicher Mensch. Für das ganze Leben.
SCHÜLER
-Lehrer, wo fängt das Mutterland für dich an?
LEHRER
Für mich?
Heimat beginnt mit der Erinnerung,
Aus der Verehrung ihrer Herkunft,
Aus dem Wappen, der Hymne, dem russischen Banner,
Respektvoll die Bündnisse der Heiligen.
Beginnt mit der russischen Geschichte,
Was Nestor der Mönch beschrieb,
Blagovest mit Steppenfreiflächen,
Die, die Monomakh trug.
Heimat beginnt mit Puschkin,
Wunderbare Märchen, die einen verzaubern,
Dörfer mit ihren schiefen Hütten,
Wo die alten Zeiten noch leben.
Heimat beginnt in der Kindheit,
In mütterlicher, väterlicher Liebe ...
Schulbänke, bunte Blumensträuße,
Was hast du dem Lehrer mitgebracht.
Jude und Tuwan, Burjat und Udmurt,
Russisch, Tatarisch, Baschkirisch und Jakutisch,
Große Familie verschiedener Nationen,
Und darauf können wir, Freunde, stolz sein.
Unser gemeinsames Zuhause heißt Russland,
Mögen sich alle darin wohlfühlen.
Wir werden alle Schwierigkeiten gemeinsam überwinden
Und nur in der Einheit ist die Stärke Russlands!
FÜHREND
Heute, glaube ich, haben wir die Frage "Wo beginnt das Mutterland?" beantwortet.
Beantworten wir diese Frage noch einmal zusammen mit den Worten des Liedes "Wo beginnt das Mutterland?"
FOLIE Nummer 21
(KINDER UND GÄSTE SINGEN DAS LIED "WAS BEGINNT DIE HEIMAT?")
FOLIE Nummer 22
FÜHREND
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!