Боловсролын систем: үзэл баримтлал ба элементүүд. ОХУ-ын боловсролын түвшин. Мэргэжлийн боловсролын түвшин

"Боловсролын тогтолцоо" гэсэн ойлголт

Улс орны эдийн засгийн хөгжлийн түвшин, шашны үзэл бодол, улс төрийн бүтцээс үл хамааран иргэдийнхээ эв найртай, цогц хөгжлийг хангах нөхцлийг бүрдүүлэх нь нэн тэргүүний зорилт юм. Энэ даалгаврыг хэрэгжүүлэх хариуцлагыг тухайн мужид байгаа боловсролын тогтолцоонд оногдуулсан.

Ихэнх тохиолдолд боловсролын тогтолцоог тухайн нийгэм, түүний хэрэгцээ, шаардлагад нийцсэн харилцаа холбоо, нийгмийн хэм хэмжээний зохион байгуулалттай тогтолцоогоор тодорхойлогддог нийгэмд тусгайлан боловсруулсан нийгмийн институт гэж ойлгодог. Гэхдээ боловсролын систем гэж юу болохыг илүү гүнзгий ойлгохын тулд эхлээд энэхүү цогц, багтаамжтай ойлголтын бүрэлдэхүүн хэсэг бүрийг шинжлэх хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд боловсрол гэж юу гэж ойлгогддог вэ гэдгээс эхлэх хэрэгтэй. Энэ үгийн явцуу утгаараа боловсрол гэдэг нь мэдлэгийг өөртөө шингээх, суралцах, гэгээрэх үйл явц юм. Өргөн утгаараа боловсролыг соёлын үнэт зүйлс, хэм хэмжээ, зан үйлийн хэв маяг, боловсрол, өөрийгөө шингээх үйл явцад хувь хүний ​​зохицонгуй хөгжилд шаардлагатай гадаад болон дотоод нөхцлийг бүрдүүлдэг нийгмийн амьдралын онцгой салбар гэж үздэг. -боловсрол, хөгжил, нийгэмшүүлэх. Тиймээс боловсрол бол хувь хүний ​​​​хөгжил, өөрийгөө хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх зорилготой олон түвшний орон зай гэж бид хэлж чадна.

"Боловсрол" гэсэн ойлголтыг шинжлэхдээ ЮНЕСКО-гийн Ерөнхий бага хурлын XX чуулганаас баталсан тодорхойлолтыг дурдах нь зүйтэй: "Боловсрол гэдэг нь хувь хүний ​​чадвар, зан үйлийг сайжруулах үйл явц, үр дүн юм. Ингэснээр тэр нийгмийн төлөвшил, хувь хүний ​​өсөлтөд хүрдэг." Нэмж дурдахад боловсрол гэдэг нь тухайн нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн, стандарт болсон ёс суртахууны болон оюун санааны үнэт зүйлсийн нөлөөн дор бий болдог хүний ​​оюун санааны дүр төрхийг бий болгох гэж ойлгох ёстой. Энэ нь хүмүүжил, өөрийгөө боловсронгуй болгох, хувь хүнийг боловсронгуй болгох үйл явц бөгөөд үүнд хүний ​​эзэмшсэн, эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, чадварын хэмжээ чухал биш, харин тэдгээрийг хувийн шинж чанартай чадварлаг хослуулах явдал юм. мэдлэгээ бие даан захиран зарцуулах, үйл ажиллагаагаа өөрийгөө байнга хөгжүүлэх, сайжруулахад чиглүүлэх чадвар.

Системийн хувьд энэ нь тодорхой нэгдмэл байдал, нэгдмэл байдал үүсдэг бие биетэйгээ тодорхой харилцаа, холболттой зарим элемент эсвэл бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн багц юм. Тийм ч учраас боловсролыг нийгмийн тогтолцооны үүднээс авч үзвэл дараахь тодорхойлолтыг ихэвчлэн өгдөг: "Улс орны боловсролын байгууллагуудын сүлжээ, тухайлбал сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, бага, дунд, дунд, дээд, төгсөлтийн дараах боловсролын байгууллагууд. түүнчлэн сургуулиас гадуур". Ихэнх тохиолдолд боловсролын тогтолцоог институцийн бүтцийг (сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, сургууль, их дээд сургууль, коллеж гэх мэт) нэгтгэдэг загвар гэж ойлгодог бөгөөд гол зорилго нь оюутнуудад сургах, тэднийг сургах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх, идэвхтэй үйл ажиллагаа юм. боловсролын үйл явцын субьектууд.

Тодорхойлолт

Тиймээс боловсролын тогтолцоо нь үндэсний хэмжээнд байгаа боловсролын байгууллагуудын бүтэц юм. Энэ тогтолцоонд ясли, цэцэрлэг, бага, ерөнхий боловсролын байгууллага, тусгай болон мэргэжлийн сургууль, коллеж, техникум, сургуулиас гадуурх байгууллага, дээд боловсролын байгууллагууд орно. Ихэнхдээ боловсролын системд насанд хүрэгчдэд зориулсан янз бүрийн боловсролын байгууллагууд (төгсөлтийн дараах боловсрол, насанд хүрэгчдийн боловсрол) болон соёлын боловсролын байгууллагууд багтдаг.

Боловсролын систем нь дараахь зүйл дээр суурилдаг.

• сургуулийн өмнөх боловсрол (цэцэрлэг, цэцэрлэг);
• бага (эсвэл бага) боловсрол, өөр өөр улс орнуудад үргэлжлэх хугацаа нь 5-9 жилийн хооронд хэлбэлздэг (манай улсад энэ шат нь есөн жилийн суурь сургуультай тохирч байна);
• 4-6 жилийн сургалттай сургуулиудаас олгодог дунд боловсрол;
• дээд боловсрол (их дээд сургууль, институт, академи, дээд техникийн сургууль, зарим коллеж гэх мэт), суралцах хугацаа 4-6 жил, заримдаа 7 жил байна.

Боловсролын системийн онцлог

Боловсролын систем нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад гол байр суурийг эзэлдэг, учир нь энэ нь хүрээлэн буй бодит байдал, хүрээлэн буй ертөнцөд байгаа хууль тогтоомж, дүрэм, хэв маягийн талаархи албан ёсны мэдлэгийг дамжуулах боломжийг олгодог төдийгүй хөгжил, төлөвшилд чухал нөлөө үзүүлдэг. хүний ​​хувийн шинж чанар. Тийм ч учраас боловсролын гол тогтолцоо нь соёлын энэ үе шатанд хүн бүрийн өөрийгөө ухамсарлахад шаардлагатай хувийн шинж чанар, шинж чанарыг хөгжүүлэх боловсролын үйл явцын бүх субъектуудын харилцаа холбоо, үйл ажиллагаа, харилцан үйлчлэлийн зохицуулалт, чиглэл юм. төр нийгмийн түүхэн хөгжил.

Аль ч боловсролын тогтолцоо хэзээ, аль улсад оршин тогтнож байснаас үл хамааран зарим өөрчлөлтийг хийсэн. Гэхдээ боловсролын тогтолцооны хөгжилд, тэр дундаа манай улсын хувьд тодорхой хүчин зүйлүүд, тухайлбал:

• Нийгмийн үйлдвэрлэлийн хөгжлийн өнөөгийн түвшин, түүний шинжлэх ухаан, техникийн үндсийг боловсронгуй болгох нь ирээдүйн мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх (ерөнхий боловсролын болон мэргэжлийн) шаардлага, хөгжлийн зохих түвшинг (материал, техникийн бааз, сурган хүмүүжүүлэх туршлага гэх мэт) тухайн улсын боловсролын байгууллагуудын. Тиймээс эдийн засаг, техникийн хөгжлийн түвшин өндөр байгаа улс орнуудад төрөлжсөн боловсролын байгууллагуудын сүлжээ улам бүр нэмэгдэж, боловсролын байгууллагуудын төрөл улам бүр сайжирч байна;
• улс орны бүх төрлийн боловсролын байгууллагуудын хөгжил, тэдгээрийн үйл ажиллагааны онцлог, түүнчлэн янз бүрийн ангийн ашиг сонирхолд шууд нөлөөлдөг боловсролын салбарын төрийн бодлого;
• ардын боловсролын салбарт тусгагдсан түүхэн туршлага, үндэсний болон угсаатны онцлог;
• Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудыг бий болгосон хүүхдийн бага насны боловсролыг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй сурган хүмүүжүүлэх хүчин зүйлүүд (эхэндээ энэ нь эмэгтэйчүүдийг ажлын цагаар хүүхдээ асрах бэрхшээлээс ангижруулж, идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулах боломжтой байсан. нийгэмд тустай ажилд оролцох); мэргэжлийн сургалт, залуучуудыг ирээдүйн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд бэлтгэх.

Боловсролын систем бүр нь 3 том хэсгийг ялгах боломжтой бүтэцтэй байдаг (диаграм 1-ийг үз).

Схем 1. Боловсролын тогтолцооны бүтэц дэх хэсгүүд

Диаграммд үзүүлсэн боловсролын тогтолцооны бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь гол зүйл боловч тусгай, мэргэжлийн болон нэмэлт боловсролыг анхаарч үзэхгүй бол насан туршийн боловсролын нэгдмэл байдал алдагдах болно. Тийм ч учраас боловсролын бүтцэд сургуулиас гадуурх боловсролын байгууллага, төгсөлтийн дараах боловсролыг багтаасан болно.

Боловсролын тогтолцоо нь залуучуудыг ажил хөдөлмөрт бэлтгэх, хүрээлэн буй бодит байдал, нийгэм, улсын дотоод амьдралыг зохих ёсоор хүлээн зөвшөөрөх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх зорилготой тул боловсролын тогтолцоонд дараахь зүйлийг багтаасан болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй.

• боловсролын байгууллагууд;
• боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулах улсын боловсролын стандарт, төлөвлөгөө;
• удирдах байгууллагууд.

Одоо байгаа боловсролын удирдлагын тогтолцооны хувьд өнөөдөр төвлөрсөн, төвлөрсөн бус, холимог гэсэн гурван тогтолцоо бий. Эдгээр боловсролын удирдлагын системийг Хүснэгт 1-д илүү дэлгэрэнгүй тайлбарласан болно.

Хүснэгт 1

ОХУ-ын боловсролын тогтолцооны бүтэц

ОХУ-ын орчин үеийн боловсролын тогтолцоо нь харилцан уялдаатай бүрэлдэхүүн хэсгүүдээр төлөөлдөг бөгөөд тэдгээрийн дотор дараахь зүйлийг нэрлэх ёстой.

• дараалсан боловсролын хөтөлбөрүүд (янз бүрийн түвшин, төрөл, чиглэл);
• холбооны улсын стандарт, шаардлага;
• тогтоосон стандарт, шаардлага, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллага, түүнчлэн шинжлэх ухааны байгууллагуудын сүлжээ;
• багшийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг хүмүүс, эцэг эх, сурагчид, насанд хүрээгүй хүмүүсийн хууль ёсны төлөөлөгч гэх мэт;
• боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг байгууллага;
• төрийн стандарт, шаардлага, төлөвлөгөөний хэрэгжилтэд хяналт тавьж, сургалтын чанарыг үнэлдэг байгууллага;
• боловсролын салбарт удирдлагыг хэрэгжүүлдэг байгууллага, түүнчлэн тэдгээрийн харьяа байгууллага, байгууллагууд (зөвлөх байгууллага, зөвлөх гэх мэт);
• хуулийн этгээдийн холбоо, түүнчлэн боловсролын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг олон нийтийн болон төр-олон нийтийн холбоо.

Өнөөдөр Оросын боловсролын тогтолцоог дэлхийн шилдэгүүдийн нэг гэж зүй ёсоор тооцдог (энэ нь дэлхийн боловсролын тогтолцооны тэргүүлэх бүлэгт багтсан бөгөөд сүүлийн хорин жилийн хугацаанд дэлхийн шилдэг 10-ыг орхисонгүй). Хэрэв өмнө нь Оросын боловсролын систем нь зөвхөн төрийн төрлийн боловсролын байгууллагуудаас бүрддэг байсан бол өнөөдөр хувийн болон корпорацийн байгууллагуудыг багтаасан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

ОХУ-ын боловсролын тогтолцоог ерөнхий, мэргэжлийн, нэмэлт, мэргэжлийн боловсролоор төлөөлдөг бөгөөд энэ нь хүний ​​​​насан туршдаа боловсрол эзэмших, өөрөөр хэлбэл тасралтгүй боловсрол эзэмших эрхийг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. ОХУ-ын боловсролын төрөл, түвшний талаарх дэлгэрэнгүй мэдээллийг Хүснэгт 2-т үзүүлэв.

хүснэгт 2

Боловсролын системд дараахь зүйлс орно.

• 1) холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлага, боловсролын стандарт, янз бүрийн төрөл, түвшин, (эсвэл) чиглэлийн боловсролын хөтөлбөрүүд;
• 2) боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага, багшлах ажилтнууд, сурагчид, насанд хүрээгүй сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч);
• 3) боловсролын салбарт төрийн удирдлагыг хэрэгжүүлдэг холбооны төрийн байгууллага, ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдийн төрийн эрх баригчид, боловсролын салбарт хяналт тавьдаг нутгийн өөрөө удирдах байгууллага, тэдгээрийн байгуулсан зөвлөлдөх, зөвлөх болон бусад байгууллагууд. ;
• 4) боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг байгууллага, боловсролын чанарыг үнэлдэг;
• 5) боловсролын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг хуулийн этгээдийн холбоо, ажил олгогч, тэдгээрийн холбоод, олон нийтийн холбоо.

Мэдлэгийг тасралтгүй дүүргэх, боловсронгуй болгох, шинэ мэдээлэл олж авах, ойлгох, шинэ ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх нь хүний ​​оюуны түвшин, түүний амьдралын түвшинг дээшлүүлэх хамгийн чухал урьдчилсан нөхцөл, аливаа мэргэжилтний зайлшгүй хэрэгцээ юм. Боловсролын систем нь салангид шинж чанартай хэд хэдэн үе шатыг агуулдаг боловч тасралтгүй байдлын улмаас түүний тасралтгүй байдлыг хангадаг.

Тасралтгүй байдал нь хүнийг хөгжлийн нэг шатнаас дараагийн шат руу, нэгээс нөгөөд, боловсролын өндөр түвшинд саадгүй шилжих боломжийг олгодог.

ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуульд заасны дагуу Оросын боловсрол нь дараалсан түвшний тасралтгүй систем бөгөөд тус бүрдээ төрийн, төрийн бус, хотын боловсролын байгууллагууд өөр өөр төрөл, төрлүүд байдаг.

• · Сургуулийн өмнөх боловсрол;
• · Ерөнхий боловсрол (бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол);
• · Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол;
• · Мэргэжлийн дунд боловсрол;
• · Мэргэжлийн дээд боловсрол;
• · Төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол;
• · Насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол;
• · Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсрол;
• · Өнчин, эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүүхдүүдэд (хууль ёсны төлөөлөгч);
• · Тусгай (засах) (хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, сурагчдад);
• · Боловсролын үйл явцыг явуулдаг бусад байгууллага.

Сургуулийн өмнөх боловсрол(цэцэрлэг, цэцэрлэг). Энэ нь сонголттой бөгөөд ихэвчлэн 1-ээс 6-7 насны хүүхдүүдийг хамардаг.

Иж бүрэн сургууль... 7-18 насны боловсролтой. Төрөл бүрийн сургуулиуд байдаг бөгөөд үүнд бие даасан хичээлийг гүнзгийрүүлсэн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд заадаг тусгай сургуулиуд байдаг.

• · Бага боловсрол(1-4-р анги) нь жижиг тосгон, алслагдсан бүс нутгийг эс тооцвол ихэвчлэн дунд боловсролын нэг хэсгийг бүрдүүлдэг. Бага сургууль буюу ерөнхий дунд сургуулийн нэгдүгээр шат нь 4 жилийг хамардаг бөгөөд ихэнх хүүхдүүд 6-7 настайдаа сургуульд ордог.
• · Ерөнхий суурь боловсрол (5-9-р анги)... 10 настайдаа хүүхдүүд бага сургуулиа төгсөж, дунд сургуульд шилжиж, 5 жил суралцдаг. 9-р анги төгссөний дараа тэдэнд ерөнхий боловсролын гэрчилгээ олгодог. Үүний тусламжтайгаар тэд сургуулийн 10-р ангид (лицей, гимнази) элсэх өргөдөл гаргах эсвэл жишээлбэл, техникийн сургуульд элсэх боломжтой.
• · Бүрэн ерөнхий боловсрол (10-11-р анги)... Сургуульд (лицей, гимнази) хоёр жил суралцсаны дараа хүүхдүүд төгсөлтийн шалгалт өгч, дараа нь бүрэн дунд боловсролын гэрчилгээ авдаг.

Мэргэжлийн боловсрол... Мэргэжлийн боловсролыг бага, дунд, дээд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагууд төлөөлдөг.

• · Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол... Ийм боловсролыг 9, 11-р анги төгссөний дараа мэргэжлийн сургууль эсвэл бусад мэргэжлийн анхан шатны боловсролын байгууллагад авч болно.
• · Мэргэжлийн дунд боловсрол... Мэргэжлийн дунд боловсролын байгууллагуудад янз бүрийн техникийн сургууль, коллеж орно. Тэнд 9, 11-р ангиа төгсөөд л авдаг.
• · Мэргэжлийн дээд боловсрол.

Дээд боловсролыг их дээд сургууль, академи, дээд сургуулиуд төлөөлдөг. 1996 оны 8-р сарын 22-ны өдрийн 125-ФЗ "Дээд болон төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын тухай" холбооны хуулийн дагуу ОХУ-д дараахь төрлийн дээд боловсролын байгууллагуудыг байгуулав: их сургууль, академи, институт. Эдгээр боловсролын байгууллагуудын төгсөгчид дипломын аль нэгийг авдаг мэргэжилтэн(суралцах хугацаа - 5 жил), эсвэл зэрэгтэй бакалавр(4 жил) эсвэл магистр(6 жил). Судалгааны хугацаа 2-оос доошгүй жил бол дээд боловсрол нь бүрэн бус гэж тооцогддог.

Төгсөлтийн дараах боловсролын тогтолцоо: аспирантур, докторантурт.

Боловсролын байгууллагууд төлбөртэй эсвэл үнэ төлбөргүй, арилжааны болон арилжааны бус байж болно. Тэд хоорондоо гэрээ байгуулж, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн болон бусад байгууллага, байгууллагуудын оролцоотойгоор боловсролын цогцолборууд (цэцэрлэг - бага сургууль, лицей-коллеж-их сургууль) болон боловсрол, шинжлэх ухааны үйлдвэрлэлийн холбоо (холбоо) -д нэгдэж болно. Боловсролыг шууд болон ажлын байран дээр, гэр бүлийн (гэрийн) боловсрол, түүнчлэн экстернат хэлбэрээр авах боломжтой.

Сургуулийн өмнөх боловсролОрос улсад энэ нь нэг жилээс 7 нас хүртэлх хүүхдийн оюуны, хувь хүний ​​болон бие бялдрын хөгжлийг хангах, түүний сэтгэцийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хувь хүний ​​чадварыг хөгжүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлийг зайлшгүй засах зорилготой юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролыг дараахь байдлаар явуулдаг.

• Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад
• Ерөнхий боловсролын байгууллагад (сургуулийн өмнөх боловсрол)
• Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын байгууллагуудад (бага насны хүүхдийн хөгжлийн төв, холбоод)
• · Гэртээ, гэр бүлээрээ.

ОХУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын норматив, эрх зүйн үйл ажиллагааг Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үлгэрчилсэн журмаар зохицуулдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоо, түүний боловсролын байгууллагууд нь хүн ам, сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй гэр бүл, боловсролын үйлчилгээний хэрэгцээг хангахад чиглэгдсэн байдаг. Үүнийг ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль, Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үлгэрчилсэн журамд тунхагласан сургуулийн өмнөх боловсролын үзэл баримтлалд онцлон тэмдэглэсэн болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудыг бие даасан боловсролын байгууллага гэж тодорхойлж, тэдгээрийн төрөл зүйлийн олон янз байдлын боломжийг тодорхойлсон. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг ерөнхий боловсролын хөтөлбөрөөс бие даасан боловсролын хөтөлбөр гэж үздэг. Үүний зэрэгцээ сургуулийн өмнөх болон бага ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд дараалсан байдаг. ОХУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд нь олон талт байдал, олон талт байдал, боловсролын хөтөлбөрийг ашиглах боловсролын үйл явцын тэргүүлэх чиглэлийг сонгох эрх чөлөөгөөр тодорхойлогддог.

2005 оны эхэн үеэс хойш Оросын цэцэрлэгүүд 85 жилийн хугацаанд төрийн байгууллага болж анх удаа холбооны төсвөөс санхүүжүүлээгүй байна. Тэдний засвар үйлчилгээ одоо орон нутгийн засаг захиргаанд бүрэн даатгагдлаа. Хотын захиргаанд төсвийн алдагдал болон эцэг эхийн төлбөрийн чадварын хооронд маневр хийх боломж хязгаарлагдмал байдаг.

2007 оны 1-р сарын 1-ээс хүн ам зүйн байдлыг сайжруулах арга хэмжээний хүрээнд хүүхдүүд нь улсын болон хотын цэцэрлэгт хамрагддаг эцэг эхчүүдэд ийм нөхөн олговор олгож эхэлсэн. Төрийн болон хотын байгууллагуудын нөхөн олговрыг дараахь байдлаар тооцдог: засвар үйлчилгээний төлбөрийн 20% - эхний хүүхэд, 50% - хоёр дахь хүүхэд, 70% - гурав дахь болон дараагийн хүүхдэд. Нөхөн олговрын хэмжээг эцэг эх нь эдгээр байгууллагуудад хүүхдээ тэжээхэд зориулж бодитоор төлсөн дүнг үндэслэн тогтоодог.

Улс орны эдийн засгийн хүндрэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагаанд хэд хэдэн сөрөг үйл явцыг бий болгов. Орос улсад одоо хүүхэдтэй залуу гэр бүлийн гуравны нэгээс илүү нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаар хангагдаагүй байна. Эцэг эхчүүдэд анхны багш нарын чиг үүрэг, бага насны хүүхдийн бие бялдар, ёс суртахуун, оюуны хөгжлийн үндэс суурийг тавих үүрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх боловсролын ажилчдын цалин бага байгаа нь эргээд залуу мэргэжилтнүүдийг энэ чиглэлээр татахад саад болж байгаа асуудлыг дурдахгүй байхын аргагүй юм.

Ерөнхий дунд сургууль -Оюутнуудад шинжлэх ухааны үндэс суурь, цаашдын мэргэжлийн боловсрол, дээд боловсрол эзэмшихэд шаардлагатай зохих ур чадвар, чадварыг системчилсэн мэдлэг олгох зорилготой боловсролын байгууллага. Ерөнхий дунд боловсрол олгодог боловсролын байгууллагуудад ерөнхий боловсролын сургууль, лицей, гимназиуд багтдаг бөгөөд тэдгээрийн боловсрол 11 жил үргэлжилдэг. Ихэвчлэн хүмүүс 6, 7 настайдаа ерөнхий боловсролын байгууллагад элсдэг; 17 эсвэл 18 настай төгссөн.

Хичээлийн жил 9-р сарын 1-нд эхэлж, 5 эсвэл 6-р сарын сүүлээр дуусна. Хичээлийн жилийг хуваах хоёр үндсэн арга байдаг.

• Дөрөв хуваах улирал... Улирал бүрийн хооронд амралтын өдрүүд байдаг ("зун", "намар", "өвөл", "хавар").
• Гуравт хуваах гурван сар... Гуравдугаар сарыг 5 блок болгон хуваадаг бөгөөд тэдгээрийн хооронд долоо хоногийн завсарлага, 3-аас 1-р гурван сарын хооронд зуны амралт байдаг.

Улирал, гурван сар бүрийн эцэст судалж буй бүх хичээлийн эцсийн дүн, жил бүрийн эцэст жилийн дүнг өгдөг. Жилийн үнэлгээ хангалтгүй тохиолдолд оюутныг хоёр дахь жилдээ үлдээж болно.

Сүүлийн ангийн төгсгөлд, мөн 9-р ангийн төгсгөлд оюутнууд хичээлийн чиглэлээр шалгалт өгдөг. Эдгээр шалгалтын дүн болон жилийн дүнгээр төгсөлтийн гэрчилгээнд үнэлгээ өгдөг. Шалгалтгүй хичээлүүдийн хувьд жилийн дүнг гэрчилгээнд оруулна.

Ихэнх сургуулиуд долоо хоногийн ажлын 6 өдөр (амралтын өдөр - Ням гараг), өдөр бүр 4-7 хичээлтэй байдаг. Ийм системээр 45 минутын хичээлийг хүлээн авдаг. Мөн долоо хоногт 5 өдөр хичээллэх боломжтой, гэхдээ илүү олон тооны хичээлтэй (9 хүртэл), эсвэл илүү олон тооны богино хичээлтэй (тус бүр нь 35-40 минут). Хичээлүүд тус бүрдээ 10-20 минутын завсарлагатай байдаг. Хичээл заахаас гадна оюутнууд гэрийн даалгавраа хийдэг (бага насны сурагчдын хувьд гэрийн даалгавар нь багшийн үзэмжээр биш байж болно).

9-р анги хүртэлх боловсрол заавал байх ёстой, 10, 11-р ангид боловсрол олгох нь бүх хүүхдэд заавал байх албагүй. 9-р ангиа төгсөөд төгсөгч нь үндсэн дунд боловсролын гэрчилгээ авч, мэргэжлийн боловсролын байгууллагад (мэргэжлийн сургууль, мэргэжлийн лицей) үргэлжлүүлэн суралцах боломжтой бөгөөд бусад зүйлсээс гадна бүрэн дунд боловсролын хөтөлбөрийг төгсөх боломжтой. , эсвэл дунд тусгай боловсрол (техникийн сургууль, коллеж, хэд хэдэн сургууль: анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх сургууль), дүрмээр бол техникч эсвэл бага инженер болох дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэшлийг олж авах, эсвэл тэр даруй ажилд орох боломжтой. 11-р ангиа төгссөний дараа оюутан бүрэн дунд боловсролын гэрчилгээ авдаг - бүрэн ерөнхий боловсролын гэрчилгээ. Дээд боловсролын байгууллагад элсэхийн тулд ихэвчлэн бүрэн дунд боловсрол шаардагддаг: ахлах сургуулийн гэрчилгээ, дунд мэргэжлийн сургууль төгссөн тухай баримт бичиг, техникийн сургуулийн диплом, түүнчлэн улсын нэгдсэн шалгалтын дүн (Нэгдсэн). Улсын шалгалт).

2009 оноос хойш Улсын нэгдсэн шалгалт нь заавал байх статустай болсон бөгөөд сургууль төгсөгчдийн улсын (эцсийн) гэрчилгээний цорын ганц хэлбэр юм.

Ерөнхий боловсролын тогтолцоонд тусгай дунд сургууль эсвэл тусдаа ангиуд (урьдчилсан болон профиль) байж болно: гадаад хэл, физик-математик, хими, инженерчлэл, биологи гэх мэт хэд хэдэн хичээлийг гүнзгийрүүлэн судлах. мэргэшил. Сүүлийн үед бүрэн цагийн сургуулиудын сүлжээ хөгжиж, хүүхдүүд ерөнхий боловсрол эзэмшээд зогсохгүй тэдэнтэй хамт олон тооны хичээлээс гадуурх ажил хийдэг, хүүхдүүдэд зориулсан нэмэлт боловсролын дугуйлан, секц, бусад холбоод байдаг. Сургууль нь зөвхөн эцэг эхтэйгээ (хууль ёсны төлөөлөгч) нэмэлт боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх гэрээ байгуулсан тохиолдолд л оюутанд нэмэлт боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх эрхтэй. түүний хүчинтэй байх хугацаа. Нэмэлт боловсролын үйлчилгээ нь үндсэн үйл ажиллагааныхаа хүрээнд эсвэл орлуулан олгохоос хэтэрсэн бөгөөд үзүүлэх боломжгүй.

ОХУ-д ерөнхий боловсролын сургуулиас гадна хүүхдүүдэд зориулсан нэмэлт боловсролын байгууллагууд байдаг - хөгжим, урлаг, спорт гэх мэт ерөнхий боловсролын асуудлыг шийддэггүй боловч хүүхдийн бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх зорилгод чиглэгддэг. тэдний амьдралыг өөрөө тодорхойлох, мэргэжлийг сонгох.

Мэргэжлийн боловсролБага, дунд, дээд мэргэжлийн боловсролын мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг.

• · мэргэжлийн анхан шатны боловсролсуурь ерөнхий боловсролын үндсэн дээр нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүхий л үндсэн чиглэлээр мэргэжилтэй ажилтан бэлтгэх зорилготой. Тодорхой мэргэжлүүдийн хувьд энэ нь дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролд суурилсан байж болно. Мэргэжлийн болон бусад сургуульд авах боломжтой;
• · дунд мэргэжлийн боловсрол (SVE) -суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсролын үндсэн дээр боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний ​​хэрэгцээг хангах, дунд түвшний мэргэжилтэн бэлтгэх зорилготой.

Дараах төрлийн дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудыг байгуулна.

• а) техникийн сургууль - үндсэн боловсролын дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага;
• б) коллеж - дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын үндсэн сургалтын хөтөлбөр, ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага.

Өөрөөр хэлбэл, техникийн сургууль, коллеж нь дунд мэргэжлийн боловсролыг 3 жил (зарим мэргэжлээр - 2 жил) авах боломжтой мэргэжлээр заадаг. Үүний зэрэгцээ коллеж нь ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах шаардлагатай (4 жил).

· дээд мэргэжлийн боловсрол -зохих түвшний мэргэжилтэн бэлтгэх, давтан сургах, дунд (бүрэн) ерөнхий, дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний ​​хэрэгцээг хангах зорилготой.

ОХУ-д дээд боловсрол эзэмших гурван төрлийн дээд боловсролын байгууллага байдаг: институт, академи, их сургууль.

Академи нь илүү нарийн мэргэжлээр ялгагддаг бөгөөд дүрмээр бол эдийн засгийн нэг салбарт зориулагдсан байдаг. Тухайлбал, Төмөр замын тээврийн академи, Хөдөө аж ахуйн академи, Уул уурхайн академи, Эдийн засгийн академи гэх мэт.

Тус их сургууль нь янз бүрийн чиглэлээр мэргэшсэн өргөн хүрээг хамардаг. Жишээлбэл, техникийн их сургууль эсвэл сонгодог их сургууль.

Эдгээр хоёр статусын аль нэгийг нь зөвхөн өргөн хүрээтэй, тодорхой түвшинд шинжлэх ухааны судалгаа хийсэн тохиолдолд боловсролын байгууллагад олгож болно.

"Хүрээлэн" статусын хувьд боловсролын байгууллага нь дор хаяж нэг мэргэжлээр сургалт явуулж, өөрийн үзэмжээр шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа явуулах шаардлагатай. Гэсэн хэдий ч эдгээр ялгааг үл харгалзан ОХУ-ын хууль тогтоомж нь магадлан итгэмжлэгдсэн институт, академи, их дээд сургуулийн төгсөгчдөд ямар нэгэн давуу тал, хязгаарлалт тавьдаггүй.

Боловсролын байгууллагад боловсролын үйл ажиллагаа явуулах эрхийг олгодог. Лиценз гэдэг нь их дээд сургууль (эсвэл түүний салбар) дээд мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр мэргэжилтэн бэлтгэх боломжийг олгодог төрийн баримт бичиг юм. Тусгай зөвшөөрлийг Боловсрол, шинжлэх ухааны хяналтын холбооны алба олгодог. Төрийн болон төрийн бус их, дээд сургуулийн аль аль нь лицензтэй байх шаардлагатай. Энэхүү баримт бичгийг 5 жилийн хугацаатай олгодог. Тусгай зөвшөөрлийн хугацаа дууссаны дараа тус сургуулийн үйл ажиллагаа хууль бус байна. Их сургууль, салбарын лиценз нь хавсралттай байх ёстой. Тусгай зөвшөөрлийн хавсралтад тухайн их сургууль, салбар нь мэргэжилтэн бэлтгэх эрхтэй бүх мэргэжлийг зааж өгсөн болно. Хэрэв оюутан элсүүлэхийг зарласан мэргэжил нь өргөдөлд байхгүй бол энэ мэргэжлээр оюутнуудыг сургах нь хууль бус гэсэн үг юм.

ОХУ-д боловсролын байгууллагуудын өмчийн янз бүрийн хэлбэрүүд байдаг: төрийн (хотын болон холбооны субъектуудыг оруулаад) ба төрийн бус (үүсгэн байгуулагчид нь хуулийн этгээд эсвэл хувь хүмүүс). Магадлан итгэмжлэгдсэн бүх боловсролын байгууллага өмчийн хэлбэрээс үл хамааран төрийн үнэмлэх олгох, цэрэг татлагыг хойшлуулах тэгш эрхтэй.

Төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол нь иргэдэд мэргэжлийн дээд боловсролын үндсэн дээр боловсролын түвшин, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх мэргэшлийг дээшлүүлэх боломжийг олгодог.

Үүнийг олж авахын тулд мэргэжлийн дээд боловсрол, шинжлэх ухааны байгууллагуудын боловсролын байгууллагуудад дараахь институтуудыг байгуулав.

• аспирантурын сургалт;
• докторын сургалт;
• оршин суух;

ОХУ-ын боловсролын систем

2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн дагуу боловсролын систем нь үндсэн 2 төрлийг агуулдаг. ерөнхий болон мэргэжлийн боловсрол, энэ нь эргээд дараахь түвшинд хуваагдана.

Ерөнхий боловсролдөрвөн түвшнээс бүрдэнэ:

Сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролыг 6-7 хүртэлх насны хүүхдэд зориулсан тусгай зөвшөөрөлтэй байгууллагууд, өөрөөр хэлбэл албан ёсоор сургуульд орохоос өмнө явуулдаг.

Анхны ерөнхий 7-10 насны хүүхдийн боловсролд 1-4-р анги орно.

Үндсэн нийтлэг 11-15 насны хүүхдийн (бүрэн бус дунд) боловсрол нь 5 жилийн хугацаатай бөгөөд 5-9-р анги орно.

Дундаж ерөнхий (бүрэн дунд) боловсролыг сурагчид ерөнхий боловсролын сургуулийн ахлах ангид 2 жилийн хугацаанд буюу 10-11-р ангид суралцаж, 17-18 насандаа төгсдөг.

Ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын хөтөлбөр нь заавал байх ёстой бөгөөд 11-р ангид суралцаж, улсын төгсөлтийн гэрчилгээ авсан сурагч бүрийг эзэмшсэн гэж үзнэ. Баталгаажуулалтыг маягтаар гүйцэтгэдэг улсын нэгдсэн шалгалт (ХЭРЭГЛЭЭ) орос хэл, математик (заавал шалгалт), түүнчлэн төгсөгчдийн сонголтоор хуулиар тогтоосон жагсаалтаас (1 ба түүнээс дээш) нэмэлт хичээлээр. Хүргэлтийн үр дүнг их сургуульд элсэн орох элсэлтийн шалгалт болгон хүлээн авна. Шалгалтанд амжилттай тэнцсэн төгсөгчид хүлээн авна дунд ерөнхий боловсролын гэрчилгээ , гэрчилгээ авахын тулд орос хэл, математикийн улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөхөд хангалттай. Энэ нь эзэмшигч нь дунд мэргэжлийн боловсролын түвшинд үргэлжлүүлэн боловсрол эзэмших эрхийг олгодог. Дээд боловсролд нэвтрэх эрхийг нэмэлт шалгалт бүхий USE-ийн үр дүнд үндэслэн олгодог - тоо, хичээлийг сонгосон чиглэлээр их сургуулийн шаардлагаас хамааран өргөдөл гаргагч тодорхойлно.

Мэргэжлийн боловсрол 5 түвшин орно:

Мэргэжлийн дунд боловсрол хоёр төрлийн програмаар авч болно:

Мэргэшсэн ажилчид, оффисын ажилтнуудад зориулсан сургалтын хөтөлбөр;

Дунд түвшний мэргэжилтнүүдэд зориулсан сургалтын хөтөлбөрүүд.

Мэргэжлийн дунд боловсролын байгууллагын төгсөгчид сургуулиа төгсөөд дунд мэргэжлийн боловсролын диплом авдаг.

Нэгдүгээр төрлийн боловсролын хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа төгсөгчдөд хөдөлмөрийн зах зээлд нэвтрэх, мөн хоёр дахь төрлийн болон дээд боловсролын хөтөлбөрт (ерөнхий боловсролын дунд боловсрол эзэмшсэн тохиолдолд) үргэлжлүүлэн суралцах эрхийг олгодог.

Хоёрдахь төрлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагууд нь бие даасан боловсролын байгууллага, их сургуулийн бүтцийн нэгж байж болно. Дүрмээр бол энэ тохиолдолд хөтөлбөрүүд нь холбогдох чиглэлийн их дээд сургуулиудын хөтөлбөрүүдтэй сайн уялдсан байдаг.

Одоогийн байдлаар Орос улсад олон үе шаттай систем байдаг өндөр боловсрол дараах түвшнүүдээс бүрдсэн мэргэжлийн боловсролын дэд зүйл.

Дээд боловсрол - Бакалаврын зэрэгтэй (240 кредит оноо). 4 жилийн сургалтын хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа бакалаврын зэрэг олгодог. Бакалаврын хөтөлбөрүүдийг янз бүрийн чиглэлээр боловсруулдаг. Эзэмшигч нь дээд боловсрол шаардагдах албан тушаалд ажилд ороход хангалттай хэмжээний мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар эзэмшдэг тул бакалаврын зэрэг нь хэрэглээний боловсрол олгодог (түвшинг заагаагүй). Үүний зэрэгцээ бакалаврын зэрэгтэй байх нь магистрын хөтөлбөрт элсэх урьдчилсан нөхцөл юм. Улсын төгсөлтийн гэрчилгээнд дипломын ажил хамгаалах, улсын төгсөлтийн шалгалтыг өгөх зэрэг орно. Баталгаажуулалтыг амжилттай өгсний дараа бакалаврын зэрэг олгоно.

Дээд боловсрол - мэргэжил (300-360 зээлийн нэгж). ОХУ-д мэргэжилтний мэргэшсэн байдал нь өмнөх нэг үе шаттай дээд боловсролын тогтолцооны өв бөгөөд үндсэндээ магистрын зэрэгтэй тохирч байна. Эзэмшигчид бакалавраас илүү өндөр боловсрол шаарддаг мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх боломжийг олгодог. Мөн тэд мэргэжлээрээ хүлээн авснаас бусад чиглэлээр магистрын хөтөлбөрт хамрагдах, өндөр мэргэшсэн боловсон хүчнийг бэлтгэх хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой (докторын дараах боловсрол). Мэргэжилтний мэргэшлийг олж авах сургалтын хугацаа дор хаяж 5 жил байна. Мэргэшсэн мэргэшлийг олж авах улсын эцсийн гэрчилгээнд төсөл, дипломын ажил хамгаалах, улсын төгсөлтийн шалгалтыг өгөх зэрэг орно. Мэргэшсэн мэргэшлийг олж авах нь мэргэжлийн дипломоор баталгаажсан болно. Дээд боловсролын түвшин - мэргэжил нь дээд боловсролын түвшин - магистрын зэрэгтэй тэнцүү байна.

Дээд боловсрол - Магистрын зэрэгтэй (120 кредит) нь мэргэжлийн хөтөлбөрүүдтэй харьцуулахад ихэвчлэн судалгааны үйл ажиллагаанд (оюутны ачааллын 50% хүртэл) чиглэсэн хоёр жилийн сургалт юм. Гэхдээ юуны түрүүнд магистрын зэрэг нь шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажлын элементүүдийг хөгжүүлэх зэрэг тодорхой чиглэлээр аналитик болон мэргэжлийн практик үйл ажиллагаанд гүнзгийрүүлсэн сургалт юм. Улсын боловсролын стандарт нь боловсролын агуулгад тавигдах шаардлагыг тогтоохгүйгээр зөвхөн боловсролын магистрын хөтөлбөрт тавигдах ерөнхий шаардлагыг тодорхойлдог. Их дээд сургуулиуд мэргэжлээс хамааран магистрын хөтөлбөрийн агуулгын талаар бие даан шийдвэр гаргах, мөн өргөдөл гаргагчдыг элсүүлэх журмыг бие даан тогтоох (шалгалт өгөх, ярилцлага хийх гэх мэт) эрхтэй. Бакалаврын зэрэгтэй, мэргэшсэн мэргэшсэн хүмүүс магистрын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой. Өөр мэргэжлээр магистрын хөтөлбөрт элсэн суралцах хүсэлтэй дээд боловсролын зэрэгтэй хүмүүс сонгосон магистрын хөтөлбөрт тавигдах шаардлагыг тусгасан нэмэлт шалгалтыг өгөх ёстой. Магистрын зэрэг олгох улсын эцсийн аттестатчилалд магистрын диссертацийг хамгаалах, улсын төгсөлтийн шалгалтыг өгөх зэрэг багтдаг бөгөөд үүний үр дүнд магистрын зэрэг олгодог.

Дээд боловсрол - өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (Төгсөлтийн дараах боловсрол) нь шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрүүдийг төгсөлтийн дараах сургалт (аспирант), резидентурын хөтөлбөр, туслах ажил, дадлага хийх хөтөлбөрийг эзэмшсэн үр дүнгийн дагуу явуулдаг. Сургалтын үргэлжлэх хугацааг холбогдох хөтөлбөрөөр тодорхойлдог бөгөөд 3-4 жил байна. Сургалт нь нэр дэвшигчийн шалгалтыг өгч, нэр дэвшигчийн диссертаци бэлтгэснээр төгсдөг. Эзэмшигчид зохих диплом авдаг. Ийм түвшний боловсрол эзэмших нь шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн шинжлэх ухааны зэрэг олгоход хүргэдэггүй бөгөөд зөвхөн эзэмшигчийн мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын түвшинг нэмэгдүүлж, шинжлэх ухааны үндэслэлийг бий болгоход илүү гүнзгий, мэргэшсэн хандлагыг бий болгодог. шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг олгох эрх бүхий ажил (диссертаци). Түүнчлэн, дээд боловсролын энэ түвшнийг эзэмшсэнээр ОХУ-ын хууль тогтоомжоор заавал биелүүлэх шаардлагыг (дээд боловсролын багш, судлаач гэх мэт) тодорхойлсон албан тушаалд ажиллах боломжийг олгодог.

Эрдмийн зэрэг

Эрдмийн зэрэг олгох асуудлыг "Шинжлэх ухаан, төрийн шинжлэх ухаан, техникийн бодлогын тухай" 23.08.1996 оны 127-ФЗ Холбооны хууль болон бусад хууль тогтоомжоор зохицуулдаг. Эрдмийн зэрэг нь боловсролын тогтолцоонд ороогүй байдаг өмчлөгчийн шинжлэх ухаан, судалгааны салбарын ололт амжилтыг төр, нийгэм албан ёсоор хүлээн зөвшөөрсний үр дүн юм. Үүний зэрэгцээ, эрдмийн зэрэг авах нөхцөл нь өмнөх дээд боловсролтой байх тул тэдгээр нь эзэмшигчийн боловсролын түвшинг дээшлүүлэх логик үргэлжлэл болж, Оросын боловсролын системтэй нягт холбоотой байдаг.

Уламжлал ёсоор Орос улсад эрдмийн зэрэг хоёр түвшний байдаг. Ph.D. болон Шинжлэх ухааны доктор ... Эрдмийн зэрэг нь шинжлэх ухааны мэргэшлийн ажил (диссертаци) хамгаалсан хүмүүст олгоно. Диссертацийг амжилттай хамгаалсан үр дүнд үндэслэн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, шинжлэх ухааны докторын зэрэг олгох диплом олгоно.

Ахисан түвшний хувьд Ph.D. ихэвчлэн мэргэжилтэн, магистрын зэрэг хамгаалж, диссертаци бэлтгэж, дараа нь түүнийг хамгаалж, шинжлэх ухааны зэрэг хамгаалсны дараа аспирантурт (аспирантур гэх мэт) 3-4 жил сургалтанд хамрагдах шаардлагатай байдаг. Гэхдээ аспирантурт суралцахгүйгээр докторын зэрэг авах боломжтой. Үүний тулд дээд боловсрол (мэргэжлийн болон магистрын зэрэг) эзэмшигчийг шинжлэх ухааны холбогдох албан тушаалд шилжүүлж болох бөгөөд 3-аас илүүгүй жилийн дотор диссертаци бэлтгэх ёстой. Диссертацийг хамгаалсны дараа түүнд шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг олгодог.

Эрдмийн зэрэг Шинжлэх ухааны доктор Шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг авсны дараа олгодог бөгөөд шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэргийг хоёр аргаар авах боломжтой - 3 жил хүртэлх хугацаанд докторын зэрэг хамгаалж, докторын зэрэг хамгаалсан, дараа нь түүнийг хамгаалж, шинжлэх ухааны зэрэг хамгаалсан, эсхүл сургалтгүй бол докторын диссертацийг 2 жилээс илүүгүй хугацаагаар бэлтгэх, дараа нь хамгаалах, шинжлэх ухааны докторын зэрэг олгох шинжлэх ухааны холбогдох албан тушаалд ажиллуулах.

ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуульд заасны дагуу Оросын боловсрол нь төрийн, төрийн бус, хотын янз бүрийн хэлбэр, хэлбэрийн боловсролын байгууллагууд үйл ажиллагаа явуулдаг дараалсан түвшний тасралтгүй систем юм.

Байгууллага нь ОХУ-ын боловсролын тогтолцооны бүтцийн гол холбоос юм. Боловсролын байгууллагууд боловсролын ажлыг явуулдаг. ОХУ-ын боловсролын тогтолцоо нь олон талт, өөр өөр бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд суурилдаг тул товч тайлбарлахад хэцүү байдаг. Боловсролын байгууллагууд, бүх төрлийн сургалтууд нь дараахь төрлийн сургалтыг хослуулсан Оросын тасралтгүй боловсролын тогтолцоонд бүрдэж байна.

муж;

Нэмэлт;

Өөрийгөө хүмүүжүүлэх.

Боловсролын системд дараахь зүйлс орно.

1) холбооны улсын боловсролын стандарт, шаардлага;

2) боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага, багшлах ажилтнууд, сурагчид, насанд хүрээгүй сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч);

3) боловсролын салбарт төрийн удирдлагыг хэрэгжүүлдэг холбооны төрийн байгууллага, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын төрийн эрх баригчид, орон нутгийн өөрөө удирдах байгууллагууд;

4) боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг байгууллага, боловсролын чанарыг үнэлдэг;

5) боловсролын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг хуулийн этгээдийн холбоо, ажил олгогч, тэдгээрийн холбоод, олон нийтийн холбоо.

Боловсролыг ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн боловсрол гэж хуваадаг бөгөөд энэ нь насан туршдаа боловсрол эзэмших эрхийг (насан туршийн боловсрол) хэрэгжүүлэх боломжийг хангадаг.

3. Ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсролыг боловсролын түвшний дагуу хэрэгжүүлнэ.

ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараахь түвшинг тогтоодог.

1) сургуулийн өмнөх боловсрол;

2) бага ерөнхий боловсрол;

3) суурь ерөнхий боловсрол;

4) дунд ерөнхий боловсрол.

ОХУ-д дараахь мэргэжлийн боловсролын түвшинг тогтоодог.

1) дунд мэргэжлийн боловсрол;

2) дээд боловсрол - бакалаврын зэрэг;

3) дээд боловсрол - мэргэжил, магистр;

4) дээд боловсрол - өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.

Та мөн Otvety.Online шинжлэх ухааны хайлтын системээс сонирхсон мэдээллийг олж авах боломжтой. Хайлтын маягтыг ашиглана уу:

Сэдвийн талаар дэлгэрэнгүй 10 дугаар зүйл. ОХУ-ын боловсролын тогтолцооны бүтэц:

1. 7. ОХУ-ын боловсролын тогтолцоо. Нийгмийн боловсролын тогтолцооны үзэл баримтлал, бүтэц. Боловсролын салбарын норматив эрх зүйн баримт бичиг.
2. 1. Мэргэжлийн боловсролын сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооны ерөнхий ойлголт. Сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооны үндсэн элементүүд: боловсролын зорилго; боловсролын агуулга; сургалт, хүмүүжлийн арга, хэрэгсэл, зохион байгуулалтын хэлбэр.
3. Б) НИЙГМИЙН БОЛОВСРОЛЫН ТОГТОЛЦООНЫ Үзэл баримтлал, БҮТЭЦ (БОЛОВСРОЛЫН СТАНДАРТ, ХӨТӨЛБӨР, БАЙГУУЛЛАГА, УДИРДАХ БАЙГУУЛЛАГЫН СИСТЕМ).

ОХУ-ын боловсрол нь ирээдүй хойч үеийг сургах, хүмүүжүүлэхэд чиглэсэн нэг үйл явц юм. 2003-2010 онуудад. Болоньягийн тунхаглалд заасан заалтуудын дагуу дотоодын боловсролын тогтолцоонд ноцтой шинэчлэл хийгдсэн. Мэргэжил, аспирантураас гадна RF-ийн ийм түвшнийг нэвтрүүлсэн

2012 онд Орос улс "ОХУ-ын боловсролын тухай" хуулийг баталсан. Түвшин Европын орнуудтай адил боловсрол нь их дээд сургуулиудын хооронд оюутан, багш нарын чөлөөтэй шилжих боломжийг олгодог. Өөр нэг эргэлзээгүй давуу тал бол Болонийн тунхаглалд гарын үсэг зурсан аль ч улсад ажилд орох боломж юм.

зорилго, үүрэг

Боловсрол бол өмнөх бүх үеийнхний хуримтлуулсан мэдлэг, туршлагыг шилжүүлэх үйл явц, үр дүн юм. Сургалтын гол зорилго нь нийгмийн шинэ гишүүдийг тогтсон итгэл үнэмшил, үнэт зүйлсийн үзэл баримтлалтай танилцуулах явдал юм.

Сургалтын үндсэн чиг үүрэг нь:

• Нийгмийн зохистой гишүүдийг өсгөх.
• Нийгэмшүүлэх, шинэ үеийг энэ нийгэмд ноёрхож буй үнэт зүйлстэй танилцуулах.
• Залуу мэргэжилтнүүдэд мэргэшсэн сургалт явуулах.
• Орчин үеийн технологийг ашиглан ажилтай холбоотой мэдлэгийг шилжүүлэх.

Боловсролын шалгуур

Боловсролтой хүн гэдэг нь тодорхой хэмжээний мэдлэг хуримтлуулсан, аливаа үйл явдлын учир шалтгаан, үр дагаврыг тодорхой тодорхойлж чаддаг, логикоор сэтгэж чаддаг хүнийг хэлнэ. Боловсролын гол шалгуурыг мэдлэг, сэтгэлгээний тууштай байдал гэж нэрлэж болох бөгөөд энэ нь тухайн хүний ​​логикоор сэтгэх, мэдлэгийн тогтолцооны цоорхойг сэргээх чадварт тусгагдсан байдаг.

Хүний амьдралд суралцахын үнэ цэнэ

Боловсролын тусламжтайгаар нийгмийн соёл нэг үеэс нөгөөд шилждэг. Боловсрол нь нийгмийн амьдралын бүхий л салбарт нөлөөлдөг. Ийм нөлөөллийн жишээ бол сургалтын тогтолцоог сайжруулах явдал юм. ОХУ-ын хэмжээнд мэргэжлийн боловсролын шинэ түвшин нь улсын хөдөлмөрийн нөөцийн чанарыг сайжруулахад хүргэдэг бөгөөд энэ нь эргээд дотоодын эдийн засгийн хөгжилд чухал нөлөө үзүүлэх болно. Жишээлбэл, хуульч мэргэжлээр суралцах нь хүн амын эрх зүйн соёлыг бэхжүүлэхэд тусална, учир нь иргэн бүр хууль ёсны эрх, үүргээ мэддэг байх ёстой.

Хүний амьдралын бүхий л салбарыг хамарсан өндөр чанартай, системтэй сургалт нь эв найртай бие хүн болгон төлөвшүүлэх боломжийг олгодог. Сурах нь тухайн хүнд бас чухал нөлөө үзүүлдэг. Өнөөгийн нөхцөлд боловсролтой хүн л нийгмийн шатыг өгсөж, нийгэмд өндөр байр суурь эзэлнэ. Өөрөөр хэлбэл, өөрийгөө ухамсарлах нь дээд түвшний өндөр чанартай боловсрол эзэмшихтэй шууд холбоотой юм.

Боловсролын систем

ОХУ-ын сургалтын системд хэд хэдэн байгууллага багтдаг. Үүнд: байгууллагууд орно.

• Сургуулийн өмнөх боловсрол (хөгжлийн төв, цэцэрлэг).
• Ерөнхий боловсрол (сургууль, биеийн тамирын заал, лицей).
• Дээд боловсролын байгууллагууд (их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, академи, институт).
• Дунд тусгай (техникийн сургууль, коллеж).
• Төрийн бус.
• Нэмэлт боловсрол.

Боловсролын тогтолцооны зарчим

• Хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлсийн тэргүүлэх чиглэл.
• Үүний үндэс нь соёл, үндэсний зарчим юм.
• Шинжлэх ухаан.
• Дэлхийн боловсролын онцлог, түвшинд анхаарлаа хандуулаарай.
• Хүмүүнлэг зан чанар.
• Байгаль орчныг хамгаалахад анхаарлаа хандуулаарай.
• Боловсролын тасралтгүй байдал, тууштай, тасралтгүй.
• Боловсрол нь бие бялдар, оюун санааны боловсролын нэгдмэл тогтолцоо байх ёстой.
• Авьяас чадвар, зан чанарыг харуулахыг дэмжих.
• Бага (үндсэн) боловсрол заавал байх ёстой.

Боловсролын төрлүүд

Бие даасан сэтгэлгээний түвшингээс хамааран дараахь төрлийн сургалтыг ялгадаг.

• Сургуулийн өмнөх боловсрол - гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад (хүүхдүүд 7 нас хүртэл).
• Анхан шатны - 6-7 наснаас эхлэн сургууль, биеийн тамирын заалуудад явагддаг, нэгээс дөрөвдүгээр анги хүртэл үргэлжилдэг. Хүүхэд унших, бичих, тоолох үндсэн ур чадварыг эзэмшүүлж, хувь хүний ​​хөгжил, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи шаардлагатай мэдлэгийг олж авахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг.
• Хоёрдогч - үндсэн (4-9-р анги) болон ерөнхий дунд (10-11-р анги) орно. Энэ нь сургууль, биеийн тамирын заал, лицейд явагддаг. Ерөнхий дунд боловсрол эзэмшсэн тухай гэрчилгээ авснаар дуусна. Энэ үе шатанд суралцагчид бүрэн эрхт иргэнийг бүрдүүлдэг мэдлэг, чадварыг эзэмшдэг.
• Дээд боловсрол бол мэргэжлийн боловсролын нэг үе шат юм. Гол зорилго нь шаардлагатай үйл ажиллагааны чиглэлээр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх явдал юм. Үүнийг их сургууль, академи эсвэл институтэд явуулдаг.

Боловсрол нь мөн чанар, анхаарлын төвд байдаг:

• Генерал. Энэ нь шинжлэх ухааны үндэс, ялангуяа байгаль, хүн, нийгмийн талаархи мэдлэгийг олж авахад тусалдаг. Хүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи үндсэн мэдлэгийг өгч, шаардлагатай практик ур чадварыг олж авахад тусалдаг.
• Мэргэжлийн. Энэ үе шатанд оюутан хөдөлмөр, үйлчилгээний чиг үүргийг гүйцэтгэхэд шаардлагатай мэдлэг, ур чадварыг эзэмшдэг.
• Политехник. Орчин үеийн үйлдвэрлэлийн үндсэн зарчмуудыг заах. Хөдөлмөрийн хамгийн энгийн багаж хэрэгслийг ашиглах ур чадвар эзэмших.

Боловсролын түвшин

Сургалтын зохион байгуулалт нь "ОХУ-ын боловсролын түвшин" гэх мэт ойлголт дээр суурилдаг. Судалгааны статистик үзүүлэлтээс хамааран сургалтын хөтөлбөрийг нийт хүн ам, иргэн бүрээр тус тусад нь хуваахыг тусгасан болно. ОХУ-ын боловсролын түвшин нь тодорхой шаардлагаар тодорхойлогддог боловсролын бүрэн мөчлөг юм. "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуульд ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараахь түвшнийг тусгасан болно.

• Сургуулийн өмнөх боловсрол.
• Анхны.
• Үндсэн.
• Дундаж.

Нэмж дурдахад ОХУ-д дараахь дээд боловсролын түвшинг ялгаж үздэг.

• Бакалаврын зэрэг. Шалгалтанд тэнцсэний дараа уралдааны үндсэн дээр элсэлт авдаг. Оюутан сонгосон мэргэжлээрээ суурь мэдлэг эзэмшиж, баталгаажуулсны дараа бакалаврын зэрэгтэй болно. Сургалт 4 жил үргэлжилнэ. Энэ түвшнийг төгссөний дараа төгсөгч тусгай шалгалт өгч, мэргэжилтэн эсвэл магистрт үргэлжлүүлэн суралцах боломжтой.
• Мэргэжил. Энэ үе шатанд үндсэн боловсролоос гадна сонгосон мэргэжлээр сургалт орно. Өдрийн ангид суралцах хугацаа 5 жил, эчнээ ангид 6. Мэргэшсэн диплом авсны дараа магистрантурт үргэлжлүүлэн суралцах эсвэл аспирантурт суралцах боломжтой. Уламжлал ёсоор бол ОХУ-ын боловсролын энэ түвшнийг нэр хүндтэй гэж үздэг бөгөөд магистраас тийм ч их ялгаатай байдаггүй. Харин гадаадад ажиллахад нэлээд асуудал дагуулна.
• Мастерийн зэрэг. Энэ шат нь илүү гүнзгий мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийг төгсгөдөг. Бакалавр, мэргэжилтний зэргээ төгссөний дараа магистрын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой.
• Өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх. Энэ нь аспирантурын сургалт гэсэн үг юм. Энэ нь эрдмийн зэрэг авахад зайлшгүй шаардлагатай бэлтгэл юм.Бүтэн цагийн сургалт 3 жил, эчнээ-4. Сургалтын төгсгөлд эрдмийн зэрэг олгох, дипломын ажил хамгаалах, төгсөлтийн шалгалт өгөх.

Шинэ хуулийн дагуу ОХУ-ын боловсролын түвшин нь дотоодын оюутнууд бусад улсын дээд боловсролын байгууллагуудын иш татсан диплом, нэмэлтийг хүлээн авахад хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд энэ нь тэд гадаадад үргэлжлүүлэн суралцах боломжтой гэсэн үг юм. .

Боловсролын хэлбэрүүд

Орос улсад боловсролыг хоёр хэлбэрээр явуулж болно.

• Тусгай боловсролын байгууллагуудад. Үүнийг бүтэн цагаар, хагас цагаар, хагас цагаар, гадаад, алсын хэлбэрээр хийж болно.
• Боловсролын байгууллагуудаас гадуур. Бие даах боловсрол, гэр бүлийн сургалт багтана. Энэ нь завсрын болон эцсийн шат дамждаг

Боловсролын дэд системүүд

Сургалтын үйл явц нь харилцан хамааралтай хоёр дэд системийг нэгтгэдэг: сургалт, боловсрол. Тэд боловсролын үйл явцын гол зорилго болох хүнийг нийгэмшүүлэхэд тусалдаг.

Эдгээр хоёр ангиллын гол ялгаа нь сургалт нь хүний ​​​​оюуны талыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг бөгөөд боловсрол нь эсрэгээрээ үнэ цэнийн чиг баримжаа олгоход чиглэгддэг. Эдгээр хоёр үйл явцын хооронд нягт уялдаа холбоотой байдаг. Түүнээс гадна тэд бие биенээ нөхдөг.

Дээд боловсролын чанар

ОХУ-ын боловсролын системд шинэчлэл хийгдээд удаагүй байгаа ч дотоодын боловсролын чанарт мэдэгдэхүйц ахиц гарахгүй байна. Боловсролын үйлчилгээний чанарыг сайжруулахад ахиц дэвшил гарахгүй байгаа гол шалтгаануудын дунд дараахь зүйлийг дурдаж болно.

• Дээд боловсролын байгууллагуудын хуучирсан удирдлагын тогтолцоо.
• Цөөн тооны өндөр мэргэшсэн гадаад багш нар.
• Дотоодын боловсролын байгууллагуудын дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн үнэлгээ бага байгаа нь олон улсын чанар сул байгаатай холбоотой.

Боловсролын тогтолцооны менежменттэй холбоотой асуудлууд

• Боловсролын салбарын ажилчдын цалин хөлсний түвшин бага.
• Өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин дутмаг.
• Муэссисэ вэ тэшкилатларын мадди-техники тэчЬизэ-нин етмэк дэвэ]и.
• RF-ийн боловсрол бага.
• Нийт хүн амын соёлын хөгжлийн түвшин доогуур байна.

Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх үүрэг нь зөвхөн муж улсын хэмжээнд төдийгүй ОХУ-ын хотын захиргаадын түвшинд ногдуулдаг.

Боловсролын үйлчилгээний хөгжлийн чиг хандлага

• Дээд боловсролыг олон улсын түвшинд хүргэх, олон улсын шилдэг туршлагыг солилцох зорилгоор багш, оюутны хөдөлгөөнийг хангах.
• Дотоодын боловсролыг практик чиглэлд төвлөрүүлэх нь практик хичээлүүдийг нэвтрүүлэх, дадлагажигч багш нарын тоог нэмэгдүүлэх гэсэн үг юм.
• Мультимедиа технологи болон бусад дүрслэх системийг боловсролын үйл явцад идэвхтэй нэвтрүүлэх.
• Зайны сургалтыг түгээмэл болгох.

Тиймээс орчин үеийн нийгмийн соёл, оюун ухаан, ёс суртахууны төлөв байдлын цөм нь боловсрол юм. Энэ бол ОХУ-ын нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн тодорхойлогч хүчин зүйл юм. Боловсролын тогтолцоог өнөөдрийг хүртэл шинэчилсэн нь дэлхийн хэмжээнд үр дүнд хүргэсэнгүй. Гэсэн хэдий ч бага зэрэг сайжирч байна. Шинэ хуулийн дагуу ОХУ-ын боловсролын түвшин нь их дээд сургуулиудын хооронд багш, оюутнуудын чөлөөтэй шилжих боломжийг бий болгоход хувь нэмэр оруулсан бөгөөд энэ нь Оросын боловсролын үйл явц олон улсын түвшинд шилжсэнийг харуулж байна.