Մայիսի 9-ի դասի ամփոփում ավագ խմբում. «Հաղթանակի օր» դասի ամփոփում. Նյութեր և սարքավորումներ

Իրինա Սինյակովա
«Հաղթանակի շքերթ». Հաղթանակի օրվան նվիրված ավագ խմբում դասի ամփոփում

Հաղթանակի շքերթ

ԹիրախՀամախմբել երեխաների գիտելիքները, որ մայիսի 9-ը օր է Հաղթանակ... Գիտելիք տալ այն մասին, թե ինչպես է խորհրդային ժողովուրդը պաշտպանել իր հայրենիքը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ, որ ոչ միայն բանակը, այլև պարտիզանները, որոնց թվում եղել են երեխաներ, բարձրացել են կռվելու նացիստների դեմ։ Հիշեք, թե ինչ հուշարձաններ են հիշեցնում հերոսներին. Սովորեցրեք երեխաներին ճիշտ պատասխանել հարցերին, ուշադիր լինել մանրամասների նկատմամբ, խոսքի միջոցով հարստացնել երեխաների անձնական փորձը շրջապատի մասին գիտելիքներով, բառապաշարը համալրել տարբեր բառերով, ամրապնդել իրենց մտքերը ամբողջական նախադասություններով արտահայտելու կարողությունը: Երեխաների մեջ սերմանել հպարտության զգացում իրենց հայրենիքի, իրենց ժողովրդի նկատմամբ, հարգանք Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների նկատմամբ, նրանց օգնելու և խնամելու ցանկություն։

ԴաստիարակՏղերք, ի՞նչ եք կարծում, մեր շրջապատում բառերը շա՞տ են, թե՞ քիչ: (Երեխաների պատասխանները)... Մենք շրջապատված ենք բառերի հսկայական բազմազանությամբ:

Առաջարկում եմ որոնել բազմաթիվ բառերի մեջ «Քաղցր խոսքեր». (Երեխաների պատասխանները). (Քենդի, շաքարավազ, ելակ, շոկոլադ և այլն)

Հիմա հիշեք և անուն տվեք «Զվարճալի խոսքեր». (Երեխաների պատասխանները). (Խնջույք, կրկես, նվերներ, ծիծաղ, քծնանք և այլն)

Տխուր խոսքեր կան. Ինչպիսի «Տխուր խոսքեր»կարող եք զանգահարել (Երեխաների պատասխանները). (Արցունքներ, հիվանդություն, ներարկում, բաժանում և այլն).

Եվ կա մի սարսափելի բառ՝ այս բառը «պատերազմ».

ԴաստիարակՀայրենական մեծ պատերազմը շարունակվում էր 4 երկար տարիներ. 9 մայիսի, 1945 թ Պատերազմն ավարտվել է. Ամեն տարի այս օրը մեր երկիրը նշում է տոն.

Ինչ է դա կոչվում: (Օր Հաղթանակ)

Ինչպե՞ս ենք մենք նշում այն: (հրավառություն, շքերթ)

Մայիսի 9-ին մեր երկրի գլխավոր քաղաքում՝ Մոսկվայում և շատ այլ քաղաքներում, Ս. Հաղթանակի շքերթ, գնդերը երթով շարժվում են Կարմիր հրապարակով, զինվորները քայլ են հետապնդում, ռազմական տեխնիկան շարժվում է՝ ցուցադրելով մեր երկրի հզորությունն ու ուժը, քաղաքի վրայով թռչում են ռազմական ինքնաթիռներ։ Մարդիկ ծաղիկներ են դնում Անհայտ զինվորի գերեզմանին. Նովոսիբիրսկում կան նաև Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի հուշարձաններ։ Դրանցից մեկը Փառքի հուշարձանն է։ Այնտեղ էլ Մոսկվայում հավերժական կրակի պես վառվում է։ Չի մարում, ոչ ցերեկ, ոչ գիշեր։ Քարե էջերի վրա գրված են Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ զոհված սիբիրցիների անունները։

Իսկ երեկոյան հրավառություն է նվիրված այս մեծ օրվան... Նախ հրացանների հզոր համազարկեր սկսում են որոտալ, իսկ հետո մայրաքաղաքի գիշերային երկնքում բազմաթիվ վառ բազմերանգ լույսեր են բռնկվում։ Ուրախության աղաղակներ են լսվում մարդկանց: «Ուռա՜ Հաղթանակ! Հաղթանակ!» .

Ֆիզիկական կրթություն

«Հրավառություն»

Շուրջը ամեն ինչ լուռ էր։ Կանգնեք ուղիղ, իջեցրեք ձեր ձեռքերը:

Եվ հանկարծ - հրավառություն: Հրավառությու՜ն։ Ձեռքերդ վեր բարձրացրեք:

Հրթիռները փայլատակեցին երկնքում: Ձեռք բերեք ձեր մատները, թափահարեք ռու-

Եվ այնտեղ, և այստեղ: կամի վերևում ձախ-աջ:

Հրապարակի վրայով, կտուրների վրայով, Նստեք, կանգնեք, ձեռքերը բաց

Բարձրացրեք ձեր մատները տոնական Մոսկվայի վրա (2-Զրազա).

Բարձրանալով ավելի բարձր

Կենդանի է լույսերի աղբյուրը։

Փողոցում, փողոցում Հեշտ վազեք տեղում։

Բոլորը ուրախ վազում են

Բղավել: — Ուռա՜։, Ձեռքերդ վեր բարձրացրու, բղավիր — Ուռա՜։.

Հիանալ Ֆենինգի մատներով, թափահարելով ru-

Դեպի տոնական հրավառություն: կամի վերևում ձախ-աջ:

Դաստիարակ:

Տղերք, ձեզանից քանի՞սն են տեսել հրավառությունը: Ինչպե՞ս են նրա լույսերը թռչում: Օրվա ո՞ր ժամին է սովորաբար տեղի ունենում հրավառությունը և ինչու:

Երեխաների պատասխաններըԵրեկոյան, որովհետև մութ է

Հրավառության պատկերով նկարազարդման ցուցադրում: (Անպայման հրավառություն ենք նկարելու խումբ)

ԴաստիարակԵվ հիմա մենք կխաղանք: Մենք բաժանված ենք երկու թիմի

Ես ունեմ Մոսկվայի հերոս քաղաքի զինանշանն ու դրոշը

1 թիմ՝ զինանշանը հավաքելու համար

2 թիմ՝ քաղաքի դրոշը հավաքելու համար

1,2,3, սկսվեց

Լավ արեցիր, դու դա արեցիր, և դրա համար ես բոլորին որպես հուշ աստղ կտամ:

Օր Հաղթանակ Տ... Բելոզերով

Մայիսյան տոն -

Օր Հաղթանակներ -

Տոնվում է ողջ երկրի կողմից:

Մեր պապերը հագնում են

Մարտական ​​հրամաններ.

Ճանապարհը նրանց կանչում է առավոտյան

Հանդիսավորին շքերթ,

Եվ մտածված դռան շեմից

Տատիկները նրանց հետեւում են:

Ես կցանկանայի, որ դուք և ձեր ծնողները գնայինք Փառքի հուշարձան: Մենք տեսանք հավերժական կրակ: Մոնումենտի հետևում կա այգի։ Որտեղ է ցուցադրված Հայրենական մեծ պատերազմի զինտեխնիկան. կա և «Կատյուշա»... Գնաց Շքերթ հրապարակում... Լենինը մայիսի 9-ին.

Առնչվող հրապարակումներ.

Տոնական սցենար Հաղթանակի օրվա ավագ խմբումՎլադիվոստոկի ընդհանուր զարգացման տիպի «Թիվ 3 մանկապարտեզ» համայնքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունը ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ է ղեկավարի կողմից:

Հայրենասիրական դաստիարակության GCD-ի ամփոփագիր «Մենք հիշում ենք» Հաղթանակի օրվա համար ավագ խմբումՆպատակը. երեխաներին պատկերացում տալ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի դժվար տարիների մասին. ցույց տվեք այս ժամանակի բոլոր դժվարությունները. զարգացնել հայրենասիրության զգացումը, սերը դեպի հայրենիքը. Առաջնահերթություն.

Հաղթանակի օրվան նվիրված միջոցառումներ «Հաղթանակի ծոռներ»«Հաղթանակի ծոռներ» Նպատակը.Պայմանների ստեղծում պատմական փաստերի հիման վրա Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին գիտելիքներով երեխաներին հարստացնելու, հայրենասիրության, զգացմունքների խթանման համար։

Սցենար Հաղթանակի օրվա համար «Արևը փայլում է Հաղթանակի օրը»Տոնի սցենարը մայիսի 9-ին ավագ խմբում «Արևը փայլում է Հաղթանակի օրը» խորեոգրաֆիկ էսքիզ «Պատերազմի սկիզբը» Հնչում է զվարճալի մեղեդի.

Հաղթանակի օրվան նվիրված ընթերցանության մրցույթի սցենարը. 1 Հաղորդավար. Մենք հավաքվել ենք հիշելու Վ.Օ.Վ.-ին, այն մարդկանց մասին, ովքեր կռվել են հանուն հայրենիքի, հանուն մեր հողի երջանկության և ազատության:

Մայիսի 9-ին Հաղթանակի օրվան նվիրված տոնի սցենարը լոգոպեդական խմբերում.Առաջադրանքներ. 1 Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները ռուս ժողովրդի քաջության և հերոսության մասին Ամրապնդել գիտելիքները Ռուսաստանի պատմության որոշ կարևոր իրադարձությունների ընթացքի վերաբերյալ:

Հաղթանակի օրվան նվիրված տոնի սցենար «Մեծ հաղթանակի լույս».Հաղթանակի օրվա տոնի սցենարը հաղորդավար երեխաներ: Այսօր մենք հավաքվել ենք՝ տոնելու Հաղթանակի տոնը ողջ երկրի հետ, ողջ ժողովրդի հետ։ Մերը։

Էլվիրա Գաբբասովա
«Հաղթանակի օր» թեմայով դասի ամփոփում.

«Հաղթանակի օր» թեմայով դասի ամփոփում.

Թիրախ:

Երեխաների մեջ դաստիարակել հայրենասիրություն, հպարտության զգացում իրենց ժողովրդի մեջ, հարգանք Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների նկատմամբ։

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

Համախմբել երեխաների գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի, Հաղթանակի օրվա մասին, այն մասին, թե ինչպես է մեր ժողովուրդը պաշտպանել իր հայրենիքը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ.

համակարգել սահմանապահների, վարորդների, օդաչուների, դաշտային փոստի մասին գիտելիքները։

Զարգացող:

Խթանել հետաքրքրասիրության, մտավոր և ստեղծագործական գործունեության զարգացումը:

Կրթություն.

Խթանել հարգանքն ու երախտագիտությունը Հայրենիքի պաշտպաններին,

ընկերասիրության և փոխօգնության զգացում, ընկերասիրություն:

Ուղղիչ:

զարգացնել ինտելեկտուալ գործառույթները (մտածողություն, ուշադրություն, երևակայություն, հիշողություն, խոսք);

Պլանավորված արդյունք.

1. Պատերազմի մասին գիտելիքների համակարգում;

2. Մեր ժողովրդի մեջ հպարտության զգացում առաջացնելը, մեր Հայրենիքը պաշտպանողների հանդեպ հարգանքը.

3. Երեխաների միջև ընկերասիրության, ընկերասիրության և փոխօգնության ձևավորում.

Նախնական աշխատանք.

1. Երեխաների համար Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին ներկայացման ստեղծում;

2. Հիշատակի կրծքանշանների գնում;

3. Երգերի աուդիո ձայնագրություն.

Բառապաշարային աշխատանք.

Բառերի հետ ծանոթություն՝ սահմանապահ, օդաչու, դաշտային փոստ, վետերաններ, հարգել հիշատակը։

Ակտիվացնել երեխաների խոսքի բառերը `ընկերություն, հարգանք, փոխօգնություն, խաղաղություն:

Նյութեր և սարքավորումներ.

Ֆլեշքարտ, ինտերակտիվ գրատախտակ, Whatman թուղթ, աստղերի բացեր, գնդակներ, կրծքանշաններ, երաժշտական ​​ուղեկցություն:

Իրադարձությունների առաջընթաց

I. Կազմակերպչական պահ.

Բարև, արևը ոսկե է, բարև, երկինքը կապույտ է,

Բարև, ազատ քամի, բարև, սիրելի ընկեր…

Տղերք, ասեք տարվա ո՞ր ժամանակն է:

Ո՞ր ամիսը:

Գիտե՞ք ինչ տոներ են նշվում մայիսին։

II. Միջոցառման հիմնական մասը.

Վաղուց մեր երկրի բոլոր բնակիչները՝ թե՛ մեծ, թե՛ երիտասարդ, ոտքի են կանգնել՝ պաշտպանելու մեր Հայրենիքը։ Մեր պապերն ու նախապապերը կատաղի պատերազմ են մղել, կռվել են ամառվա շոգին ու ձմռան ցրտին, երկնքում, երկրի վրա և ջրի վրա, և դրանում Հաղթանակ են տարել։

Հայրենական մեծ պատերազմին մասնակցել են բազմաթիվ զինվորական մասնագիտությունների տեր մարդիկ։

Տղերք, ի՞նչ զինվորական մասնագիտություններ գիտեք։

Ինչպե՞ս կվարվեինք պատերազմի ժամանակ առանց տանկերների, սահմանապահների, վարորդների, օդաչուների, կարգադրիչների և շատ ուրիշների: բժիշկ ...

1. Սահմանապահներ- ծառայում են սահմանին, հսկում ու պաշտպանում են մեր Ռուսաստանը թե՛ ցամաքում, թե՛ ջրում։ Նրանք պետք է հաղթահարեն բազմաթիվ խոչընդոտներ։

2. Զինվորական վարորդներ- Պատերազմի ժամանակ, չնայած ռմբակոծություններին, ականները, բեռնատարների վարորդները տեղափոխում էին վիրավորներին, զինամթերք, սնունդ։

3. Ինչպես արդեն ասացի, մարտերը մղվել են ոչ միայն ցամաքում և ջրում, այլ նաև օդում։ Իսկ պատերազմի ժամանակ առանց օդաչուների չէին կարող։

Օդաչուներպաշտպանեց մեր հայրենիքը վերևից, երկնքից. Նրանք առաքում էին բեռներ, սնունդ և զինվորականներ։

Օդաչուները պետք է լինեն համարձակ, արագաշարժ և ճշգրիտ, որպեսզի ղեկավարեն իրենց ինքնաթիռը, որպեսզի չվթարվեն:

4. Տղերք, իսկ տանը զինվորները սպասում էին իրենց հարազատներին, հարազատներին, շատ էին կարոտել, նամակներ էին գրում։ Նամակներն օգնում էին մարդկանց շփվել հարազատների հետ, նորություններ իմանալ ճակատից, քանի որ նախկինում հեռախոսներ չեն եղել։ Եվ ես նրանց նամակներ էի հասցնում դաշտային փոստ.

Ֆիզիկական դաստիարակություն. «Զինվորների նման»

Տղաները ճիշտ վեր կացան, զինվորների պես քայլեցին,

Թեքվեք դեպի ձախ, աջ, ձգվեք ձեր մատների վրա։

Մեկը ջոկ է, երկուսը՝ բալա, հանգստացրե՞լ ես ընկերս։

Պատերազմում տարբեր ազգերի բազմաթիվ մարդիկ միասին, միասնաբար պաշտպանեցին մեր Հայրենիքը, և դա օգնեց նրանց հաղթել և հասնել Հաղթանակի։

Տղերք, ասեք ինձ ինչն է օգնել նրանց հաղթել այս պատերազմում:

Այո, բարեկամություն: Եվ դուք պետք է ընկերասեր լինեք, օգնեք միմյանց, պաշտպանեք միմյանց: Եվ հետո դուք կարող եք հասնել ամեն ինչի:

Ի հիշատակ զոհված զինվորների, բոլոր քաղաքներում կանգնեցվում են հուշարձաններ, կոթողներ, ամեն տարի մայիսի 9-ին որոտում են տոնական հրավառություն։

Ես ձեզ համար պատրաստել եմ օբելիսկ՝ whatman թղթի վրա, և մենք նաև տոնական հրավառություն ենք անելու։ Դա անելու համար հարկավոր է վերցնել պատրաստի աստղեր, ամրացնել դրանք այս գեղեցիկ ժապավեններին և ասել ձեր ցանկությունները։

Տղաներ, դուք հիանալի աշխատանք կատարեցիք մեր հանձնարարությամբ:

Պետք է միշտ հիշել այն մարդկանց, ովքեր մեզ ՄԻՐ են տվել։

Մեկ րոպե լռությամբ հարգենք նրանց հիշատակը։

Այս պահին պետք է կանգնել անշարժ, հանգիստ և լսել մեր սրտի բաբախյունը:

Տղերք, երկրի վրա ամենակարևորը խաղաղությունն է, պայծառ արևը, ուրախությունը, ձեր ժպիտներն ու մտերիմները։

III. Դասի ամփոփում

Տղերք, ի՞նչ տոնի մասին էինք այսօր խոսում։

Ձեզ դուր եկավ մեր այսօրվա դասը:

Տղերք, ովքեր հավանեցին մեր դասը, եկեք ծափ տանք:

Ինձ նույնպես շատ հավանեցիք, բոլորդ ակտիվ մասնակցեցիք։

Շնորհակալություն ձեր մասնակցության և աջակցության համար։

IV. Եզրակացություն

Եվ հիմա, ես հրավիրում եմ բոլորին միասին դուրս գալ դրսում և օդապարիկներից հրավառություն նետել դեպի երկինք՝ ի պատիվ մեր Մեծ հաղթանակի:

Որպեսզի չմոռանաք այս տոնի մասին, ես ուզում եմ ձեզ նաև կրծքանշաններ նվիրել, որոնցում պատկերված է մեր Հաղթանակի խորհրդանիշը։

Սա ավարտում է մեր դասը:

Թիրախ:Հայրենասիրական զգացմունքների խթանում

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

1. Երեխաների մեջ ստեղծել Հայրենական մեծ պատերազմի անցյալի իրադարձությունների նկատմամբ կարեկցանքի տրամադրություն։

2. Ընդլայնել երեխաների գաղափարները, գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի, Հաղթանակի օրվա մասին՝ օգտագործելով ՏՀՏ; խրախուսել հարգանքը մեր հայրենակիցների սխրանքի նկատմամբ.

3. Համախմբել խոսքային գործունեության հմտությունները հայրենասիրական նյութի վրա. ակտիվորեն մասնակցել մանկավարժի հետ երկխոսությանը.

4. Շարունակեք սովորեցնել, թե ինչպես ստեղծել կոմպոզիցիա՝ զարգացնելով համատեղ ստեղծագործության հմտությունները

Զարգացող:

Ուսումնական:

1. Մշակել հարգանք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի վետերանների հիշատակի նկատմամբ, սեր հայրենիքի նկատմամբ։

2. Մշակել ստեղծագործական մոտեցում աշխատանքի կատարման նկատմամբ, ճշգրտություն.

Նախնական աշխատանք.

1. Ծանոթություն Հայրենական մեծ պատերազմի իրադարձություններին գրքեր կարդալու, նկարազարդումների դիտման միջոցով։

2. Պատերազմի մասին բանաստեղծություններ, երգեր անգիր սովորելը.

Դասի համար նախատեսված նյութ.

1. Սլայդներ Հայրենական մեծ պատերազմի մասին նկարազարդումներով, պրոյեկտոր,

2.Առջևի տառերի ծալման սխեման գրատախտակի վրա, ցուցիչ:

3. Առաջին տող նամակ.

4.Զագատովկա «Տոնական հրավառություն» կոմպոզիցիայի համար

5. Օդաչուներ, ժիլետներ բոլորի համար, սանիտարական պայուսակ։

Դասի ընթացքը.

Պատերազմի սլայդ շոու

Նրանք, ովքեր գնացին հայրենիքի համար, դիմացան ու հաղթեցին...

Նրանց, ովքեր հավերժ, անանուն, ընկղմվել են ֆաշիստական ​​գերության մեջ։

Մեր դասը նվիրված է բոլոր նրանց, ովքեր գնացին անմահության մեջ և հաղթեցին։

Մանկավարժ.Տղերք, ի՞նչ տոնի է պատրաստվում մեր երկիրը։

Երեխաներ.Հաղթանակի օր

Մանկավարժ.Այո՛, այս տարի մեր ժողովուրդը տոնելու է Մեծ հաղթանակի 70-ամյակը։ Ի՞նչ է այս տոնը, ո՞վ կբացատրի։

Մանկավարժ.Այս օրը և՛ ուրախությունը, և՛ վիշտը մոտ են: Ուրախություն՝ հաղթանակից, վշտից ու տխրությունից՝ մարտի դաշտում զոհվածների հիշողություններից։ Ռուսաստանում չկա ընտանիք, որին պատերազմը շրջանցել է. Այս օրը յուրաքանչյուր ընտանիք հիշում է այս պատերազմում զոհվածներին։ Եվ մայիսի 9-ին նրանք շնորհավորում են այդ մեծ պատերազմի վետերաններին։

Ի՞նչ եք կարծում, մեր զինվորները ինչի՞ համար են տվել իրենց կյանքը։

Երեխաներ.Որպեսզի այլեւս պատերազմ չլինի, որ երեխաները խաղաղ ապրեն ու սովորեն։

Մանկավարժ.Պատերազմի ժամանակ եղել են նաև հանգստի կարճ րոպեներ։ Զինվորները կռիվների միջև հանգստի ժամանակ երգեր էին երգում։ Կատյուշան հայտնի դարձավ ամբողջ աշխարհում

(Երեխաները երգում են «Կատյուշա» երգի մեկ հատված)

Մանկավարժ.Տեսեք, երեխաներ, ինչ անսովոր նամակ ունեմ։ Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞վ է այն տարբերվում ժամանակակից տառերից:

Երեխաներ.Այս տառը եռանկյունաձև է, առանց շրջանակի:

Մանկավարժ.Խնդրում է երեխաներին հիշել այս տառը ծալելու հաջորդականությունը ըստ սխեմայի: Երեխաները թղթե առջևի տառեր են ծալում:

Լսենք այսպիսի մի նամակ.

Իմ սիրելի ընտանիք!

Գիշեր. Մոմի լույսը դողում է։

Առաջին անգամը չէ, որ հիշում եմ

Ինչպես եք քնում տաք վառարանի վրա:

Մեր փոքրիկ հին խրճիթում

Որ կորած է խուլ անտառներում,

Հիշում եմ մի դաշտ, մի առվակ,

Ես քեզ նորից ու նորից եմ հիշում:

Իմ եղբայրներն ու քույրերը թանկ են:

Վաղը նորից կռվելու եմ

Իմ հայրենիքի համար, Ռուսաստանի համար,

Ինչը ծանր դժվարության մեջ է:

Ես կհավաքեմ իմ քաջությունը, ուժը,

Ես կսկսեմ ջարդել իմ թշնամիներին,

Որպեսզի ձեզ ոչինչ չսպառնա,

Որպեսզի կարողանաք սովորել և ապրել:

Ֆիզիկական րոպե.

Մենք ուղիղ վեր կացանք, տղերք

Նրանք քայլում էին զինվորների պես։

Ձախ, աջ թեք

Ընդմիջում, երկու ցնցում:

Դուք հանգստացրե՞լ եք իմ ընկերոջը:

Մանկավարժ.Մեր ժողովուրդը հաղթանակը տարավ թանկ գնով. Հավերժ հիշողություն. Ընդունված է մեկ րոպե լռությամբ հարգել բոլոր զոհերի հիշատակը։

(Երեխաները վեր են կենում, մեկ րոպե լռությամբ)

Առաջարկում եմ մեր վետերաններին նվիրել տոնական հրավառություն։

Գործնական մաս -Երեխաները կատարում են հրավառության կոմպոզիցիա:

Մանկավարժ.

Փարթամ ծաղկեփնջեր

Ծաղկում է երկնքում

Լույսի կայծերի պես

Ծաղկաթերթերը փայլում են

Թարթող աստղիկներ

Կապույտ, կարմիր

Կապույտ, մանուշակագույն

Ամեն անգամ ամեն ինչ նոր է։

Եվ գետի տակ

Ոսկե հոսք

Ինչ է դա?

Երեխաներ. Տոնական հրավառություն:

(շնորհանդեսը ողջունում է հաղթանակը)

Բեռնել:

Նախադիտում:

«Հաղթանակի ողջույն» ավագ խմբում դասի ամփոփում:

Թիրախ: Հայրենասիրական զգացմունքների խթանում

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

1. Երեխաների մեջ ստեղծեք կարեկցանքի տրամադրություն Հայրենական մեծ պատերազմի անցյալի իրադարձությունների նկատմամբ:
2. Ընդլայնել երեխաների գաղափարները, գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի, Հաղթանակի օրվա մասին՝ օգտագործելով ՏՀՏ; խրախուսել հարգանքը մեր հայրենակիցների սխրանքի նկատմամբ.
3. Համախմբել խոսքի գործունեության հմտությունները հայրենասիրական նյութի վրա. ակտիվորեն մասնակցել մանկավարժի հետ երկխոսությանը.
4. Շարունակեք սովորեցնել կոմպոզիցիա՝ միաժամանակ զարգացնելով համատեղ ստեղծագործական հմտությունները

Զարգացող:

Ուսումնական:

1. Մշակել հարգանք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի վետերանների հիշատակի նկատմամբ, սեր հայրենիքի նկատմամբ։

2. Մշակել ստեղծագործական մոտեցում աշխատանքի կատարման նկատմամբ, ճշգրտություն.

Նախնական աշխատանք.

1. Ծանոթություն Հայրենական մեծ պատերազմի իրադարձություններին գրքեր կարդալու, նկարազարդումների դիտման միջոցով.
2. Պատերազմի մասին բանաստեղծություններ, երգեր անգիր սովորելը.

Դասի համար նախատեսված նյութ.

1. Սլայդներ Հայրենական մեծ պատերազմի մասին նկարազարդումներով, պրոյեկտոր,

2.Առջևի տառերի ծալման սխեման գրատախտակի վրա, ցուցիչ:

3. Առաջին տող նամակ.

4.Զագատովկա «Տոնական հրավառություն» կոմպոզիցիայի համար

5. Օդաչուներ, ժիլետներ բոլորի համար, սանիտարական պայուսակ։

Դասի ընթացքը.

Պատերազմի սլայդ շոու

Նրանք, ովքեր գնացին հայրենիքի համար, դիմացան ու հաղթեցին...

Նրանց, ովքեր հավերժ, անանուն, ընկղմվել են ֆաշիստական ​​գերության մեջ։

Մեր դասը նվիրված է բոլոր նրանց, ովքեր գնացին անմահության մեջ և հաղթեցին։

Մանկավարժ. Տղերք, ի՞նչ տոնի է պատրաստվում մեր երկիրը։

Երեխաներ: Հաղթանակի օր

Մանկավարժ. Այո՛, այս տարի մեր ժողովուրդը տոնելու է Մեծ հաղթանակի 70-ամյակը։ Ի՞նչ է այս տոնը, ո՞վ կբացատրի։

Երեխաներ. Մայիսի 9-ը գերմանացի ֆաշիստական ​​զավթիչների դեմ մեր ժողովրդի հաղթանակի օրն է։

Մանկավարժ. Այս օրը և՛ ուրախությունը, և՛ վիշտը մոտ են: Ուրախություն՝ հաղթանակից, վշտից ու տխրությունից՝ մարտի դաշտում զոհվածների հիշողություններից։ Ռուսաստանում չկա ընտանիք, որին պատերազմը շրջանցել է. Այս օրը յուրաքանչյուր ընտանիք հիշում է այս պատերազմում զոհվածներին։ Եվ մայիսի 9-ին նրանք շնորհավորում են այդ մեծ պատերազմի վետերաններին։

Ի՞նչ եք կարծում, մեր զինվորները ինչի՞ համար են տվել իրենց կյանքը։

Երեխաներ. Որպեսզի այլեւս պատերազմ չլինի, որ երեխաները խաղաղ ապրեն ու սովորեն։

Մանկավարժ. Պատերազմի ժամանակ եղել են նաև հանգստի կարճ րոպեներ։ Զինվորները կռիվների միջև հանգստի ժամանակ երգեր էին երգում։ Կատյուշան հայտնի դարձավ ամբողջ աշխարհում

(Երեխաները երգում են «Կատյուշա» երգի մեկ հատված)

Մանկավարժ. Տեսեք, երեխաներ, ինչ անսովոր նամակ ունեմ։ Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞վ է այն տարբերվում ժամանակակից տառերից:

Երեխաներ. Այս տառը եռանկյունաձև է, առանց շրջանակի:

Մանկավարժ. Խնդրում է երեխաներին հիշել այս տառը ծալելու հաջորդականությունը ըստ սխեմայի: Երեխաները թղթե առջևի տառեր են ծալում:

Լսենք այսպիսի մի նամակ.

Իմ սիրելի ընտանիք!

Գիշեր. Մոմի լույսը դողում է։

Առաջին անգամը չէ, որ հիշում եմ

Ինչպես եք քնում տաք վառարանի վրա:

Մեր փոքրիկ հին խրճիթում

Որ կորած է խուլ անտառներում,

Հիշում եմ մի դաշտ, մի առվակ,

Ես քեզ նորից ու նորից եմ հիշում:

Իմ եղբայրներն ու քույրերը թանկ են:

Վաղը նորից կռվելու եմ

Իմ հայրենիքի համար, Ռուսաստանի համար,

Ինչը ծանր դժվարության մեջ է:

Ես կհավաքեմ իմ քաջությունը, ուժը,

Ես կսկսեմ ջարդել իմ թշնամիներին,

Որպեսզի ձեզ ոչինչ չսպառնա,

Որպեսզի կարողանաք սովորել և ապրել:

Ֆիզիկական րոպե.

Մենք ուղիղ վեր կացանք, տղերք

Նրանք քայլում էին զինվորների պես։

Ձախ, աջ թեք

Ընդմիջում, երկու ցնցում:

Դուք հանգստացրե՞լ եք իմ ընկերոջը:

Մանկավարժ. Մեր ժողովուրդը հաղթանակը տարավ թանկ գնով. Հավերժ հիշողություն. Ընդունված է մեկ րոպե լռությամբ հարգել բոլոր զոհերի հիշատակը։

(Երեխաները վեր են կենում, մեկ րոպե լռությամբ)

Առաջարկում եմ մեր վետերաններին նվիրել տոնական հրավառություն։

Գործնական մաս -Երեխաները կատարում են հրավառության կոմպոզիցիա:

Մանկավարժ.

Փարթամ ծաղկեփնջեր

Ծաղկում է երկնքում

Լույսի կայծերի պես

Ծաղկաթերթերը փայլում են

Թարթող աստղիկներ

Կապույտ, կարմիր

Կապույտ, մանուշակագույն

Ամեն անգամ ամեն ինչ նոր է։

Եվ գետի տակ

Ոսկե հոսք

Ինչ է դա?

Երեխաներ. Տոնական հրավառություն:

(շնորհանդեսը ողջունում է հաղթանակը)

Բացատրել թեմային առնչվող բառերի նշանակությունը, աշխատել կարևոր ամսաթվերը մտապահելու վրա;

Խթանել հարգանք ավագ սերնդի, վետերանների նկատմամբ.

Զարգացնել խոսքը, շարունակել աշխատել բառապաշարի հարստացման վրա.

Խթանել սերը հայրենիքի նկատմամբ, հարգանք Ռուսաստանի պատմության նկատմամբ.

Զարգացնել ուսանողների ստեղծագործական ունակությունները;

Ակտիվացնել ուսանողների ճանաչողական գործունեությունը, զարգացնել ինքնուրույն աշխատանքի հմտությունները.

Մշակել թիմում աշխատելու կարողություն;

Կարողացեք արտահայտել ձեր մտքերը, վիճարկել ձեր տեսակետը։

Պլանավորված արդյունքներ.

. Ուսանողները պետք է սովորեն տոնի ծագման պատմությունը, հիշեն հիշարժան ամսաթվերը.

Մշակել հարգալից վերաբերմունք մեծերի, վետերանների նկատմամբ։

Սարքավորումներ: ԱՀ, պրոյեկտոր, բառարան, հայրենի քաղաքի լուսանկար, հերոս քաղաքների ցուցակ, թեմայի ներկայացում, կարևոր ամսաթվերի աղյուսակ ( սմ.), պատերազմի տարիների երգերի ձայնագրություններ, «Ստալինգրադ» ֆիլմը, մոմ։

Միջառարկայական կապեր ՝ գրականություն, պատմություն, երաժշտություն։

Դասերի ժամանակ

I. Օրգ. Պահ

II. Թարմացվում է

Ներածական զրույց.

Ուսուցիչ:

Տարվա ո՞ր ժամանակն է պատուհանից դուրս: (Գարուն)

Իսկ ի՞նչ է նշանակում «օրացույցի կարմիր օր» արտահայտությունը։ (Տոնական)

Տոները տարբեր են՝ պետական ​​ու ընտանեկան, կրոնական ու քաղաքային։ Օրինակ՝ մարտի 8-ը ազգային տոն է, մենք այն նշում ենք ամբողջ երկրում։ Զատիկը կրոնական տոն է, քանի որ այն կապված է եկեղեցական օրացույցի հետ:

Բայց մենք ունենք տոն, որը և՛ պետական ​​է, և՛ ընտանեկան։ Սա այն տոնն է, որը կոչվում է «արցունքն աչքերին տոն»։ Սա Հաղթանակի օրն է։

Ի՞նչ գիտեք այս տոնի մասին։ Ի՞նչ է նշանակում «մայիսի 9» ամսաթիվը. (Սա Հաղթանակի օրն է: 1945թ. մայիսի 9-ին մեր զինվորները հաղթանակ տարան նացիստների դեմ պատերազմում):

III. Նախապատրաստում թեմայի ընկալմանը

Ուսուցիչ:Մեր երկիրն ապրել է ամենամեծ ողբերգությունը՝ պատերազմը. Ի՞նչ է նշանակում «պատերազմ». Ինչպե՞ս եք հասկանում այս բառը: (Սարսափ, մահ, վախ, կորուստ, սով, արցունքներ, վիշտ)

Ահա թե ինչ է ասել մեր մեծ գրող Լ.Տոլստոյը պատերազմի մասին. «Պատերազմը ամենամեծ դժբախտությունն է, որ մարդ կարող էր հորինել»։

IV. Դասի նպատակների և խնդիրների սահմանում

Ուսուցիչ:Մենք ապրում ենք գեղեցիկ երկրում, հրաշալի ժամանակներում։ Մեր երկրի երկինքը խաղաղ է. Եվ սա երջանկություն է, որովհետև աշխարհում պատերազմից վատ բան չկա: Եվ մենք ապրում ենք ձեզ հետ, քանի որ այդ հեռավոր քառասունին մեր պապերն ու նախապապերը, տատիկներն ու մեծ մայրերը զոհաբերել են իրենց։

Հիմա մեր պարտքն է հիշել սա, չմոռանալ այն սարսափելի տարիները, երբ մեր երկրում միլիոնավոր մարդիկ դրսևորեցին անհավատալի տոկունություն, քաջություն և խիզախություն, քաջություն և հուսահատ քաջություն: Երբ միլիոնավոր մարդիկ մահացան, որպեսզի մենք կարողանանք ապրել։

V. Թեմայի բացատրություն

ՈւսուցիչԱյսօր ես առաջարկում եմ ձեզ զբոսնել անցյալում: Հեշտ զբոսանք չի լինի: Բայց դա մեզ պետք է, որպեսզի ինքներս տեսնենք, թե ինչ է պատերազմը և ինչ արժե մեզ հաղթանակը։

Vi. Դիմում

Հավելվածի հետ աշխատելը.

• Նյութը՝ներբեռնել շնորհանդեսը
• Աղյուսակ:դիտե՛ք հավելվածը
• Երաժշտությունը շնորհանդեսում.Շոպեն - E Minor Prelude

Հնչում է «School prom» վալսի մեղեդին

Ուսուցիչ 1941 թվականի ամառ էր։ Հունիսի 21-ին հանրապետության բոլոր դպրոցներում ավագ դպրոցի աշակերտները նշեցին ավարտական ​​շրջանը։ Ծիծաղ ու երջանկություն, երազանքներ հիանալի ապագայի մասին, պար մինչև առավոտ, զվարճանք։ Եվ հանկարծ! Լուսադեմին սարսափելի ձայն հնչեց…

Թռչող ինքնաթիռների ձայների, պայթյունների ձայնագրում.

1941 թվականի հունիսի 22-ին ֆաշիստական ​​զավթիչները ներխուժեցին մեր հայրենիք։ Պատերազմը սկսվեց. Հազարավոր տղաներ և աղջիկներ գնացին պատերազմի հենց ավարտական ​​երեկոյից:

Սեղանի լրացումը սկսվում է ( սմ. )

Դուք կարող եք աղյուսակը վարել ինտերակտիվ գրատախտակի վրա:

Հնչում է հատված «Սրբազան պատերազմ» երգից։

Հարվածն առաջինը վերցրել են սահմանամերձ Բրեստ քաղաքի պաշտպանները։

Քաղաքների անունները գրանցված են առանձին թերթիկի վրա։ Ցանկը թարմացվում է զրույցի ընթացքում: «Հերոս քաղաքներ» անունով ցուցակ

Բրեստի ամրոցում ծառայած զինվորների սխրանքի մասին գրվել են բազմաթիվ բանաստեղծություններ, ֆիլմեր դեռ նկարահանվում են։ Բանաստեղծ Ս.Շչիպաչովը գրել է ի հիշատակ նրանց, ովքեր առաջինն են կրծքով կերակրել Հայրենիքին.

1) Բառարանի հետ աշխատանք :

Գրատախտակին գրված են՝ գերմանական ֆաշիստական ​​զավթիչներ, Հայրենական մեծ պատերազմ, երկիր, Հայրենիք, Հայրենիք:

Հարցեր.

... Ինչու՞ պատերազմը կոչվեց Հայրենական պատերազմ. (Ժողովուրդը պաշտպանեց հայրենիքը)

... Ի՞նչ է նշանակում Հայրենիք (Հայրենիք, Հայրենիք)

... Ովքե՞ր են գերմանացի ֆաշիստական ​​զավթիչները: Ի՞նչ էին ուզում։ (Սրանք այն ֆաշիստներն են, ովքեր ուզում էին ստրկացնել մեր ժողովրդին, աշխատեցնել իրենց համար։ Նրանք բացի իրենց ազգից ոչ մեկին չճանաչեցին)։

... Ինչպե՞ս եք հասկանում «Հերոս քաղաք» արտահայտությունը: (Հայրենական մեծ պատերազմում իր հերոսական պաշտպանությամբ հայտնի քաղաքը)։

Զրույցի շարունակություն.

Ուսուցիչ:Մեր զինվորները կռվել են կյանքի ու մահվան համար. Բայց նացիստները լավ էին պատրաստված պատերազմին, նրանք ավելի շատ զենք ունեին, ավելի շատ զինվորներ: Չնայած հուսահատ դիմադրությանը, մեր զորքերը նահանջում էին ավելի ու ավելի:

Ֆաշիստները հույս ունեին արագ հաղթանակի վրա։ Նրանք սկսեցին գրոհել միանգամից երեք ուղղությամբ՝ դեպի Կիև, Մոսկվա և Լենինգրադ, դեպի Սև ծովի մոտ գտնվող քաղաքներ։

2) Զրույց.

... Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ են նացիստները ձգտում անմիջապես գրավել Մոսկվան: (Սա մեր երկրի գլխավոր քաղաքն է, նահանգի մայրաքաղաքը)

... Ինչպե՞ս է այժմ կոչվում Լենինգրադ քաղաքը: (Սանկտ Պետերբուրգ)

... Ինչո՞ւ էին ֆաշիստները ցանկանում կտրել դեպի Սև ծով տանող ճանապարհը. (Մենք ցանկանում էինք ոչնչացնել նավատորմը)

Զրույցի շարունակություն.

Բայց մենք չէինք կարող թույլ տալ, որ ֆաշիստները թափառեն մեր մայրաքաղաքի փողոցներով։ Եվ բոլորը՝ մեծ ու փոքր, ոտքի կանգնեցին՝ պաշտպանելու Մոսկվան։ 1941-ի սեպտեմբերին, երբ զավթիչները արդեն մոտեցել էին Մոսկվային, հրամանատար Վ. Կլոչկովի խոսքերը տարածվեցին ամբողջ երկրում. «Ռուսաստանը մեծ է, բայց նահանջելու տեղ չկա, Մոսկվան ետևում է»: Մենք պաշտպանեցինք այն։

Հատված «Մոսկվայի պաշտպանների երթ» երգից.

Նացիստները չկարողացան հաղթել նաև Լենինգրադին։ Եվ երկար 871 օր նրանք քաղաքը շղթայեցին շրջափակման օղակի մեջ։

3) աղյուսակի և բառարանի հետ աշխատելը.

Շրջափակումը քաղաքի մեկուսացումն է՝ այն աշխարհից կտրելու համար։

Զրույցի շարունակություն.

Իսկ Սեւ ծովի ափերին արյունալի կռիվներ սկսվեցին ամեն մի կտոր հողի, ամեն նավի համար։ Այս շարքում կան բազմաթիվ քաղաքներ, որոնք զգալի ներդրում են ունեցել ապագա հաղթանակի գործում՝ Կերչն ու Սևաստոպոլը, Օդեսան և Նովոռոսիյսկը։

1943-ին շրջադարձային պահ եկավ. Եվ ամեն ինչ սկսվեց Ստալինգրադի ճակատամարտից: Խորհրդային զորքերին առաջին անգամ հաջողվեց նման նշանակալի հաղթանակ տանել։

Լրացնելով «Հերոս քաղաքներ» ցանկը և կարևոր ամսաթվերի աղյուսակը

Ստալինգրադի ճակատամարտը մարդկության պատմության մեջ ամենամեծ ցամաքային ճակատամարտն է։ Այս ճակատամարտում զոհվեց մոտ 2 միլիոն մարդ։ Բայց դա մեր հաղթանակն էր։ Եվ այդ ժամանակվանից փետրվարի 2-ը նշվում է որպես Ռուսաստանի ռազմական փառքի օր։

«Ստալինգրադ» ֆիլմից մի հատվածի ցուցադրություն.

... Ինչպե՞ս է այժմ կոչվում Ստալինգրադ քաղաքը: (Վոլգոգրադ)

... Պատերազմի մասին ի՞նչ ֆիլմեր եք դիտել։

Զրույցի շարունակություն.

Այս պահից սկսած մեր զորքերի հաղթական հարձակումը սկսվեց բոլոր ճակատներում։ Ֆաշիստները սկսեցին նահանջել դեպի սահմանները, իսկ հետո մեր զինվորները այս նվաճողներին քշեցին Եվրոպայի քաղաքներով՝ ազատելով նրանց ֆաշիստներից։

Հնչում է հատված «Ճանապարհ դեպի Բեռլին» երգից

Եվ հետո եկավ 1945 թվականի գարունը։ Մեր զինվորները նացիստներին քշեցին մինչև Բեռլին։ Մեր դրոշը բարձրացվել է նացիստների գլխավոր շենքի՝ Ռայխստագի վրա։ 1945 թվականի մայիսի 9-ին հայտարարվեց Հաղթանակը։

Խաղաղության առաջին օրը մարդիկ ցնծությամբ են դիմավորել. Բոլորը թափվեցին փողոց։ Անծանոթները գրկել են միմյանց ու շնորհավորել. Երջանկությունից լաց եղանք։

Իսկ կեսգիշերին Մոսկվայում հրավառություն է սկսվել։ 1000 հրացանից 30 համազարկ աշխարհին հայտարարեցին, որ աշխարհի ամենաարյունալի և դաժան պատերազմն ավարտվել է։ Եվ այն ավարտվեց մեր Հաղթանակով:

Հնչում է հատված «Մայիսյան վալս» երգից

Ուսուցիչը մոմ է վառում. (Եթե պահանջվում է անվտանգության նախազգուշական միջոցներով, ապա կարող եք օգտագործել սլայդը Հավերժական կրակով)

Ուսուցիչ:Նայեք այս մոմին. Ի՞նչ տեսք ունի կրակը: Ի՞նչ է այն ներկայացնում:

Կա կրակ, որը խորհրդանշում է հիշողությունը։ Նայեք «Անհայտ զինվորի գերեզմանը Մոսկվայում» լուսանկարը։ Այս գերեզմանի մոտ միշտ կրակ է վառվում։ Եվ ամեն օր Պատվո պահակախումբը շարվում է։ Իսկ գրառումը կոչվում է «Պոստ թիվ 1»։ Նա ամենակարեւորն է ու ամենապատվավորը։

... Որտեղի՞ց է այս անունը գալիս՝ Անհայտ զինվորի գերեզմանը:

... Ինչո՞ւ է կրակը միշտ վառվում նման գերեզմանների մոտ։

... Ինչո՞ւ այս գերեզմանների մոտ միշտ թարմ ծաղիկներ կան։

... Մեր քաղաքում անհայտ զինվորի գերեզման կա՞։

... Ի՞նչ հուշարձաններ են կանգնեցված մեր քաղաքում՝ ի պատիվ մեծ Հաղթանակի։

... Ի՞նչ է նշանակում «Քո սխրանքը հավերժ է» մակագրությունը։

Պատերազմի ընթացքում զոհվել է ավելի քան 20 միլիոն խորհրդային մարդ։ Մենք երբեք չենք մոռանա նրանց, ովքեր այս սարսափելի օրերին պաշտպանեցին մեր հայրենիքը։ Ի հիշատակ բոլոր զոհվածների, խնդրում եմ ոտքի կանգնել։ Մեկ րոպե լռությամբ հարգենք նրանց հիշատակը։

Հնչում է մետրոնոմը

Ուսուցիչ:Դրանից հետո անցել է 69 տարի։ Քիչ են մնացել կռվածները, թիկունքում ապրողն ու աշխատածը։ Սրանք մեր վետերաններն են։ Նրանք հերոսներ են։ Հենց նրանց ենք պարտական ​​այն փաստը, որ մենք ապրում ենք խաղաղ ու երջանիկ նման գեղեցիկ երկրում։ Նրանք նվաճեցին մեր ազատությունը։

Հնչում է «Հաղթանակի օր» երգը

vii. Ամրացնելով թեման. Բլից հարցում

Հարցեր.

1) Որո՞նք են Հայրենական մեծ պատերազմի կարևոր տարեթվերը

2) Ինչի՞ համար է շնորհվում «Հերոս քաղաք» կոչումը։

3) Թվարկե՛ք այս քաղաքները:

4) Մեր քաղաքի ո՞ր փողոցներն են անվանակոչվել ի պատիվ Հաղթանակի: Ի՞նչ հուշարձաններ են կանգնեցվել։

Հատված «Խոնարհվենք այդ մեծ տարիների առաջ» երգից.

VIII. Արտացոլում

... Ի՞նչ նոր եք սովորել այսօրվա դասից:

... Ինչպե՞ս եք շնորհավորում մեր վետերաններին:

IX. Տնային աշխատանք

1) Լրացրեք հերոս քաղաքների ցանկը.

2) Սովորեք բանաստեղծություն պատերազմի մասին:

3) Ստեղծագործական գործունեություն. Նամակ գրիր անհայտ զինվորին:

GBPOU RO «ShPK»

Թեմայի շուրջ արտադասարանական գործունեության ամփոփում.

"Հաղթանակի օր"

Կատարում է «ՇՊԿ» խմբի 3 «Դ» աշակերտը

Մասնագիտություններ 050148

«Լրացուցիչ կրթության մանկավարժություն».

Շումովա Քրիստինա Վիկտորովնա

Սնեժկովա Տ.Վ. ____________________

Դասարան ____________

Արտադպրոցական գործունեության թեմա. "Հաղթանակի օր."

Թիրախ Երեխաների մեջ ձևավորել հայրենասիրության զգացում, սեր հայրենիքի հանդեպ, զինվորների հանդեպ՝ հայրենիքը պաշտպանող հերոսների։

Առաջադրանքներ:

Զարգացող:

զարգացնել հետաքրքրությունը իրենց երկրի պատմությունն ուսումնասիրելու, հայրենասիրական զգացմունքները.

զարգացնել երաժշտական ​​ունակությունները.

Ուսումնական:

Պատերազմի հերոսների մասին պատկերացումներ տալ, թե ինչպես է ժողովուրդը հարգում նրանց հիշատակը. ի պատիվ հերոսների ստեղծագործում են բանաստեղծություններ, երգեր, կանգնեցնում հուշարձաններ.

պարզաբանել և ընդլայնել երեխաների պատկերացումները Հայրենական մեծ պատերազմի մասին

պատերազմի, պատերազմի ժամանակ երկրի պաշտպանները, Հաղթանակի օրվա մասին՝ հիմնված

Ծանոթություն Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակների տեսահոլովակի հետ;

կարծիք կազմել պատերազմի կրկնության անթույլատրելիության մասին։

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ:

զարգացնել էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք հերոս զինվորների նկատմամբ.

զարգացնել հարգանք զոհված հերոսների հիշատակի նկատմամբ, հոգատար վերաբերմունք վետերանների և Հայրենական մեծ պատերազմի մասնակիցների նկատմամբ.

զարգացնել հայրենասիրության զգացումը.

Մետաթեմա:

1. խոսքի միջոցների և տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների (այսուհետ՝ ՏՀՏ) միջոցների ակտիվ օգտագործում՝ հաղորդակցական և ճանաչողական խնդիրների լուծման համար.

2. զրուցակցին լսելու և երկխոսություն վարելու պատրաստակամություն. պատրաստակամություն

ճանաչել տարբեր տեսակետների հնարավորությունը և

յուրաքանչյուրի սեփական իրավունքներն ունենալու. արտահայտեք ձեր կարծիքը և վիճեք ձեր կարծիքը

իրադարձությունների տեսակետ և գնահատում;

3. սկզբնական պատկերացումների ձևավորումը երաժշտության դերի մասին մարդու կյանքում, նրա դերը մարդու հոգևոր և բարոյական զարգացման մեջ.

4.երաժշտական ​​մշակույթի հիմքերի ձևավորումը, այդ թվում

հիմք ընդունելով հայրենի հողի երաժշտական ​​մշակույթի նյութը, զարգաց

գեղարվեստական ​​ճաշակ և հետաքրքրություն երաժշտարվեստի նկատմամբ և

երաժշտական ​​գործունեություն;

5. երաժշտությունը ընկալելու և երաժշտական ​​ստեղծագործության նկատմամբ իրենց վերաբերմունքն արտահայտելու կարողություն.

Անձնական:

ամբողջական, սոցիալական ուղղվածության տեսակետի ձևավորում

աշխարհին իր օրգանական միասնությամբ և բնության բազմազանությամբ,

ժողովուրդներ, մշակույթներ և կրոններ;

ուսանողի սոցիալական դերի ընդունում և զարգացում, զարգացում

կրթական գործունեության դրդապատճառները և անհատականության ձևավորումը

ուսուցման իմաստը;

3. էսթետիկ կարիքների, արժեքների և զգացմունքների ձևավորում

4. զարգացնել բարոյական զգացմունքները, բարեգործությունը և

զգացմունքային և բարոյական արձագանք, ըմբռնում և կարեկցանք այլ մարդկանց զգացմունքների նկատմամբ.

Դասավանդման մեթոդներ.

բանավոր

Տեսողական

Գործնական

Դասի սարքավորումներ. TSO

Գրականություն:

Դասի ընթացքը.

Ի՞նչ տոն է: (Հաղթանակի օր)

1941-1945 թվականների Հայրենական մեծ պատերազմը մեր Հայրենիքի պատմության ամենակարեւոր հերոսական շրջանն էր։ Նացիստները մտադիր էին ոչնչացնել ռուսներին որպես միասնական ժողովուրդ, ոչնչացնել ռուսական մշակույթի դարավոր ավանդույթները։

Այսպիսով, 1941 թվականի հունիսի 22-ի լուսաբացին նացիստական ​​Գերմանիան դավաճանաբար հարձակվեց Խորհրդային Միության վրա: Թշնամու ինքնաթիռները հարվածներ են հասցրել օդանավակայանների, երկաթուղային հանգույցների, ռազմածովային բազաների և բազմաթիվ քաղաքների: Խորհրդային զորքերը ցուցաբերեցին բացառիկ քաջություն և խիզախություն, բայց ուժերը անհավասար էին, քանի որ Գերմանիան շատ լավ պատրաստված էր պատերազմին։

Իսկ ո՞վ էր ֆաշիստական ​​բանակի գլխավոր հրամանատարը։ (Ադոլֆ Գիթլեր)

Իսկ ո՞վ էր խորհրդային զորքերի գլխավոր հրամանատարը։ (Ի.Վ.Ստալին)

Կարճ ժամանակում գերմանական զորքերը գրավեցին ԽՍՀՄ ընդարձակ տարածքը։ Սակայն մեր ժողովուրդը չհանձնվեց, աշխատեց ու կռվեց «Ամեն ինչ ճակատի համար» կարգախոսի ներքո։ Ամեն ինչ հաղթանակի համար». Հետևակայիններ և հրաձիգներ, տանկիստներ և օդաչուներ, նավաստիներ և ազդանշանայիններ - բազմաթիվ մասնագիտությունների զինվորներ կռվեցին և հաղթեցին պատերազմում: Գյուղատնտեսության աշխատողները բանակին ապահովում էին պարենով, իսկ արդյունաբերությունը՝ հումքով։ Գիտնականներն ու կոնստրուկտորները ստեղծել են զենքի և ռազմական տեխնիկայի նմուշներ, որոնք գերազանցում են հակառակորդի տեխնիկան։

Եվ միայն մեր ժողովրդի հաստատակամության ու արիության շնորհիվ մեր երկիրը հաղթանակ տարավ։

1945 թվականին իրականացվեց Հայրենական մեծ պատերազմի բեռլինյան վերջին օպերացիան։ Մայիսի 8-ին հիտլերական բարձրագույն հրամանատարությունը ստորագրեց Գերմանիայի անվերապահ հանձնման ակտը, իսկ մայիսի 9-ին այն հռչակվեց համազգային Հաղթանակի օր։

Մեր ժողովուրդը ծանր գին վճարեց այս հաղթանակի համար։ Պատերազմի զոհերի թիվը գերազանցել է 20 միլիոնը։

Մայիսի 9-ին մենք նշում ենք մեծ և ուրախ տոն՝ Հաղթանակի օրը։ 69 տարի առաջ՝ 1941 թվականի հունիսի 22-ին, նացիստները հարձակվեցին մեր հայրենիքի վրա։ Եվ ոչ միայն բանակը, այլ ողջ ժողովուրդը, ողջ երկիրը ոտքի կանգնեց՝ պաշտպանելու մեր Հայրենիքը։

Երեխաներ.

Այս օրն առանձնահատուկ է, բարի գալուստ։

Արևը պայծառ փայլում է վերևում:

Հաղթանակի օրը երկար սպասված տոն է

Այն նշվում է մեր երկրում։

Բայց նա հատկապես թանկ է վետերանների համար,

Աչքերում ուրախության ու ցավի արցունքներ։

Հոգեկան վերքերը բուժելու միջոց չկա

Եվ ծաղիկները դողում են իրենց ձեռքերում:

Ներկայացում. (Հաղթանակի օր!)

Այսօր հիշողությունների օր է լինելու

Իսկ սրտում նեղվում է վեհ խոսքերից։

Այսօր հիշեցումների օր է լինելու

Հայրերի սխրանքի և քաջության մասին.

1941-ի ամռանը, առավոտյան ժամը 4-ին, երբ ամբողջ ժողովուրդը քնած էր, մի ուժգին բախում ընկավ գետնին։ Պատերը ցնցվեցին, առաստաղից ծեփը թափվեց։ Փողոցում ամենուր արկեր էին պայթում։

Պատերազմ. Ինչ-որ մեկը բղավեց.

Պատերազմը, ընկերներ, պատերազմ է... (Բ. Վասիլև «Ցուցակներում չկա»)

(Ուշադրություն դարձրեք էկրանին)

WAR SLIDES (շրջանակներ 2-7)

Զրույց շոուի ընթացքում. (2սլայդ) Դժվար, դաժան ժամանակ էր: (3-4 սլայդ) Թշնամիները անսպասելի հարձակվեցին և սկսեցին ռմբակոծել խաղաղ քաղաքները: (5 սահիկ) Փլուզվել են շենքեր, զոհվել են խաղաղ բնակիչներ. (6, 7, 8 սլայդ) Զինվորները գնացին ռազմաճակատ՝ պաշտպանելու մեր երկիրը, մեր ժողովրդին։

Երեխան:

Տխուր ուռիները կռացան դեպի լճակ

Լուսինը լողում է գետի վրայով

Այնտեղ՝ սահմանին, հսկում էր

Գիշերը կռվողը երիտասարդ է։

Մշուշի մեջ սև ստվերներ էին աճում

Երկնքում ամպը մութ է

Առաջին արկը պայթեց հեռվում.

Ահա թե ինչպես սկսվեց պատերազմը.

Դաժան մարտեր են մղվել բոլորի կողմից՝ հետեւակայիններ, հրետանավորներ, տանկիստներ, օդաչուներ։ Իսկ թիկունքում մնացածներն աշխատում էին գործարաններում։ Պատրաստել են արկեր, տանկեր, հրթիռային կայաններ։ Մեքենաների վրա աշխատում էին կանայք և նույնիսկ դպրոցականները։ Մարդիկ աշխատում էին այնքան, որքան կարող էին կանգնել։ Իսկ երբ ուժ չկար տուն հասնելու, նրանք մնացին այստեղ՝ գործարանում, մինչև առավոտ, որպեսզի առավոտից վերսկսեն աշխատանքը։ Երեխաներն օգնեցին մեծերին. Նրանք հանգցնում էին կրակները, հերթեր էին կանգնում հացի համար, որը տրվում էր հատուկ բացիկների վրա, խնամում էին հիվանդներին։

Երեխաներ. Ձյունը պտտվում էր, և շուրջբոլորը ռմբակոծված էր:

Այն ժամանակ կատաղի պատերազմ էր։

Հաղթել են ֆաշիստների պաշտպանները

Որպեսզի եղբայրական հողը խաղաղ դառնա։

Պատերազմի ժամանակ զինվորները պաշտպանում էին քաղաքը,

Մենք կարող էինք ապրել մեր հայրենիքում։

Նրանք իրենց կյանքը տվեցին իմ և քո համար,

Որպեսզի աշխարհում այլեւս պատերազմ չլինի։

Ուսուցիչ- Մեր բանակը և ողջ ժողովուրդը հաղթեցին Հայրենական մեծ պատերազմում:

Տեսահոլովակ «Այդ գարնան մասին ...».

Հաղթանակ տանող ճանապարհը շատ երկար էր ու դժվար։ Իսկ հիմա մեր ժողովուրդը նշում է ֆաշիստական ​​Գերմանիայի դեմ տարած հաղթանակի տարեդարձը։

Reb-k: Հաղթանակ! Հաղթանակ!

Լուրը տարածվում է ողջ երկրով մեկ։

Փորձությունների և դժվարությունների ավարտ,

Այս սարսափելի պատերազմի վերջը:

Հանգիստ տղաներ, մեկ րոպե լռություն

Մենք հարգելու ենք հերոսների հիշատակը,

Առավոտյան նրանք հանդիպեցին արևին,

Մեր հասակակիցները գրեթե.

Մեր մեջ այդպիսիք չկան

Ով գնաց ռազմաճակատ ու չվերադարձավ։

Հիշենք դարերի միջով, տարիների ընթացքում

Նրանց մասին, ովքեր այլևս չեն գա։

Հիշենք!

ԼՌԻ ՐՈՊԵ (Տխուր երաժշտություն)

Ձեր կարծիքով, ինչպիսի՞ն պետք է լինի մեր հայրենիքի պաշտպանը։ (Երեխաների պատասխանը) Իհարկե, պաշտպանները պետք է լինեն խիզախ, ճարպիկ, ուժեղ, կարգապահ և խելացի, այնպես որ հիմա կտեսնենք, թե որքան խելացի եք:

«Գուշակիր զինվորական մասնագիտությունը»

Այնպես որ, բանակում մարտական ​​մասնագիտությունները շատ են։ Հիշենք դրանցից մի քանիսը.

Իսկ հիմա հրավիրում եմ իմ կարդացած փոքրիկ բանաստեղծություններից գուշակել, թե ինչ ռազմական մասնագիտություններ են դրանք։

Բարև: .. «« Յուպիտեր?

Դժվար թե քեզ ընդհանրապես լսեն...

Գյուղը գրավել ենք ծեծկռտուքով։

Իսկ դու ինչպես ես? Բարև ... Բարև ... (հեռախոսի օպերատոր կամ ռադիո օպերատոր)

Ինչո՞ւ ես արջի պես մռնչում։

Մի մանրուք մնաց դիմանալու համար։

Եվ քո վերքը այնքան թեթև է

Դա հաստատ կբուժի: (բուժքույր)

Հետևակը այստեղ է, իսկ տանկերը՝ այստեղ։

Թռչեք դեպի թիրախը յոթ րոպե:

Մարտական ​​կարգը պարզ է.

Թշնամին մեզ չի լքի. (օդաչու)

Իմ հավատարիմ ընկեր - իմ շաղախ -

Նա չի հոգնում ֆաշիստներին ծեծելուց.

Թշնամին դողում է ականների լույսի ներքո

Նա չի պաշտպանի իր Բեռլինը. (շահագործ)

Կեռը փայլում է գոտու վրա

Եվ փայլում է հեռվից:

Գծավոր վերնաշապիկ

Ժիլետը կոչվում է.

Մռայլ ծով-օվկիանոսում,

Ալիքները պարում են այս ու այն կողմ

Նավերը գնում են մառախուղի մեջ

Մեր հողը հսկվում է. (նավաստու)

Սրանք ընդամենը մի քանի մասնագիտություններ են, բայց բանակում դրանք շատ են։ Ամբողջ գնդեր, դիվիզիաներ, հերոսության նավեր Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ արժանացել են մարտական ​​շքանշանների, ստացել պատվավոր կոչումներ։

Փառավոր տոն - Հաղթանակի օր,

Եվ գարունը ծաղկում է շուրջը:

Մենք ապրում ենք խաղաղ երկնքի տակ

Երեխաները հանգիստ քնում են.

Միայն տղաները պետք է իմանան

Դա երբ պատերազմ էր

Մեր հայրենիքի զինվորներ

Պաշտպանված է թշնամուց.

Ինչպես ականները պայթեցին,

Մենք պետք է իմանանք և հիշենք.

Ինչպես են նրանք կռվել ֆաշիստների հետ,

Որ պատերազմ չի եղել։

Ինչպես էին նրանք սիրում իրենց երկիրը

Եվ նրանք համարձակորեն անցան հարձակման,

Որպեսզի մենք երջանիկ լինենք

Եվ ծաղիկները աճեցին շուրջբոլորը

Ուրախ, գարնանային և հիասքանչ օր

Մեր երգերը Հայրենիքի, աշխարհի մասին.

Թող այլևս պատերազմ չլինի:

Եվ թող ծաղիկները ծաղկեն ի ուրախություն մարդկանց:

1945 թվականի մայիսի 9-ին պատերազմն ավարտվեց հաղթանակով։ Եվ ի պատիվ այս տոնի, ի պատիվ հերոսների, մեր հայրենիքի պաշտպանների այս օրը, Ռուսաստանի բոլոր քաղաքներում տոնական շքերթ է, իսկ երեկոյան միշտ հրավառություն է: Եվ մարդիկ երբեք չեն մոռանում նրանց, ովքեր իրենց կյանքը տվել են մեզ, մեր խաղաղ երկնքի համար։ Նայեք էկրանին և կտեսնեք, թե ինչպես է ընթանում տոնական շքերթը։

Տեսահոլովակ «ՊՐԱԶԴՆԻՉՆՈԳՈ ՊԱՐԱԴԱ».

Երեխան. Հիշենք մեր ժողովրդի սխրանքը,

Կրակոտ մարտում զոհված զինվոր.

Հաղթանակով նրանք բերեցին ազատություն,

Փրկելով աշխարհը դաժան պատերազմում.

Ուսուցիչ. Այս տոնը ներառված է յուրաքանչյուր տանը

Եվ մարդկանց ուրախությունը գալիս է նրա հետ:

Շնորհավորում ենք ձեզ մեծ օրվա կապակցությամբ

Շնորհավոր մեր փառքի օրը - Շնորհավոր հաղթանակի օր:

Երգի ուսուցում.

Words մանկական երգչախումբ - Ծառայել Ռուսաստանին

Իսկ պաստառները հպարտորեն խշշում են։
Մարտական ​​և մասնավոր, մեկ ճակատագիր
Մենք կապված ենք քեզ հետ, իմ ընկեր։

Հարձակումների անվախության մեջ մենք փրկեցինք Ռուսաստանի դրոշը,
Եվ տունը, և մեր երգերը:
Իսկ եթե փորձանք է գալիս, ուրեմն մենք ինքներս ենք
Մենք մեր հայրենիքն ենք պաշտպանելու, բարեկամս.

Ինձ և քեզ վիճակված է ծառայել Ռուսաստանին,
Ծառայել Ռուսաստանին, զարմանալի երկիր,
Որտեղ նոր արևը ծագում է կապույտ երկնքում:
Ռուսական զորքերը ուս-ուսի են անցնում
Եվ նույնիսկ եթե ռազմական ճանապարհը հեշտ չէ,
Մենք կծառայենք Ռուսաստանին հավատքով և արդարությամբ.

Դարակները պատի են նման, գեղեցիկ պահում են գիծը
Եվ ամբողջ Ռուսաստանը մեզ հետ է։
Եվ նա, և դուք, և ես բանակային ընտանիք ենք,
Եվ դրա համար մենք ուժեղ ենք, բարեկամս։

Ինձ և քեզ վիճակված է ծառայել Ռուսաստանին,
Ծառայել Ռուսաստանին, զարմանալի երկիր,
Որտեղ նոր արևը ծագում է կապույտ երկնքում:
Ռուսական զորքերը ուս-ուսի են անցնում
Եվ նույնիսկ եթե ռազմական ճանապարհը հեշտ չէ,
Մենք կծառայենք Ռուսաստանին հավատքով և արդարությամբ.

Ամփոփում. ուսուցչի հարցերը այս նյութի վերաբերյալ: