آزمون توسعه آموزش تکاملی. تست "دکترین تکامل" تست زیست شناسی (پایه یازدهم) با موضوع. نیروی محرکه اصلی تکامل است

تست زیست شناسی برای سنجش دانش دانش آموزان پایه های نهم تا یازدهم با موضوع:

"تدریس تکاملی" (گزینه 1)

1 پاسخ صحیح را انتخاب کنید:

A1. انتخاب طبیعی که تحت شرایط محیطی ثابت عمل می کند، نامیده می شود:

1) مصنوعی

2) تثبیت

3) رانندگی

4) جنسی

A2. حدود تغییرپذیری اصلاح نامیده می شود:

1) همبستگی ها

2) واکنش طبیعی

3) جهش

4) اصلاحات

1) آرومورفوزیس

2) تطبیق اصطلاحی

3) انحطاط

4) رگرسیون بیولوژیکی

A4. از جمله نیروهای محرک تکامل که منجر به پیدایش سازگاری موجودات زنده با محیط می شود، شخصیت راهنما است.

1) مبارزه برای هستی

2) انتخاب مصنوعی

3) انتخاب طبیعی

4) امواج زندگی

A5. نتیجه تکامل است

1) ایجاد سویه های جدید میکروارگانیسم ها

2) ظهور گونه های جدید گیاهی مقاوم به خشکی

3) پیدایش گونه های جدید جانوری

4) پرورش نژادهای دام پربارتر

A6. تکامل کلان منجر به

1) تشکیل گونه های جدید

2) دگرگونی های بیش از حد خاص، تشکیل جنس ها، خانواده ها،

جداشدگان و غیره

3) تغییر در مخزن ژنی جمعیت، جداسازی آن و

تشکیل زیرگونه ها و نژادها

4) تغییرات در ژنوتیپ ها در افراد منفرد پستانداران بزرگ

A7. نمونه ای از idioaptation است

1) ظهور سیستم گردش خون در آنلیدها

3) تنوع رنگ پر در پرندگان

4) کاهش برد ببر Ussuri

A8. تنوع اصلاحی بر خلاف جهش

1) ارثی است

2) منجر به مرگ فرد می شود

3) با تغییر در کروموزوم ها همراه است

4) ارثی نیست

A9. واحد تکاملی ابتدایی است

1) بیوسنوز

2) فردی

3) جنس

4) جمعیت

A10. نتیجه انتخاب رانندگی است

1) حفظ سرعت واکنش

2) ظهور گونه های جدید

3) تضعیف مبارزه برای هستی

4) حفظ گونه های قدیمی

A11. ریز تکامل است

1) تکامل میکروارگانیسم ها

2) تکامل بیوسنوزها

3) تغییرات تکاملی آنقدر ناچیز هستند که منجر نمی شوند

به گونه زایی

4) فرآیندهای تکاملی در جمعیت ها منجر به

گونه زایی

A12. تغییرات مرتبط با کاهش دامنه و تعداد افراد گونه نامیده می شود

1) آرومورفوزیس

2) پیشرفت بیولوژیکی

3) انحطاط

4) پیشرفت بیولوژیکی

A13. نمونه ای از آرومورفوزیس است

1) ظاهر یک گردن بلند در یک زرافه

2) کاهش اندام های بینایی در خال

3) پیدایش شاخ در گاو

4) ظهور ریه در دوزیستان

A14. سرعت واکنش است

1) حدود تغییرپذیری اصلاح صفت

2) تنوع ترکیبی

3) حدود تغییرپذیری جهش صفت

4) تغییرپذیری اصلاح

A15. جمعیت سوسک سیب زمینی کلرادو در اروپا بسیار بیشتر از جمعیت آن در همان منطقه در آمریکا بوده است.

1) زمستان های گرم تر

2) آب و هوای مرطوب تر

3) پایه غذایی غنی تر

4) نداشتن دشمنان طبیعی

A16. تنوع ارثی برای تکامل ضروری است، زیرا به آن کمک می کند

1) افزایش ناهمگنی ژنتیکی افراد در جمعیت

2) شتاب انتخاب طبیعی

3) کاهش ناهمگونی ژنتیکی افراد در جمعیت

4) تشدید مبارزه برای هستی

A17. نتیجه تکامل است

1) انواع گونه ها

2) انتخاب طبیعی

3) وراثت

4) تنوع

1) پیشرفت بیولوژیکی

2) تطبیق اصطلاحی

3) انحطاط

4) رگرسیون بیولوژیکی

A19. سازگاری در گیاهان گلدار است

1) ظاهر دانه

2) ظاهر یک گل

3) ظاهر آندوسپرم

4) تنوع گل

A20. تنوع ترکیبی علائم زمانی آشکار می شود که

1) تولید مثل جنسی

2) تولید مثل توسط هاگ

3) تکثیر رویشی

4) تولید مثل غیرجنسی

A21. نوع انتخابی که در جمعیت هایی که در شرایط محیطی تقریباً ثابت زندگی می کنند عمل می کند نامیده می شود

1) رانندگی

2) ترکیدن

3) جنسی

4) تثبیت کننده

A22. در طبیعت حدود 350 هزار گونه گیاهی و بیش از 1.5 میلیون گونه جانوری وجود دارد که به عنوان

1) دلیل تکامل

2) نتیجه تکامل

3) نیروهای محرکه تکامل

A23. نمونه ای از انحطاط عمومی در تکامل است

1) نداشتن خط مو در دلفین ها و نهنگ ها

2) توسعه نیافتگی اندام های بینایی در خال

3) ناپدید شدن دم قورباغه

A24. بنیانگذار دکترین تکاملی است

1) دوکوچایف

2) هاکل

3) داروین

4) ورنادسکی

A25. انتخابی که توسط یک فرد بدون هدف خاص انجام می شود نامیده می شود

1) خود به خود

2) عظیم

3) روشمند

4) جنسی

A26. عامل تکامل که عبارت است از پیدایش موانع برای عبور آزادانه افراد، نامیده می شود.

1) اصلاح

2) عایق

3) امواج جمعیت

4) انتخاب طبیعی

A27. مبارزه برای هستی، انتخاب طبیعی، تنوع ارثی در جمعیت آشکار می شود. بنابراین جمعیت در نظر گرفته می شود

1) واحدی از اکوسیستم

2) جزئی از بیوسفر

3) واحد تکامل

4) یک واحد ساختاری از فرم

A28. شواهد تشریحی مقایسه ای تکامل شامل

قانون تشابه جنینی

وجود اشکال انتقالی

طرح کلی ساختار مهره داران

وجود بقایای فسیلی از اشکال اجدادی

A29. سازگاری در حیوانات است

رنگ محافظ

دایره دوم گردش خون

خون گرم

تنفس ریوی

A30. گروه های سیستماتیک بزرگ (انواع، طبقات، ...) در فرآیند تکامل به وجود می آیند

پیشرفت بیولوژیکی

رگرسیون بیولوژیکی

آرومورفوزیس

سازگاری

پاسخ سوالات تستی:

سوال

پاسخ

سوال

پاسخ

سوال

پاسخ

1

2

11

4

21

4

2

2

12

4

22

2

3

3

13

4

23

4

4

3

14

1

24

3

5

3

15

4

25

1

6

2

16

1

26

2

7

3

17

1

27

3

8

4

18

3

28

3

9

4

19

4

29

1

10

2

20

1

30

3

تست با موضوع "آموزش در مورد تکامل".

I. یک پاسخ صحیح را انتخاب کنید

1. اساس نظریه تکامل مدرن دکترین است

الف) K. Linnaeus ب) J.-B. لامارک ج) چارلز داروین

1. نیروهای محرکه تکامل نیستند

الف) انتخاب طبیعی ب) سازگاری موجودات ج) مبارزه برای وجود

1. نتیجه انتخاب طبیعی نیست

الف) تنوع گونه ها ب) سازگاری موجودات با محیط ج) انزوا

1. واحد ابتدایی تکامل است

الف) گونه ها ب) جمعیت ج) ارگانیسم جداگانه

1. تنها عامل هدایت کننده در تکامل است

الف) انتخاب طبیعی ب) تنوع ارثی ج) مبارزه برای هستی

1. تشابه موجودات از نظر ساختار بیرونی و درونی معیار را تعیین می کند

1. معیار اصلی برای گونه است

الف) مورفولوژیکی ب) جغرافیایی ج) ژنتیکی

1. ریز تکامل منجر به شکل گیری جدید می شود

1. یکی از نتایج تکامل کلان، شکل گیری جدید است

الف) افراد ب) طبقات ج) گونه ها

1. ظهور در روند تکامل قلب چهار حفره ای است

الف) آرومورفوزیس ب) تطابق ایدیو ج) دژنراسیون

1. بین مفاهیم و پدیده ها مطابقت برقرار کنید

1. رنگ محافظ A. Aromorphosis

کاترپیلارهای کلم پرنده سفید B. idioadaptation

2. دگرگونی اندام های جلویی ب. دژنراسیون

در بال پرندگان

3. کمبود روده

کرم نواری گوشت خوک

4. ظهور گل در گیاهان

در روند تکامل

5. درخشان، جذب حشرات

رنگ گل رز

III. جدول مقایسه درست کنید

1. مفاهیم را نام ببرید:

1. همه روابط متنوع موجودات با یکدیگر و با محیط - ...

2. روند بقای شایسته ترین افراد - ...

3. قلمرو پراکنش این گونه - ...

4. تشکیل گونه های مرتبط با انزوای فضایی و سرزمینی -...

5. تنوع مرتبط با تغییرات در ژنوتیپ - ...

6. فرآیندهای تکاملی که در گروه های طبقه بندی فوق گونه ای رخ می دهند - ...

7. منحصر به فرد بودن روند تاریخی توسعه زندگی منعکس کننده ... شخصیت است

سیر تکاملی.

تست زیست شناسی کلاس 11

قسمت 1

انتخاب 1
A1. کدام دانشمند تلاش برای کمال را موتور محرکه تکامل دانسته و مدعی شده است
وراثت صفات اکتسابی؟
1) کارل لینی
2) ژان باپتیست لامارک
3) چارلز داروین
4) الف.ن. چتوریکوف
A2. مجموعه ای از افراد آزادانه از همان گونه که برای مدت طولانی وجود داشته است
در بخش معینی از محدوده، نسبتاً جدا از سایر جمعیت های همان گونه،
به نام:
1) مشاهده
2) جمعیت
3) تنوع
4) مستعمره
A3. چه معیاری از گونه ها شامل ویژگی های ساختار بیرونی و درونی میدان می شود
موش؟
1) مورفولوژیکی
2) ژنتیکی
3) محیط زیست
4) جغرافیایی
A4. چه نوع معیاری از گونه ها شامل مجموعه عوامل محیطی می شود که به کدام
آیا خرس قطبی مناسب است؟
1) مورفولوژیکی
2) ژنتیکی
3) محیط زیست
4) جغرافیایی
A5. شاخص های آماری جامعه عبارتند از:
1) مرگ و میر
2) شماره
3) باروری
4) نرخ رشد
A6. نام یک تغییر تصادفی غیر جهت دار در فراوانی آلل ها و ژنوتیپ ها در چیست؟
جمعیت ها؟
1) تنوع جهشی
2) امواج جمعیت
3) رانش ژن
4) عایق
A7. نوسانات دوره ای و غیر دوره ای در اندازه جمعیت در چیست؟
به سمت افزایش یا به سمت کاهش تعداد افراد؟
1) امواج زندگی
2) رانش ژن
3) عایق
4) انتخاب طبیعی

در 1. چه تغییرات تکاملی را می توان به آرومورفوس ها نسبت داد؟
1) ظاهر گل
۲) تشکیل اندام ها و بافت ها در گیاهان
3) ظهور باکتری های گرمادوست
4) آتروفي ريشه و برگ در دود
5) تخصصی شدن برخی گیاهان به گرده افشان های خاص
6) دمای بدن ثابت
در 2. عوامل تکاملی عبارتند از:
1) واگرایی
2) تنوع ارثی
3) همگرایی
4) مبارزه برای هستی
5) همزمانی
6) انتخاب طبیعی

علت مرگ گیاهان
الف) میوه ها به همراه یونجه در آن می ریزند
معده گیاهخوار
ب) گیاهان در اثر یخبندان شدید می میرند و
خشکسالی ها
ج) دانه ها در بیابان ها می میرند و
جنوبگان
د) گیاهان از یکدیگر دور می شوند
ه) میوه ها را پرندگان می خورند
ه) گیاهان در اثر باکتری ها و ویروس ها می میرند
نوعی مبارزه برای هستی
1) درون گونه ای
2) بین گونه ای
3) مبارزه با شرایط نامساعد
آ
ب
V
جی
دی
E

مطابقت دارد
علامت حیوان
الف) وقوع تولید مثل جنسی
ب) آموزش در باله سینه
ج) پیدایش قلب 4 حفره ای
د) پیدایش یک روش اتوتروفیک
تغذیه
د) تبدیل برگها به خار در
گیاهان بیابانی
ه) از بین رفتن برگ، ریشه و کلروفیل از
دوددرها
جهت تکامل
1) آرومورفوزیس (آروژنز)
2) تطبیق (آلوژنز)

آ
ب
V
جی
دی
E

تست زیست شناسی کلاس 11
با موضوع "آموزه های اساسی در مورد تکامل"
قسمت 1
برای هر کار A1A15، 4 گزینه پاسخ داده می شود که تنها یکی از آنها صحیح است.
گزینه 2
A1. نویسنده اولین آموزه تکاملی کیست؟
1) کارل لینی
2) ژان باپتیست لامارک
3) چارلز داروین
4) الف.ن. چتوریکوف
A2. واحد ساختاری گونه ...
1) نمونه
2) جمعیت
3) مستعمره
4) گله
A3. چه معیاری از گونه ها شامل مجموعه کروموزوم های مشخصه هومو ساپینس می شود: آنها
تعداد، اندازه، شکل؟
1) مورفولوژیکی
2) ژنتیکی
3) محیط زیست
4) جغرافیایی
A4. به چه معیاری از گونه رشد گروس بزرگ گل در جنگل در
مکان های سنگی؟
1) جغرافیایی
2) مورفولوژیکی
3) محیط زیست
4) اخلاقی
A5. شاخص های پویا جمعیت عبارتند از:
1) مرگ و میر
2) شماره
3) تراکم
4) ساختار
A6. امواج جمعیتی ناشی از موارد زیر نیست:
1) نوسانات فصلی دما
2) بلایای طبیعی
3) پرخاشگری شکارچیان
4) تنوع جهشی
A7. چه چیزی مانع تبادل اطلاعات ژنتیکی بین جمعیت ها می شود؟
1) تنوع جهشی
2) امواج جمعیت
3) رانش ژن
4) عایق
A8. مجموعه روابط مختلف موجود بین موجودات و عوامل چیست؟
طبیعت بی جان و زنده:
1) انتخاب طبیعی
2) مبارزه برای هستی
3) تناسب اندام

4) تغییرپذیری
A9. سوف ها چه شکلی از مبارزه برای هستی را می خورند؟
1) بین گونه ها
2) درون گونه ای
3) با شرایط نامساعد محیطی
4) کمک متقابل درون گونه ای
A10. چه شکلی از انتخاب طبیعی با هدف حفظ جهش هایی است که منجر به کاهش می شود
متغیر بودن مقدار میانگین صفت؟
1) هدایت انتخاب طبیعی
2) انفجار انتخاب طبیعی
3) تثبیت انتخاب طبیعی
4) انتخاب طبیعی مخرب
A11. چه عاملی تکاملی در پدید آمدن موانع بر سر تلاقی آزاد کمک می کند
اشخاص حقیقی؟
1) امواج زندگی
2) انتخاب طبیعی
3) اصلاحات
4) عایق
A12. کدام گروه از شواهد برای تکامل جهان آلی متعلق به فیلوژنتیک است
رتبه ها؟
1) نسبتا آناتومیک
2) جنین شناسی
3) دیرینه شناسی
4) جغرافیای زیستی
A13. طرح طبقه بندی صحیح گیاهان را مشخص کنید:
1) جنس گونه از خانواده نوع طبقه جداشدگی
2) نوع کلاس خانواده جنس نوع
3) جنس نوع خانواده ترتیب طبقاتی
4) جنس جنس خانواده نوع کلاس جدایی
A14. چه اندام هایی در نتیجه واگرایی بوجود می آیند؟
1) همسان
2) مشابه
3) آتاویستی
4) ابتدایی
A15. کدام یک از دستگاه های زیر به عنوان تطبیق پذیر طبقه بندی می شود؟
1) پیدایش وتر
۲) پیدایش ساقه خزنده در توت فرنگی
3) تشکیل 2 دایره گردش خون
4) از دست دادن اندام های گردش خون در کرم گاو

قسمت 2.
هنگام تکمیل وظایف B1B2، از شش پاسخ، سه پاسخ صحیح را انتخاب کنید.
هنگام تکمیل وظایف В3В4، مطابقت بین محتوای اول و دوم برقرار کنید
ستون شماره پاسخ های انتخاب شده را در جدول وارد کنید.
در 1. چه علائمی پیشرفت بیولوژیکی را مشخص می کند؟
1) کاهش تعداد گونه ها
2) گسترش دامنه گونه ها
3) پیدایش جمعیت ها، گونه های جدید
4) باریک شدن دامنه گونه ها
5) سازمان را ساده کنید و به سمت سبک زندگی بی تحرک حرکت کنید
6) افزایش تعداد گونه ها
در 2. چه ویژگی هایی شکل تثبیت کننده انتخاب طبیعی را نشان می دهد؟
1) در تغییر شرایط محیطی عمل می کند
2) تحت شرایط محیطی ثابت عمل می کند
3) سرعت واکنش صفت را حفظ می کند
4) مقدار میانگین صفت را یا به سمت کاهش مقدار آن یا در تغییر می دهد
سمت افزایش
5) اندام های فعال را کنترل می کند
6) منجر به تغییر در سرعت واکنش می شود
در ساعت 3. بین مرگ گیاهان و نوعی مبارزه برای هستی ارتباط برقرار کنید.
علت مرگ گیاهان
الف) گیاهان یک گونه یکدیگر را جابجا می کنند
ب) گیاهان در اثر ویروس ها، قارچ ها، باکتری ها می میرند
ج) بذرها در اثر یخبندان شدید و خشکسالی از بین می روند
د) گیاهان در اثر کمبود رطوبت می میرند
جوانه زنی
د) مردم، ماشین ها گیاهان جوان را زیر پا می گذارند
ه) پرندگان از میوه های گیاهان تغذیه می کنند و
پستانداران
نوعی مبارزه برای هستی
1) بین گونه ای
2) درون گونه ای
3) مبارزه با نامطلوب
شرایط
آ
ب
V
جی
دی
E
در ساعت 4. بین صفت یک حیوان و جهت تکاملی که آن حیوان به آن مطابقت دارد
مطابقت دارد
علامت حیوان
الف) کاهش اندام های بینایی در خال
ب) وجود مکنده در فلوک کبدی
ج) شروع خون گرمی
د) ظهور قلب 4 حفره ای
ه) از دست دادن سیستم عصبی و گوارشی در
کرم نواری گوشت خوک
ه) بدن پهن شده ی دست انداز
جهت تکامل
1) آرومورفوزیس (آروژنز)
2) تطبیق (آلوژنز)
3) دژنراسیون عمومی (کاتاژنز)
آ
ب
V
جی
دی
E

C1. چه نوع انتخاب طبیعی در شکل نشان داده شده است؟ در چه محیطی است
مشاهده شده؟ چه جهش هایی را حفظ می کند؟

هدف از انجام: نشان دادن سطح تسلط دانش آموزان بر مواد آموزشی دوره "عمومی"
تست های زیست شناسی در کلاس 11
دستورالعمل برای انجام
زیست شناسی "در مورد موضوعات تحت پوشش

زمان تخمینی برای تکمیل آزمون اداری 40 دقیقه است.
مبحث "مبانی دکترین تکامل" در پایه یازدهم در درس "زیست شناسی عمومی" بررسی می شود و می باشد.
موضوعی گسترده و نسبتاً پیچیده
در طول مطالعه این بخش، دانش آموزان با تاریخچه ایده های تکاملی آشنا می شوند
آثار سی لینی، آموزه های جی بی لامارک، نظریه تکاملی سی. داروین، نقش
نظریه تکاملی در شکل گیری تصویر طبیعی-علمی مدرن از جهان. دانش آموزان
با نظریه ترکیبی تکامل آشنا شوید. جمعیت را به عنوان یک واحد ساختاری مطالعه کنید
گونه، واحد تکامل؛ نیروهای محرک تکامل، تأثیر آنها بر مخزن ژنی جمعیت
تعیین قابل اعتماد سطح جذب مطالب نظری توسط هر دانش آموز
استفاده از کنترل تست توصیه می شود. چک نه تنها شامل مهارت ها می شود
بازتولید دانش، بلکه به کار بردن آن برای تدوین نتیجه گیری های جهان بینی و
تعمیم ها علاوه بر این، آزمایش یک روش با کیفیت و عینی است
ارزیابی دانش دانش‌آموزان، همه کودکان را بدون احتساب ذهنیت، در موقعیتی برابر قرار می‌دهد
معلمان
وظایف تست: بررسی دانش تاریخچه ایده های تکاملی، شایستگی علمی K. Linney و
جی بی لامارک، سی. داروین; نظام مند کردن دانش در مورد گونه ها، جمعیت، نیروهای محرک
تکامل و نتایج آن؛ آزمون درک دانش آموزان از تکامل کلان و گونه زایی،
جهت های اصلی تکامل جهان ارگانیک.
معیارهای ارزشیابی آزمون.
همه وظایف بر اساس سطح دشواری تقسیم می شوند.
تکالیف سطح پایه مطابق با حداقل محتوای آموزش زیستی و
الزامات سطح آموزش فارغ التحصیلان. آنها مطابق با استاندارد تدوین شده اند
آموزش بیولوژیکی متوسطه گزینه های پاسخ برای هر کار، از
که تنها یک حقیقت وجود دارد. برای انجام صحیح هر یک از این وظایف، 1
نمره.
وظایف پیشرفته با هدف بررسی تسلط دانش آموزان پیچیده تر است
محتوا. آنها حاوی تکالیفی با انتخاب چند پاسخ از پاسخ های داده شده هستند
ایجاد انطباق، برای تعیین توالی پدیده های بیولوژیکی، به
نشانه درستی یا نادرستی اظهارات برای انجام صحیح هر یک از این وظایف
به نمایش گذاشته شده توسط 2 امتیاز.
تکلیف قسمت C شامل یک کار با پاسخ رایگان است. برای انجام صحیح کار
3 امتیاز داده شده است.
ساختار کار:
1) از نظر محتوا، کار شامل بلوک های زیر است:
 توسعه آموزه های تکاملی چارلز داروین
 نوع و معیارهای آن
 جمعیت ها

 مبارزه برای وجود شکل آن
 انتخاب طبیعی و اشکال آن
ترکیب ژنتیکی و تغییرات در مخزن ژنی جمعیت ها

 مکانیسم های جداسازی گونه
 تکامل کلان و شواهد آن
 سیستم گیاهان و حیوانات - نمایش تکامل

جهت های اصلی تکامل جهان ارگانیک
2) با توجه به سطوح وظایف، کار به شما امکان می دهد تا جذب مواد را در پایه شناسایی کنید،
سطوح بالا و بالا.
3) با توجه به فرم های تکالیف تستی، کار شامل تست هایی با انتخاب یک مورد صحیح است
گزینه پاسخ، نوع باز با پاسخ کوتاه، نوع باز با کامل گسترش یافته
جواب.
توزیع وظایف کاری بر اساس محتوا:
بلوک ها
اعداد تست
تکالیف
A1
A2، A3، A4
A5
A6، A7
توسعه آموزش تکاملی
چارلز داروین
نوعی معیارهای آن
جمعیت ها
ترکیب و تغییر ژنتیکی
استخر ژنی جمعیت ها
مبارزه برای وجود شکل A8، A9
انتخاب طبیعی و اشکال آن
مکانیسم های جداسازی
گونه
تکامل کلان و آن
اثبات
سیستم گیاهان و جانوران -
نمایش تکامل
جهت های اصلی تکامل
دنیای ارگانیک
TOTAL10
A10
A11
15
A12
A13
A14، A15
عدد
تکالیف
1
درصد مشاغل در
این بلوک
6,7%
3
1
2
2
1
1
1
1
2
15
20%
6,7%
13,3%
13,3%
6,7%
6,7%
6,7%
6,7%
13,3%
100%
توزیع تکالیف کاری به صورت جزئی
№
1
2
3
بخش هایی از کار
تعداد وظایف
قسمت 1 (الف)
قسمت 2 (B)
قسمت 3 (C)
جمع
15
4
1
20
بیشترین
نمره اولیه
15
8
3
26
نوع کار
با یک انتخاب
جواب
با کوتاه
جواب
با مستقر شده است
جواب
توزیع وظایف کاری بر اساس سطح دشواری:
سطح دشواری
تکالیف
اعداد تست
تکالیف
تعداد وظایف
پایه
A1A15
15
درصد مشاغل در
این سطح
سختی C1:
1) انتخاب تثبیت کننده
2) در نسبتاً مشاهده شده است
شرایط محیطی ثابت
چهار شنبه
3) جهش های منجر به را حفظ می کند
تغییرپذیری کمتر از میانگین
مقادیر ویژگی
انتخاب رانندگی
به صورت یک طرفه مشاهده می شود
C1:
1)
2)
تغییر شرایط محیطی
3)
حفظ جهش منجر به
دیگر تظاهرات شدید بزرگی
علامت (چه در جهت تقویت یا در
سمت ضعیف شدن)
سیستم ارزیابی کار آزمون تکمیل شده (مقیاس ترجمه به ارزیابی):
حداکثر امتیاز برای کار 26
در صورتی که دانش آموز کمتر از 33 درصد از مجموع امتیازات را کسب کند، نمره "2" داده می شود
در صورت کسب امتیاز از 33% تا 48% "3" بگیرید
در صورتی که دانش آموز از 49% تا 81% امتیاز کسب کرده باشد، نمره "4".
در صورتی که دانش آموز بیش از 82 درصد امتیاز را کسب کند، نمره "5".
رتبه "2"
رتبه "3"
رتبه "4"
رتبه "5"
کمتر از 8 امتیاز
8 تا 12 امتیاز
13 تا 21 امتیاز
22 تا 26 امتیاز

انتخاب 1

قسمت 1 (الف)

A1. گونه به گروهی از افراد گفته می شود:

1. زندگی در یک منطقه مشترک
2. در نتیجه تکامل پدیدار می شود
3. آمیختگی و دادن فرزندان بارور
4. انتخاب ساخته دست بشر

A2. صفاتی که در فرآیند انتخاب طبیعی در افراد شکل می گیرد مفید است:

1) انسان

2) ذهن

3) بیوسنوز

4) محیط زیست

1) آرومورفوز 2) دژنراسیون

3) پیشرفت بیولوژیکی 4) رگرسیون بیولوژیکی.

A4. چه معیاری برای گونه، تفاوت شکل تاج و ارتفاع درختان کاج اسکاتلندی را که در جنگل و مزرعه رشد می کنند تعیین می کند.

1) مورفولوژیکی 2) ژنتیکی

3) جغرافیایی 4) زیست محیطی

A5. معیار مورفولوژیکی گونه عبارت است از:

1. منطقه توزیع
2. ویژگی های فرآیندهای حیاتی
3. ویژگی های ساختار بیرونی و داخلی
4. مجموعه خاصی از کروموزوم ها و ژن ها

A6. چه عاملی در تکامل انسان در زمان حاضر اهمیت خود را از دست داده است؟

1. انزوای فضایی
2. تنوع ارثی
3. تنوع ترکیبی
4. نوسانات در اعداد به دلیل فرآیندهای مهاجرت

A7. راه رفتن راست در میان اجداد بشر توسط:

1. آزاد کردن دست
2. ظاهر گفتار
3. توسعه یک قلب چند حفره ای
4. افزایش متابولیسم

A8. توانایی کسب صفات جدید، و همچنین تفاوت بین افراد در یک گونه، نمودی از موارد زیر است:

1. وراثت
2. مبارزه برای هستی
3. توسعه فردی
4. تنوع

A9. ناحیه توزیع خال مشترک به معیار گونه اشاره دارد:

1) ریخت شناسی 2) جغرافیایی

3) فیزیولوژیکی 4) ژنتیکی

A10. با گونه زایی جغرافیایی، شکل گیری یک گونه جدید در نتیجه موارد زیر رخ می دهد:

1. تجزیه و گسترش منطقه اصلی
2. انتخاب مصنوعی
3. کاهش سرعت واکنش علائم
4. رانش ژن

قسمت 2 (B)

در 1. نتیجه تکامل:

1. رانش ژن
2. انواع گونه ها
3. تنوع جهشی
4. سازگاری موجودات با شرایط محیطی
5. افزایش سازماندهی موجودات زنده
6. مبارزه برای هستی

در 2. بین علامت بی دندان معمولی و معیار گونه ای که مشخص می کند مطابقت ایجاد کنید.

معیار نوع ویژگی

الف) بدن پوشیده از گوشته است 1) مورفولوژیک

ب) سینک دارای دو فلپ است 2) اکولوژیک

ج) در آب شیرین زندگی می کند

د) سیستم گردش خون بسته نیست

ه) تغذیه توسط میکروارگانیسم های آبزی

ه) لارو در آب رشد می کند.

در ساعت 3. توالی ظهور را در روند تکامل گروه های اصلی ایجاد کنید:

الف) روده ای

ب) بندپایان

ج) کرم های حلقوی

د) تاژک داران استعماری

ه) کرم های پهن

قسمت 3 (C) یک پاسخ کاملاً آشکار شده بدهیدتی.

C1. توضیح دهید که چرا افراد از نژادهای مختلف از یک گونه هستند.

کنترل با موضوع "دکترین تکامل جهان ارگانیک".

گزینه 2

قسمت 1 (الف)

یکی از چهار پاسخ پیشنهادی را انتخاب کنید.

A1. افزایش تعداد یک گونه در طبیعت نشان می دهد:

1. در مورد پیشرفت بیولوژیکی
2. در مورد توسعه در مسیر انحطاط
3. در مورد رگرسیون بیولوژیکی
4. در مورد توسعه در طول مسیر آرومورفوزیس

A2. ظهور سرخس در تاریخ طبیعت زمین به شرح زیر است:

1. وجود اشکال علفی و چوبی
2. وجود آثار و فسیل های آنها
3. روش پرورش آنها
4. تنوع مدرن آنها

A3. به ساده سازی ساختار داخلی و خارجی موجودات می گویند:

1. انحطاط عمومی
2. آرومورفوزیس
3. سازگاری
4. بازسازی

A4. چه پدیده تکاملی واگرایی نامیده می شود:

1. همگرایی شخصیت ها در گونه های غیر مرتبط
2. واگرایی شخصیت ها در گونه های مرتبط
3. کسب یک تخصص محدود
4. تشکیل اندام همولوگ

1. ظاهر یک اختلاف
2. تشکیل بذر
3. تشکیل جنین
4. اصلاح برگ

A6. ظهور اندام پنج انگشتی و تنفس ریوی در دوزیستان باستانی این امکان را به وجود آورد:

1. تسلط بر زیستگاه آبزیان
2. سریعتر ضرب شود
3. برو به ساحل
4. غذاهای متنوع بخورید

A7. دلیل اصلی رگرسیون بیولوژیکی بسیاری از گونه های جانوری و گیاهی در حال حاضر است:

1. تغییر آب و هوا
2. فعالیت اقتصادی انسان
3. تغییر امداد
4. افزایش تعداد شکارچیان

A8. یکی از شواهد ارتباط همنفره ها و تک یاخته ها:

1. چیدمان سلول ها در دو لایه
2. وجود سلول های گزنده
3. رشد یک موجود زنده از یک سلول
4. هضم خارج سلولی

A9 ... چه ویژگی های سازمان ماهی های باله ای متقاطع به ما اجازه می دهد تا آنها را اجداد مهره داران زمینی بدانیم؟

1. فلس روی بدن، وجود باله
2. تشکیل ریه؛ ساختار باله ویژه

1. شکل بدن منظم، اندام های حسی به خوبی توسعه یافته است
2. تنفس با آبشش؛ شکار

A10. چرا آنژیوسپرم ها به گروه غالب گیاهان در روند تکامل تبدیل شدند؟

1. آنها اولین حلقه در زنجیره غذایی را تشکیل می دهند
2. کلروپلاست ها در سلول های آنها قرار دارند که در آنها فتوسنتز اتفاق می افتد
3. در روند زندگی، آنها با محیط در تعامل هستند
4. آنها سازگاری های متنوعی با زندگی در شرایط مختلف دارند

قسمت 2 (B)

در کار B1، از شش پاسخ، سه پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

در 1. عارضه سازماندهی ماهیان استخوانی در مقایسه با غضروفی آشکار می شود:

1. در اکثر مثانه های شنا موجود است
2. بدون مثانه شنا
3. در پایه غضروفی اسکلت داخلی
4. اسکلت استخوانی شده
5. در تشکیل اپرکولوم ها
6. در غیاب اپرکولوم ها

هنگام انجام وظیفه B2، بین محتوای ستون اول و دوم مطابقت ایجاد کنید.

در 2. بین ویژگی های یک گروه سیستماتیک و جهت تکامل آن مطابقت برقرار کنید.

مشخصه جهت های تکامل

1. تنوع گونه ها الف) پیشرفت بیولوژیکی
2. منطقه محدود ب) رگرسیون بیولوژیکی
3. تعداد کمی از گونه ها
4. سازگاری های زیست محیطی گسترده
5. منطقه وسیع
6. کاهش تعداد جمعیت

هنگام تکمیل تکلیف VZ، توالی صحیح فرآیندهای بیولوژیکی را ایجاد کنید.

OT توالی عملکرد نیروهای محرک تکامل را در جمعیت گیاهی، با شروع فرآیند جهش، تعیین کنید:

1. مبارزه برای هستی

ب) تولید مثل افراد با تغییرات مفید

1. ظهور تغییرات ارثی مختلف در جمعیت

د) حفظ ترجیحی افراد دارای تغییرات ارثی مفید در شرایط محیطی معین

ه) تحکیم سازگاری با محیط

قسمت 3 (C)

پاسخ کامل و مفصل بدهید.

C1. چه نوع از یافته های فسیلی شواهدی را برای تکامل ارائه می دهند؟

پاسخ به سوالات و معیارهای ارزیابی آزمون (برای معلم)

با موضوع "دکترین تکامل جهان ارگانیک".

درجه 11

قسمت 1 (الف)

										A10
انتخاب 1									شماره شغل	انتخاب 1	گزینه 2
	112122	ABBAAB
	GADVB	WAGBD

تکالیف قسمت 2 (B) از صفر تا 2 امتیاز ارزیابی می شوند. اگر پاسخ حاوی یک اشتباه باشد، دانش آموز یک امتیاز دریافت می کند. برای پاسخ نادرست یا پاسخی حاوی 2 یا بیشتر خطا، 0 امتیاز تعلق می گیرد. حداکثر امتیاز برای قسمت 2 (B) 6 امتیاز است.

قسمت 3 (C)

عناصر پاسخ:انتخاب 1

1. افراد از نژادهای مختلف دارای مجموعه کروموزوم های مشابهی در سلول های خود هستند.
2. از ازدواج های بین نژادی، فرزندانی به دنیا می آیند که با رسیدن به سن بلوغ، توانایی تولید مثل را دارند.
3. افراد از نژادهای مختلف در ساختار و ترکیب شیمیایی اندام ها، بافت ها، سلول ها، فرآیندهای زندگی، تفکر انتزاعی مشابه هستند.

عناصر پاسخ:گزینه 2

1. بقایای فسیلی و چاپ.
2. فرم های انتقالی
3. سری فیلوژنتیک

معیارهای ارزیابی:

- پاسخ شامل تمام عناصر بالا در پاسخ است، حاوی خطاهای بیولوژیکی نیست - 3 امتیاز.

پاسخ شامل 2 مورد از عناصر فوق است و حاوی خطاهای بیولوژیکی نیست، یا پاسخ شامل 3 پاسخ نامگذاری شده است، اما حاوی خطاهای بیولوژیکی غیر فاحش است - 2 امتیاز.

پاسخ شامل 1 مورد از عناصر فوق است و حاوی خطاهای بیولوژیکی نیست، یا پاسخ شامل 2 پاسخ نامگذاری شده است، اما حاوی خطاهای بیولوژیکی غیر فاحش است - 1 امتیاز.

پاسخ اشتباه - 0 امتیاز.

حداکثر امتیاز 3 امتیاز است.

مقیاس تبدیل درجه به درجه

حداکثر امتیاز برای یک شغل 19 امتیاز است.

"5" -17-19 امتیاز

"4" - 14-16 امتیاز

"3" - 10-13 امتیاز

"2" - کمتر از 10 امتیاز.