Προετοιμασία του παιδιού για το σχολείο στο σπίτι. Πώς να προετοιμάσετε ένα παιδί για το σχολείο στο σπίτι; Πρακτικές συμβουλές για όλους τους γονείς Πώς να προετοιμάσετε ένα παιδί στο σπίτι για το σχολείο

Lyudmila Anatolyevna Kolesnikova
Πώς να προετοιμάσετε το παιδί σας για το σχολείο

Υλικά για μια συνάντηση με γονείς μελλοντικών μαθητών της πρώτης δημοτικού

και πάλι για το πώς προετοιμάστε το παιδί για το σχολείο.

Είναι κακό, γεννιέται καλό πουλί,

Είναι προορισμένη να πετάξει.

Δεν θα συμβεί σε άνθρωπο.

Δεν αρκεί να γεννηθείς σαν άνθρωπος

Πρέπει ακόμα να είναι!

Υπάρχει πολύ νόημα σε αυτό το σύντομο ποίημα του Eduard Asadov. Το να γίνεις άνθρωπος σημαίνει να είσαι ειλικρινής, ευγενικός, συμπονετικός. Αλλά έτσι πρέπει να μεγαλώσει.

Η διαμόρφωση ενός ανθρώπου ξεκινά από τα πρώτα χρόνια της ζωής του. Διαμορφώνεται από γονείς, παιδαγωγούς, δασκάλους. Αυτό δεν είναι εύκολο έργο, ειδικά σε αυτή την εποχή δύσκολων αλλαγών. αλλάζουν σχολείοπρογράμματα και σχολικά βιβλία, η προσέγγιση στη διδασκαλία των παιδιών αλλάζει. Εμφανίζομαι νέου τύπου σχολείολύκεια, γυμναστήρια. Τώρα γίνεται πολύς λόγος για την παιδαγωγική της συνεργασίας – την ένωση μαθητών, δασκάλων και γονέων. Μια τέτοια συνεργασία είναι απαραίτητη αμέσως μετά την εισαγωγή. παιδί στο σχολείο.

Τι πρέπει να σκεφτούν πρώτα οι γονείς όταν προετοιμάζουν το παιδί τους; σχολείο?

Περί υγείας. Η υγεία ενός μαθητή της πρώτης τάξης είναι αυτό το απόθεμα, αυτό το απόθεμα δύναμης, που καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την επιτυχία όχι μόνο του πρώτου έτους σπουδών, αλλά και πολλών ετών σχολικός μαραθώνιος. Σωματική και ψυχική κατάσταση παιδίκαθορίζουν την ετοιμότητά τους για σχολείο. Τώρα οι γιατροί λένε ότι στις σύγχρονες συνθήκες σε σχολείοΜόνο το 20-25% των υγιών παιδιών είναι εγγεγραμμένα, τα υπόλοιπα έχουν ήδη διάφορες διαταραχές υγείας.

Αυτά τα παιδιά δυσκολεύονται να τα αντιμετωπίσουν σχολικό φόρτο, με τον τρόπο απασχόλησης. Αυτό επηρεάζει κυρίως την κατάσταση του νευρικού συστήματος. Επομένως, στο διάστημα που απομένει μέχρι την 1η Σεπτεμβρίου, ελέγξτε τα σωματικά δεδομένα των παιδιών, σκληρύνετε και δυναμώστε τα, συμβουλευτείτε λογοθεραπευτή, παιδοψυχολόγο, ψυχίατρο.

Ο προετοιμασία των παιδιών για το σχολείοεκφράζει πολλές διαφορετικές απόψεις: προετοιμασία παιδί στο σχολείο ή όχινα διδάξει κάτι ή να μην διδάξει. Πολλοί γονείς εξακολουθούν να πιστεύουν ότι η δουλειά τους είναι να ταΐζουν, να ντύνουν τα παιδιά και να φροντίζουν την υγεία τους, και θα πρέπει να αναπτύσσονται και να διδάσκουν μόνο σε σχολείο. Εν τω μεταξύ, είναι γνωστό ότι παιδίτο μισό σχηματίζεται από την ηλικία των 4 ετών και η πιο ευνοϊκή περίοδος για την ανάπτυξη ικανοτήτων είναι από 3 έως 5 χρόνια. Χάνεις κάτι σημαντικό και χάνεται ανεπανόρθωτα. Είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί στα παιδιά όσο το δυνατόν νωρίτερα όχι μόνο η μνήμη, η ομιλία, η λογική σκέψη, η προσοχή, αλλά και ο αυτοέλεγχος των κρίσεων και των πράξεων, η δική τους γνώμη. Όλα αυτά είναι στρωμένα στην οικογένεια.

Η επικοινωνία μεταξύ γονέων και παιδιών είναι κοινή εργασία στο σπίτι, κοινά παιχνίδια, βόλτες, παρακολούθηση και συζήτηση ταινιών, τηλεοπτικές εκπομπές, ανάγνωση βιβλίων. Συμβαίνει συχνά οι φτωχοί μαθητές να γίνονται μαθητές που δεν επαρκούν σχολείαδιαβάζω παιδικά βιβλία και ποιήματα, σπάνια και χωρίς ενδιαφέρον απαντώ ατελείωτα παιδικά "Γιατί". Τέτοιοι γονείς έχουν παιδιά απροετοίμαστοι να αρχίσουν να μαθαίνουν, και άρα από τις πρώτες κιόλας μέρες σχολική ζωή, νιώθοντας ότι ξέρουν και καταλαβαίνουν λιγότερο από τους συμμαθητές τους, ντρέπονται, δεν σηκώνουν τα χέρια ψηλά στο μάθημα, ντρέπονται να απαντήσουν στις ερωτήσεις του δασκάλου. Και, φυσικά, είναι δύσκολο να αφομοιώσουν τις εξηγήσεις του δασκάλου.

Η πηγή της ψυχολογικής ευεξίας στην οικογένεια είναι η αγάπη των γονιών για τα παιδιά τους. Το παιδί πρέπει να ξέρειότι κάποιος τον αγαπάει πολύ, πάρα πολύ, και ότι μπορείς να πας σε αυτό το άτομο και με χαρά και με λύπη. Τέτοιες σχέσεις δημιουργούν μια αίσθηση ασφάλειας, ψυχικής ηρεμίας. Τα παιδιά που νιώθουν την αγάπη των γονιών τους μεγαλώνουν πιο υγιή από τους συνομηλίκους τους που στερούνται τη στοργή.

Τα παιδιά θέλουν να είναι σαν τους γονείς τους, είναι περήφανα για αυτούς, τα μιμούνται. Ερώτηση:«Ποιος θέλεις να γίνεις;»,απαντούν συχνότερα: "Σαν μπαμπάς", "Σαν τη μαμά". Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να μην απογοητεύετε τα παιδιά σας. Είμαστε, οι γονείς, πάντα, στην πραγματικότητα, παράδειγμα αρχοντιάς, καλοσύνης, ανθρωπιάς;

Ο διάσημος δάσκαλος, Amonashvili, γράφει: «Ζητάμε αυστηρά από τα παιδιά. Και αν τα παιδιά μπορούσαν να απαιτήσουν αυστηρά από εμάς να εκπληρώσουμε πιστά το εκπαιδευτικό μας καθήκον, τότε θα λύνονταν πολλά ειδικά προβλήματα. Χούλιγκαν, ανίδεοι μεγαλώνουν από παιδιά λόγω της απρόσεκτης ανατροφής μας, γιατί δεν μπορούν να λογικευτούν με ενήλικες - ανεύθυνους παιδαγωγούς.

Μη νομίζεις ότι ανατρέφεις μωρό μου μόνο τότεόταν του μιλάς, εμπνεύστε του κάτι, δίδαξέ του. παιδεύεις παιδίμε κάθε πράξη, με κάθε λέξη. Αν όμως τα λόγια των γονιών διαφωνούν με τις δικές τους πράξεις, δεν μπορεί να τεθεί θέμα οποιασδήποτε ανατροφής.

Να είστε υπομονετικοί, να συμπεριφέρεστε στα παιδιά με τέτοιο τρόπο ώστε να νιώθουν ευτυχισμένα. Στο παιδίείναι σημαντικό να σπουδάζεις επιτυχώς, να νιώθεις έξυπνος, γρήγορος και γρήγορος. Εξάλλου, η επιτυχία είναι μια πηγή χαράς που εμπνέει ένα παιδί σε νέες επιτυχίες. Δεν αισθάνεστε την επιτυχία το παιδί χάνει την πίστη στον εαυτό τουγίνεται αδιάφορος. Έχει κόμπλεξ κατωτερότητας.

Τα παιδιά, ειδικά 6-8 ετών, είναι ασυνήθιστα υποδηλωμένα, βλέπουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη των λόγων μας: "χαζος", "βλάκας", "πόρνη", "τεμπέλης",ναι, αλλά προσθέστε: για πάντα εσύ, εσύ γενικά, εσύ πάντα. Τα παιδιά μας θα μας συγχωρήσουν μια προσβολή, αλλά αυτή η αδικία σίγουρα θα έχει απήχηση σε αυτά σε λίγα χρόνια.

Περισσότερη υπομονή, σεβασμός ακόμα και στην άγνοια, την παρεξήγηση, την ανυπακοή παιδί. Εξάλλου, δεν είναι επίσης εύκολο για αυτόν να μεγαλώσει, να ανακαλύψει τον κόσμο, να γνωρίσει ανθρώπους, να μάθει να αγαπά, να είναι καλός. Η αδιαφορία για τα παιδιά, η απροσεξία προς αυτά δεν δικαιολογείται ούτε με υπηρεσιακή απασχόληση ούτε με ενασχόληση με κάποια άλλα ενδιαφέροντα.

1 Σεπτεμβρίου. Πόσες ανησυχίες και ελπίδες συνδέει κάθε οικογένεια με την έναρξη των σπουδών του παιδιού της. Οι γονείς θέλουν τα δικά τους το παιδί μελέτησε καλά, πρόθυμα πήγε να σχολείο. Τι τους ελκύει; Μεγάλωσαν. Αυτοί είναι - μαθητές! Χαρτοφύλακας, σχολικές προμήθειες, φόρμα, νέοι φίλοι, πρώτος δάσκαλος. Είναι όλοι έτοιμοι να μάθουν. Κάθε φορά που συναντάμε μαθητές της πρώτης τάξης την 1η Σεπτεμβρίου, Τους κάνω μια ερώτηση:

Παιδιά, ποιος από εσάς θέλει να σπουδάσει καλά;

Το δάσος των χεριών. Ο καθένας τους το θέλει ειλικρινά.

Αλλά περνούν μόνο λίγες μέρες και τα μάτια μερικών παιδιών θαμπώνουν, στα μαθήματα που ταράζονται, χασμουριούνται, περιμένοντας ανυπόμονα την κλήση.

Το να κάθεσαι σε ένα γραφείο για ώρες δεν ήταν τόσο ενδιαφέρον όσο αναμενόταν. Ήδη κάποιοι από τα παιδιά της πρώτης τάξης στο σπίτι το είπαν στους γονείς τους:

δεν θέλω σχολείο. Τα γράμματα δεν δουλεύουν.

Οι γονείς είναι μπερδεμένοι. Τι συμβαίνει?

Το παιδί δεν είναι έτοιμο για σχολείο ψυχολογικά. Η μελέτη είναι δουλειά, καθημερινή και επίμονη. Ο μαθητής πρέπει να μπορεί να κατανέμει σωστά τον χρόνο του, να μπορεί να ακούει τον δάσκαλο χωρίς να χάνει την προσοχή του, να μπορεί να επικοινωνεί με άλλα παιδιά, να μπορεί να είναι οργανωμένος, πειθαρχημένος. Μην αφήνετε τις σπουδές του γιου ή της κόρης σας να πάνε μόνες τους, σκεφτείτε μαζί τι δεν λειτουργεί, ανακαλύψτε το και βοηθήστε. Πολλά θα εξαρτηθούν από την υπομονή σας.

Γονείς πριν από την εισαγωγή σχολείοπρέπει να ρυθμιστεί έτσι παιδίώστε να καταλάβει ότι αυτός μαθητήςπρόθυμος να μάθει τα πάντα. Να είστε έτοιμοι για σχολείο είναισημαίνει να είσαι έτοιμος να μάθεις τα πάντα. Προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείοΗ ζωή δεν μοιάζει τόσο με τις προετοιμασίες μιας πολικής αποστολής, όταν τα πάντα πρέπει να προβλεφθούν, να ληφθούν υπόψη και να εφοδιαστούν, αλλά μάλλον η ετοιμότητα του Ροβινσώνα Κρούσο για ζωή σε ασυνήθιστες συνθήκες.

Όλα εκπαιδευτικά προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείοθα πρέπει να υπόκειται στον σκοπό.: η ανάπτυξη των νοητικών οριζόντων. Ασχολείται με παιδί, φρόντισε να σκέφτεται, να αποδεικνύει, να σκέφτεται, ώστε το μυαλό του να αναπτύσσεται και να απαιτεί όλο και περισσότερη τροφή για σκέψη.

Τα δικα σου παιδίθα πρέπει να μπορεί να ακούει προσεκτικά την ανάγνωση ενός παιδικού βιβλίου, να ξαναδιηγείται με συνέπεια ό,τι διάβασε, να δίνει πλήρεις απαντήσεις σε ερωτήσεις, να μαντεύει γρίφους, να μπορεί να μιλά για την οικογένειά του, να γνωρίζει χρώματα, ονόματα ζώων, φυτών, να μπορεί να ταξινομεί αντικείμενα, μάθουν ποίηση και γλωσσοδιαστροφές.

Οι γονείς ανησυχούν για:

Ναί! Αλλά κάντε το με δεξιοτεχνία. Πάρτε συμβουλές από τη νηπιαγωγό, τη δασκάλα.

Μερικοί γονείς πιστεύουν ότι αν ένα παιδί έρθει σε σχολείοΑν ξέρει να διαβάζει, τότε θα βαρεθεί στα μαθήματα, θα συνηθίσει στην αδράνεια, θα αρχίσει να κοιτάζει αλαζονικά τους συμμαθητές που διαβάζουν πολύ χειρότερα. Έτσι σκέφτονται οι άνθρωποι, που έχουν ξεχάσει ποιο είναι το πρώτο έτος. σχολική ζωή. Και τους πρώτους μήνες του σχολικό παιδί να μην βαριέται ποτέ: ένας νέος κόσμος σχέσεων με ενήλικες, συνομήλικους πέφτει κυριολεκτικά πάνω του. Σχολείοκάνει ένα μικρό άτομο να βρει και να κυριαρχήσει σε μια νέα θέση στη ζωή, νέες μορφές συμπεριφοράς, νέα καθήκοντα, ένα νέο καθεστώς. Παιδίμπορεί απλά να μην έχει χρόνο να μάθει κάτι. Τις περισσότερες φορές είναι το διάβασμα που υποφέρει. Και ως αποτέλεσμα - ασήμαντοι βαθμοί, πιθανή αντιδημοφιλία μεταξύ των συμμαθητών, για ποιους σχολείοη επιτυχία για μεγάλο χρονικό διάστημα γίνεται μέτρο της ανθρώπινης αξιοπρέπειας του μαθητή. Και άλλη μια απώλεια. Δεν έχει διαβαστεί εκείνο το πολύτιμο απόθεμα παιδικής λογοτεχνίας, που μπορεί να γευτεί αληθινά, να βιωθεί, να απορροφηθεί στην ψυχή μόνο στην παιδική ηλικία.

«Μπορείς να ζήσεις και να είσαι ευτυχισμένος άνθρωπος χωρίς να κατακτήσεις τα μαθηματικά. Αλλά δεν μπορείς να είσαι ευτυχισμένος χωρίς να ξέρεις να διαβάζεις, χωρίς να κατακτήσεις την τέχνη της ανάγνωσης» - αυτά είναι τα λόγια του διάσημου δασκάλου V. A. Sukhomlinsky.

Αφήστε το παιδί να συνέλθει σχολείονα είναι σε θέση να διαβάζει. Θα είναι επίσης καλύτερο γιατί είναι πιο εύκολο να μάθεις να διαβάζεις σε ηλικία 4-5 ετών παρά σε ηλικία 6-7 ετών. Η μητρική ομιλία μόλις κατακτήθηκε. Οι λέξεις και οι ήχοι δεν έχουν γίνει ακόμα παιδί με κάτι οικείοδεν φαίνεται ως αναπνοή. Η ροή των ερωτήσεων των παιδιών σχετικά με τις λέξεις δεν έχει ακόμη στερέψει, κάθε μέρα μπορείτε να ευχαριστήσετε τους φίλους σας με μια νέα ιστορία από τη σειρά "από 2 έως 5". Γιατί να περιμένεις 6 χρόνια, όταν το ενδιαφέρον για τη γλώσσα θα πρέπει να ξυπνήσει τεχνητά.

Ραντεβού και δουλειά παιδίμε γράμματα πρέπει να προηγείται περίοδος εκμάθησης ήχου πριν από το γράμμα. Πρέπει να ξεκινήσετε με παιδί στην αίθουσα παιχνιδιών, η ονοματοποιητική δράση έμαθε να επεκτείνεται, να ενισχύει μεμονωμένους ήχους σε λέξεις. Για παράδειγμα:

Ας μιλήσουμε στη γλώσσα των μελισσών σαν να είμαστε δύο μέλισσες.

"Ας γίνουμε φίλοι. Που μένεις"

Μετά διδάξτε παιδίεπισημάνετε τον πρώτο ήχο με λέξεις, αναζητήστε παρόμοιους ήχους με άλλες λέξεις.

Πες μου, με ποιον ήχο αρχίζει η λέξη MUHA - (Μ?

Είναι εκεί (Μ)στη λέξη ΣΠΙΤΙ;

Και στη λέξη ΤΟΙΧΟΣ;

Ποιες λέξεις μπορείτε να ονομάσετε για τον ήχο (Μ) - (αυτοκίνητο, μάσκα, κινητήρας, κατάστημα). Μπορεί να στείλει παιδίσε ένα κατάστημα παιχνιδιών.

Για να διδάξετε να μην συγχέετε ήχους και γράμματα, φωνήεντα και σύμφωνα, και μόνο τότε, όταν το παιδί έχει κατακτήσει σταθερά την ηχητική σύνθεση των λέξεων, μπορεί να εισαχθεί στα γράμματα.

Οι μεγαλύτερες δυσκολίες, που προκαλούν πολλή στεναχώρια, είναι τα μαθήματα συγγραφής. Πρέπει να μαθαίνετε πολλά νέα πράγματα κάθε φορά, αλλά τα χέρια σας είναι ακόμα αδύναμα, δεν υπακούουν και πώς μπορείτε να καταφέρετε να γράψετε 300 στοιχεία σε 4-5 μήνες. Τώρα που σας το παιδί δεν είναι ακόμη 6 ετών, καταβάλετε κάθε προσπάθεια για να αναπτυχθείτε, δυναμώστε το χέρι και τα δάχτυλα των παιδιών, κάντε τα επιδέξια, υπάκουα. Σχέδιο, μοντελοποίηση, κατασκευαστής, μωσαϊκό, κορδόνι σε σύρμα, χάντρες, κέντημα, κάψιμο, πλέξιμο - όλα αυτά είναι ασκήσεις για προετοιμασία του χεριού ενός παιδιού για γραφή. Ζητήστε από τα παιδιά να χρωματίσουν διάφορες σελίδες χρωματισμού όχι μόνο για να χρωματίσουν, αλλά για να εκκολαφθούν. Σκιάστε την εικόνα από αριστερά προς τα δεξιά, από πάνω προς τα κάτω. Κατά την εκτέλεση τέτοιων ασκήσεων, αναπτύσσονται τα μάτια, οι μικροί μύες των δακτύλων.

Δεν χρειάζεται να βάλετε ένα στυλό σε ένα αδέξιο χέρι νωρίς και να αφήσετε το μωρό κάτω για συνταγή. ΑπροετοίμαστοςΤα δάχτυλα θα αναδείξουν τέτοιες καμπύλες που τόσο εσείς όσο και ο μαθητής σας θα αποθαρρύνεστε και θα είστε δυσαρεστημένοι μεταξύ τους και με κοινές προσπάθειες πάνω σε ένα φύλλο χαρτιού. Δεν υπάρχει λόγος να υπονομεύσουμε την πίστη της μελλοντικής πρώτης τάξης στην επιτυχία σε ένα τέτοιο κύρος σχολική επιχείρησησαν γράμμα.

Το επίπεδο ανάπτυξης του λόγου βοηθά στη διαμόρφωση εργασιών αυτού του τύπου:

Τα παιδιά πήγαν στο ποτάμι. Η Valya ψάρευε και η Zhenya έκανε ηλιοθεραπεία. Πόσα αγόρια και κορίτσια ήταν στην παραλία;

Η Βάλια και η Σάσα έπιαναν πεταλούδες. Αυτά είναι αγόρια ή κορίτσια;

Η Petya πήγε στον κινηματογράφο αφού τελείωσε το βιβλίο. Τι έκανε πριν, διάβασε ένα βιβλίο ή είδε μια ταινία;

Δύο μητέρες αγόρασαν 4 καπέλα Παναμά. Η μια μητέρα αγόρασε έναν λευκό παναμά και η άλλη ροζ. Πόσα καπέλα panama αγόρασε κάθε μητέρα;

Αν ένα παιδί 5-6 ετών απαντά εύκολα σε τέτοιες ερωτήσεις, τότε σύμφωνα με το επίπεδο ανάπτυξης της ομιλίας, είναι έτοιμος σχολική εκπαίδευση. Εάν το μωρό σας δεν είναι ακόμα σε θέση να αντεπεξέλθει σε τέτοιες εργασίες, τότε συχνά επινοείτε παρόμοιες εργασίες ομιλίας για αυτόν.

Τέτοια καθήκοντα βοηθούν επίσης στην ανάπτυξη λογικής σκέψης, διδάσκουν την εξαγωγή συμπερασμάτων.

Αν το ποτάμι είναι πιο φαρδύ από το ρέμα, τότε το ρέμα είναι ... στενότερο από το ποτάμι

Αν ένας αδερφός είναι μεγαλύτερος από μια αδερφή, τότε η αδερφή...

Ένα πεύκο είναι ψηλότερο από ένα έλατο, έτσι ένα έλατο ...

Είναι επίσης απαραίτητο να εισαχθεί παιδί με έννοιες: δεξιά, αριστερά, πάνω, κάτω, μέση, πρώτη, δεύτερη, τελευταία, διδάξτε στα παιδιά να συγκρίνουν αντικείμενα, να βρίσκουν ομοιότητες και διαφορές σε αυτά. Τα παιδιά πρέπει να μπορούν να συγκρίνουν τον αριθμό των αντικειμένων: περισσότερα, λιγότερα, ίδια, γνωρίζω σταθερά τη σύνθεση των αριθμών. Αυτό θα βοηθήσει στον σχηματισμό υπολογιστικών δεξιοτήτων.

Μαγείρεμα παιδί στο σχολείο, Πρέπει να παρακολουθείτε τη συμμόρφωση με το καθεστώς της ημέρας. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, κάποια παιδιά καθυστερούν συνεχώς, χασμουριούνται στα πρώτα μαθήματα και δεν δουλεύουν. Τα παιδιά θα πρέπει να σηκώνονται μια συγκεκριμένη ώρα, να κάνουν ασκήσεις, να έχουν οπωσδήποτε πρωινό, 10 λεπτά πριν την έναρξη των μαθημάτων, να είναι μέσα σχολείο. Στο παιδίΘα πρέπει να υπάρχουν συγκεκριμένες ώρες για να κάνει την εργασία του, αρκετός χρόνος πρέπει να μείνει στον καθαρό αέρα. Και φροντίστε να πηγαίνετε για ύπνο στην ώρα σας για να ξεκουράζεστε καλά το βράδυ.

Αφήνω σχολείοΤα χρόνια των παιδιών σας θα γίνουν η ΧΡΥΣΗ ΩΡΑ στη ζωή τους. Παρά όλα αυτά σχολείοδεν είναι μόνο μελέτη, είναι ένας κόσμος επικοινωνίας, χαράς, εμπειριών, ένας κόσμος ομορφιάς, παιχνιδιών, παραμυθιών, ένας κόσμος φαντασίας και δημιουργικότητας.

Εάν αποφασίσετε να μεγαλώσετε το μωρό σας πριν από το σχολείο μόνοι σας, χωρίς να χρησιμοποιήσετε τις υπηρεσίες μιας νταντάς και μιας γκουβερνάντας, τότε οι συμβουλές μου από έναν δάσκαλο, έναν δάσκαλο και έναν γονέα θα σας φανούν χρήσιμες. Αυτές είναι συμβουλές για το πώς να προετοιμάσετε το παιδί σας για το σχολείο στο σπίτι.

Πότε και πού να ξεκινήσω;

Έτσι, το πρώτο ερώτημα είναι: πότε είναι η καλύτερη στιγμή για να ξεκινήσετε τη διδασκαλία και την προετοιμασία για το σχολείο; Η πιο ευνοϊκή ηλικία για αυτό είναι τα 3,5-4 έτη. Η διαδικασία προετοιμασίας πρέπει να είναι συνεχής και να δίνει στο παιδί ευχαρίστηση. Οι τιμωρίες και οι μομφές είναι απαράδεκτες!

Είναι δυνατό να προετοιμαστεί αποτελεσματικά ένα παιδί για το σχολείο στο σπίτι μόνο φέρνοντας αυτές τις συνθήκες όσο το δυνατόν πιο κοντά στις σχολικές. Επομένως, κάντε πρώτα ένα σχέδιο και χρονοδιάγραμμα για τα μαθήματα και έτσι ώστε τα «μαθήματά» σας να είναι συστημικά, σχεδιάστε θέματα για 1 για κάθε μάθημα. Δεν πρέπει να γίνονται περισσότερα από 2-3 «μαθήματα» των 15 λεπτών την ημέρα στο πρώτο έτος σπουδών με διαλείμματα μεταξύ τους τουλάχιστον 20, αλλά όχι περισσότερα από 30 λεπτά. Τα μαθήματα θα πρέπει να γίνονται συμπαγή και αμέσως μετά το πρωινό, όπως προβλέπει το σχολείο.

Από αυτή τη στιγμή, το παιδί θα πρέπει να έχει μια θέση για τα μαθήματα: ένα τραπέζι όπου θα βρίσκονται τα βιβλία του για ανάγνωση, τετράδια, ένα άλμπουμ, μολύβια και μπογιές για σχέδιο, στυλό και χάρακες. Αυτό το μέρος πρέπει να διατηρείται πάντα σε τάξη από το ίδιο το παιδί, σαν ένας «πραγματικός» χώρος εργασίας.

Τώρα ήρθε η ώρα να μιλήσετε για τα θέματα και τους τομείς γνώσης που θα χρειαστείτε για να βοηθήσετε το μελλοντικό σας δάσκαλο της πρώτης δημοτικού. Λοιπόν, πώς να προετοιμάσετε ένα παιδί για το σχολείο στο σπίτι και να μην χάσετε τίποτα σημαντικό σε αυτή τη διαδικασία;

Μαθήματα ανάγνωσης

Προγραμματίστε το διάβασμα για το πρώτο μάθημα - όσο πιο γρήγορα το παιδί μάθει τα γράμματα και μάθει να διαβάζει, τόσο πιο γρήγορα και πιο επιτυχημένα θα πάει η διαδικασία εκμάθησης.

1. Θα πρέπει να μελετήσετε τα γράμματα με αλφαβητική σειρά και να ξεκινήσετε τα πρώτα μαθήματα διαβάζοντας μικρά παραμύθια, αποσπάσματα από παραμύθια και ιστορίες.
2. Προσκαλέστε το παιδί να βρει όλα τα γράμματα του κειμένου που μελετάτε στο μάθημα ή έχετε ήδη μελετήσει.
3. Διαβάστε ένα σύντομο κείμενο και ζητήστε από το παιδί να πει αυτό που διαβάσατε.
4. Κάντε του 2-3 ​​ερωτήσεις πάνω στο κείμενο που απαιτούν σύντομες απαντήσεις.

Ακριβώς 15 λεπτά αργότερα, το μάθημα θα πρέπει να τελειώσει και το παιδί να μπορεί να παίξει ένα υπαίθριο παιχνίδι. Το πρώτο διάλειμμα μεταξύ των μαθημάτων δεν πρέπει να είναι περισσότερο από 20 λεπτά.

Μαθήματα μαθηματικών και γραφής

Το δεύτερο μπορεί να είναι «μάθημα» μαθηματικών ή ορθογραφίας ή μια ξένη γλώσσα. Είναι επίσης καλύτερο να ξεκινήσετε την ορθογραφία των γραμμάτων με αλφαβητική σειρά και να μελετήσετε ακριβώς το γράμμα που μάθατε στο μάθημα ανάγνωσης. Έτσι, η αφομοίωση του υλικού θα είναι πιο επιτυχημένη. Ξεκινώντας με το δεύτερο και τα επόμενα γράμματα του αλφαβήτου, μπορείτε να εκπαιδευτείτε στην ανάγνωση συλλαβών και ακόμη και μικρών λέξεων. Το ίδιο ισχύει και για την ορθογραφία. Αυτή η μέθοδος δεν είναι αρκετά παραδοσιακή, αλλά μπορώ να σας διαβεβαιώσω ότι δεν είναι λιγότερο αποτελεσματική. Ήδη στην ηλικία των 5 ετών, το παιδί σας θα διαβάζει κανονικά και θα γράφει όχι χειρότερα από ένα μαθητή της πρώτης δημοτικού.

Μην προσπαθήσετε να μάθετε αμέσως στο παιδί σας να γράφει με κεφαλαία γράμματα, διδάξτε του πώς να πληκτρολογεί πρώταγια τη διευκόλυνση της απόκτησης δεξιοτήτων ανάγνωσης. Αλλά από την αρχή του επόμενου έτους σπουδών, πηγαίνετε στα κεφαλαία γράμματα. Φροντίστε παράλληλα το μωρό να «βλέπει» τους χάρακες στο τετράδιο για τη γραφή και τα κελιά στα τετράδια για τα μαθηματικά, ώστε να ολοκληρώσει με ακρίβεια τις εργασίες σας.

Μάθε να μετράςπρέπει να ξεκινήσετε με μικρά παιχνίδια, μπαστουνάκια μέτρησης ακόμα και γλυκά. Συνιστώ να λειτουργεί στο πρώτο έτος σπουδών μόνο με ακέραιους αριθμούς. Και οι εργασίες παρουσιάζονται μόνο σε οπτικό υλικό - παιχνίδια. Οι αριθμοί μπορούν να μελετηθούν σε ζεύγη: 1 και 2, 3 και 4 και ούτω καθεξής. Το παιδί πρέπει να γράψει και να απομνημονεύσει κάθε ζευγάρι στο μάθημα. Την επόμενη μέρα, αφιερώστε 5 λεπτά για επανάληψη και μετά μελετήστε τον επόμενο αριθμό.

γεωμετρικά σχήματαείναι καλύτερα να ξεκινήσετε τη μελέτη με μπισκότα διαφόρων σχημάτων, προχωρώντας σταδιακά στη σχεδίασή τους σε ένα σημειωματάριο χρησιμοποιώντας ένα τρίγωνο και έναν χάρακα. Σας συνιστώ να μελετήσετε πρώτα τους αριθμούς από το 1 έως το 10 και στη συνέχεια να εναλλάξετε τα μαθηματικά με τη γεωμετρία για μια εβδομάδα.

δημιουργική ανάπτυξη

Στα μαθήματα σχεδίου, μοντελοποίησης και απλικέ ενισχύουν τη μελέτη των γεωμετρικών σχημάτων, καλώντας το παιδί να καθορίσει πρώτα ότι το μήλο και ο ήλιος θα μοιάζουν με κύκλο, το σπίτι θα μοιάζει με τετράγωνο και η οροφή θα μοιάζει με τρίγωνο. Μάθετε στο παιδί σας να χρησιμοποιεί χρώματα έτσι ώστε να μην συγχωνεύονται σε μια καφέ μάζα και μάθετε να σκιάζει το σχέδιο προς μία κατεύθυνση.

Ξένη γλώσσα

Ξεκινήστε να μαθαίνετε μια ξένη γλώσσα με πολύχρωμες εικονογραφήσεις και επιλέξτε μόνο τη γλώσσα που έχετε μελετήσει. Αυτό θα είναι χρήσιμο για εσάς και θα βοηθήσει το μωρό σας στο μέλλον. Και τα 15 λεπτά αυτού του μαθήματος επικοινωνούν μαζί του μόνο σε μια ξένη γλώσσακαι συνοδεύστε όλες τις λέξεις ή τις έννοιες που μελετάτε με πράξεις. Αυτή η μορφή εκμάθησης μιας ξένης γλώσσας είναι πιο αποτελεσματική στην προσχολική και σχολική ηλικία. Στο τέλος ενός τέτοιου μαθήματος, μπορείτε να εμπεδώσετε το υλικό επιδεικνύοντας ένα κινούμενο σχέδιο ή το απόσπασμά του για 3-4 λεπτά.

Σωματική και ψυχολογική προετοιμασία

Η μαθησιακή διαδικασία δεν πρέπει να προετοιμάζει μόνο διανοητικά, αλλά και σωματικά και ψυχολογικά το μωρό για τη σχολική ζωή, και ως εκ τούτου τα μαθήματα θα πρέπει να γίνονται 5 συνεχόμενες ημέρες την εβδομάδα και στη συνέχεια να δίνονται 2 ημέρες ανάπαυσης.

Προτείνω να προγραμματιστούν τα μαθήματα ως εξής:

• την Δευτέρα- ανάγνωση, ορθογραφία.
• την Τρίτη- σχέδιο, μαθηματικά.
• Τετάρτηθα είναι πιο απασχολημένος - ορθογραφία, μαθηματικά, μοντελοποίηση.
• την Πέμπτηη μέρα είναι επίσης τεταμένη - ανάγνωση, ξένη γλώσσα, εφαρμογή.
• Παρασκευήθα πρέπει, όπως και στο σχολείο, να είναι πιο ελεύθερο - διάβασμα, μια ξένη γλώσσα.

Από την ηλικία των 5 ετών, τα μαθήματα μαθηματικών και ξένων γλωσσών θα πρέπει να αυξηθούν στα 20 λεπτά και η ορθογραφία, η ανάγνωση και το σχέδιο σε 25 λεπτά. Ταυτόχρονα, τα διαλείμματα θα πρέπει να μειωθούν στα 20 λεπτά μεταξύ των μαθημάτων.

Αυτές είναι οι βασικές συμβουλές για το πώς να προετοιμάσετε το παιδί σας για το σχολείο στο σπίτι. Δοκιμάστε αυτή τη μέθοδο προετοιμασίας των παιδιών για το σχολείο στο σπίτι και το παιδί σας έχει εγγυημένη επιτυχία! Το λέω εν γνώσει του θέματος, γιατί τα παιδιά μου, μελετώντας σύμφωνα με τη μέθοδό μου, όχι μόνο έλαβαν την υψηλότερη βαθμολογία στις εξετάσεις εισαγωγής στην πρώτη τάξη ενός αριστοκρατικού γυμνασίου, αλλά και αποφοίτησαν επιτυχώς από αυτό, χωρίς προβλήματα με το mastering το υλικό και χωρίς να βιώνουν ψυχολογικό στρες στην αναδιάρθρωση του σώματος στα σχολικά τους χρόνια.

Πώς να προετοιμάσετε ένα παιδί για το σχολείο και να μην αποθαρρύνετε τη μάθηση - βίντεο

Πριν μιλήσετε απευθείας για την προετοιμασία του μωρού σας για το σχολείο, αξίζει να θυμηθείτε τα κύρια χαρακτηριστικά της παιδικής περιόδου που ονομάζεται «προσχολική περίοδος». Αυτό είναι το ηλικιακό εύρος της παιδικής ηλικίας από 3 έως 7 ετών. Πριν από την έκρηξη ανάπτυξης, που εμφανίζεται στην ηλικία των 6-8 ετών και συχνά εμφανίζεται ακριβώς στην αρχή της σχολικής ζωής, τα παιδιά μεγαλώνουν σταδιακά και σταθερά. Ταυτόχρονα, βελτιώνονται ενεργά οι λειτουργικές δυνατότητες οργάνων και συστημάτων. Στην προσχολική ηλικία, τα παιδιά αναπτύσσουν βασικές δεξιότητες, καθώς και τις λεγόμενες λεπτές δεξιότητες: την ικανότητα να οδηγούν δίτροχο ποδήλατο, να κάνουν πατίνι, να χορεύουν, να κεντούν, να πλέξουν.

Οι δεξιότητες, οι ικανότητες και η συμπεριφορά διαμορφώνονται ως αποτέλεσμα της μίμησης των κανόνων συμπεριφοράς από το παιδί τόσο σε παιδικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας όσο και σε προπαρασκευαστικές τάξεις για μελλοντικούς μαθητές της πρώτης τάξης, για παιδιά προσχολικής ηλικίας που για κάποιο λόγο δεν πήγαν σε νηπιαγωγεία. Όλοι γνωρίζουν ότι μεγάλο ρόλο στην κοινωνικοποίηση της προσωπικότητας του μελλοντικού μαθητή ανήκει στην ομάδα των παιδιών και ακριβώς στη διαμόρφωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας. Μπορείτε, φυσικά, να πείτε ότι μέχρι το τέλος αυτής της περιόδου, το παιδί ετοιμάζεται να μπει στο σχολείο. Θα ήθελα όμως κάθε γονιός να καταλάβει ότι αυτό δεν είναι θέμα ενός μήνα ή καν ενός έτους. Σχεδόν όλη η προσχολική περίοδος γίνεται περίοδος προετοιμασίας για το σχολείο.

Εάν το περάσετε με επιτυχία, μπορείτε να μιλήσετε για ετοιμότητα για το σχολείο. Εξάλλου, η ετοιμότητα για το σχολείο είναι που καθορίζει πώς θα αντέξει το μωρό σας τα σχολικά φορτία, πόσο επιτυχημένα θα μπει στο σχολικό καθεστώς.

Τι είναι η σχολική ετοιμότητα;

Η ετοιμότητα για το σχολείο έχει τέσσερις συνιστώσες.

• Προσωπική ωριμότητα.Το παιδί πρέπει να έχει κίνητρο όχι μόνο στο επίπεδο «στο σχολείο θα κάνω νέους φίλους, ένα όμορφο ημερολόγιο και σημειωματάρια, μια φωτεινή μολυβοθήκη και ένα σακίδιο πλάτης», αλλά και ένα γνωστικό επίπεδο πρέπει να επιτυγχάνεται όταν το παιδί δείχνει ενδιαφέρον για νέες γνώσεις. και δεξιότητες. Σίγουρα θα παρατηρήσετε στο μωρό σας την αφύπνιση της επιθυμίας για μάθηση, η οποία, με τη σειρά του, το οδηγεί στην ικανότητα να ακούει και να αντιλαμβάνεται νέες πληροφορίες.
• πνευματική ωριμότητα(ονομάζεται και πνευματική ετοιμότητα) - το παιδί έχει επαρκή ποσότητα βασικών γνώσεων κατάλληλων για την ηλικία του, ικανότητα λογικής σκέψης, φαντασία και ανεπτυγμένη μνήμη.
• κοινωνική ωριμότητα- μία από τις σημαντικές πτυχές, που υποδεικνύει την ικανότητα προσαρμογής σε μια νέα ομάδα παιδιών. Αυτή είναι η ικανότητα να είσαι σε ομάδα, να επικοινωνείς τόσο με παιδιά όσο και με ενήλικες – αυτό που ονομάζεται «ικανότητα κοινωνικοποίησης». Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί σας μαθαίνει τα πρότυπα (στερεότυπα) συμπεριφοράς που έχει καθιερώσει η σχολική ομάδα, τους κανόνες και τις απόψεις που υιοθετούνται στη νέα σχολική κοινότητα για αυτό.
• Φυσιολογική ωριμότητασυνεπάγεται φυσική ετοιμότητα: παρουσία σωματικής υγείας, ψυχολογική σταθερότητα, ορισμένες φυσιολογικές σταθερές ηλικίας.

Έτσι, για να προετοιμάσουν ένα παιδί για μια συνάντηση με έναν σχολικό ψυχολόγο, οι γονείς πρέπει να αποφασίσουν τι μπορεί να χρειάζεται το παιδί τους για να πετύχει στο σχολείο. Ειδικά αν το παιδί σας δεν έχει πάει προσχολικό. Οι γονείς των παιδιών που πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο πρέπει επίσης να έχουν μια ιδέα για το επίπεδο γνώσεων και των απαραίτητων δεξιοτήτων θα ήταν καλό να έχει το μωρό τους για να πουν ότι είναι καλά προετοιμασμένο για την 1η τάξη.

Βασικές δεξιότητες και γνώσεις απαραίτητες για ένα παιδί

Θα ορίσουμε ένα σύνολο βασικών δεξιοτήτων και βασικών γνώσεων που θα σας δώσουν σιγουριά ότι το παιδί σας είναι έτοιμο για το σχολείο.

Τι γνωρίζει ήδη ένα παιδί;

• Επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο - το δικό σας και οι γονείς σας.
• Η διεύθυνσή σας (χώρα, πόλη, δρόμος, αριθμός σπιτιού και διαμερίσματος).
• Τα πιο διάσημα ζώα, πουλιά και φυτά. Το παιδί πρέπει να καθοδηγείται στις διαφορές μεταξύ οικόσιτων και άγριων ζώων.
• Ώρα - το μωρό περιγράφει τις διαφορές μεταξύ ημέρας και νύχτας, εποχές, ονομάζει μήνες, ημέρες της εβδομάδας.
• Χρώματα - διακρίνει τις κύριες και τις αποχρώσεις τους.
• Γεωμετρικά σχήματα. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας διακρίνουν πολύ εύκολα έναν κύκλο, ένα τρίγωνο, ένα τετράγωνο. Είναι σημαντικό το παιδί να αναπτύξει συνειρμική σκέψη, η οποία του επιτρέπει να συσχετίζει τη φιγούρα και το αντικείμενο: η στέγη είναι ένα τρίγωνο και το σπίτι είναι ένα τετράγωνο.
• Αριθμοί - η ικανότητα μέτρησης από το 1 έως το 20 και αντίστροφα. Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας δεν χρειάζεται να γνωρίζει τις πολύπλοκες αρχές της πρόσθεσης, της αφαίρεσης, του πολλαπλασιασμού και της διαίρεσης, αλλά μπορείτε να του μάθετε τα βασικά.
• Φυσικά, η βιολογία δεν είναι το ίδιο το θέμα, αλλά η διάκριση μεταξύ ζωντανών και μη, καθώς και η πλοήγηση στην απλούστερη δομή του ανθρώπινου σώματος (κεφάλι, κορμός, χέρια, πόδια, μέρη του προσώπου).
• Κοινωνική γνώση - για παράδειγμα, διακοπές γνωστές σε όλους και η απλή περιγραφή τους (χειμώνα - Πρωτοχρονιά - δώρα κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο).

Όσον αφορά τις δεξιότητες, σε αυτήν την ηλικία συνιστάται στο παιδί να μπορεί να εκτελεί τις ακόλουθες εργασίες:

• Περιγράψτε τη δεδομένη εικόνα.
• Η ανάγνωση των λέξεων συλλαβή προς συλλαβή είναι επιθυμητή, αλλά τονίζουμε και πάλι ότι δεν είναι απαραίτητο.
• Επαναλάβετε το κείμενο που του διαβάσατε: αυτό υποδηλώνει ανεπτυγμένες δεξιότητες ομιλίας, δεξιότητες κατασκευής προτάσεων και ικανότητα οικοδόμησης τους σε μια λογική αλυσίδα.
• Χρωματίστε προσεκτικά την εικόνα (στοιχειώδης σκίαση).
• Κόψτε απλά σχήματα κατά μήκος του περιγράμματος.
• Σμιλέψτε ένα αντικείμενο από πλαστελίνη σύμφωνα με ένα δεδομένο σχέδιο.

Εκτός από τα παραπάνω, διδάξτε στο μωρό σας την ανεξαρτησία, την επιμονή, τη φιλικότητα και την ευγένεια. Το παιδί θα πρέπει να μπορεί να ντύνεται ανεξάρτητα, να παρακολουθεί την εμφάνισή του, να μετατρέπεται σε αθλητική στολή, να συλλέγει ένα σχολικό σακίδιο. Πείτε επίσης στον μελλοντικό μαθητή πώς να συμπεριφέρεται στα διαλείμματα, ποια είναι η σχολική πειθαρχία και γιατί είναι απαραίτητο να ολοκληρώσετε την εργασία που ξεκίνησε.

Οι ειδικοί στην προσχολική παιδαγωγική έχουν αναπτύξει πολλές μεθόδους για την προετοιμασία και την ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας. Σήμερα δεν θα εξετάσουμε λεπτομερώς κάθε μέθοδο προετοιμασίας, θα μοιραστούμε μαζί σας απλές και προσβάσιμες μεθόδους που σας επιτρέπουν όχι μόνο να προετοιμάσετε διανοητικά το παιδί σας για το σχολείο, αλλά και ψυχολογικά να προετοιμαστείτε για τη διαδικασία μάθησης:

• Διδάξτε στο παιχνίδι - διεξάγετε μαθήματα με παιχνιδιάρικο τρόπο, είναι σημαντικό να ενδιαφέρετε το μωρό.
• Η διάρκεια του «μαθήματος» σας δεν είναι μεγαλύτερη από 15 λεπτά. Μεταξύ των μαθημάτων απαιτείται διάλειμμα 15-20 λεπτών.
• Εναλλασσόμενη πνευματική και σωματική δραστηριότητα - μετά από ένα μάθημα μαθηματικών, κανονίστε ένα μάθημα φυσικής αγωγής.
• Ο κανόνας της βαθμιαίας - μην βιαστείτε, αυξήστε σταδιακά την πολυπλοκότητα του υλικού. Και να θυμάστε, η επανάληψη είναι η μητέρα της μάθησης.
• Σχέδιο - φροντίστε να συμπεριλάβετε μαθήματα σχεδίασης στο πρόγραμμα προετοιμασίας σας. Είναι εξαιρετικά για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
• Χρησιμοποιήστε οδηγούς μελέτης με φωτεινές, μεγάλες εικόνες.

Χάρη στην κατάλληλη προετοιμασία, ο μελλοντικός μαθητής θα μάθει να σκέφτεται, θα αναπτύξει τη φαντασία, τη λογική σκέψη και τη μνήμη. Θα ήθελα να τονίσω ότι το παιδί σας δεν απαιτείται να μπορεί να γράφει, να διαβάζει και να μετράει όταν μπαίνει στο σχολείο. Αν και οι αποκτηθείσες δεξιότητες μέτρησης, ανάγνωσης και γραφής θα διευκολύνουν πολύ τη μαθησιακή διαδικασία. Αλλά αυτό δεν είναι το κύριο πράγμα. Είναι σημαντικό να επιλέξετε όχι μόνο τη σωστή μεθοδολογία για την προετοιμασία ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Θα είναι πολύ καλό αν εξοικειωθείτε εκ των προτέρων με τα πιθανά σχολικά προγράμματα. Διαμορφώνοντας κίνητρα μάθησης στη διαδικασία προετοιμασίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας, πρέπει να σκεφτείτε πόσο άνετα θα είναι για το παιδί σας να σπουδάσει σύμφωνα με το επιλεγμένο πρόγραμμα. Όταν μιλάμε για άνεση, είναι πρώτα απ' όλα η δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για τη σωματική και ψυχολογική υγεία του μωρού, καθώς και για τη διατήρηση του ενδιαφέροντος για μάθηση. Έτσι, στο πρόγραμμα «Δημοτικό Σχολείο του 21ου Αιώνα», το παιδί δεν απομνημονεύει την ύλη, αλλά πρώτα από όλα μαθαίνει να σκέφτεται και να κάνει ανακαλύψεις. Επιπλέον, αυτό το πρόγραμμα δεν απαιτεί από τον μαθητή της πρώτης τάξης να έχει δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής και αριθμητικής. Αντίθετα, το σύστημα των σχολικών βιβλίων έχει μεγαλύτερη περίοδο προσαρμογής στην Α’ τάξη και βοηθά στη «συνήθεια» στη μάθηση. Και μια ακόμη συμβουλή προς τους γονείς των οποίων τα παιδιά μόλις ετοιμάζονται να πάνε στο σχολείο: επιλέξτε ένα πρόγραμμα που εξαιρεί τις εργασίες για το σπίτι και έχει ισορροπημένο φόρτο μελέτης.

Σοφία Ρογκοζίνσκαγια

Εάν το μωρό θα γίνει σύντομα μαθητής της πρώτης τάξης, τότε το πρώτο καθήκον των γονέων είναι να κάνουν την αρχή της σχολικής ζωής όσο το δυνατόν πιο εύκολη. Η προθυμία των παιδιών να μάθουν σας επιτρέπει να προβλέψετε τη μελλοντική τους επιτυχία. Θα μπορέσουν οι γονείς να προετοιμάσουν μόνοι τους το παιδί για το σχολείο ή θα πρέπει να σταλούν σε προπαρασκευαστικά μαθήματα; Σύμφωνα με τους ειδικούς, εάν οι γονείς ξέρουν πώς να προετοιμάσουν ένα παιδί για το σχολείο, τότε αυτό μπορεί να γίνει στο σπίτι. Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι η ουσία των προπαρασκευαστικών μαθημάτων είναι η ανάπτυξη των απαραίτητων δεξιοτήτων, ικανοτήτων και ιδιοτήτων. Ιδιαίτερη σημασία έχει η ψυχολογική ωριμότητα των παιδιών, αφού η αφομοίωση και η πρακτική εφαρμογή των εκπαιδευτικών πληροφοριών είναι δυνατή μόνο με την κατάλληλη στάση. Οι γύρω ενήλικες θα πρέπει να βοηθήσουν το παιδί προσχολικής ηλικίας να αναδομηθεί ψυχολογικά.

Πρέπει να ετοιμαστείτε για το σχολείο;

Τα 7 χρόνια είναι η ηλικία στην οποία τα περισσότερα παιδιά ξεκινούν το σχολείο. Η ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά αυτής της ηλικίας, τα καθήκοντα απαιτούν την ικανότητα των παιδιών να εκτελούν ορισμένες ενέργειες. Πολλοί γονείς ρωτούν γιατί χρειάζεται ειδική προετοιμασία. Υποστηρίζουν ότι εάν η μαθησιακή διαδικασία είναι σωστά σχεδιασμένη, αρκεί να ξεκινήσει η μελέτη των θετικών επιστημών στην πρώτη δημοτικού. Οι ειδικοί υποστηρίζουν ότι η συμπλήρωση της ηλικίας που έχει οριστεί για σπουδές δεν εγγυάται την επιτυχή εκπαίδευση. Η σχολική εργασία απαιτεί μια συγκεκριμένη προοπτική, είναι απαραίτητο να εξασκηθεί η εφαρμογή της υπάρχουσας γνώσης. Η έλλειψη σχετικών γνώσεων και δεξιοτήτων θα γίνει εμπόδιο ακόμη και για έναν έξυπνο μαθητή της πρώτης δημοτικού. Επομένως, είναι απαραίτητο να προετοιμαστείτε για το σχολείο σωστά και έγκαιρα.

Οι κύριοι στόχοι των προπαρασκευαστικών μαθημάτων είναι:

1. Μεταφέρετε στο παιδί επαρκείς «αποσκευές» γνώσεων.
2. Ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας σε νέες συνθήκες.

Τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης δημοτικού;

Πολλά παιδιά δυσκολεύονται να ξεκινήσουν. Οι γονείς το βλέπουν αυτό ενώ κάνουν την εργασία με τα παιδιά τους. Τα προτεινόμενα καθήκοντα φαίνονται πολύ περίπλοκα, η επιβάρυνση είναι περιττή. Για να γίνει ένα σχολείο τόπος ενδιαφέρουσας μάθησης, απαιτούνται βασικές δεξιότητες για την επιτυχή μάθηση. Είναι επιθυμητό για έναν μελλοντικό μαθητή της πρώτης δημοτικού να έχει:

1. δεξιότητες μέτρησης μέχρι το 10 και πίσω.
2. γνώση αριθμών
3. την ικανότητα εκτέλεσης απλών πράξεων πρόσθεσης, αφαίρεσης, σύγκρισης.
4. δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων για προσανατολισμό στο χώρο.
5. την ικανότητα υπολογισμού μοτίβων.
6. την ικανότητα αντιγραφής εικόνων.
7. γνώση έντυπων επιστολών?
8. την ικανότητα ανάγνωσης κειμένων·
9. η ικανότητα να επισημάνετε το κύριο πράγμα στο κείμενο, να το επαναλάβετε.

Όλα τα παραπάνω παρέχουν στο παιδί την ευκαιρία να κατανοήσει γρήγορα την ουσία της σχολικής εργασίας. Όταν ο αλγόριθμος είναι ξεκάθαρος, η δουλειά γίνεται ήρεμα, με σιγουριά. Είναι σημαντικό να τεθεί η κατάλληλη βάση - η υλοποίηση με επανάληψη τυπικών εργασιών που ενισχύουν το υλικό. Αυτές οι απαιτήσεις θεωρούνται τα κριτήρια για τη βασική ετοιμότητα του μωρού για τη σχολική ζωή.

Αλλά!Η παρουσία εκπαιδευτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων δεν είναι η μόνη προϋπόθεση για επιτυχημένη εργασία. Απαιτείται ειδική προετοιμασία για το σχολείο, η οποία περιλαμβάνει διάφορους τύπους ετοιμότητας.

Παιδαγωγική ετοιμότητα

Το επίπεδο ετοιμότητας αποκαλύπτεται με τεστ σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Οι εργασίες σάς επιτρέπουν να προσδιορίσετε τα όρια της γνώσης του μελλοντικού μαθητή, εντοπίζονται δυσκολίες. Συνήθως στα εξάχρονα τίθενται μια σειρά ερωτήσεων. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν:

• επώνυμο, όνομα, γενέθλια.
• όνομα και πατρώνυμο των γονέων·
• διεύθυνση σπιτιού;
• τα ονόματα των εποχών·
• ονόματα των ημερών της εβδομάδας·
• ονόματα διαφόρων κατηγοριών ειδών (πιάτα, έπιπλα κ.λπ.)

Σπουδαίος!Είναι καλύτερα να γνωρίζετε εκ των προτέρων ποιες ερωτήσεις περιλαμβάνονται στο τεστ για να προετοιμάσετε το παιδί μόνο του για το σχολείο.

Οι υψηλοί δείκτες παιδαγωγικής ετοιμότητας φαίνονται πολλά υποσχόμενοι για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, αλλά δεν πρέπει να βασίζεστε πλήρως σε αυτούς. Συχνά, τα επτάχρονα παιδιά, που επιδεικνύουν εκτεταμένες γνώσεις σε διάφορους τομείς της ζωής, δυσκολεύονται όταν έρχονται αντιμέτωποι με ένα πρόγραμμα πρώτης τάξεως. Αντίθετα, τα παιδιά που είναι προετοιμασμένα για το σχολείο μπορούν να είναι από τα καλύτερα μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς.

Ο κύριος λόγος είναι ο βαθμός ψυχολογικής ετοιμότητας. Πώς να προετοιμάσετε ένα παιδί για το σχολείο από άποψη ψυχολογίας;

Τι περιλαμβάνεται στην ψυχολογική ετοιμότητα

Οι γονείς είναι συχνά απογοητευμένοι. Το παιδί εξέφρασε πρόσφατα την έντονη επιθυμία να πάει στο σχολείο. Έχοντας γίνει μαθητής, το παιδί δεν θέλει να ακούσει για τα μαθήματα. Κάθε πρωί - δάκρυα. Η απάντηση είναι η έλλειψη ψυχολογικής ωριμότητας που δημιουργεί το απαιτούμενο κίνητρο. Όλα τα μωρά έλκονται από οποιεσδήποτε ιδιότητες μιας «ενήλικης» θέσης. Για τα παιδιά της πρώτης τάξης, αυτό είναι μια τσάντα, μια στολή, σχολικά βιβλία. Οι δείκτες της νέας κατάστασης συσκοτίζουν το κύριο πράγμα - θα πρέπει να ξαναχτίσετε τον τρόπο ζωής σας.

Για να κατανοήσουν πώς τα παιδιά μπορούν να αποδεχτούν έναν νέο τρόπο ζωής, αξιολογούν τον βαθμό ψυχολογικής ετοιμότητας. Μπορεί να περιγραφεί εν συντομία ως εξής: η ικανότητα του μαθητή να κατέχει τις επιστήμες με τον σωστό τρόπο, ρυθμό και ένταση. Αξίζει να αποσυναρμολογήσετε τα μεμονωμένα εξαρτήματα του συστήματος.

1. Διανοητική ετοιμότητα

Τα επτάχρονα παιδιά συσσωρεύουν κάποια εμπειρία που τους επιτρέπει να αναλύουν γεγονότα και να βγάλουν συμπεράσματα. Τα αντικείμενα αξιολογούνται, συγκρίνονται, ταξινομούνται. Η συλλογιστική των παιδιών προσχολικής ηλικίας μπορεί να είναι αστεία, αλλά οι εκδηλώσεις των σκέψεων, των συναισθημάτων, των συναισθημάτων των παιδιών είναι κατάλληλες για την ηλικία τους. Αλλά οι αναλυτικές δεξιότητες πρέπει να αναπτυχθούν σε ειδικές ασκήσεις, εργασίες.

Σπουδαίος!Η προετοιμασία για το σχολείο περιλαμβάνει εργασίες όταν διδάσκονται να διαχωρίζουν το κύριο από το δευτερεύον:

• Για να λύσετε μαθηματικά προβλήματα, πρέπει να διαβάσετε γρήγορα τις συνθήκες. Το κείμενο είναι κατανοητό, το κύριο πράγμα ξεχωρίζει. Η κατανόηση της ερώτησης είναι προϋπόθεση για να ληφθεί το σωστό αποτέλεσμα.
• Από τις πληροφορίες που μεταδίδει ο δάσκαλος, το κύριο πράγμα πρέπει να γίνει αντιληπτό. Ως εκ τούτου, μια σημαντική προϋπόθεση για την επιτυχή μελέτη είναι μια ευρεία προοπτική, που δίνει την επιθυμία για απόκτηση νέων γνώσεων. Εξίσου ενδιαφέρουσες είναι και η επίλυση μαθηματικών προβλημάτων, η ανάγνωση παραμυθιών, η σύνταξη ιστοριών.

2. Εκούσια ετοιμότητα

Για να προετοιμάσετε σωστά ένα παιδί για το σχολείο, πρέπει να καταλάβετε ότι η αλληλεπίδραση ενός μαθητή με έναν δάσκαλο συνεπάγεται υποχρεωτική συμμόρφωση με τις απαιτήσεις και τους κανόνες. Η πειθαρχία αποτελεί αναπόσπαστο παράγοντα για μια σταθερή σχολική ζωή.

Ένα παράδειγμα είναι μια κατάσταση που εμφανίζεται συχνά: ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά μια εργασία και μετά φεύγει από την τάξη. Μερικά από τα παιδιά το εκπληρώνουν επιμελώς. Οι υπόλοιποι παράτησαν τα μαθήματά τους, άρχισαν να παίζουν φάρσες, να επιδοθούν. Η εκούσια ετοιμότητα για μάθηση εκδηλώνεται με την παρουσία κινήτρων (κίνητρο για μελέτη), ευθύνη για την εργασία που εκτελείται. Οι γονείς θα πρέπει να σκεφτούν προσεκτικά πώς να προετοιμάσουν το παιδί τους για το σχολείο στο σπίτι από αυτή την άποψη.

3. Προσωπική ετοιμότητα

Για να καρποφορήσει η μαθησιακή διαδικασία, ο μαθητής πρέπει να γνωρίζει την «ισορροπία δυνάμεων». Ο μαθητής πρέπει να κατανοήσει, να αξιολογήσει σωστά τη δική του θέση, την ιδιότητα του δασκάλου, τη θέση των άλλων παιδιών προκειμένου να αποκλείσει την ανάρμοστη συμπεριφορά. Είναι σημαντικό να διδάξετε στο παιδί σας να επικοινωνεί με ενήλικες και συνομηλίκους.

Μορφές προπαρασκευαστικών μαθημάτων

Οι γονείς συχνά θέτουν το ερώτημα: με ποια μορφή πρέπει να γίνει η προετοιμασία για το σχολείο; Οι ειδικοί δίνουν τις παρακάτω συμβουλές στους γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης δημοτικού.

Σπουδαίος!Τα αναπτυσσόμενα μαθήματα μπορούν να πραγματοποιηθούν σε οποιαδήποτε ηλικία. Η συνιστώμενη περίοδος βασικής εκπαίδευσης είναι ένα έτος, η βέλτιστη ηλικία είναι έξι έτη. Η προηγούμενη εκπαίδευση γίνεται καλύτερα χωρίς να δίνεται έμφαση σε αυστηρές απαιτήσεις, συνιστάται η χρήση φορμών παιχνιδιού.

Σημείωση!Τα μαθήματα πρέπει να γίνονται εύκολα αντιληπτά, αποκλείοντας το αίσθημα της μονοτονίας, της πλήξης, της καταναγκαστικής εργασίας.

Οι τάξεις με παιδιά προσχολικής ηλικίας επιτρέπουν τη χρήση διαφορετικών μορφών. Είναι δυνατές οι ακόλουθες επιλογές: να προετοιμάσετε ένα παιδί μόνοι σας ή να αναθέσετε την εργασία σε έναν έμπειρο δάσκαλο. Η επιλογή της μορφής εκπαίδευσης καθορίζεται από τις οικογενειακές συνθήκες, τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του παιδιού. Οι δάσκαλοι εργάζονται με βάση τα σχολικά μαθήματα, τα εκπαιδευτικά κέντρα για παιδιά και το ιδιωτικό ιατρείο.

Η εκπαίδευση δασκάλων είναι πολύ δημοφιλής στους γονείς. Οι κύριοι λόγοι της ζήτησης:

1. Το εξάχρονο παιδί συνηθίζει τη σχολική ατμόσφαιρα, την πειθαρχία, τους κανόνες.
2. Τα μαθήματα συμμορφώνονται αυστηρά με τις απαιτήσεις αυτού του εκπαιδευτικού ιδρύματος.
3. Είναι δυνατό να γνωρίσετε τον δάσκαλο εκ των προτέρων.
4. Το παιδί προσχολικής ηλικίας αισθάνεται πιο ήρεμο, σίγουρο, αρχίζει να μελετά αργότερα.

Μειονεκτήματα τέτοιων προτάσεων:

• Τα μαθήματα αποκλείουν την ατομική προσέγγιση.
• Τα σχολικά μαθήματα είναι αρκετά μονότονα, κουραστικά.
• Μετά την παρακολούθηση μαθημάτων, τα παιδιά συχνά παραπονιούνται ότι έχουν κουραστεί από το σχολείο.
• Οι υπηρεσίες είναι υπερτιμημένες.

Φροντίστε να λάβετε υπόψη τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά του παιδιού. Ένα άτακτο, ταραχώδες σχολικό περιβάλλον θα είναι χρήσιμο. Οι αυστηρές απαιτήσεις του δασκάλου θα γίνουν περιοριστικοί. Για ένα συναισθηματικό, ανήσυχο μωρό, είναι καλύτερα να εξετάσετε εναλλακτικές επιλογές. Τότε η διαδικασία θα είναι πιο ήπια, σταδιακή.

Συνιστάται να ρωτήσετε για τον χαρακτήρα και τις επαγγελματικές ιδιότητες του δασκάλου πριν ξεκινήσετε το μάθημα.

Εκπαιδευτικά κέντρα

Πολλά παιδικά κέντρα προσφέρουν υπηρεσίες εκπαίδευσης για μελλοντικούς μαθητές της πρώτης δημοτικού. Αυτή η μορφή εκπαίδευσης είναι επίσης περιζήτητη. Τα πλεονεκτήματα τέτοιων τάξεων είναι μικρές ομάδες με ατομική προσέγγιση στα παιδιά. Συνήθως ζητείται από τους γονείς να επιλέξουν μια κατάλληλη ώρα για τα μαθήματα.

Όταν επιλέγετε μαθήματα σε ιδιωτικό κέντρο, θα πρέπει να διευκρινίσετε εκ των προτέρων το πρόγραμμα, τα τμήματα του σχεδίου. Η φήμη του ιδρύματος στο γονικό περιβάλλον έχει μεγάλη σημασία. Εξάλλου, η ποιότητα των προπαρασκευαστικών μαθημάτων επηρεάζει άμεσα το επίπεδο των παιδιών που προετοιμάζονται για το σχολείο.

Παιδαγωγός

Τα ατομικά μαθήματα επιλέγονται από πολλές μητέρες, θέλοντας να δώσουν στο παιδί τη μέγιστη προσοχή. Αυτή η προσέγγιση χρωματίζει θετικά τη μάθηση.

Το αρνητικό είναι η έλλειψη παιδικής ομάδας. Μελετώντας σε μια ομάδα, τα παιδιά συνηθίζουν να ακούν την απάντηση κάποιου άλλου, να αποδέχονται τη γνώμη κάποιου άλλου. Η ομάδα βοηθά στην ανάπτυξη του σεβασμού. Μια καλή ικανότητα είναι η κατανομή των ρόλων, η συνεργασία. Η ατομική εκπαίδευση αποκλείει την πιθανότητα μιας τέτοιας αλληλεπίδρασης.

Προετοιμασία στο σπίτι για το σχολείο (καθήκοντα)

Μπορείτε να προετοιμάσετε το παιδί σας για το σχολείο μόνοι σας. Οι ψυχολόγοι δίνουν τις ακόλουθες συμβουλές στους γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης δημοτικού:

1. μάθετε ποιο πρόγραμμα προβλέπεται από τις δημοτικές τάξεις του σχολείου.
2. αγοράστε τα απαραίτητα οφέλη.
3. καταρτίστε ένα λεπτομερές σχέδιο άσκησης με τη βοήθεια συστάσεων από ειδικούς.

Μεθοδολογία Κατ' Οίκον Εκπαίδευση

Η τεχνική συνήθως δεν προκαλεί δυσκολίες. Είναι εύκολο να αγοράσετε βιβλία εργασίας που έχουν σχεδιαστεί για συγκεκριμένα προγράμματα. Οι προτεινόμενες ασκήσεις είναι επαρκείς. Για να μην γίνει βαρετή η εκπλήρωση του συνόλου εργασιών, είναι καλύτερο να συμπληρώσετε τα μπλοκ με στοιχεία παιχνιδιού.

Είναι επίσης εύκολο να επιλέξετε μόνοι σας τις ασκήσεις. Σε κάθε περίπτωση, καλό είναι να δημιουργήσετε το δικό σας πρόγραμμα σπουδών.

• Στοιχεία γραφής γραμμάτων, αριθμών. Είναι βολικό να χρησιμοποιείτε εκπαιδευτικά βοηθήματα, έτοιμες συνταγές. Μια καλή βοήθεια θα είναι η εικόνα των μοτίβων, των στολιδιών.
• Επίλυση μαθηματικών προβλημάτων, παραδείγματα. Δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσετε το σχολικό βιβλίο. Επιτρέπονται τεχνικές παιχνιδιού, εικόνες αντικειμένων.
• Εκτέλεση γραφικών εργασιών. Η χρήση σχολικών τετραδίων περιλαμβάνει τη δυνατότητα μέτρησης κελιών, γραμμών, υποχώρησης της απαιτούμενης ποσότητας. Κατά την ανάπτυξη δεξιοτήτων, είναι χρήσιμο να χρησιμοποιείτε γραφικές υπαγορεύσεις. Ένας ενήλικας υπαγορεύει, υποδεικνύοντας την κατεύθυνση με τον αριθμό των κυττάρων, που απεικονίζει το παιδί.
• Μια καλή επιλογή θα ήταν να σχεδιάσετε συμμετρικές εικόνες. Τα κελιά του φύλλου σημειωματάριου χρησιμοποιούνται ξανά. Το μισό του σχεδίου είναι έτοιμο, πρέπει να σχεδιάσετε μια εικόνα καθρέφτη δίπλα του για να έχετε μια ολόκληρη εικόνα.
• Μια άλλη προτεινόμενη εργασία είναι το πέρασμα του εικονιζόμενου λαβύρινθου.
• Επίλυση λογικών προβλημάτων. Το σύμπλεγμα περιλαμβάνει τη χρήση γεωμετρικών σχημάτων. Προτείνεται η ταξινόμηση αντικειμένων κατά χρώμα, μέγεθος, σχήμα, αριθμό πλευρών, γωνίες. Καλό είναι επίσης να συμπεριλαμβάνονται διάφορες εργασίες που αναπτύσσουν ευρηματικότητα και ευρηματικότητα.

• ΑΝΑΓΝΩΣΗ. Στα παιδιά πρέπει να προσφέρονται μικρά κείμενα χωρίς ακατανόητα λόγια. Είναι επιθυμητό το περιεχόμενο να είναι ενδιαφέρον, ασυνήθιστο, συναρπαστικό. Η ανάγνωση προτείνεται για να ξαναδιηγηθεί. Ένα σημαντικό σημείο είναι η έκφραση της κύριας ιδέας της πλοκής.
• Η ανάπτυξη του λόγου. Μια εξαιρετική άσκηση είναι διάφορες παραλλαγές του παιχνιδιού λέξεων. Θα είναι χρήσιμο να απομνημονεύσετε στίχους. Η επαναλαμβανόμενη επανάληψη ενός κειμένου με ομοιοκαταληξία από ενήλικες «ξεκινά» ανεπαίσθητα μηχανισμούς απομνημόνευσης. Μια άλλη καλή εργασία είναι να συνθέσετε μια ιστορία χρησιμοποιώντας τις δοσμένες λέξεις.
• Διευρύνονται οι ορίζοντες. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα του δημοτικού σχολείου περιλαμβάνουν το μάθημα «Ο κόσμος γύρω». Θα ήταν ωραίο να εξηγήσουμε εκ των προτέρων στο παιδί προσχολικής ηλικίας τα βασικά της δομής της φύσης και της κοινωνίας.

Σπουδαίος!Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων αξίζει τόση προσοχή - γίνεται ευκολότερο για τα παιδιά να γράφουν, το χέρι κινείται πιο ελεύθερα. Συνιστώνται συνήθως μοντελοποίηση, σχέδιο, ύφανση, συνθέσεις άμμου.

Πώς να διδάξετε στο σπίτι

Τα μαθήματα με παιδιά είναι κοντά στις σχολικές τάξεις και μπορεί να είναι πολύπλοκα, περιλαμβάνουν εργασίες που σχετίζονται με διαφορετικούς κλάδους και κατευθύνσεις. Επιτρέπεται η μελέτη ενός μαθήματος κάθε φορά, αλλάζοντας τις μορφές εκπαίδευσης. Ο κύριος δείκτης είναι η ποιότητα της αντίληψης των πληροφοριών.

Όταν μελετάτε στο σπίτι, είναι εύκολο να χρησιμοποιήσετε ασυνήθιστες μορφές. Για παράδειγμα, μια καλή επιλογή είναι να μελετάτε ενώ περπατάτε. Είναι πιο ενδιαφέρον να λύνουμε παραδείγματα γράφοντας αριθμούς με κιμωλία στο πεζοδρόμιο. Οι συνθήκες εργασίας μπορεί να περιλαμβάνουν γύρω αντικείμενα.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί:

• παζλ:
  1. Titmouse πουλιά κάθονταν σε μια σειρά και είπαν λέξεις (γράμματα).
  2. Τα πονηρά αδερφάκια ζουν σε ένα έξυπνο βιβλίο. Δέκα από αυτούς, αλλά αυτοί οι αδελφοί θα μετρήσουν τα πάντα στον κόσμο (αριθμούς).
• στριφτές γλώσσας και ομοιοκαταληξίες:
  1. Υπάρχει γρασίδι στην αυλή, καυσόξυλα στο γρασίδι: ένα - καυσόξυλα, δύο καυσόξυλα, τρία καυσόξυλα ...
  2. Ένα ορτύκι και ένα ορτύκι έχουν πέντε ορτύκια?
• τραγούδια: («Γράψε διαφορετικά γράμματα με ένα λεπτό φτερό σε ένα τετράδιο
  Διδάσκουν στο σχολείο, διδάσκουν στο σχολείο, διδάσκουν στο σχολείο.
  Αφαιρέστε και πολλαπλασιάστε, μην προσβάλλετε τα παιδιά...");
• παραμύθια (μπορείτε να βρείτε τα δικά σας βασισμένα σε λαϊκά παραμύθια).
• παζλ ("Λύκος, κατσίκα και λάχανο", "Ονομάστε πέντε ημέρες χωρίς να ονομάσετε αριθμούς και ονόματα ημερών").

Η συχνότητα των μαθημάτων είναι σοβαρή υπόθεση. Θα επιτύχετε αισθητά αποτελέσματα με τακτική άσκηση.

Είναι απαραίτητο να διδάξετε ένα εξάχρονο παιδί να ολοκληρώνει τις εργασίες εγκαίρως. Τα μαθήματα γίνονται καλύτερα κατά τη διάρκεια της ημέρας. Το βράδυ είναι μια κακή στιγμή για επίλυση παραδειγμάτων. Σε ένα κουρασμένο παιδί, οι στοιχειώδεις εργασίες φαίνονται ακατανόητες. Ενδιαφέρον για μάθηση, φυσικά, επίσης δεν προκύπτει.

Πηγαίνοντας για ύπνο είναι επίσης επιθυμητό να γίνει έγκαιρα. Τότε το πρωινό ξύπνημα δεν θα γίνει επώδυνο, επώδυνο. Όταν το μωρό έχει κοιμηθεί αρκετά, είναι γεμάτο ενέργεια, είναι πιο εύκολο να εργάζεται σε εργασίες.

Σπουδαίος!Ο χρόνος για την ολοκλήρωση των εργασιών θα πρέπει να επιλέγεται με βάση άλλες δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της ημέρας. Είναι κακό αν ένα μάθημα στο σπίτι ξεκινά αμέσως μετά την επίσκεψη σε ένα μουσικό σχολείο ή μια πισίνα. Η κούραση επιβραδύνει τις διαδικασίες σκέψης, επομένως το αποτέλεσμα είναι απίθανο να ευχαριστήσει.

Κάθε μάθημα που διεξάγεται θα πρέπει να περιλαμβάνει ανεξάρτητη εργασία και ασκήσεις υπό την επίβλεψη ενός ενήλικα. Μια νέα δραστηριότητα απαιτεί πάντα πρόσθετη υποστήριξη, επεξηγήσεις του υλικού.

Μέρος των εργασιών πρέπει να ολοκληρωθεί εντός του χρονικού πλαισίου. Για παράδειγμα, έχετε δέκα λεπτά για να λύσετε ένα πρόβλημα. Μια τέτοια προσέγγιση θα σας διδάξει να μην χάνετε χρόνο, κάνοντας τη δουλειά ορθολογικά. Απλά μην δημιουργείτε μια τεταμένη ατμόσφαιρα, υπενθυμίζοντάς σας συνεχώς την εποχή. Αρκεί να αξιολογήσουμε το αποτέλεσμα εφιστώντας την προσοχή του παιδιού προσχολικής ηλικίας στη συμμόρφωση με τις προϋποθέσεις.

• Όταν προετοιμάζουν ένα παιδί για την πρώτη δημοτικού, οι μαμάδες και οι μπαμπάδες θα πρέπει να αξιολογούν το δικό τους επίπεδο άγχους. Η ένταση των ενηλίκων μεταφέρεται αναπόφευκτα στα παιδιά, μην τους επιτρέπει να αισθάνονται αυτοπεποίθηση.
• Οι μικρές νίκες απαιτούν αναγνώριση, οι μικρές αποτυχίες ζητούν βοήθεια. Η αίσθηση ότι οι γονείς είναι κοντά, έτοιμοι να βοηθήσουν, αξίζει πολλά. Μην αντιλαμβάνεστε οδυνηρά στραβά γράμματα, εσφαλμένους υπολογισμούς, τραυλισμό. Η συνεχής κριτική είναι η αιτία της ανασφάλειας. Η πηγή του κινήτρου είναι η υποστήριξη. Μια φιλική στάση, οι δηλώσεις έγκρισης μπορούν να κάνουν θαύματα.
• Αν και η ετοιμότητα για την εκπαιδευτική διαδικασία αξιολογείται στην αρχή των σπουδών, στην πραγματικότητα εκδηλώνεται μόνο μετά το πρώτο εξάμηνο του έτους. Μερικές φορές τα παιδιά χρειάζονται χρόνο για να δείξουν τις δυνατότητές τους. Οι γονείς χρειάζονται υπομονή. Η μελέτη μπορεί να γίνει μια ενδιαφέρουσα κοινή δραστηριότητα.
• Η αίσθηση της εσωτερικής άνεσης είναι σημαντική προϋπόθεση για κάθε επιτυχημένη δραστηριότητα. Αν ο μελλοντικός μαθητής είναι ήρεμος, η διδασκαλία είναι πάντα ευκολότερη. Το είδος του επαγγέλματος πρέπει να επιλέγεται με βάση αυτό το κριτήριο.