Понякога се натъквате на дача, заобиколена от боядисана дървена ограда. Задача: намерете дефинируема дума, намерете причастие, поставете запетаи. Ето моето задължително свойство: кланя се като прилагателно. Отговарям на всичките му въпроси. Глаголът напомня на
красотата на една необикновена гора. Паднали листа лежаха върху пожълтялата трева. Брезите сякаш са обвити в златиста зеленина, искряща на слънцето. Кленовете, облечени в пурпурна зеленина, са много красиви. Често виждаме листа, позлатени от слънцето и есента, тихо да падат на земята. Пътеките са пусти, но под краката им тъжно шумолят листа. Понякога се натъквате на дача, заобиколена от дървена ограда, боядисана с блажна боя.
Изпишете причастията
посочете пол, число и падеж
(под) приказка 4) (под) прозореца. 2 задача) В кой ред са синонемите (думи, които са близки по значение)? 1) страх, бой, заблуди се 2) бий се, бий се, бий се. б 3) смелост, смелост, храброст. 4) лекар, терапевт, медицинска сестра. 3 Задача) Избройте числата по ред, на мястото на които трябва да има запетаи. Взех молив и хартия, нарисувах път (1) върху него, нарисувах бик (2) и до него (3) крава. (С. Михалков) _______________ Колко сказуеми има в изречението, в което сте поставили запетаи? 4 Задача) Прочетете текста. (A) Нюра се премества в нов апартамент в друг район на града. (Б) Жалко й беше да се раздели със старата школа, особено приятелката й Валя. (Б) В новото училище Нюра не познаваше никого, така че в уроците се сбогува с никого и с никого. (D) Веднъж, на голямо междучасие, една съученичка Галя дойде при нея и я попита: ___ Още ли не си приятел с никого? След кое изречение в текста трябва да има изречение (запишете буквата)? Нюра непрекъснато апелира към учителя, към учениците, към класа. _______________________
Задача 4: Вмъкнете липсващите букви, поставете запетаите.Един от дните в края на зимата е невероятен и очарователен... Не се крий... излез навън. Усетете колко скърца ... снегът проверете скоростта на ските .... Иззад облаците... наднича все по-упорит слънчев лъч. Не може да понесе... да разтопи леда на покривните склонове... и да види ключ, който бие от земята.... Това не е блаженство... В крайна сметка пролетта вече не е мираж ... а реалност. Невъзможно е да се пренебрегват... законите на природата. И много скоро прозорците на съседните дачи ще бъдат широко отворени ... Именно с тези мисли се увличам ... гледайки картината на Юон „Краят на зимата. По обяд".
Задача: вмъкнете букви, отворете скоби, поставете запетаи, посочете видовете комуникация на изреченията.Сега милиони хора слушат радио, пускат ... телевизори, отиват в ръцете на вестниците, за да разберат всичко, от което живее нашата страна, нашата планета.
За да разберем... майко всичко, което се случва в света около нас, за да бъдем разбрани от тези, с които общуваме... трябва да владеем добре съвременния руски език. Въпреки това, n .. () защо си затваряме очите пред факта, че много често казваме n .. () небрежно и пишем .. нещо () като. Ако речта ни .. n .. () е ясна на събеседника като l..gko думите ни могат да бъдат изтъркани..lkov (nn / n) s по различен начин! Дали изразяваме точно мисълта си или не, дали говорим свободно, зависи от това дали сме разбрани правилно.
Коригиране на грешки 1) Имах задача да унищожа снайперист, който беше забит в дърво. Имах задача да унищожа снайперист в дърво. Бях инструктиран да унищожа снайпериста, вкопчен в дърво. 2) Образът на поета-пророк, създаден от Пушкин, също определи неговия собствен живот. Образът на поета-пророк, създаден от Пушкин, също определи неговия собствен живот. 3) Приближихме се до къщата, която стоеше на малка поляна и която беше огрявана от ярките слънчеви лъчи. Приближихме се до къщата, която стоеше на малка полянка и беше огрявана от ярките слънчеви лъчи.
Обяснителна диктовка Галопиращи коне, неизследван път, завършена програма, ранен войник, слабо осветен, обмислен проект, изстрелян към луната, лекуващ лекар, чути стъпки, мариновани гъби, едва видими, разпръснати по небето, разтопен сняг, боядисано покритие, изковани листа.
Допълнете изреченията с подходящи причастия Влязохме в гората …………………. ……………… ... пътеката водеше към морето. Често спирахме ………………………… .. На….… Тревата лежеше ……… .. листа. Брезите бяха покрити със златни листа ………………………………. Кленовете са много красиви. ……………… Често виждаме жълти листа ………………… .. И листа по пътеките ……………………………… Понякога се среща лятна вила …… …………… ... ... Думи за информация: изчистен, паднал, искрящ на слънце, озарен от лъчите на есенното слънце, заобиколен от боядисана дървена ограда, удивен от ярката красота на гората, тихо падащи на земята, тъжно шумолящи под краката, пожълтели, облечени в пурпурна зеленина.
Проверете сами Влязохме в гората, озарени от лъчите на есенното слънце. Разчистена пътека водеше към морето. Често спирахме, удивени от жизнената красота на гората. Паднали листа лежаха върху пожълтялата трева. Брезите бяха покрити със златиста зеленина, искряща на слънце. Кленовете, облечени в пурпурна зеленина, са много красиви. Често виждаме жълти листа да падат тихо на земята. А по пътеките тъжно шумолят листа под краката. Понякога се натъквате на дача, заобиколена от боядисана дървена ограда.
Усмихнете се Хора, които вървят по тревата, която расте зад разделителната решетка, чупи и се откъсва с гребло, както и бутат, прилепват се към проходилки, хвърлят се върху тези, които използват отглеждащи растения, заменят краката си с посетители, плюят върху тези, които минават и седят, плашат съществуващи деца, карат велосипеди, пускат животни, заразяват и хапят, скубят цветя и хвърлят отпадъци. В. Ардов "Език от плат"
Тайнствата имат известно величие сами по себе си и за това е много правилно да се използват във високия род стихове. М.В. Ломоносов Ние не казваме: карета, която галопира по моста; слуга хвърля стая; казваме: карета, която галопира; слуга, който мете и пр. - заместване на изразителната краткост на причастията с муден завой. КАТО. Пушкин
Упражнение 1.
Изпишете от текста пасивните причастия, изберете наставката.
Влязохме в гората, която беше озарена от лъчите на есенното слънце. Разчистената пътека водеше към неспокойното море. Често спирахме, удивени от жизнената красота на необикновената гора. Паднали листа лежаха върху пожълтялата трева. Брезите сякаш са обвити в златиста зеленина, искряща на слънцето. Кленовете, облечени в пурпурна зеленина, са много красиви. Често виждаме листа, позлатени от слънцето и есента, тихо да падат на земята. Пътеките са пусти, но под краката им тъжно шумолят листа. Понякога се натъквате на дача, заобиколена от дървена ограда, боядисана с блажна боя.
Упражнението 2.
Прочетете текста на комично писмо, написано от един приказен герой. Изпишете кратки пасивни причастия от текста, маркирайте наставката и посочете глагола, от който е образувано това причастие.
Ние живеем много добре. Къщата е винаги подредена, бельото е изпрано и изгладено. Стаята е много уютна: подът е мокет, завесите са колосани и подрязани, стените са украсени с картини. Цветята се поливат и подхранват навреме.
Книгите са подредени по рафтовете. Играчките са разпръснати, но вечер винаги са събрани и скрити в специални кутии.
Децата ни са измити, измити, сресани. Носовете им винаги се избърсват, лъкове и връзки са вързани. Момичетата са облечени и гримирани. Момчетата са облечени и обути.
Упражнението 3.
Разделете тези фрази на 2 групи: глаголни прилагателни, пасивни причастия. Вмъкнете N / NN.
Топло..и картофи, пържени..и риби, черче..й график, кисело зеле..й зеле, виточе..й играчка, урина..млади ябълки, суха..я череша на тавана, решено..й проблем , муден .. риба , меко .. мляко.
Упражнение 4.
Отпишете с препинателни знаци. Определете причастните фрази, направете диаграми на изречения.
1) Идва златната есен, която носи дъждове. 2) Реката, която заобикаляше брега, отиваше в планините. 3) Зората, непокрита от облак, озари прозорците 4) Поставихме ръце във водата, която тече между пръстите ни. 5) Замръзналите за една нощ цветя оживяха 6) Листата, които се въртят във въздуха, падат на земята.
Упражнението 5.
Образувайте и запишете всички възможни форми на причастия от тези глаголи.
Нахранете, засадете, покайте се, оскърбявате, защитавайте, измивайте, декларирайте, отчайвайте, зависих, увличайте.
Упражнение №6.
Прочетете текста и изпълнете задачите.
От всички думи на могъщия и оригинален руски език, пълногласни, кротки и страховити, хвърлящи 3 звуци на експлозивен водопад, мърморещ неуловим поток, пълен с диалекти на гъста гора, шумолящ със степна пера, пеещ с вятъра, който се втурва и бърза и примамва сърцето далеч отвъд степта, блестящо сияещ със сребърни наводнения на дълбоки реки вливащи се в синьото море - от всички неизброими скъпоценни камъни на това безброй скъпоценни камъни 3 съкровища на езика на живите, създадени 3 и въпреки това неуморно творя 3 , най-много обичам думата - ще. Така беше в детството, така и сега. Тази дума е най-ценната и всеобхватна. (К. Балмонт).
1. Намерете причастието в текста.
2. Определете техния ранг (реален и пасивен) и време.
3. Назовете глаголите, от които са получени. Установете с какви наставки се образуват причастията.
4. Определете синтактичната функция на причастията в текста. Измислете изречения, в които причастията действат като предикати.
5. Направете морфологичен анализ на посочените думи.
Тест за причастие
1. В кой ред всички думи са причастие?
А) обръщане, сядане, не на място, разпръскване
Б) прескочен, решен, изваден, нещастен
В) подгонен, затъмнен, нагорещен, назначен
Г) разделен, държащ, разделящ, увличащ
2. Колко причастия има в двете изречения?
Те бяха хора, изгорени от лятното слънце, уморени от тежък труд. Ръцете им бяха надраскани, краката им бяха изцапани с пръст.
А ) 2
Б) 3
В 4
Г) 5
3. В кой вариант причастната форма е образувана от глагола неправилно?
А) усукване - усукан
Б) реши - решено
Б) връщане - връщане
Г) изучавам - изучава
4. В кой вариант граматическите знаци на причастието са определени неправилно?
А) отстранен - свършен пасивно причастие, минало време
Б) бягане - валидно причастие от несвършен вид, сегашно
В) приет - свършен пасивно причастие, сегашно
Г) чуто - валидно причастие от несвършен вид, минало време.
5. Коя версия съдържа грешка при определяне на граматическите характеристики на думите, подчертани в изречението?
Във външния вид на тази улица се отгатват старинни черти: тук-там оцеляване двуетажни и дори едноетажни къщи с мецанини; пустош на място съборен къщи и открит двор без огради и порти, с обрасъл гъсто тополи и кленове, отзад които се виждат обшит жълти дъски двуетажна сграда, която в старите времена е служила за помощно помещение, а по-късно пригодена за жилище.
А) запазено - причастие, реално, минало време, свършено, възвратно, пълно, във формата на именителен падеж, множествено число, в изречение е определение;
Б) разрушен - причастие, пасив, минало време, свършен, необратим, пълен, мъжки род, род, единствено число, в изречение е определение;
В) обрасъл - причастие, реално, минало време, свършено, възвратно, пълно, във формата на оружен падеж, множествено число, в изречение е определение;
Г) бродирани - причастие, пасив, сегашно, перфектно, необратимо, пълно, във формата на среден, именителен, единствено число, в изречение е определение.
ПРАВИЛНИ ОТГОВОРИ
Упражнение 1.
В текста подчертайте с удебеленпасивни минали причастия, подчертайте наставката в червено.
Влязохме в гората, която беше осветенилъчи на есенното слънце. Изчистенопътеката водеше към неспокойното море. Спирахме често изумениярката красота на една необикновена гора. Паднали листа лежаха върху пожълтялата трева. Изглежда, че брезите забулен взлатиста зеленина, блестяща на слънце. Кленовете са много красиви, облеченв пурпурната зеленина. Често виждаме със златен кантслънцето и есенните листа тихо падат на земята. Пътеките са пусти, но под краката им тъжно шумолят листа. Понякога ще се натъкне на дача заобиколен отдървени боядисаниограда с маслена боя.
Упражнение 2.
Прочетете текста на комично писмо, написано от един приказен герой. Изберете кратки пасивни причастия в текста, изберете наставката и посочете глагола (в скоби), от който произлиза това причастие.
Ние живеем много добре. Домът е винаги подредени(ПОГИМАНЕ), бельо измити (ИЗМИТ)и гладен (ЖЕЛЯЗО)... Стаята е много удобна: под изложени(ПОКРИЦА) килим, пердета колосана (КОШЕБАНА)и обшит (ПОКРИТО)волани, стени украсен (УКРАШИ)картини. Цветя навреме напоен (ВОДА)и хранен (FEED).
Книги разложен (EXPAND)на рафтовете. Играчките са разпръснат (разпръснат)но вечер те винаги събрани (COLLECT)и скрит (HIDE)в специални кутии.
Нашите деца измити (ИЗМИТ), съблечен (ИЗМИТ), сресан (КОСОМИ)... Носовете им винаги са вътре изтрит (WIPE), лъкове и връзки възли (плета)... момичета облечен (ОБЛЕЧЕТЕ се)и боядисани (PAINT)... момчета облечен (ОБЛЕКЛО)и подкова (ОБУВКА).
Упражнение 3.
Разделете тези фрази на 2 групи: глаголни прилагателни, пасивни причастия. Вмъкнете N / NN.
Упражнение 4.
Подредете препинателните знаци. Маркирайте причастните завои (с вълнообразна линия).
1) Златната есен идва, вали... 2) река, заобикаляйки брега, отиде в планината. 3) Не е покрита от облакзората освети прозорците. 4) Поставихме ръцете си във водата, течащи между пръстите. 5) Замразени за една нощцветята оживяха. 6) листа, въртящи се във въздухападане на земята.
Упражнение 5.
Образувайте и запишете всички възможни форми на причастия от тези глаголи.
Хранене - ЗАХРАНЕН, НАХРАНЕН,
Растение - РАСТЕНИЕ, РАСТЕНИЕ, РАСТЕНИЕ,
Покайте се - ПОКАЯТЕ
Да обиждаш - ОБИДА. Обиден
Защита - ПРЕДПАЗЕН, ЗАЩИТЕН, ЗАЩИТЕН.
Упражнение №6.
Прочетете текста и изпълнете задачите.
От всички думи на могъщия и оригинален руски език, пълногласни, кротки и страховити, хвърляне (ACT., SET, HROW) звуци на експлозивен водопад, бърборене (ACT., SET BURLING)неуловим поток изпълнен (СТРАСТ. МОЛЯ ИЗПЪЛНЕТЕ) диалектите на гъста гора, шумолене (ДЕЙСТВИЕ, НАСТ, ШЕСТ)степна пера трева, пеене(ДЕЙСТВИЕ, НАСТРОЙТЕ ПЕЕТЕ)вятърът, който се втурва и бърза и примамва сърцето далеч отвъд степта, блестящ (ACT, SET SHINE) сребърни наводнения на дълбоки реки, вливащи се (ACT. SET. FLOW) в синьото море, - от всички безброй (СТРАДАЙТЕ .. МОЛЯ, БРОЙТЕ) скъпоценните камъни на това неизчерпаем (СТРАСТ. НАСТ, НЕ ИЗЧЕРПАЙ) съкровищата на живия език, създадено (ПОСТРАДАНО, МОЛЯ СЪЗДАДЕТЕ) и все пак неуморно творчески (ACT, NAST, CREATE) най-много обичам думата - воля. Така беше в детството, така и сега. Тази дума е най-ценната и всеобхватна. (К. Балмонт).
Разработване на урок по руски език в 7 клас "Пътуване до" Причастинск ""
Автор: Токмакова Оксана Анатолиевна, учител по руски език и литература, СОУ MOBU Ust-Yarul
цели:
- систематизиране на знанията за тайнството;
- формиране на способността за намиране на причастия и определяне на граматическите му признаци; намерете и правилно напишете правописа в причастия; отделете причастния оборот със запетаи.
Описание на урока: Представям на вашето внимание урок по руски език в 7 клас. Този урок се провежда като последен преди диктовката при изучаване на темата „Тайнството“, което помага на децата да отстранят определени пропуски в знанията, което допринася за най-добрия резултат при писане на контролен диктовка. С помощта на игрова форма децата се включват по-активно в образователния процес. Материалът се препоръчва за учители по руски език, студенти от филологически факултети.
По време на занятията
1. О rg. момент. Поздравления.
2. Думата на учителя.
Момчета, днес имаме необичаен урок. Ще отидем на пътешествие из град Причастинск, ще разгледаме всички негови атракции. Картата няма да ни даде начин да се изгубим в този град, а аз ще вляза в ролята на водач.
Като начало ще ви разкажа историята на създаването на град Причастинск.
Приказката за причастието.
Имало едно време самотни наставки -ущ-, -ущ-, -йч-, -вш-, -ш-. -T-. За тях беше скучно да живеят на този свят. \ и те решиха да отидат при Глагола за съвет, да се оплакват от самотата си.
Глаголът им казва: "Ще ви дам най-ценното, което имам - основата." „Благодаря!“ - възхитените наставки отговориха и веднага се присъединиха към основите - оказаха се грозни, недовършени думи. Отново наставките станаха тъжни, нещо друго им липсваше.
Тук се лутат по пътя с основите си и срещат добър магьосник.Прилагателно име. То се вслуша в мъката им и се съгласи да помогне на злополучните наставки.
-Вземете моите окончания, те ще ви помогнат.
-Благодаря любезно прилагателно!
И наставки, като подаръци доволен и щастлив. Отидохме на поляната край реката. Те се забавляваха дълго, играеха, танцуваха, рисуваха съставените думи. Единият предложи:
-Да живеем както искаме, ще се забавляваме, няма да се подчиняваме на никого.
Другите се съгласиха, много исках да бъда безгрижен. Те забравиха, че в голямата им държава Граматика не може да бъде егоист. Частите на речта бяха възмутени и те решиха да накажат невинните безделници. Глаголът казваше: „Сега ще се наричате Причастия. И за твоите лудории те оставям само два пъти - минало и настояще. И няма бъдеще за теб. Е, също така, така да бъде, ще оставя два вида - перфектен и несъвършен "
„И аз те наказвам с факта, че завинаги ще се огъваш в падежите, ще променяш пола и числата“, каза прилагателното.
Тъжни сме за Причастието, но няма какво да правим - трябва да работим. Не забелязаха нищо друго нередно в тях. И части от речта им простиха. Вие също трябва да можете да прощавате. Оттогава всички Причастия живеят в един град и той става известен като Причастието.
3. Повторение на покрития материал
И така, нашето пътуване започва. Но преди да влезете в града, е необходимо да посочите правилното определение на причастието, това служи като парола на града.
Ще пътуваме по правописната магистрала. Нека си спомним какъв правопис научихме по време на тази тема? (правопис на причастни наставки, Н-НН в причастия, продължително и отделно изписване НЕ с причастия. букви Е и Е след съскане в пасивни причастия на минало време, гласни пред Н и НН в пасивни причастия и прилагателни, образувани от глагола)
Обяснителен диктовка
Слънцето не е изгряло; небоядисани пейки; момчетата са възмутени от поведението на техния другар; речите са прочувствени и развълнувани; подстригана коса; под боядисан с блажна боя; мариновани гъби; непокосена трева, лист, покрит с надписи, варел, изпомпван от мазето; изпомпвано масло; чули разговора; изпратен в отряда; запечатан плик, хора, които не са пристигнали навреме; книгата не е прочетена; ненаписано есе на английски език.
Наближаваме Музея на Тайнствата.
-Момчета, нека си спомним какво е причастна фраза?
-В какви случаи причастието в буква се отделя със запетаи?
Упражнение. (раздава се на карти)
Подредете липсващите препинателни знаци, подчертайте причастните фрази като членове на изречението.
1. Пътека се спуска надолу към реката, едва видима в мрака.
2. Луната е слабо осветена от луната.
3. Тръстиките шумолят леко полюшвани от вятъра.
4. Разпален от вятъра огън.
5. Тревата, наведена от вятъра, лежеше на земята.
6. В далечината имаше почти невидима гора.
7. Видях две гайки, почти свързани, по някаква причина неоткъснати, забравени от нас.
8. Излязох във вече притъмняващата градина, тръгнах по пътека, гъсто осеяна с листа, после спрях пред лешниково дърво, замръзнало в студения имот на здрача.
Сега ще се разходим по Алеята на пасивните и активните тайнства.
Нека си спомним как да различим истинско от пасивно причастие?
-Как се образуват валидни причастия?
-Как се образуват пасивни причастия?
Упражнение. Попълнете таблицата с причастия от текста, подчертайте наставките. (текстът или се показва през проектора, или се разпространява на бюрата)
Действие Последно влизане. Зададено е валидно време Std.pros. Стандартно зададено време
Текст.
Влязохме в гората, озарени от лъчите на есенното слънце. Разчистена пътека водеше към морето. Често спирахме, удивени от жизнената красота на гората. Паднали листа лежаха върху пожълтялата трева. Брезите бяха покрити със златиста зеленина, искряща на слънце. Кленовете, облечени в пурпурна зеленина, са много красиви. Често виждаме жълти листа да падат тихо на земята. А по пътеките тъжно шумолят листа под краката. Понякога се натъквате на дача, заобиколена от боядисана дървена ограда.
И така, нашето пътуване е към своя край и ви предлагам да затвърдите знанията си с малко работа по текста.
Упражнение. Работете върху текста.
(1) Антон огледа хижата на баща си с ентусиазирани очи. (2) Малката стая, обзаведена само с необходимите мебели, беше много удобна. (3) Всичко тук беше изключително. (4) Над койката, покрита с вълнено одеяло, висеше маслена картина, изобразяваща вятърна мелница под сламен покрив, поляна, пълна с цветя.(5) Не обикновени, а специално прикрепени рафтове към стените съдържаха много интересни неща. (6) Върху един от тях имаше инструмент за писане, до него лежеше купчина подвързани с кожа книги. (7) Сред тях момчето видя книги за морето, историята на корабите. (8) Един от тях привлече вниманието му. (9) На корицата му беше изобразена шхуна, минаваща през вълните.
1. Напишете причастни фрази от предложение 4.
2. Изпишете от текста думите, които се подчиняват на правилото: „В пълни пасивни причастия с наставки -ENN- и -NN- се пишат две букви H, ако причастието има представка (освен НЕ). (приложено)
3. Изпишете валидно причастие от изречение 4.
4. Напишете кратко причастие от изречение 6-9.
5. Изпишете пасивното причастие.
Взаимна проверка. (Учениците разменят тетрадки и се консултират помежду си, като използват коментарите на учителя)
4. Отражение.
Момчета, хареса ли ви нашето пътуване?
Какъв извод можем да направим?
5. Домашна работа.
Подготовка за контролния диктовка.
