Լոգոպեդիկ վարժություններ և խաղեր Հնչյունների տարբերակում - նախադասություններով. Քարտեր տնային առաջադրանքների համար «տարբերակող հնչյուններ s - sh» Զորավարժություններ տարբերելու հնչյունները s և sh.
Լոգոպեդիայի անհատական պարապմունքների ամփոփում 2-րդ դասարանի համար
Թեմա՝ [С]-[Ш] հնչյունների տարբերակում։
Թիրախսովորեցնել տարբերակել [s] և [w] հնչյունները վանկերի, բառերի, նախադասությունների մեջ:
Առաջադրանքներ.
Ուղղիչ կրթական[s] և [sh] հնչյունների ճիշտ արտասանության համախմբում; բացահայտելով դրանք բառերի հնչյունավանկ վերլուծություն կատարելիս:
Ուղղիչ և զարգացնողՆուրբ և հոդակապային շարժիչ հմտությունների զարգացում, հնչյունաբանական լսողության և լսողական ուշադրության զարգացում, խոսքի քերականական դիրքի բարելավում, ուսանողների բառապաշարի հարստացում և երեխաների խրախուսում տարբեր ուսումնական վարժությունների և ուսուցողական խաղերի միջոցով լրացնել խոսքի արտասանությունը:
Ուղղիչ և դաստիարակչականԼսելու և լոգոպեդի հրահանգներին հստակ հետևելու կարողության զարգացում. սեփական խոսքի նկատմամբ վերահսկողության ձևավորում, կրթական գործունեության դրական մոտիվացիայի զարգացում:
Սարքավորումներթեմատիկ նկարներ, առաջադրանքների քարտեր, հայելի, նոթատետր և գրիչ:
Դասի պլան:
I. Կազմակերպչական պահ
Ողջույններ
II. Հիմնական փուլ
Հոդային մարմնամարզություն
Շնչառական վարժություններ
Հայտարարելով դասի թեման
Վերապատրաստման վարժություններ
III. Ամփոփելով դասը
IV. Տնային աշխատանք
ԴԱՍԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ:
|
Երեխայի գործունեություն |
Սարքավորումներ |
||
|
I. Կազմակերպչական պահ |
Դպրոցական փաշան գրում է Գլխարկ, շիլա, շիլա Մուկ, մուկ, կատակ, Շախմատ, փոքրիկ արջուկ։ Եվ հիմա մեկ այլ բանաստեղծության մեջ. Մենք ինքներս կկառուցենք ինքնաթիռը Եկեք թռչենք անտառների վրայով, Եկեք թռչենք անտառների վրայով, Եվ հետո մենք կվերադառնանք մայրիկի մոտ: |
Ողջույն է ասում, նույնացնում Շ, Ս հնչյունները։ |
|
|
II. Հիմնական փուլ Հոդային մարմնամարզություն |
Հիշենք, թե ինչ է պետք անել այս հնչյունները ճիշտ արտասանելու համար։ Մենք սկսում ենք մեր վարժությունները լեզվի և շուրթերի համար. «Ժպտա» «Ցանկապատ» «Նրբաբլիթ» հաշվել մինչև 5/ հովացել է, «Խոզանակ ձեր ատամները» (ներսից՝ վերևից/ներքևից; դրսից), սեղմեք ձեր լեզուն ստորին ատամներին, «Գավաթ» (հաշվել մինչև 10), «Համեղ ջեմ» (5 անգամ), «Նկարիչ» (5 անգամ), «Ձին» |
Երեխան զբաղվում է հոդային մարմնամարզությամբ: |
|
|
Շնչառական վարժություններ |
Էլ ի՞նչ է անհրաժեշտ, որպեսզի մեր խոսքի հնչյունները ճիշտ հնչեն և հասկանալի լինեն ուրիշների համար։ Ճիշտ շնչել. 1. «Մարզիչ». լոգոպեդը և երեխան հերթով խաղում են ձիու (կլակ) և կառապանի դեր (շուրթերը փակ ասում են «վայ-վայ») - մենք զարգացնում ենք արտաշնչման ուժը: 2. «Մեր ձեռքերը տաքացնելով». փչում ենք մեր ափերին՝ փոխելով արտաշնչման ուժը։ |
Երեխան շնչառական վարժություններ է անում. |
|
|
Հայտարարելով դասի թեման. |
Այսօր կտարբերենք Ս և Շ հնչյունները։ |
Երեխան դրական պատասխան է տալիս. |
|
|
Ձայնի արտաբերման վերլուծություն Ձայնների բնութագրերը |
Հիշենք, թե ինչպես են հնչում այս հնչյունները և նրանց նկարագրություն տանք. Ասա ձայնը [s] «Օձի երգ» - SHSH. Այժմ բնութագրենք այս հնչյունները. (ընդհանուր - բաղաձայններ, ձայնազուրկ, զուգակցված; տարբերությունը - S հնչյունը - կարող է լինել կոշտ և փափուկ, իսկ Ш - միշտ կոշտ): Ո՞ր տառերն են ներկայացնում այս հնչյունները: Անվանենք դրանք և գրենք՝ [es] տառը և [շա] տառը։ |
Երեխան լսում և հնչյուններ է հնչեցնում: «C» ձայնը ժպիտի շուրթերն են, լեզվի ծայրը հենվում է ստորին առջևի ատամների վրա, լեզվի մեջտեղով հոսում է օդի սառը հոսք: Վոկալ ծալքերը չեն աշխատում: Ձայն «Շ» - շրթունքները ձգվում են առաջ, լեզուն ստանում է բաժակի ձև, գտնվում է վերևում, լեզվի մեջտեղում օդի տաք օդային հոսք կա: Վոկալ ծալքերը չեն աշխատում: Մենք ձեզ ցույց կտանք Երեխան տալիս է ձայնի [S]-ի նկարագրությունը՝ բաղաձայն, ձայնավոր, կոշտ: Երեխան տալիս է ձայնի նկարագրությունը [Ш] - բաղաձայն, խուլ, միշտ կոշտ: Երեխան անվանում և գրում է հնչյուններ: |
Հայելի, նոթատետր, գրիչ |
|
Ս-Շ տարբերակումը վանկերի մեջ |
1. Խաղ «Ծեր ու երիտասարդ թութակ». թութակի պես կրկնիր իմ հետևից. Դուք հիանալի երիտասարդ թութակ եք ստեղծել: 2. Այժմ մենք կարդում ենք վանկերը ըստ սեղան ձախից աջ. 3. Փորձիր ինձանից հետո կրկնել պարզ ասացվածքները. SA-SA-SA - աղվեսը ապրում է սոճու տակ: ՇԱ-ՇԱ-ՇԱ- դանդաղ քայլում ենք: ՍՈՒ-ՍՈՒ-ՍՈՒ – Սոնյային մեղր եմ բերում: SHU-SHU-SHU - պատրաստում ենք շիլա: SO-SO-SO - մեքենան ունի անիվ: SHO-SHO-SHO - ամռանը շատ լավ: SY-SY-SY - մենք չենք վախենում կրետներից: Դուք հիանալի արեցիք: |
Երեխան կրկնում է. Երեխան կարդում է. Երեխան կրկնում է. |
Սեղան վանկերով |
|
S-Sh տարբերակումը բառերով |
4. Եթե ես բառ եմ ասում [c] ձայնով, դուք պետք է իջեցնեք ձեր բռնակները, իսկ եթե ասեմ բառը [w] ձայնով, դուք բարձրացնում եք ձեր բռնակները: ՀՅՈՒԹ, ԱՂՄՈՒԿ, ԹՈՒՔ, ԲՐՈՒՅԹ, ՔԱՅԼ, ԿԱՏՈՒԿ, Ապուր, ԱՆՎԱԴՈՂ. Դուք շատ ուշադիր եք: Լավ աղջիկ! 5. Համեմատենք բառերի զույգերն ըստ հնչյունների և նշանակության. Քարտ թիվ 1 ԲԱՆԳԱՄԱՑՈՒՅՑ-Սաղավարտ; ԱՐՋ – ԹԱՍ; ՄԱՍԿԱ – ԴԻՄԱԿ; RAT – ՏԱՆԻՔ; ՕՐԵՐ – ԿԱՏԱԿՆԵՐ; ԲԵՂԵՐ - ականջներ; ԱՌԱԿ - ԱՇՏԱՐԱԿ։ 6. Այժմ խնդրում ենք գրել բաց թողնված տառերով և անվանել լրացուցիչ բառը. Քարտ թիվ 2 ...աշկա, մենք...ի, կրի...ա, բիր...ա, մա...ինա, կատու...կա. Խաղացեք սա մի շարք բառեր հիշողությունից (առաջ և հակառակ կարգով): Դժվար գործ էր, և դու լավ գործ արեցիր։ 7. Լրացրո՛ւ բառը՝ ավելացնելով SA կամ SHA վանկը. Քարտ թիվ 3 լի-..., կա-.., կո-.., սու-.., տանիք-..., կոլե-..., կոլբա-..., բայց-..., րո-... . Հիանալի աշխատանք արեց: 8. Երեխաները ընտրում են նկարներ, որոնց անունները պարունակում են [С, Ш] հնչյունները, դասավորում դրանք երկու խմբի և որոշում բառի մեջ հնչյունի տեղը (երեխային ներկայացնում են նկարները): Լավ արեցիր։ 9. Բոլոր հարցերին պետք է պատասխանեք ամբողջական պատասխանով. Ո՞վ է բարձրացնում ծանրաձողը: (ծանրորդ) Ո՞վ է շախմատ խաղում: (շախմատիստ) Ո՞վ է խաղում հոկեյ: (հոկեյիստ) Ո՞վ է վարում գնացքները: (վարորդ) Ո՞վ է վարում տաքսին (տաքսու վարորդ) Ո՞վ է դաշնամուր նվագում: (դաշնակահար) Ո՞վ է կիթառ նվագում: (կիթառահար): Ի՞նչ բառեր ենք հորինել (տաքսի - տաքսու վարորդ, կիթառ - կիթառահար): - միարմատավոր: 10. Շփոթության հանգեր. Օգնեք նրանց ձայներն ու բառերը նորից իրենց տեղը դնել և ճիշտ արտասանել ոտանավորները: Կատուն բռնում է «ամանի» Մայրիկը լվանում է մկնիկը: Երեխաների աչքի առաջ «Առնետը» նկարում են նկարիչները։ Հրշեջը կրում է «շիլա» Սաշան կերել է «սաղավարտ». Միշան պարում է «մաշկա» Կոնֆետը տրվել է «դիմակին». Դու արեցիր դա! |
Երեխան բարձրացնում/իջեցնում է ձեռքերը: Երեխան բացատրում է բառերի իմաստը: Երեխան կատարում է առաջադրանքը. Երեխան կատարում է առաջադրանքը. Երեխան նկարները դասավորում է երկու կույտի: Երեխան պատասխանում է. Երեխան վերականգնում է հնչյունների և բառերի ճիշտ հերթականությունը: |
Առաջադրանքի քարտ Առաջադրանքի քարտ, նոթատետր, գրիչ Առաջադրանքի քարտ Թեմայի նկարներ |
|
S-Sh տարբերակումը նախադասությունների մեջ |
11.Փոխի՛ր արտահայտությունները՝ ըստ օրինակի. Քարտ թիվ 4 Դուք հագնում եք - ես հագնում եմ Դուք շտապում եք - Քնած ես - Դուք նկարում եք - Դուք թափվում եք - Դուք ցանում եք - Ես հագնում եմ - դու հագնում ես Ես հարցնում եմ - Ես շտապում եմ - Ես նկարում եմ - Ես լցնում եմ - 12. Կազմե՛ք բառակապակցություններ՝ երկրորդ սյունակից ընտրելով բառեր, որոնք համապատասխանում են առաջին սյունակի բառերին. Քարտ թիվ 5 Ուրախ մայրուղի Պարզ հովիվ չոր արև Հետաքրքիր կատու Մոխրագույն ճանապարհորդություն Դուք ամեն ինչ ճիշտ եք ընտրել: 13. Գտի՛ր նախադասություններ այս արտահայտություններով. Քարտ թիվ 6 Համեղ լապշա, բուրավետ շուշան, սահնակով սահելը, ցնցուղի տակ լվանալը. Հրաշալի ամբողջական նախադասություններ եք արել: |
Երեխան կատարում է առաջադրանքը. Երեխան կատարում է առաջադրանքը. Երեխան կատարում է առաջադրանքը. |
Առաջադրանքների քարտեր |
|
III. Դասի ամփոփում |
Ի՞նչ հնչյուններ ենք առանձնացրել այսօր: Կրկնենք կանոնը. Ի՞նչը ձեզ դուր եկավ դասի մեջ: Ինչպե՞ս եք գնահատում ձեր աշխատանքը (եթե ամեն ինչ ստացվեց, աջ ձեռքը բարձրացրեք վերև, եթե ոչ ամեն ինչ ստացվեց, աջ ձեռքը մինչև կրծքավանդակի մակարդակը, եթե ոչինչ չստացվեց, աջ ձեռքը իջեցրեք ներքև): |
Լեզուն վեր...շշ. Լեզուն վար...սսսսս. Երեխան պատասխանում է. Երեխան ինքն իրեն գնահատում է. |
|
|
IV. Տնային աշխատանք |
Ավարտի՛ր նախադասությունները՝ ավելացնելով բաց թողնված տառերը. Կուկու...կա վե...ելո կուկուներ։ Սա...և ոչ...եթ գր...ու. Պա...թու...լավ...գնա տուն: Se...tra...sewed Sa...e shirt...ku. |
Սեղան վանկերով
Քարտ թիվ 1
ԲԱՆԳԱՄԱՑՈՒՅՑ-Սաղավարտ; ԱՐՋ – ԹԱՍ; ՄԱՍԿԱ – ԴԻՄԱԿ; RAT – ՏԱՆԻՔ; ՕՐԵՐ – ԿԱՏԱԿՆԵՐ; ԲԵՂԵՐ - ականջներ; ԱՌԱԿ - ԱՇՏԱՐԱԿ;)
Քարտ թիվ 2
...աշկա, մենք...ի, կրի...ա, բիր...ա, մա...ինա, կատու...կա.
Քարտ թիվ 3
լի-..., կա-.., կո-.., սու-.., տանիք-..., կոլե-..., կոլբա-..., բայց-..., րո-... .
Քարտ թիվ 4
Դուք հագնում եք - ես հագնում եմ
Դուք շտապում եք -
Քնած ես -
Դուք նկարում եք -
Դուք թափվում եք -
Դուք ցանում եք -
Ես հագնում եմ - դու հագնում ես
Ես հարցնում եմ -
Ես շտապում եմ -
Ես նկարում եմ -
Ես լցնում եմ -
Քարտ թիվ 5
Ուրախ մայրուղի
Պարզ հովիվ
չոր արև
Հետաքրքիր կատու
Մոխրագույն ճանապարհորդություն
Քարտ թիվ 6
Համեղ լապշա, բուրավետ շուշան, սահնակով սահելը, ցնցուղի տակ լվանալը.
Ավարտի՛ր նախադասությունները՝ ավելացնելով բաց թողնված տառերը.
Կուկու...կա վե...ելո կուկուներ։ Սա...և ոչ...եթ գր...ու. Պա...թու...լավ...գնա տուն: Se...tra...sewed Sa...e shirt...ku.
Սաշա, հող, չորացում, բևեռ, վեց, վերջ, բուրդ, չարություն, շտապում, խշշոց, լսիր, լսիր, Սաշենկա, ավագ, վախկոտ, արև, ապակի, մայրուղի, քրքիջ, ծիծաղ, հնձիր, ծիծաղիր, ես շտապում, չորանում, ծիծաղեցնում, շտապում, հանգավորում, զվարճալի, տանում, քմծիծաղում, հաջողակ, բուրավետ, փափկամազ, հնազանդ, լուռ, փոքրիկ որդի, վախկոտ, պառավ, աղմկում:
Շա-սա
գլխարկ - ձողաձուկ չարաճճի - ողջունել որոշել - կտրել հանքագործ - սակրավոր խանգարել - գրել խրճիթ - աղցան ձի - տնկել եղեսպակ - անձեռոցիկ
Շո - այսպես
պայուսակ - անտառային թիզ - ավազի խշշոց - քառասուն բմբուլ - ժապավենի կտոր - գուլպա մուկ - քնկոտ
Շու - սու
կատակներ - Ես գրում եմ մի օր - աղմկում եմ - կարողանում եմ աղմկել - պայուսակ եմ հերկում - պարում եմ շան հետ - պարուհի
Շի-սի, շի-սի
կարված - լավ սնված տարածություն - պանրով թմբիր - մկան ուժ - առնետների փուշ - ցան որոշել - հարցրեց
Ash - ace
քո - դու շիլա - սաղավարտի վերնաշապիկ - երշիկ մեր - մեզ բաժակ - հաճախ աշտարակ - առասպելական վարելահող - մակարոնեղեն սարսափ - կարմիր
Օշ - ոս, յշ - յիս, յաշ - յաս, յուշ - յուս
կոպեկ - մեծացավ - մեծացավ Յաշկա - պարզ եղեգ - կումիսի փայտ - ջահ
Յեշ - հեր, իշ - է, իժ - է
գրավատներ - երգեր արջուկ - գավաթ սվիֆթ - բրնձի տոպրակներ - վրեժ բալ - կախովի ոտանավորներ - փոխանորդ
Շլյա - սլյա, շմե - սմե, շտո - հարյուր, շպա - սպա
գլխարկ - ցեխոտ վարագույրներ - պահակ իշամեղու - ավլված քնածներ - քնած
Զորավարժություններ
Սաշան մեքենա ունի։ Սաշան սանդալներ ունի։ Սաշան քայլում էր պառավի հետ։ Փաշան վախկոտ է, նա վախենում է: Եթե շտապեք, կծիծաղեք մարդկանց։ Կատուները նստում են պատուհանին և արևի տակ են ընկնում: Աքլորը վախեցավ ու տանիքից ընկավ ձողը։ Գունավոր ապակու միջով ես նայեցի արևին։ Վեց ձագուկ քաղցած է. Անտառի ծայրին աղմկեցին ժայերն ու կկուները։ Ավտոմեքենաները աղմկոտ վազում են մայրուղու երկայնքով։ Կեցցե անուշահոտ օճառը և փափուկ սրբիչները: Տնակում գտնվող ձկնորսներն արթնացան։ Նրանք հանեցին ցանցերը ձողերից և թիակները տեղափոխեցին նավակներ։ Կեսգիշերին, երբեմն ճահճի անապատում, եղեգները խշշում են լուռ ու հազիվ լսելի։ Երկինքն արդեն շնչում էր աշունը, արևը ավելի քիչ էր շողում, օրերը կարճանում էին։
Զորավարժություններ
Միշայի գլխին՝ պայուսակի մեջ
Խողովակի վրա, նկուղում
Մաշայի մոտ, զինվորի մոտ
Կատակ
Կենսուրախ ծեր տիկին
Նա այսօր ամբողջ օրը կարում է:
Կլոր կծիկի հետևում
Փափկամազ կատու է նայում։
Պառավը հոգնել է կարելուց
Եվ նա նստեց դարպասի մոտ,
Եվ կլոր գլանով
Կատուն սկսեց խաղալ։
(Է. Ստյուարտ.)
Մանկական ոտանավորներ
Ես իմ եղբայր Լյոշան եմ
Լաթով սրբեցի գալոշերս։
Որպեսզի կատուն չհետևի,
Կատվի համար կոշիկներ եմ կարել։
Ես սիրում եմ իմ ձին
Ես սահուն կսանեմ նրա մորթին,
Պոչս կսանեմ
Եվ ես ձիով կգնամ այցելելու:
(Ա. Բարտո.)
Լռիր, լռիր, լռիր, լռիր
Մկները խշշում են տանիքին,
Մկնիկի մոխրագույն դրոշի տակ
Քայլ առ քայլ քայլում են։
Մեծերը առաջ են գնում
Նրանք երգում են մկնիկի հիմնը.
«Հուշ, լռիր, լռիր, լռիր:
Ձեր քայլը հավասար պահեք, մկներ։
Մարդիկ կուշտ են, կատուները՝ լի,
Սեղանները դրված են մկների համար
Անվադողերի խշշոցը մարում է,
Մկնիկի քայլ է գալիս:
Գիշերը թող մկները հյուրասիրեն
Լուռ, լռիր, լռիր, լռիր»:
(Ի. Տոկմակովա.)
Մոխրագույն սրիկա
Միշան կատու ուներ՝ մոխրագույն սրիկա: Կատուն ունի փափուկ պոչ և փափուկ մորթի: Նա ինքը մոխրագույն է և գծավոր։ Կատուն ունի նուրբ ձայն և սուր ատամներ։
Միշան նրան կաթ ու շիլա տվեց։ Կատուն չէր սիրում շիլա և միս խնդրեց: Կատուն ծույլ էր և մկներ չէր բռնում: Մկները նրանից ընդհանրապես չէին վախենում։ Դա լավ էր մկների համար։ Դա լավ էր նաև սրիկաների համար։ Նա քաղցր է քնում և կաթ է խմում; Նա կթռնի պատուհանի վրա և մեջքը տաքացնի արևի տակ:
Զորավարժություններ
Տատիկի ձեռքերը
Ո՞ւմ վերնաշապիկը է սա:
Կապույտ ոլոռ?
Տատիկը փորձեց
Ես կարել եմ Ալյոշենկայի համար։
Ո՞ւմ սարաֆանն է սա:
Սպիտակ մարգարիտա՞կ։
Տատիկը փորձեց
Կարել է Նատաշայի համար:
(Գ. Բրայլովսկայա.)
Աղվես և սափոր
(Հեքիաթ)
Մի կին դուրս եկավ դաշտ հնձելու և թփերի մեջ մի սափոր կաթ թաքցրեց։ Սափորին մոտեցավ մի աղվես։ Նա գլուխը մտցրեց սափորի մեջ և կաթը թաթախեց: Բայց ահա խնդիրը. նա չի կարողանում գլուխը հանել սափորից: Աղվեսն ասում է՝ կատակ էի անում, սափոր, բայց հերիք է, թող գնամ։ Սափորը հետ չի մնում։ Աղվեսը բարկացավ. «Եթե լավ չես ուզում, ես քեզ կխեղդեմ»: Աղվեսը սկսեց սափորը խեղդել գետում։ Բայց սափորը խեղդվեց աղվեսի հետ միասին։
Խաղալիք աքլոր
Անտառում ձագեր կային։ Անտառի եզրին նրանք խաղալիք աքլոր գտան։ Աքլորը զվարճալի է՝ ներկված վառ գույներով։ Գլխին սանր կա։ Աքլորը գամված է տախտակին, իսկ տախտակն անիվների վրա է։
Աքլորը հավանել է ձագերին, և նրանք լավ են խաղացել նրա հետ։ Հետո նրանք տեսան աղվես և որոշեցին կատակ խաղալ աղվեսի վրա: Նրանք աքլորը դրեցին բլրի վրա և թաքնվեցին։ Աքլորը կանգնած է, իսկ կարմիր սանրը փայլում է արևի տակ։
Աղվեսը տեսավ աքլորին։ Ես երջանիկ էի։ «Ահա,- մտածում է նա,- ես աքլոր ուտեմ»:
Աղվեսը կամացուկ մոտեցավ և շտապեց աքլորի մոտ։ Եվ հետո նոր հասկացա, որ աքլորը խաղալիք է։
Ձագերը ուրախ ծիծաղեցին աղվեսի վրա։ ( Ըստ Գ.Կուպրիյանովի.)
ՁԱՅՆՆԵՐԻ ԴԻՖԵՐԵՆՑՈՒՄ F - 3
զա - զա ժո - զո ժու - զու ժի - զի ժե - զե զա - ժա զո - ժո զու - ժու զը - ժի զե - ժե աժնա - ազնա ոզդա - ոզդա ուժնո - ուզնո իժմա - իժլի եթե - եթե ազնա - զզնա ոզդա - էժդա ուզնա - ուզնա իզմա - իժմա էզլի - էզլի
Կյանք, երկաթ, դեղնություն, ավանդներ, ճզմել, վազել, հապաղել, պարտք, բզբզել, գանձել, արժանի լինել, պտտվել:
Ժա - համար
խայթոց - սրահի ջերմություն - լուսաբաց նավ - հենակետային կրակ - բազար խայթոց - թափել բռնել - համարձակվել մարգագետին - նապաստակի բաճկոն - մայրամուտ սուտ - լիզել պառկած - կեչի բույս - ասել վազել - հյուսել
Ջո-զո
Ժորա - Զոյա ստոժոկ - սայլի պարտք - պարեկային մարգագետին - նախշ դրոշ - դիտակ ցատկ - մեկ անգամ
Չժու-ցու
բզեզ - Ատամ եմ դողում - ամպրոպ եմ տեսնում - ներքևից հյուսում եմ - տանում եմ թափառում - կրծում եմ քայլում եմ - սողում եմ նայում եմ - ստորև
Ժի-զի, ժի-զի
դանակներ - մաշկի ավազաններ - այծերի հեղուկ - դողացող կարմիր - կապույտ ճարպ - պղպջակ ոզնի - լեզուներ ոզնիներ - զաֆրան կաթի գլխարկներով սայլեր - երաժշտություն զբոսանք - ցուցադրել մակնիշը - զանգել ձյան փաթիլ - զամբյուղ սուտ - կրել կարևոր - տարբեր տագնապալի - սարսափելի բոլորը - շատ, անձրև - մեխակ տեղադրող - կատակասեր կարող է լինել - ուշ ընկերական - ծանր ճանապարհ - լոկոմոտիվ տայգա - արցունքոտ տորթ - ցրտաշունչ սպասել - ուշ դրամական - օգտակար սպասել - գիրք մեխակ - քմահաճ նուրբ - փխրուն
Զորավարժություններ. Անվանեք նկարներում ցուցադրված առարկաները:
Մենք ունենք հանքաքարի մեծ հանքավայրեր։ Քուռակը վազեց բակ ու բղավեց. Զախարը լիցքավորում է ատրճանակը։ Ժենյան արժանի էր մրցանակին։ Ժենյան օգնել է հակառակորդին կալանավորել։ Ես ձեռքիս երկաթյա մեխ եմ պահել։ Շունը պառկեց և լիզեց թաթը։ Բագին կապեցինք կրպակին, որ չփախչի։ Նա բղավում է ամբողջ շուկայի վրա, կարծես հրդեհ է: Արևը չխնայեց շոգը լավ արևայրուքի համար, և ցորենն ու աշորան նույնպես արևայրվեցին։ Կեսօրին նապաստակները նստեցին մարգագետնի վրա գտնվող ջրափոսի մոտ: Մենք կգնանք մարգագետին և այնտեղից խոտի դեզ կվերցնենք։ Ժենյան տարեկանի հաց էր կտրում։ Երկաթե սղոցը ճռռաց և ծանր մուրճը զարկեց։ Կանաչ ցեցը վայրէջք կատարեց դեղին ցողունի վրա:
Փազլներ
Ձմռանը ես պառկել եմ գետնին,
գարնանը ես վազեցի գետը։ ( Ձյուն.)
Նա միշտ ընկերական է եղունգների հետ,
Մարդկանց դա անհրաժեշտ է աշխատանքի ժամանակ: ( Մուրճ.)
Զորավարժություններ. Լրացրեք նախադասությունները նկարների հիման վրա: Ասա (կարդա) նախադասություններ.
կաթը լափեց լեզվով.
թավալ գալ 
U և եղջյուրներ.
Ժենյան շչակահարեց։
Ձյան փաթիլներ
Թղթե ձյուն զամբյուղի մեջ
Օլեգը վաղուց է փրկել։
Ձյան փաթիլները թռչում են, թռչում,
Պտտվելով բեմի վերևում:
Տերևները նման են նավակների
Նրանք պտտվում են օդում,
Խնձորները նման են ծղոտին
Նրանք սառն են և դողում են։
Առեղծված
Կանգնում է կեչի ծառի տակ
Տուն պատուհանով.
Մյուսը կեչու վրա է,
Եվ նաև պատուհանով:
Ո՞վ է ապրում առաջինում:
Նա բզզում է կեչու տակ,
Իսկ ով է երկրորդում -
Նա պտտվում է կեչի ծառի վրայով։
Ձմեռային զվարճանք
Ձմեռը վաղուց տիրուհի է: Այն փոշիացրել է հողը, քշել տներ ու ճանապարհներ։ Շուրջբոլորը ձյուն է։ Պատուհանների վրա ձյան նախշեր կան։ Չար ձմեռը սառեցրել է լճերն ու գետերը։ Ես կցանկանայի, բայց ես չեմ կարող սառեցնել բոլոր կենդանի էակները: Նույնիսկ երեխաները շատ չեն վախենում ձմռանից։ Նրանք վազում են բակում, նույնիսկ շոգ են, ցրտաշունչ օրերին երեխաները տանը են։
Ժենյան, Լիզան և Զոյան ուզում էին զբոսնել և տեսնել իրենց մորը: Մայրս ինձ ասաց, որ տաք հագնվեմ: Ժենյան, Լիզան և Զոյան արագ դուրս վազեցին տանից։ Ժենյան դահուկ ունի, Լիզան ու Զոյան՝ սահնակ։ Լիզան ու Զոյան սկսեցին աշխատել ձյունե կնոջ վրա։ Իսկ Ժենյան դահուկային ուղի կառուցեց։
Հետո սկսեցին ձյան սահիկ անել։ Ձյունը տանում էին սահնակներով։ Երեխաները տաքանում են ծանր աշխատանքից. Մյուս տղաները վազելով եկան օգնության։ Նրանք սահեցին, և Ժենյան առաջինն իջավ:
Ելակի համար
Ժենյան և Զինան գնացին անտառ՝ ելակ հավաքելու։ Նրանք մարմիններ ունեին։ Բայց անտառում քիչ ելակ կար։ Կեչու մոտ Ժենյան նկատեց ոզնի։ Ոզնին չվազեց, այլ գլորվեց գնդակի մեջ։ Ժենյան տուփը դրեց գետնին։ Նա զանգահարեց Զինային։ Ուզում էին ոզնուն տանել։ Զինան սկսեց պահել տուփը։ Ժենյան մի փայտ վերցրեց և ոզնուն գլորեց տուփի մեջ։
Ժենյան և Զինան վազեցին տուն։ Ելակի փոխարեն կենդանի ոզնի ունեն։ Տանը ոզնուն կաթ են տվել։ Զինան ուզում էր հեռանալ ոզնուց։ Բայց Ժենյան նրան տվեց կենդանի անկյուն։ Այնտեղ արդեն մեկ ոզնի կար։ Ոզնին ավելի շատ զվարճանում է միասին:
Ո՞վ է շեֆը:
Ժորան ու Զախարը շուն ունեին։ Նրա անունը Ժուկ էր։
Ժորան ու Զախարը կոտրված ոտքով վերցրեցին Բզեզին։ Նրան նայեցին։ Բզեզն ապաքինվել է։
Ո՞վ է բզեզի տերը: Ժորան ու Զախարն ամեն օր խոսում էին այս մասին։
Մի օր նրանք քայլում էին անտառով։ Բզեզը վազեց առաջ։ Հանկարծ հովիվները հարձակվեցին Ժուկի վրա։ Ժորան ճչաց ու բարձրացավ ծառի վրա։ Բայց Զախարը չփախավ. նա վերցրեց մի փայտ և պաշտպանեց Բզեզին: Պահակը վազելով եկավ և հովիվներին քշեց։
Ժորան այլեւս չէր վիճում, թե ով է Բզեզի տերը։ (Ըստ Վ. Օսեևայի.)
ՀԱՅՏՆՆԵՐ Ш, Ж, С և 3
գնդակ - ջերմություն - բազար - հուսար
շալ - կներեք - սրահ - չաղ
խանգարել - սուտ - լիզել - աղվես
գլխարկ - կներեք - նապաստակ - ձողաձուկ
ուշանկա - սարսափելի - տրիկոտաժ - սահնակ
որոշել - վազել - հյուսել - գրել
բեռ - մամուլ - վարդ - ցող
պայուսակ - եղջյուր - դաբ - ավազ
բմբուլ - մարգագետին - սայլ - կտոր
անեկդոտներ - սողացող - մազութ - օր
կրում եմ - քայլում եմ - կրում եմ - կրում եմ
Զորավարժություններ. Անվանեք նկարներում ցուցադրված առարկաները:
Սաշան, Ժենյան և Լիզան քնած են։ Միշան վազում է Սոնյայի հետևից։ Նատաշան և Զինան հավաքում են զաֆրանի կաթի գլխարկներ։ Ժենյան ունի հովտի անուշահոտ կանաչ շուշաններ։ Որքան գեղեցիկ և թարմ բուրավետ վարդեր են: Եթե դու հետապնդես երկու նապաստակ, դու էլ չես բռնի։ Երգիր ինձ մի զվարճալի երգ, ես քեզ ձյան փաթիլ կտամ: Դահուկները վազում են ձյան վրայով և լիզում փափկամազ ձյունը: Ձմեռային ցուրտը շղթայել է երկիրը։ Շուրան և Ժենյան սահնակներով և դահուկներով են զբաղվել: Լարիսան ու Ժորան որոշեցին, գրել են Մաշան ու Ռոզան։ Թուփը խշշում է, իսկ նապաստակը դողում է։ Մարգագետինների վրայով թռչում էին իշամեղուներ և ճպուռներ։ Կոլտնտեսությունները միասին դուրս եկան խոտ հնձելու։ Միշան վառելափայտի կապոց դրեց սահնակին։ Անտառում գետնին կոներ կան։
Առեղծված
Մի փոքրիկ շուն,
ոլորված պառկած,
չի հաչում, չի կծում,
բայց նա ինձ տուն չի թողնում: ( Կողպեք.)
Զորավարժություններ. Լրացրեք նախադասությունները նկարների հիման վրա: Ասա (կարդա) նախադասություններ.
Խոտերի մեջ, թփերի մեջ, փոսի մեջ, խոտի մեջ: Կաղնու վրա
Խոտաբուծություն, խոտաբուծություն։
Մարգագետինը մնաց առանց մազ։
Նա իր մազերը կտրել է հյուսերով,
Նրան ցողում են։
Ինչպե՞ս է այդ սանրվածքը:
Լավ է ամառվա համար:
(Ի. Տոկմակովա.)
Անձրև
Այն թափվեց մարգագետնում։
Շատ են
Շուրջը ջրափոս է։
Ես արագ փաթաթում եմ շալվարս,
Տղաները թռան։
Ցանկանում էի մի քիչ զվարճանալ -
Մենք պտտվում ենք
Նրանք սկսեցին խոսել...
Ես նայում եմ:
Նրանք վերնաշապիկներ են հագել
Բլոտերի պես:
(Ի. Վինոկուրով.)
Մկների կոններ
Մի ժամանակ ապրում էր սոճու վրա
Երկու լուրջ բախումներ.
Մի ժամանակ մենք ապրում էինք սոճու տակ
Երկու զվարճալի մուկ.
Եվ մկները բղավեցին.
Հեյ, իջե՛ք, մեծամեծներ։
Դուք գիտեք մեր մասին
Պարզապես ասեկոսեներ.
Կոնները զարմացան.
Հիմար մկներ!
Ինչու է մեզ համար վատ կախել
Ահա մեր աշտարակի վրա:
Մենք ավելի շուտ կհրավիրենք ձեզ.
Բարձրացե՛ք ներս, եկե՛ք կախվենք։
Մկներ
Կատվի պատճառով մկների համար վատ է դարձել ապրելը։ Ամեն օր երկու-երեք կտևի։ Մի անգամ մկները հավաքվեցին և սկսեցին դատել, թե ինչպես կարող էին փախչել կատվից: Նրանք փորձեցին և փորձեցին, բայց ոչինչ չկարողացան գալ:
Այսպիսով, մի մուկ ասաց.
Ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես կարող ենք փրկվել կատուից։ Ի վերջո, մենք կորչում ենք, քանի որ չգիտենք, թե երբ է նա գալու։ Պետք է կատվի վզին զանգ կապել, որպեսզի այն զանգի։ Հետո, երբ նա մեզ մոտ լինի, մենք կլսենք նրան և կփախչենք։
«Դա լավ կլինի,- ասաց ծեր մուկը,- բայց ինչ-որ մեկը պետք է զանգի զանգը»: Լավ գաղափար է, բայց կատվի վզին զանգ կապեք, հետո շնորհակալություն կհայտնենք։ (Լ. Տոլստոյ.)
Այցելություն պապիկ Ֆրոստին
(Հեքիաթ)
Մաշան քնում է անկողնում և երազ է տեսնում. Նա քայլում է անտառով և տեսնում՝ նստած ալեհեր Ձմեռ պապը։ Նա նստում է ձնագնդի ուտում:
Բարև, Մաշա: Շնորհակալություն այցելելու համար:
Կօգնե՞ս ինձ։ Պատրաստեք իմ անկողինը և մանրակրկիտ փափկացրեք փետուր մահճակալը:
Պապիկիս տունը սառույց է, իսկ պատերին ձյան աստղեր կան։ Փետուր մահճակալի փոխարեն փափկամազ ձյուն է։ Մաշան սկսեց ձնագնդի ծեծել, իսկ տակը կանաչ խոտ էր։
Ինչո՞ւ, պապիկ, կանաչ խոտ ես պահում ձյունոտ փետուր մահճակալի տակ։ - հարցրեց Մաշան:
Մենք չենք կարող նրան բաց թողնել: Ձմեռը կբռնի ու կսառչի խոտը։ Այսպիսով, ես ծածկեցի կանաչիները ձյունով: Գարնանը ձյան փետուրը կհալվի։ Խոտը կաճի, և փառավոր աշորան կլինի:
Հետո Մաշան արթնացավ։
Ձմեռային լռություն
Ձմեռը միշտ չէ, որ չար է իր սառնամանիքներով ու ձնաբքերով։ Լավ օրեր էլ կան։ Հրաշալի է, երբ հանգիստ եղանակին ձյուն է գալիս։ Ձյան փաթիլները շտապում են և թեթևակի պտտվում օդում: Պառկած են գետնին, տների տանիքներին... Լռություն. Անգամ ձյունը չի ճռռում անցորդների ներբանների տակ։ Լսեք և լսեք ձյան փաթիլների խշշոցն ու խշխշոցը: Եթե ձեր ափը բարձրացնեք, ապա արծաթե ձյան փաթիլները անմիջապես հալչում են:
Զորավարժություններ. Սովորեք անգիր բանաստեղծություն:
Աշնանային առավոտ
Դեղին թխկին նայում է լճին,
Արթնանալով լուսադեմին.
Գետինը սառեց մի գիշեր,
Ամբողջ պնդուկը արծաթի մեջ է։
Ուշացած կարմրավուն դողում է,
Կոտրված ճյուղից ցած սեղմված,
Նրա սառած մաշկի վրա
Լույսի կաթիլները դողում են։
(Օ. Վիսոցկայա.)
Ծանր բեռ
Աղվեսը արջից մի ֆունտ հացահատիկ գնեց։ Նա տանում է այն տուն, և ինչ-որ կերպ նրա բեռը թեթև է թվում:
«Արջը խաբեց ինձ,- մտածում է աղվեսը,- նա ավելի քիչ հացահատիկ է թափել, քան մեկ ֆունտ: Վերադառնալ կախել. Կասեն, որ հացահատիկը թափել է»։
Աղվեսը քայլում է, և պայուսակը տանելն այլևս անտանելի է։ Նա գցեց պայուսակը և մտածեց. «Այստեղ ոչ պակաս, քան մեկուկես ֆունտ կա: Էհ, Միշա, Միշա, եթե բոլորից այդպես կախվես, կսկսես սակարկել» ( Ըստ Ի. Ռակիտինի.)
Տատիկի և աղվեսի մասին
(Հեքիաթ)
Տատիկը քայլում էր։ Նա կրում էր սագ: Աղվեսը սագ տեսավ։ Աղվեսը ցանկանում էր շահույթ ստանալ: Աղվեսն առաջ վազեց։ Նա պառկեց ճանապարհին և թաթերը խրեց։ Տատիկը մտածում է. «Սրանք հրաշքներ են: Լավ, ես գնամ: Ինձ աղվես պետք չէ»։ Եվ աղվեսը նորից առաջ վազեց։ Ճանապարհին պառկած. Տատիկը սպասում է. Տատիկը մտածում է. Եվ հետո նա շարունակեց:
Նա քայլեց և քայլեց: Նայում է՝ աղվեսը նորից պառկած է ճանապարհին։ Տատիկը մտածում է. «Երրորդ աղվեսը. Այո, նման հարստության մասին չի կարելի երազել։ Ես կվերցնեմ բոլորին: Այո, ես կարմիր փափկամազ աղվեսի մորթուց կկարեմ դոհա»:
Տատիկը սագին թողել է ճանապարհին. Եվ նա գնաց աղվեսներ հավաքելու: Տատիկը վերադարձավ առանց աղվեսի, առանց սագի:
Ինչպես ոզնին փոխեց իր մուշտակը
Անտառում արդեն ձյուն է տեղացել, բայց ոզնին պատրաստ չեն ձմռանը։ Ես տերեւ չեմ բերել իմ տուն, որ քնելը տաք լինի։ Նա քայլում է առաջին ձյունով ծածկված անտառով և հանդիպում նապաստակի։ Ոչ թե մոխրագույն մուշտակով, որով նա վազում էր ամռանը, այլ նոր, ձյունաճերմակով։
Ոզնին նապաստակին հարցնում է.
Որտե՞ղ եք փոխել ձեր մուշտակը:
Հենց այնտեղ՝ ծեր սև թռչունի մոտ։
Արդյո՞ք ինձ թույլ չեն տալիս փոխել մորթյա բաճկոնս:
Չգիտեմ, գնա հարցրու։
Ոզնին գնաց սև թռչունի մոտ և ասաց.
Ես էլ եմ ուզում սպիտակ մուշտակ հագնել։
Ես սա ունեմ միայն նապաստակների համար: Բայց այդպես լինի, ես կփոխեմ այն: Հեռացրեք ձեր ասեղները:
Ոզնին ասեղներով հանեց մուշտակը։ Ես հագա սպիտակը, ինչպես նապաստակի: Նոր մորթյա բաճկոնը փափուկ է, փափուկ, տաք:
Եվ հանկարծ մի աղվես: Ոզնին ուզում էր բաց թողնել ասեղները, բայց չկար։ Ես փորձեցի փախչել աղվեսի մոտից. ոզնին չի կարող արագ վազել, ինչպես նապաստակը: Եվ աղվեսը պատրաստվում է բռնել այն: Ոզնու բախտից նրա անցքը մոտակայքում էր։ Նա վազեց այնտեղ, նստեց այնտեղ՝ վախից ամբողջապես դողալով։
Նա սպասեց, մինչև աղվեսը հեռացավ, դուրս ելավ փոսից և նորից դեպի ծեր կաղնու ծառը: Ես եկա սև թռչունին։
Վերադարձրու ինձ իմ ասեղները, հետ վերցրու այս գեղեցիկ մուշտակը։ Այդ ժամանակվանից ոզնին շրջում է իր մուշտակով և չի փոխում այն։
Այն այնքան գեղեցիկ չէ, որքան նապաստակը, բայց հուսալի է։ Դրանում ոզնին չի վախենում ոչ աղվեսից, ոչ նույնիսկ հենց գայլից։ Պարզապես փորձեք դիպչել մեկին, դուք երջանիկ չեք լինի ! (Ա. Սուկոնցև.)
Տարբերակում [S] [W]
Թիվ 1 վարժություն
Ավարտի՛ր նախադասությունը՝ ընտրելով հանգ. Սովորեք, պատմեք առանց շփոթելու [S] և [SH] հնչյունները:
Տեղադրված ամանի մեջ...
Հրշեջը հագցրել է...
Անուշ քնած որջում...
Աղցանով սեղանին...
Դեմքին հագած...
Մեր կատվի անունն է...
Բառերի զամբյուղ՝ սաղավարտ-շիլա, թաս-արջ, Մաշա-դիմակ:
Թիվ 2 վարժություն
Բաժանեք վանկերի: Կազմեք բառի դիագրամ: Մի մոռացեք կանոնը. «Ձայնավորների թիվը մեկ բառում, վանկերի քանակը»:
Նմուշ՝ sasha – sa-sha;ա/ա;
Սաշա վարորդ
չորացող կովաղջիկ
մայրուղու մորթի
սիրելի պառավ
Թիվ 3 վարժություն
Ուշադիր կարդացեք պատմությունը: Հիշեք բառերը [s] և [sh] հնչյուններով: նորից կարդացեք պատմությունը: Վերապատմեք այն։
Մաշան ու Սաշան դպրոցից տուն էին գնում փողոցով։ Եվ նրանցից առաջ մի ծեր կին էր։ Շատ սայթաքուն էր։ Պառավը սայթաքեց և ընկավ։
Պահեք իմ գրքերը: – բղավեց Սաշան, Մաշային տվեց իր ուսապարկը և շտապեց օգնելու պառավին:
Երբ Սաշան վերադարձավ, Մաշան հարցրեց նրան.
Սա ձեր տատիկն է:
Ոչ, Սաշան պատասխանեց.
Մայրի՞կ։ – զարմացավ ընկերուհին:
Ոչ
Դե, մորաքույր? Կամ ընկեր.
«Ոչ, ոչ», - պատասխանեց Սաշան: Դա պարզապես ծեր տիկին է:
Թիվ 4 վարժություն
Անվանեք իրերը սիրալիրորեն: Գրեք այն: Ընդգծի՛ր [s] և [w] տառերը
Բանաստեղծություն -… Վախկոտ -…
Գիշերակ -…. Ծեր կին -….
Սաշա -… Հովիվ -…
Ապակի - …. Արև -…
Թիվ 5 վարժություն
Սեփականատիրական ածականը համապատասխանեցնել գոյականին: Կատարեք առաջադրանքը օրինակի համաձայն
Օրինակ՝ մկնիկը մկան պոչ ունի
Կատուն ունի……. Ձիու համար - ..... Աքլորի համար - ........
Մկնիկը ունի……. Շան համար - ...... Արջի համար - ....
Թիվ 6 վարժություն
Կրկնեք բառերը զույգերով, սկզբում դանդաղորեն հայելու առջև, ապա ավելի արագ: Ձեր երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք բառերի իմաստների վրա.
Saika - բանդայի օր - կատակներ
Թակոցներ - իրեր Rock - սանդղակ
Խցան - խցանահան Սպորներ - սփուրներ
Հոդ - սվին Ամոթ - սպի
Հյութ - շոկ Անասուն - սավան
Ոճ - հանգիստ
Թիվ 7 վարժություն
Կրկնեք մի քանի բառ.
Ձերը – դուք մերը – մենք
Աշտարակ – առակ Սարսափ – կարմիր
Շիլա - սաղավարտի գավաթ - հաճախ
Վարելահող՝ մակարոնեղեն Շապիկ՝ նրբերշիկ
Գրոշ - աճեց, գնաց - մեծացավ
Ռիդ – կումիս Յաշկա – պարզ
Stick - ջահ Pawns - երգեր
Պայուսակներ - վրեժ Թեդդի արջուկ - գունդ
Բալ - կախովի Բանաստեղծություններ - փոխնախագահ
Swift - բրինձ Լուծել - կտրել
Անհանգստացնել - գրել Ձի - վայրէջք
Չարաճճի - ողջույն Հանքագործ - սակրավոր
Խրճիթ – աղցան Sage – անձեռոցիկ
Շիլա - դրամարկղ Տանիք - առնետ
Լապշա – երշիկ Լավ – շերտ
Ուշանկա - սահնակ
Թիվ 8 վարժություն
Խաղ «Ասա հակառակը».
D-ներ ստանալը վատ է, բայց A-ն... (լավ):
Խոտը ցածր է, իսկ ծառը ... (բարձր):
Առվակը նեղ է, իսկ գետը... (լայն):
Մանանեխը դառը է, իսկ շաքարավազը ... (քաղցր):
Գիշերը մութ է, իսկ ցերեկը...(լույս):
Թզուկը փոքր է, իսկ հսկան...(մեծ):
Անձրևից հետո գետինը խոնավ է, բայց շոգին... (չոր): Կրիան դանդաղ սողում է, իսկ նապաստակը վազում է... (արագ)։
Փոխի՛ր նախադասությունը.
Ես քրքիջ եմ լսում. Դու.. Նա (նա): .Մենք՝ դուք նրանք..
Թիվ 9 վարժություն
Կրկնեք արտահայտությունը երեք անգամ՝ աստիճանաբար արագացնելով տեմպը։ Ստուգեք s-sh հնչյունների ճիշտ արտասանությունը:
Ալեհեր պապիկ, ծեր տատիկ, սոճու կոներ, զվարթ երեխա, աղմկոտ դասարան, աղի ալիքներ, մասուրի թուփ։ Չոր տորթեր, փափուկ կատու, անուշահոտ շուշան, զվարճալի բանաստեղծություններ, բալի այգի, համեղ լապշա, մեծ շուն, ճաշի գդալ, քաղցր շոկոլադ, անտառի եզր, գծավոր իշամեղու:
Թիվ 9 վարժություն
Դանդաղ և հստակ արտասանեք նախադասությունները (2-3 անգամ)՝ վերահսկելով ճիշտ արտասանությունը։
Փիղը մեծ ականջներ ունի։ Լեշան բռնեց մեծ բեղավոր լոքո։ Կատուն ամանի շիլա է ուտում։ Դաշան համեղ կեռաս ունի: Զամբյուղը պատուհանի վրա է։ Կուկուն զվարթ կանչում է։ Ալյոշան սիրում է աղցան, իսկ Սվետան՝ շոկոլադ։ Պատուհանին նստած է փափկամազ կատու: Սոճու անտառից բուրավետ խեժի հոտ է գալիս։ Լռության մեջ լսվում է ինքնաթիռի դղրդյուն։ Երեխաները զվարճալի ոտանավորներ են լսում: Աքլորը նստեց ձողի վրա։ Մաշան ունի փափկամազ կատու: Հովիվը շտապում է տուն։
Թիվ 10 վարժություն
Իմացեք.
Արջի համար շապիկ եմ կարել։
Ես նրա համար շալվար կկարեմ։
Ես պետք է նրանց վրա գրպան կարեմ
Եվ թաշկինակ դրեք:
Շիլան եփում էին վառարանի վրա,
Որտե՞ղ է մեր մեծ գդալը:
Թիվ 11 վարժություն
Մեծահասակների ընթերցանություն երեխային պատմում է մի պատմություն և հրավիրում նրան նախ պատասխանել հարցերին, ապա վերապատմել այն:
Սոճին
Սաշան և Մաշան գնացին անտառ սոճու շաշկի: Ահա անտառի ծայրը։ Եզրին մի բարձր սոճի կա։ Սոճին ունի հաստ փափուկ ճյուղեր։ Իսկ վերևում՝ գլխի ամենավերևում, կան մեծ կոներ։ Կոները աղմկոտ ընկնում են գետնին։ Սոճու տակ շատ կոներ կան։ Սաշան և Մաշան բարձրացնում են իրենց կոները: Նրանք շտապում են տուն՝ մի պարկ կոններով։
Հարցեր. ինչու Սաշան և Մաշան գնացին անտառ: Որտե՞ղ է բարձրահասակ սոճին: ինչ կա սոճու վրա Ի՞նչ կա ձեր գլխի վերևում: Ինչպե՞ս են կոները ընկնում: Ինչ կա շատ սոճու տակ: Ի՞նչ են անում Սաշան և Մաշան սոճու տակ: Ու՞ր են շտապում երեխաները։
Ֆլաֆ և Մաշա
Սաշայի շունը Ֆլաֆն է։ Դաշան կատու ունի՝ Մաշա։ Ֆլաֆը ոսկորներ է սիրում, իսկ Մաշան՝ մկներ։ Ֆլաֆը քնում է Սաշայի ոտքերի մոտ, իսկ Մաշան քնում է բազմոցի վրա: Դաշան ինքը Մաշայի համար բարձ է կարում։ Մաշան կքնի բարձի վրա։
Հարցեր. Ո՞վ է Սաշայի հետ: Ո՞վ է Դաշայի հետ: Ինչ է սիրում Fluffy-ն: Ի՞նչ է սիրում Մաշան: Որտե՞ղ է քնում բմբուլը: Որտե՞ղ է քնում Մաշան: Ի՞նչ է Դաշան կարում Մաշայի համար: Որտե՞ղ է քնելու Մաշան:
Ավագ քույր
Սաշան ունի քույր՝ Նատաշան։ Նատաշան վեց տարով մեծ է Սաշայից։ Նա սովորում է վեցերորդ դասարանում։ Ազատ ժամանակ Նատաշան Սաշային սահնակ է նստեցնում, նրա հետ շաշկի է խաղում և օգնում ինքնաթիռներ կառուցել։ Կիրակի Նատաշան Սաշային տանում է կինոթատրոն։ Սաշան սիրում է իր ավագ քրոջը՝ Նատաշային։
Հարցեր. Ի՞նչ է Սաշայի քրոջ անունը: Քանի՞ տարով է Նատաշան Սաշայից մեծ: Ո՞ր դասարանում է Նատաշան: Ինչպե՞ս են Նատաշան և Սաշան անցկացնում իրենց ազատ ժամանակը: Որտե՞ղ է Նատաշան տանում Սաշային կիրակի օրը: Ու՞մ է սիրում Սաշան:
Հնչյուններ [Ш] - [С]
Ձայն [S]:շուրթերը ձգվում են ժպիտով, ատամները «ցանկապատված», լեզուն ստորին ատամների հետևում է, սառը օդը հոսում է լեզվի մեջտեղով։ Ձայնալարերը հանգստանում են, կոկորդը չի դողում (ձայն չկա):
Ձայն [SH]:շուրթերը առաջ են մղվում և կլորացվում, լեզուն վերին ատամների հետևում է։ Լեզվի ձևը բաժակ է հիշեցնում։ Օդի հոսքը տաք է։ Ձայնալարերը հանգստանում են, կոկորդը չի դողում (ձայն չկա):
Հնչյունների տարբերակումը [С] - [Ш] մեկուսացված ձայնում
Զորավարժություններ «Պոմպ - քամի»Ս - Շ, Ս - Շ, Ս - Շ...
Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] ուղիղ վանկերում
SHA-SA SHO-SO SHU-SU SHI-SY SHE-SE
ՍԱ-ՇԱ ՍՈ-ՇՈ ՍՈՒ-ՇՈՒ ՍԻ-ՇԻ ՍԵ-ՇԵ
SHA-SA-SHO-SO-SHU-SU-SHI-SY-SHE-SE
ՍԱ-ՇԱ-ՍՈ-ՇՈ-ՍՈՒ-ՇՈՒ-ՍԻ-ՇԻ-ՍԵ-ՇԵ
SHA-SA SHO-SA SHU-SA SHI-SA SHE-SA
SHA-SO SHO-SO SHU-SO SHI-SO SHE-SO
SHA-SU SHO-SU SHU-SU SHI-SU SHE-SU
SHA-SY SHO-SY SHU-SY SHI-SY SHE-SY
SHA-SE SHO-SE SHU-SE SHI-SE SHE-SE
SA-SHA SO-SHA SU-SHA SY-SHA SE-SHA
ՍԱ-ՇՈ ՍՈ-ՇՈ ՍՈՒ-ՇՈ ՍԻ-ՇՈ ՍԵ-ՇՈ
ՍԱ-ՇՈՒ ՍՈ-ՇՈՒ ՍՈՒ-ՇՈՒ ՍԻ-ՇՈՒ ՍԵ-ՇՈՒ
SA-SHI SO-SHI SU-SHI SY-SHI SE-SHI
ՍԱ-ՇԵ ՍՈ-ՇԵ ՍՈՒ-ՇԵ ՍԻ-ՇԵ ՍԵ-ՇԵ
Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] հակադարձ վանկերում
ASH-AS OSH-OS USH-US YSH-YS ESH-ES
AS-ASH OS-OSH US-USH YS-YSH ES-ESH
ՅԱՇ-ՅԱՍ ՅՈՇ-ՅՈՍ ՅՇ-ՅՈՒՍ ԻՇ-ԻՍ ՅԵՇ-ԵՍ
ՅԱՍ-ՅԱՇ ՅՈՍ-ՅՈՇ ՅՈՒՍ-ՅՈՒՇ ԻՍ-ԻՇ ԷՍ-ԵՇ
ASH-AS-OSH-OS-USH-US-YSH-YS-ESH-ES
AS-ASH-OS-OSH-US-USH-YS-YSH-ES-ESH
ՅԱՇ-ՅԱՍ-ՅՈՇ-ՅՈՍ-ՅՈՒՇ-ՅՈՒՍ-ԻՇ-ԻՍ-ԵՇ-ԵՍ.
ՅԱՍ-ՅԱՇ-ՅՈՍ-ՅՈՇ-ՅՈՒՍ-ՅՈՒՇ-ԻՍ-ԻՇ-ԵՍ-ԵՇ
ASH-AS OSH-AS USH-AS YSH-AS ESH-AS
ԱՇ-ՕՍ ՕՇ-ՈՍ ՈՒՇ-ՈՍ ՅՇ-ՈՍ ԷՇ-ՈՍ
ASH-US OSH-US USH-US YSH-US ESH-US
ASH-YS OSH-YS USH-YS YSH-YS ESH-YS
ԱՇ-ԵՍ ՕՇ-ԵՍ ՈՒՇ-ԵՍ ՅՇ-ԵՍ ԷՇ-ԵՍ
AS-ASH OS-ASH US-ASH YS-ASH ES-ASH
AS-OSH OS-OSH US-OSH YS-OSH ES-OSH
ԱՍ-ՈՒՇ ՕՍ-ՈՒՇ ԱՄՆ-ՈՒՇ ՅՍ-ՈՒՇ ԷՍ-ՈՒՇ
AS-YSH OS-YSH US-YSH YS-YSH ES-YSH
AS-ESH OS-ESH US-ESH YS-ESH ES-ESH
Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] վանկերում ձայնավոր հնչյունների միջև
(միջվոկալ վանկերով)
ASHA - ASA USHA - USA OSHA - OSA ISHA - ISA YUSHA - YUSA
ASHO - ASO USHO - USO OSHO - OSO ISHO - ISO YUSHO - YUSO
ASHU - ASU USHU - USU OSHU - OSU ISHU - ISU YUSHU - YUSU
ASHI - ASY EARS - ԲԵՂԵՐ ՕՇԻ - OSY ISHI - ISY YUSHI - YUSY
ASH - ASE USHE - USE OSH - OSE ISH - ISE YUSHE - YUSE
YSHA - YSA ESH - ESA YESHA - ESA YOSHA - YOSA YASHA - YASA
YSHO - YSO ESHO - ESO YESHO - ESO YOSHO - YOSO YASHO - YASO.
YSHU - YSU ESHU - ESU YESHU - ESU YOSHU - YOSU YASHU - YASU
YSHI - YSY ESHY - ESY YESHI - ESY YOSHI - YOSY YASHI - YASY
YSHE - YSE ESHE - ESE YESHE - ESE YOSHE - YSE YASHE - YASE
ASHA - ASO - ASHU - ASY - ASHE ISHA - ISO - ISHU - ISY - ISHE
OSH - OSO - OSH - OSY - OSH ESH - ESO - ESHU - ESY - YESHE
USHA - USO - USHU - ԲԵՂԵՐ - USHE YOSHA - YOSO - YOSHU - YOSY - YOSHE
YSHA - YSO - YSHU - YSY - YSHE YUSHA - YUSO - YUSHU - YUSY - YUSHE
ԷՇ - ԷՍՈ - ԷՇՈՒ - ԷՍԻ - ԷՇ ՅԱՇԱ - ՅԱՍՈ - ՅԱՇՈՒ - ՅԱՍԻ - ՅԱՇԵ
ASA - ASHO - ASU - ASHI - ASE ISA - ISHO - ISU - ISHI - ISE
OSA - OSHO - OSU - OSHI - OSE ESA - ESHO - ESU - YESHI - ESE
ԱՄՆ - USHO - USU - EARS - USE YOSA - YOSHO - YOSU - YOSHI - YSE
YSA - YSHO - YSU - YSHI - YSE YSA - YUSHO - YUSU - YUSHI - YUSE
ESA - ESHO - ESU - ESHIE - ESE YSA - YASHO - YASU - YASHI - YASE
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը վանկերում, որտեղ ձայնավորները գտնվում են [С] - [Ш] հնչյունների միջև։
ՍԱՇ-ՇԱՍ ՍՈՇ-ՇՈՍ ՍՈՒՇ-ՇՈՒՍ ՍԻՇ-ՇԻՍ ՍԵՇ-ՇԵՍ.
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը բաղաձայն կլաստերի հետ վանկերում
SNA - SHNA SMA - SHMA SVA - SHVA SKA - SHKA
SNO - SHNO SMO - SHMO SVO - SHVO SKO - SHKO
SNU - SHNU SMU - ShMU SVU - SHVU SKU - SHKU
DREAMS - SHNY SMA - SHMY SVA - SCHY SKY - SHKY
STA - SHTA SPA - SPA SLA - SHLA
STO - SHTO SPO - ShPO SLO - SHLO
STU - SHTU SPU - ShPU SLU - XLU
STY - SHTY SPY - SHPU SLY - SHLY
ԱՍՏ-ԱՇՏ ԱՍԿ-ԱՇՔ ԱՍՆ-ԱՇՆ ԱՍՄ-ԱՇՄ ԱՍՎ-ԱՇՎ ԱՍՊ-ԱՇՊ.
ՕՍԿ-ՕՇՏ ՕՍԿ-ՕՇԿ ՕՍՆ-ՕՇՆ ՕՍՄ-ՕՇՄ ՕՍՎ-ՕՇՎ ՕՍՊ-ՕՇՊ.
UST-USHT USK-USHK USN-USHN USM-USHM USV-USHV USP-USHP
YST-YSHT YSK-YSHK YSN-YSHN YSM-YSHM YSV-YSHV YSP-YSHP.
EST-EST ESK-ESHK ESN-ESHN ESM-ESHM ESV-ESHV ESP-ESHP.
ԻՍՏ-ԻՇՏ ԻՍԿ-ԻՇՔ ԻՍՆ-ԻՇՆ ԻՍՄ-ԻՇՄ ԻՍՎ-ԻՇՎ ԻՍՊ-ԻՇՊ.
EST-EST ESC-ESHK ESN-ESHN ESM-ESHM ESV-ESHV ESP-ESHP.
ՅՈՍՏ-ՅՈՇՏ ՅՈՍԿ-ՅՈՇԿ ՅՈՍՆ-ՅՈՇՆ ԵՍՄ-ՅՈՇՄ ՅՍՎ-ՅՈՇՎ ԵՍՊ-ՅՈՇՊ.
ՅՈՒՍՏ-ՅՈՒՇՏ ՅՈՒՍԿ-ՅՈՒՇՔ ՅՈՒՍՆ-ՅՈՒՇՆ ՅՈՒՍՄ-ՅՈՒՇՄ ՅՈՒՍՎ-ՅՈՒՇՎ ՅՍՊ-ՅՈՒՇՊ
ՅԱՍՏ-ՅԱՇՏ ՅԱՍԿ-ՅԱՇՔ ՅԱՍՆ-ՅԱՇՆ ՅԱՍՄ-ՅԱՇՄ ՅԱՍՎ-ՅԱՇՎ ՅԱՍՊ-ՅԱՇՊ.
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը բառի սկզբում
Գանգ-սայկա, չարաճճի-բարև, հանքափոր-սակրավոր, խրճիթ-աղցան, եղեսպակ-անձեռոցիկ, խշխշոց-քառասուն, կատակ-օր, աղմկել-աղմկել, փուշ-ցան, կատակասեր-դատարան, կարել-բուեր, աղմկոտ-պայուսակ, կարված- լավ սնված, հաց-պանիր, ավլ-ուժեղ, ֆշշոց-քնում, շալ-աղ.
Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] բառի վերջում
Քո-դու, մեր-մեզ, շու-կիս, մուկ-թիկնոց, եղեգ-կումիս, պլյուշ-պլյուս, պեննի-ռոս, բրոշ-բրոշ, սվիֆթ-բրինձ:
Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] բառի մեջտեղում
Խանգարել-գրել, գնալ-դեսպան, ականջ-բեղ, Մաշա-զանգված, լոգարան-բեղ, պտուտահաստոց-առակ, գրել-կրել, հերկել-անցել, պար-պարող, կարել-տարել, ձիավոր-դեսանտ, պարկ-անտառ, վերև- ավազ, գուլպա ժապավեն, քնկոտ մուկ, մկ-առնետներ, որոշել-հարցրել, որոշել-հոշոտել, կարել-հարցնել, Արձակ-կորեկ:
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը բառերով, հնչյուն սկզբում, բաղաձայնների համադրությամբ.
Գլխարկ-շամփուր, իշամեղու-համարձակ, իրեր՝ թակոցներ, քնած-քնած, սվին-հոդ, սպոր-սպոր, հանգիստ ոճ, վարագույր-պահապան:
Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] բառի մեջտեղում բաղաձայնների համակցությամբ
Շիլա-սաղավարտ, Մաշկա-դիմակ, արջաման, լոմբարդ-ավազներ, աղիքներ-փիսիկներ, վերնաշապիկ-երշիկ, աշտարակ-առակ, վարելահող-մակարոն, սարսափ-կարմիր, գնաց-մեծացել, Յաշկա-պարզ, փայտիկ-ջահ, գնանք - արածած, գրավատներ-երգեր, տոպրակներ-վրեժ, բալ-կախված, ոտանավորներ-փոխարինող, իրիս-Իրիշկա:
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը բառերով,
հնչում է [Ш] - [С] մեկ բառով
Սաշա, Սաշկա, Սաշենկա, ցամաք, ցամաք, չոր, չորացած, չորանում, վերևից, լսիր, լսիր, ավագ, վախկոտ, արև, ապակի, հնձել, ծիծաղել, ծիծաղել, ծիծաղել, ծիծաղել, ծիծաղել, հանգավորել, զվարճալի , փոքրիկ որդի, պառավ, չորացում, կարել, տապալել, տապակել, շտապել, շտապել, շտապել, պինդ, իջել, մայրուղի, պատահականություն, բևեռ, վեց, բուրդ, կատակ, երթ, շախմատիստ, խշխշոց, մայրուղի, ձող, վարորդ, հովիվ, հովիվ, սին, կրել, ժպտալ, հաջողությամբ, բուրավետ, փափկամազ, հնազանդ, վախկոտ, պեպեններ, ճամփորդություն, հնազանդ, փափկամազ, խշխշոց, աղմկել:
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը դարձվածքներում
Փափկամազ կատու, բարձր աշտարակ, չոր վարտիք, հովվի քսակը, տատիկի կուրծքը, մկան ճռռոց, թթու կաղամբ, անշնորհք արջ, սուր փուշ, սոճու կոն, քնկոտ կատու, Սոնյայի մորթյա բաճկոն, բարձր ձող, Յաշայի սահնակ, անուշահոտ դոշիկ , մետաքսե շարֆ, զվարճալի անեկդոտ, շախմատի տախտակ, կուշտ արջ, բալի հյութ, զվարճալի դիմակ, դատարկ պայուսակ, չոր գլխարկ, դպրոցական տախտակ, զվարճալի մանկական ոտանավորներ։
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը մաքուր լեզուներով
Շա-շա-շա - Սաշան լվանում է երեխային:
Սու-սու-սու - Ես փուչիկ եմ տանում:
Shi-shi-shi - երեխաները գնում են քնելու:
Շու-շու-շու - Նամակ եմ գրում:
Այսպես-այսպես - Միշան գլորում է անիվը:
Սու-սու-սու - արջը երևաց անտառում:
Ash-ash-ash - սոճու տակ խրճիթ կա:
Os-os-os, os-os-os - թփերի վերևում կան շատ եղջերուներ:
Օշ-օշ-օշ, օշ-օշ-օշ- իսկ բալի ծառի վերևում կան շատ կրետներ: (Ա. Խմելևա)
Sha - sa - sha - asha Մաշան լավ է:
Սա - շա - սա - կրետը կծել է քիթս:
Shi - sy - shi - մեր ականջները լավն են:
Sy - shi - sy - կրետը բեղեր ունի, բեղեր:
Իշ - է - իշ - վազիր այստեղ, փոքրիկ։
Ash - os - ash - մենք ունենք մեծ խրճիթ:
Ash - os - ish - շրջապատում այնքան հանգիստ է:
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը նախադասություններում
3 բառից.
Սաշան մեքենա ունի։ Սաշան սանդալներ ունի։ Եթե շտապեք, կծիծաղեք մարդկանց։ Սաշան սուշի է ուտում. Մաշան ունի սահնակ։ Սոճու վրա կոներ կան։ Մեր պապը մեքենավար է։ Նատաշան ապուր է ուտում։ Գանդերը ձգում է վիզը։ Մեր պոմպը աղմկոտ է: Միշան լվանում է բաժակը։
4 բառից.
Սաշան քայլում էր պառավի հետ։ Փաշան վախկոտ է, նա վախենում է: Վեց ձագուկ քաղցած է. Տնակում գտնվող ձկնորսներն արթնացան։ Նատաշան որդի ունի՝ Սաշան։ Սաշան շտապում է տատիկի մոտ։ Սպասքները պահարանում են։ Պապը խմում է արքայախնձորի հյութ. Այգում կկուն է կանչում։ Պապը քնած է բազմոցին։ Թասերը կդնեն պահարանում։ Սոնյան չորացնում է բարձերը։ Դաշան ատլասե գոտի է կարում։ Սոնյան գրում է առանց սխալների. Կաշտան շունը միս է ուտում. Արջը թասից է ուտում։ Կատուն ունի փափուկ վերարկու: Նատաշան շարֆ է կարում Դաշայի համար. Սոնյան մսով ապուր է ուտում։ Բարձր սոճու վրա կոներ կան։ Որդին կոկոսը տարավ տատիկի մոտ։ Դաշան բարձրահասակ ֆիկուս ունի: Պատուհանին կակտուս է։ Ավտոբուսը անցնում է աշտարակի կողքով։ Հովիվ Սանյան արածեցնում էր իր հոտը։ Պատին դրված է պահարան։ Սաշան շտապում է ցուցահանդես։ Ուտեստները կդնեն պահարանում։
5 բառից.
Սաշան Սոնյային սահնակով զբոսնում է։ Սաշան թասից շիլա է ուտում։ Երեխաները սոճու տակ կոներ են փնտրում: Մեր այգում բալը հասունացել է։ Փափկամազ կատուն քնում է պատուհանի վրա։ Մեր պատուհանի մոտ մի բարձր սոճի կա։ Միշան կատվի համար մսով ապուր է պատրաստում։ Մեր ձագուկը փափկամազ պոչ ունի: Ստասը կորեկը լցնում է պարկի մեջ։ Բարձրահասակ սոճին ունի փափկամազ ճյուղեր։ Գոշան Սոնյային տալիս է չոր սկուտեղ։ Դաշան վարում է բարձր կամրջի տակով։ Մեր կատուն փափուկ պոչ ունի: Կատուն համեղ նրբերշիկ է ուտում։ Աքլորը բարձր է նստում ձողի վրա։ Սաշան շտապում է կանգառ։
6 բառից.
Անտառի ծայրին աղմկեցին ժայերն ու կկուները։ Ավտոմեքենաները աղմկոտ վազում են մայրուղու երկայնքով։ Զվարճալի կատակներ Սոնյայից և Միշուտկայից. Սոնյան և Սաշան գնում են ճանապարհորդության։ Սաշայի սենյակում կաղնե զգեստապահարան է։ Փաշայի պապիկը կանգառում կանգնած է։ Բաժակը, շերեփն ու ամանը սպասք են։ Միշան գլխարկով կոճը տապալեց սոճու վրայից։ Գարնանը պահարանում կախված է տատիկի մուշտակը։ Անշնորհք արջը քնած էր բարձր սոճու տակ։ Սոնյան ու Սաշան շաշկի են խաղում։ Քնկոտ արջի վրա սոճու կոն ընկավ։
7-8 բառից.
Մաշան և Դաշան կանգնած են բարձրահասակ սոճու մոտ: Սաշան ու նրա պապը մասուրի վեց թուփ են տնկել։ Կատուները նստում են պատուհանին և նայում են արևին: Աքլորը վախեցավ ու տանիքից ընկավ ձողը։ Գունավոր ապակու միջով ես նայում եմ արևին։ Նրանք հանեցին ցանցերը ձողերից և թիակները տեղափոխեցին նավակներ։
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը չափածոներում
Սայթաքուն կոները խշշացին։
Նրանք աղմկոտ շաղ տվեցին սոճու վրայից։
Ձյան շերտ, ինչպես շալ:
Այն կթաքցնի բշտիկները մինչև գարուն։ (Ա. Վոլոբուև)
Մեքենաները խելագարորեն շտապում են -
Նրանց անվադողերը խշշում են մայրուղու երկայնքով։
Եվ շտապող ձնահյուսի մեջ
Լսվում է շշուկ՝ շու-շու-շու:
Սա անվադողն է, որը շշնջում է անվադողին.
«Ես շտապում եմ, ես շտապում եմ, ես շտապում եմ»: (Յու. Ռազումովսկի)
Կենսուրախ ծեր տիկին
Նա այսօր ամբողջ օրը կարում է:
Կլոր կծիկի վրա
Փափկամազ կատու է նայում։
Պառավը հոգնել է կարելուց
Եվ նա նստեց դարպասի մոտ,
Եվ կլոր գլանով
Կատուն սկսեց խաղալ։ (Կ. Ստյուարտ)
Մկները կորեկ են ուտում, Ա՜յ, ինչ շիլա
Մկներ անտառի եզրին, Մաշան մեզ համար պատրաստում է:
կորեկ են ուտում - Ավելի համեղ շիլա չկա,
Նրանք շարժում են իրենց բեղերը։ (Ա. Խմելևա) Քան մեր Մաշան։ (Ա. Խմելևա)
Ստեշան շտապում էր, ես շտապում եմ եղբայր Լյոշայի համար
Ես կարեցի վերնաշապիկ: Լաթով սրբեցի գալոշերս։
Այո, ես շտապեցի, որպեսզի կատուն չհետևի,
Ես չավարտեցի թեւը: (Գ. Ավանեսովա) Կատվի համար կոշիկներ եմ կարել։
Ով ունի բեղեր? Մուկ և եղեգ
Բեղ, բեղ, բեղ, մուկը ճռռաց եղեգին.
Կատուն բեղ ունի, բեղ: - Ձեր խշշոցը խախտեց լռությունը:
Բեղեր, բեղեր, բեղեր, Եղեգները աղմկոտ շշնջում են.
Կատվաձուկն ունի բեղ և բեղ: -Լռի՛ր, մուկ, մի՛ խշշիր։
Բեղ, բեղ, բեղ, կատուն կլսի քո խշշոցը։
Կատուն բեղ ունի՞: Ես կգնայի տատիկի մոտ, դու: քիթ!
Կերե՛ք (Ա. Խմելևա) Եթե չես լսում, մկնիկ, -
ԿրիաԿատուն կբռնի քեզ, հիմար:
Կրիան բոլորին ծիծաղեցնում է, (Բ. Կրեմնև)
Քանի որ նա չի շտապում:
Բայց ինչու շտապել
Ո՞վ է միշտ տանը:
(Բ. Զախոդեր)
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը տեքստերում
Մոխրագույն սրիկա.
Միշան կատու ուներ՝ մոխրագույն սրիկա: Կատուն ունի փափուկ պոչ և փափուկ մորթի: Նա ինքը մոխրագույն է և գծավոր։ Կատվի ձայնը սիրալիր է. Միշան նրան կաթ ու շիլա տվեց։ Կատուն չէր սիրում շիլա և միս խնդրեց: Կատուն ծույլ էր և մկներ չէր բռնում: Մկները նրանից ընդհանրապես չէին վախենում։ Դա լավ էր մկների համար։ Դա լավ էր նաև սրիկաների համար։ Նա քաղցր է քնում և կաթ է խմում։ Նա կթռնի պատուհանի վրա և մեջքը տաքացնի արևի տակ:
Աղվես և սափոր(հեքիաթ).
Մի կին դուրս եկավ դաշտ հնձելու և թփերի մեջ մի սափոր կաթ թաքցրեց։ Սափորին մոտեցավ մի աղվես։ Նա գլուխը մտցրեց սափորի մեջ և կաթը թաթախեց: Բայց ահա խնդիրը. նա չի կարողանում գլուխը հանել սափորից: Աղվեսն ասում է. «Սափորը կատակում էր, հերիք է, թող գնա»: Սափորը հետ չի մնում։ Աղվեսը բարկացավ. «Դու լավ չես հասկանում, ես քեզ կխեղդեմ»: Աղվեսը սկսեց սափորը խեղդել գետում։ Այո, կուժը խեղդվեց աղվեսի հետ միասին։
Մեր կատուն
Մենք ունենք արտասովոր կատու: Իսկ նրա անունը արտասովոր է՝ Ումկա։ Կատուն հագած է փափուկ մորթյա վերարկու։ Պարանոցի մոտ շիֆոնե աղեղ կա: Եվ որքան խելացի: Նրա երեխաները.
Ո՞վ է ոտաբոբիկ գնում: Գնդե՞ր:
Ո՞վ է բշտիկ ստանում գնդիկից: Միշկայի մոտ?
Ումի՞ց է վախենում մուկը. Կատու?
Ո՞վ է բեղավոր կամրջի տակ գտնվող ջրի մեջ: Կատո ձուկ?
Սա մեր կատուն է:
Ո՞ւմ շարֆը:
Անտառի եզրին շուն Ֆլաֆը շարֆ գտավ։ «Ես այն կտանեմ Մաշայի մոտ: Եվ նա ինձ միս կտա»:
Շունը քայլում է շարֆով, և նա ստանում է կկու.
Ո՞ւր ես գնում իմ շարֆով։ Ա. Սա իմ երեխաների գլխաշորն է։ Չորացնում եմ ճյուղերի վրա։
Չէ, կուկու, ես գտա այս շարֆը և բերում եմ Մաշային։
Իմ երեխաների գլխաշորը.
Կլինի շարֆի մեքենա!
Իմ երեխաների գլխաշորը.
Կլինի շարֆի մեքենա! Դուք նույնիսկ երեխաներ չունեք:
Բմբուլը չի տալիս շարֆը։ Ոչ ոք խաղաղություն չունի աղմուկից՝ ոչ թռչունները, ոչ միջատները, ոչ իշամեղները...
Գտա՜ Գտա՜ «Սա իմ շարֆն է», - ճռռաց մուկը:
Նա վերցրեց շարֆը և վազեց իր տուն: Անտառի եզրին լռեց, ոչ ոք ոչ մեկին չէր անհանգստացնում։
Պատուհանի մոտ
Թփի տակ մի փոքրիկ տուն կա՝ փոքրիկ պատուհաններով մկների մոտ։ Տունը սուղ չէ մկների համար, բավական տեղ կա։
Մայր մուկը փոքրիկ մկների համար համեղ շիլա է պատրաստում. Եվ փոքրիկ մկները կանգնում են պատուհանի մոտ և տեսնում կատու:
Մայրիկ Մայրիկ Սա մեր դայակը գալիս է մեզ տեսնելու: Այնքա՜ն փափկամազ, այնքան փափուկ, այնքան բեղավոր, ականջները նրա գլխին:
Օ՜, փոքրիկ մկներ, հեռացեք պատուհանից: Սա ձեր դայակը չէ: Սոնյան այս կատուն որսի է գնում։
Ծույլ կատու
Մկները տատիկին հանգիստ չեն տալիս. Կամ կորեկը կհանեն, հետո վարսակը, կամ շիլան։ Իսկ կատուն Սոնյան քնում է իր փափուկ բարձի վրա և ուտում, քնում և ուտում:
Տատիկը կատվին. «Որ մկներն էլ քեզ տանեն»:
Ո՛չ, նրանք դա չեն խլի: Ես նրանց կվախեցնեմ իմ ճանկերով, բեղերով, պոչով։
Եվ դարձյալ քնում է ու ուտում, ուտում ու քնում։
Մկները տեսնում են՝ կատուն նրանց համար վտանգավոր չէ: Նրանք քնելու են կատվի հետ փափուկ բարձի վրա։ Եվ նրանք կատակում են նրա մասին. կա՛մ կհանեն քնկոտ կատվի վզից աղեղը և կհագնեն այն, կա՛մ սարդ կդնեն նրա բեղերին:
Տատիկին նման կատու պետք չէ։ Տատիկը նրան կնվիրի հարեւան Մուշկա կատվին, որ մեծացնի։
[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը լեզվի պտույտներում
Ես կարեցի մուշտակ - Ես կարեցի փեշ.
Մի փափկամազ կատու քնում է պատուհանի վրա։
Ես կարեցի գլխարկ - Ես կարեցի հողաթափ:
Սոնյան կոներ ունի, Սանյան՝ շաշկի։
Սաշան Սաշայի համար գլխարկ է կարել։
Կեր, Սաշա, վեց սուշի:
Սոճու վրա կան սոճու կոներ։
Մեր Միշուտկան զվարճալի կատակներ ունի։
Մեր կատուն մեզ հետ է, ձեր կատուն ձեզ հետ է:
Սոնյայի կատուն նստած է պատուհանին։
Այստեղ պետք է կարողանալ չաղմկել։
Մաշայի մկնիկը զվարճալի շալվար ունի:
Վեց օր է՝ անեկդոտներ ենք պատմում։
Վեց փոքրիկ մկներ խշշում են խրճիթում։
Կոներ սոճու վրա, շաշկի՝ սեղանին։
Սաշան քայլում էր մայրուղով և ծծում չորանոցը:
Տնակում վեց չարաճճի աղջիկ կա։
Կատվի համար մարոկկոյի կոշիկներ կգնեմ։
Ես մի քանի զվարճալի շալվար կկարեմ իմ պարծենկոտ որդու համար:
Վեց սաշա ունի վեց ձող, իսկ վեց ձող ունի վեց չորանոց:
Սաշա Շուստիկովն ունի նաև որդի՝ Սաշա Շուստիկովը։
Կատուն ունի վեց ձագ, մուկը՝ վեց ձագ։
Փաշան ոտքով գնաց և մի պարկ ավազ վերցրեց։
Միշկան կգնա Սաշկա, Սաշկան կգնա Միշկա:
Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] ասացվածքներում և ասացվածքներում
Քիթդ մի բարձրացրու, դու կսայթաքես:
Քնում ես ու քնում, բայց հանգստանալու ժամանակ չկա։
Կատուն քնում է, բայց տեսնում է մկնիկը։
Մի մեղադրեք ձեր հարևանին, երբ քնում եք մինչև ճաշ:
Կերեք այն, ինչ թխում եք:
Ինչպես գնում ես քնելու, այնպես էլ կքնես:
Եթե շտապեք, կծիծաղեք մարդկանց։
Մի շտապիր լեզվով, արագ եղիր գործերով:
Երգերով դաշտ չի կարելի հերկել։
Քնկոտ կատուն մկներին չի բռնում։
ՄԱՏԵՆԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ:
1. Ալիֆանովա Է.Ա., Եգորովա Ն.Է. Լոգոպեդական ոտանավորներ և մանրանկարներ. Ձեռնարկ լոգոպեդների և խոսքի խմբերի ուսուցիչների համար: - Մ.: «GNOM-PRESS», 1999. - 80 էջ.
2. Կուլիկովսկայա Տ.Ա. 40 նոր լեզվի պտտիչներ: սեմինար դիցաբանության բարելավման վերաբերյալ / Թ.Ա. Կուլիկովսկայա. - Մ.: Հրատարակչություն GNOM and D, 2010 թ. - 48 վ.
3. Սպիվակ Է.Ն. Հնչյուններ Շ, Ժ, Չ, Շչ Խոսքի նյութ 5-7 տարեկան երեխաների մոտ հնչյունների ատոմացման և տարբերակման համար / E.N. Spivak. - M.: Հրատարակչություն GNOM iD, 2007. - 48 p.
