Unterrichtsstunde "Sprachkultur und Verhaltenskultur". Unterrichtsstunde: „Reden wir über die Kultur der Rede Unterrichtskultur der Vortragskultur

KLASSENUHRENENTWICKLUNG
Alle Entwicklungen sind für 2 . ausgelegt
- 3 Unterrichtsstunden.
PRAKTISCHE LEKTION ZUM THEMA:
„SPRECHEN WIR ÜBER SPRACHKULTUR“
(Für Schüler 12
- 13 Jahre)
Aufgaben : die Studierenden mit den grundlegenden Anforderungen an die Sprachkultur vertraut machen, die Beziehung zwischen der Sprachkultur einer Person und ihrer allgemeinen Kultur herstellen; Liebe und Respekt für die Muttersprache fördern, verbale Kommunikationsfähigkeiten entwickeln.
Vorbereitungsfortschritt:
1. Bitten Sie die Schüler, die folgenden Aufgaben zu lösen: Treffen Sie treffende und bildliche Aussagen über die russische Sprache, Sprichwörter, Sprüche, Aphorismen, bereiten Sie sich auf den ausdrucksstarken Lesewettbewerb vor.

2. Wählen Sie mit Hilfe eines Lehrers der russischen Sprache und Literatur die besten Aufsätze der Schüler in der Klasse aus, schreiben Sie lustige Redewendungen und falsche Ausdrücke aus erfolglosen Aufsätzen auf; Beobachten Sie, wie die Schüler sprechen, ob es viele Unkrautwörter in ihrer Rede gibt (bereiten Sie eine kleine Theaterszene zu diesem Thema vor).
3. Schreiben Sie ein Poster:
„Kümmere dich um unsere Sprache, unsere schöne russische Sprache,
- das ist ein Schatz, das ist eine Bereicherung, die unsere Vorgänger an uns weitergegeben haben!"

Der große französische Philosoph Voltaire sprach: "Ein schöner Gedanke verliert seinen Wert, wenn er schlecht ausgedrückt wird."
2. "Während wir sprechen." Eine von Studenten vorbereitete Theaterszene.

3. Kultur des Sprechens, Denkens, Fühlens.
Form-Master:
Wir beurteilen das kulturelle Erscheinungsbild eines Menschen nicht nur danach, wie er seine Gedanken und Gefühle ausdrückt. In mündlicher und schriftlicher Rede werden Inhalt und Tiefe der Gedanken, die emotionale Kultur eines Menschen offenbart. Hören Sie sich bitte Auszüge aus Ihren Aufsätzen an und beantworten Sie die Fragen: Wie wichtig sind Klarheit, Konsistenz, leichte Darstellbarkeit von Gedanken in Schrift und Sprache?

Ist es möglich, das Material klar und deutlich zu präsentieren, wenn es nicht gründlich beherrscht wird?
V. A. Sukhomlinsky schrieb, dass ein weises und freundliches Wort Freude bringt, dumm und böse, gedankenlos und taktlos
- bringt Ärger. Untermauern Sie diese Aussage mit realen Beispielen. Beantworten Sie die Fragen: Wie hängt die Sprachkultur mit der Gefühlskultur zusammen? Was sind die Merkmale der emotionalen Kultur eines Menschen?

Wie hängen Gefühle, Sprache und menschliche Erziehung zusammen? Was bestimmt die Fähigkeit, deine Gefühle zu kontrollieren? Von welchen Gefühlen sollte sich eine Person in Beziehungen zu anderen Menschen leiten lassen? Halten Sie sich im Umgang mit Menschen an die Anforderungen der Sprachetikette?

Benennen Sie sie (Zurückhaltung, Höflichkeit, die Fähigkeit, Ihre Stimmung zu kontrollieren, negative Emotionen zu dämpfen und positive Emotionen taktvoll zu zeigen, das Vorhandensein eines Sinns für Humor und die Fähigkeit, diesen zu nutzen, Wohlwollen usw.). Wie würden Sie auf die Worte eines Freundes reagieren, der seine Trauer (Freude) mit Ihnen geteilt hat? (Empfehlungen für die Entwicklung der Empathiefähigkeit, der Sympathie, der Fähigkeit, ihre Handlungen mit dem emotionalen Zustand der Menschen in Verbindung zu bringen, siehe: Gippius S. V. Gymnastik der Gefühle. M.
- L., 1967, p. 173; Dobrovich A. Kommunikation: Wissenschaft und Kunst. M., 1978, p. 89; Levy V. Die Kunst, du selbst zu sein. M., 1977, p. 43; Lerne, dich selbst zu regieren ... M., 1975, S. 139).
4. Wie man die Sprachkultur verbessert.
Form-Master:
Sprache dient als Kommunikationsmittel zwischen Menschen. Um die Fähigkeit zu entwickeln, einfach, bildlich, lebendig und mit der richtigen Intonation zu sprechen, ist es nützlich, Aufgaben wie das Komponieren eines verbalen Porträts, Theaterimprovisation usw.
5. Wie man ein interessanter Gesprächspartner wird.

: Welche Eigenschaften sollte Ihrer Meinung nach ein guter Gesprächspartner mitbringen? Finden Sie leicht Kontakt zu Menschen? Welche Schwierigkeiten haben Sie in der verbalen Kommunikation?

Was ist das häufigste Gesprächsthema? Dann lädt er die Schüler ein, Szenen eines Gesprächs mit einem Freund oder einer Mutter am Telefon, einer Situation des Treffens und Begrüßens von Klassenkameraden, Mitbewohnern usw. zu "spielen". nur auf die Richtigkeit und Angemessenheit von Worten und Ausdrücken, sondern auch auf die Art der Ansprache, die Intonation der Stimme, die verwendete Gestik und Mimik.

Sie können den Schülern Bücher über die Kultur der verbalen Kommunikation empfehlen: Matveev V. M., Panov A. N. In der Welt der Höflichkeit. Hrsg. 2. M., 1976, p. 113; Kazimirskaya I. I. Lerne, kulturell zu sein. Minsk, 1982, S. 24; Kamychek Ya. Höflichkeit für jeden Tag. M., 1975, p. 82; Formanovskaya N. I. Sie sagten: "Hallo!" (Sprachetikette in unserer Mitteilung).

M., 1982.
6. Erlernen Sie die Kunst des Argumentierens, Denkens, Diskutierens!

Form-Master:
Fähigkeit, Lebenssituationen zu analysieren, sein Urteil über bestimmte Ereignisse vernünftig auszudrücken, zur Verteidigung einer Person zu sprechen, seine Ansichten zu verteidigen
- all dies sind wichtige Indikatoren der Sprachkultur. Halten Sie sich an die folgenden Regeln: Beschreiben Sie bei der Beurteilung einer Handlung die Umstände, unter denen sie begangen wurde, versuchen Sie, die Motive der Handlung und die Gründe, die sie verursacht haben, zu verstehen. Überlegen Sie, warum diese oder jene Aktion stattgefunden hat, welche Verhaltensweisen in dieser Situation richtiger, zweckmäßiger und den Normen der kommunistischen Moral entsprechen würden
Die Studierenden analysieren konkrete Lebenssituationen.
Klassenlehrer stellt Schüler mit Fragen: Haben Sie oft Streit mit Ihren Kameraden? Was sehen Sie als ihre Ursache? Mussten Sie Ihren Standpunkt verteidigen? Wenn ja warum?

Haben Sie es geschafft, den Gesprächspartner von Ihrem Recht zu überzeugen? Ist es möglich, die Kultur eines Menschen anhand der Umgangssprache zu beurteilen? Bieten Sie Ihre Empfehlungen an, wie Sie einen Streit führen sollen, damit er nicht zu einem Streit wird

Darüber hinaus führt der Klassenlehrer die Schüler in die Regeln der Gesprächsführung ein - verteidigen Sie Ihre Meinung beharrlich, wenn Sie sich ihrer Fairness und Korrektheit sicher sind, gehen Sie respektvoll mit der Meinung anderer Menschen um, seien Sie taktvoll mit dem Gesprächspartner usw.
7. Zusammenfassung der Lektion
Der Klassenlehrer fasst zusammen mit den Schülern die Anforderungen an die Sprachkultur zusammen und erstellt eine Erinnerung, die in der Klassenecke aufgehängt werden kann
Zukünftiger Arbeitsplan:
1. Führen Sie Gespräche zu den Themen - "Wo fängt Höflichkeit an?", "Die Kunst der Korrespondenz", "Was ist Delikatesse?", "Kommunikationskultur" usw.
2. Bereiten Sie ein Quiz zum Thema "Warum sagen wir das?" vor. (Siehe - Ashukin N. S., Ashukina M. G. Wing words. M, 1960; Vartanyan E. Diese weisen Worte M., 1980; Merezhynska E. K. et al. Unterhaltende Grammatik Kiew, 1964, Polyakova E. N. Aus der Geschichte der russischen Vor- und Nachnamen M., 1975, Uspensky L. Sie und Ihr Name. Der Name Ihres Hauses L, 1972)
Literatur:
1. Golovin BN Grundlagen der Sprachkultur: Lehrbuch. Zuschuss. M: Gymnasium, 1980 335 s
2.Goldin V.E. Rede und Etikette - Buch. für Extraklassen. Schüler lesen 7
- 8 Zellen M. Bildung, 1983.109 p.
3.Rosenthal D.E. Und wie sagt man besser ?: Buch. für Extraklassen. Lesen (VIII
- X-Klasse) M.: Bildung, 1979.207 s, il
4.Rosenthal DE, Telenkova MA Wörterbuch der Schwierigkeiten der russischen Sprache 3. Aufl., Rev. M.: Rus. yaz, 1981,696 p.

Unterrichtsstunde "Familie in meinem Leben"
Gespräch zum Thema: "Von der Schönheit des Wissens zur Kreativität" (Für Schüler 15
- 16 Jahre)
Stunde der Theaterkunst (Studenten 13 .)
- 15 Jahre)
Mündliches Tagebuch zum Thema: "Ehre sei den goldenen Händen!" (Für Studenten 10
- 11 Jahre)
Praktische Lektion zum Thema: "Reden wir über die Sprachkultur" (Für Schüler 12
- 13 Jahre)
Praktische Lektion zum Thema: "Lerne die Schönheit eines Menschen zu sehen" (Für Schüler 13
- 14 Jahre alt)
Gespräch zum Thema "Über Schönheit und Mut" (Für Schüler 13
- 14 Jahre alt)
Gespräch zum Thema "Musik und wir" (Für Studierende 13
- 15 Jahre)
Gespräch zum Thema: "Schönheit und Arbeit gehören zusammen" (Für Studierende 15
- 17 Jahre)
Gespräch zum Thema: "Ein Wunder, dessen Name
- Buch "(Für Studenten 11
- 12 Jahre)
Mündliches Tagebuch zum Thema: "Unser Freund
- Kino "(Für Studenten 14
- 15 Jahre)
"A light" zum Thema: "The art of my edge" (Für Schüler 14
- 15 Jahre)
Unterrichtsstunde - Sucht - was ist das?
Unterrichtsstunde "Ist Geld ein schlechter Herr oder ein guter Diener?"
Unterrichtsstunde zum Thema: "Gesunden Lebensstil"
Unterrichtsstunde zum Thema Sucht "Alles liegt in deiner Hand"
Unterrichtsstunde "Die Worte AIDS und HIV sind jedem bekannt"
Unterrichtsstunde in Klasse 5 "Symbole Russlands"
Unterrichtsstunde "Zur Verhaltenskultur in der Schule"
Unterrichtsstunde "Ich und meine Freunde"
Unterrichtsstunde "Herzlichen Glückwunsch an die Mädchen am 8. März"
Unterrichtsstunde Spiel "Intellektueller Ring"
Unterrichtsstunde "Gesundheit ist unschätzbarer Reichtum"
Unterrichtsstunde "Sie haben das Recht auf ..."
Unterrichtsstunde "Kommt schon, Jungs!" 23. Februar Klasse 6
Unterrichtsstunde "Mein Stammbaum"
Unterrichtsstunde "Ökologie"
Unterrichtsstunde "Rauchen - Vor- und Nachteile"
Unterrichtsstunde "Reise in die Vergangenheit Ihrer Familie"
Unterrichtsstunde zum Thema: "Rechte des Kindes"
Unterrichtsstunde "Du und dein zukünftiger Beruf"
Unterrichtsstunde "Über sich selbst regieren"
Unterrichtsstunde zum Thema: "Was ist echte Freundschaft?"
Unterrichtsstunde zum Thema: Rauchen oder leben? 6-7 Klasse
Unterrichtsstunde "Wie man sich nicht benimmt"
Unterrichtsstunde "Moralische Prioritäten der Familie" 7. - 8. Klasse
Unterrichtsstunde "Nur ein Glas"
Unterrichtsstunde "Alkoholismus"
Unterrichtsstunde "Bratkovsky-Sprache"
Unterrichtsstunde "So lernen Sie, Prüfungen zu bestehen. Beratung durch einen Psychologen"
Unterrichtsstunde "Alle Regeln der Etikette"
Schulstundenskript "Güte in und um uns."
Unterrichtsstunde zum Thema: "Brot ist der Kopf allen Lebens"
Methodische Begründung der Unterrichtsstunde
Klassenzimmer-Meeting-Programm "Was ist Zusammenarbeit?"
Ziele, Zielsetzungen und Regeln für die Durchführung eines Klassentreffens
Klassenraumstruktur
Unterrichtsstunde "Ich bin russischer Staatsbürger"
Unterrichtsstunde "Grundlagen der Gesetzgebung im Bereich des Arbeitsrechts"
Fragebögen und Erinnerungen für den Unterricht "Aggression und Gewalt in der Welt der Erwachsenen und Kinder"
Außerschulische Lesestunde "Geschichten von Hans Christian Andersen"
Unterrichtsstunde für Gymnasiasten "Foul Language Virus"
Unterrichtsstunde "Neujahrsstunde"
Unterrichtsstunde "Was ist echte Freundschaft"
Unterrichtsstunde "Alexander Newski"
Unterrichtsstunde "Dieses" harmlose "Getränk ..."
Unterrichtsstunde "Gemeinsam - eine freundliche Familie"
Unterrichtsstunde "Freundschaft ist wertvoller als Reichtum"
Unterrichtsstunde "Was ist Etikette?"
Unterrichtsstunde Thematischer Abend "Stehe nicht über Geschmackserlebnisse, du solltest dich über Manieren kennen"
Unterrichtsstunde "MANN UND SEINE MANNSCHAFTEN"
Unterrichtsstunde zum Thema "Ich bin für mich und andere verantwortlich"

Städtische Bildungseinrichtung

Dmitrovskaya Hauptschule Nummer 7

Unterrichtsstunde zum Thema: "Reden wir über die Sprachkultur"

Vorbereitet vom Klassenlehrer der Klasse 6A

Reutova Svetlana Yurievna

Aufgaben: die Studierenden mit den grundlegenden Anforderungen an die Sprachkultur vertraut machen, die Beziehung zwischen der Sprachkultur einer Person und ihrer allgemeinen Kultur herstellen; Liebe und Respekt für die Muttersprache fördern, verbale Kommunikationsfähigkeiten entwickeln.

Vorbereitungsfortschritt:

1. Bitten Sie die Schüler, die folgenden Aufgaben zu lösen: Treffen Sie treffende und bildliche Aussagen über die russische Sprache, Sprichwörter, Sprüche, Aphorismen, bereiten Sie sich auf den ausdrucksstarken Lesewettbewerb vor.

2. Wählen Sie mit Hilfe eines Lehrers für russische Sprache und Literatur die besten Aufsätze der Schüler in der Klasse aus, schreiben Sie lustige Redewendungen und falsche Ausdrücke aus erfolglosen Aufsätzen; Beobachten Sie, wie die Schüler sprechen, ob es viele Unkrautwörter in ihrer Rede gibt (bereiten Sie eine kleine Theaterszene zu diesem Thema vor).

3. Schreiben Sie ein Poster:

"Kümmern Sie sich um unsere Sprache, unsere schöne russische Sprache - das ist ein Schatz, das ist eine Bereicherung, die unsere Vorgänger an uns weitergegeben haben!"

I. S. Turgenjew.

Kursverlauf

1. Einleitende Bemerkungen des Klassenlehrers (Thesen):

Sprache ist unsere Geschichte, unser Reichtum, unsere Kultur, sie ist die Sprache von A. Puschkin, I. S. Turgenev, L. N. Tolstoi, K. G. Paustovsky und anderen großen Bewahrern der Schönheit, Macht und Bildsprache der Muttersprache.

2. "Während wir sprechen." Eine von Studenten vorbereitete Theaterszene.

3. Kultur des Sprechens, Denkens, Fühlens.

Form-Master:

Wir beurteilen das kulturelle Erscheinungsbild eines Menschen nicht nur danach, wie er seine Gedanken und Gefühle ausdrückt. In mündlicher und schriftlicher Rede werden Inhalt und Tiefe der Gedanken, die emotionale Kultur eines Menschen offenbart. Hören Sie sich bitte Auszüge aus Ihren Aufsätzen an und beantworten Sie die Fragen: Wie wichtig sind Klarheit, Konsistenz, leichte Darstellbarkeit von Gedanken in Schrift und Sprache? Ist es möglich, das Material klar und deutlich zu präsentieren, wenn es nicht gründlich beherrscht wird?

V. A. Sukhomlinsky schrieb, dass ein weises und freundliches Wort Freude bringt, dumm und böse, gedankenlos und taktlos - Ärger bringt. Untermauern Sie diese Aussage mit realen Beispielen. Beantworten Sie die Fragen: Wie hängt die Sprachkultur mit der Gefühlskultur zusammen? Was sind die Merkmale der emotionalen Kultur eines Menschen? Wie hängen Gefühle, Sprache und menschliche Erziehung zusammen? Was bestimmt die Fähigkeit, deine Gefühle zu kontrollieren? Von welchen Gefühlen sollte sich eine Person in Beziehungen zu anderen Menschen leiten lassen? Halten Sie sich im Umgang mit Menschen an die Anforderungen der Sprachetikette? Benennen Sie sie (Zurückhaltung, Höflichkeit, die Fähigkeit, Ihre Stimmung zu kontrollieren, negative Emotionen zu dämpfen und positive Emotionen taktvoll zu zeigen, das Vorhandensein eines Sinns für Humor und die Fähigkeit, diesen zu nutzen, Wohlwollen usw.). Wie würden Sie auf die Worte eines Freundes reagieren, der seine Trauer (Freude) mit Ihnen geteilt hat?

4. Wie man die Sprachkultur verbessert.

Form-Master:

Sprache dient als Kommunikationsmittel zwischen Menschen. Um die Fähigkeit zu entwickeln, einfach, bildlich, lebendig und mit der richtigen Intonation zu sprechen, ist es nützlich, Aufgaben wie das Komponieren eines verbalen Porträts, Theaterimprovisation usw.

5. Wie man ein interessanter Gesprächspartner wird.

Der Klassenlehrer stellt den Schülern Fragen: Welche Eigenschaften sollte Ihrer Meinung nach ein guter Gesprächspartner mitbringen? Finden Sie leicht Kontakt zu Menschen? Welche Schwierigkeiten haben Sie in der verbalen Kommunikation? Was ist das häufigste Gesprächsthema? Dann lädt er die Schüler ein, Szenen eines Gesprächs mit einem Freund oder einer Mutter am Telefon, einer Situation des Treffens und Begrüßens von Klassenkameraden, Mitbewohnern usw. zu "spielen". nur auf die Richtigkeit und Angemessenheit von Worten und Ausdrücken, sondern auch auf die Art der Ansprache, die Intonation der Stimme, die verwendete Gestik und Mimik. Sie können den Schülern Bücher über die Kultur der Sprachkommunikation empfehlen: Matveev V. M., Panov A. N. In der Welt der Höflichkeit. Kamychek Ya. Höflichkeit für jeden Tag.

6. Erlernen Sie die Kunst des Argumentierens, Denkens, Diskutierens!

Form-Master:

Die Fähigkeit, Lebenssituationen zu analysieren, sein Urteil über bestimmte Ereignisse vernünftig auszudrücken, eine Person zu verteidigen, seine Ansichten zu verteidigen - all dies sind wichtige Indikatoren für die Sprachkultur. Halten Sie sich an die folgenden Regeln: Beschreiben Sie bei der Beurteilung einer Handlung die Umstände, unter denen sie begangen wurde, versuchen Sie, die Motive der Handlung und die Gründe, die sie verursacht haben, zu verstehen. Überlegen Sie, warum diese oder jene Aktion stattgefunden hat, welche Verhaltensweisen in dieser Situation richtiger, zweckmäßiger und den Normen der kommunistischen Moral entsprechen würden

Die Studierenden analysieren konkrete Lebenssituationen.

Der Klassenlehrer stellt den Schülern Fragen: Haben Sie oft Streit mit Mitschülern? Was sehen Sie als ihre Ursache? Mussten Sie Ihren Standpunkt verteidigen? Wenn ja warum? Haben Sie es geschafft, den Gesprächspartner von Ihrem Recht zu überzeugen? Ist es möglich, die Kultur eines Menschen anhand der Umgangssprache zu beurteilen? Bieten Sie Ihre Empfehlungen an, wie Sie einen Streit führen sollen, damit er nicht zu einem Streit wird

7. Zusammenfassung der Lektion

Der Klassenlehrer fasst zusammen mit den Schülern die Anforderungen an die Sprachkultur zusammen und erstellt eine Erinnerung, die Sie in der Klassenecke aufhängen können.

Die Kultur eines Menschen manifestiert sich in seiner Kleidung, in seinem Handeln, in Bezug auf Erwachsene, in seiner Liebe zu Russland. Und doch manifestiert sich die Kultur eines Menschen sehr deutlich in seiner Rede, in der Art, wie er spricht. Das Thema unseres Unterrichts ist die Sprachkultur. An der Art und Weise, wie ein Mensch spricht, welche Wörter er in der Sprache verwendet, kann man bereits davon ausgehen, ob er kultiviert ist oder nicht.

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Vorschau:

Unterrichtsstunde zum Thema "Sprachkultur"

Ziele: Beitrag zur Bildung einer Verhaltenskultur der Schüler; die Regeln der kulturellen Kommunikation zu festigen; Interesse an der russischen Sprache entwickeln.

Unterrichtsstunde

Einführungsrede des Lehrers

Wenn eine Person sagt: "Meine Ohren schmerzen", "Gib mir mein Portfolio", "Wie viele Stunden?" Was ist Sprachkultur?

(Antworten von Kindern werden gehört)

Unter der Sprachkultur verstehen wir die Fähigkeit, unsere Gedanken richtig, klar, klar, genau und kurz auszudrücken. Und das ist eine sehr schwierige Aufgabe - klar, klar und verständlich für alle zu sprechen. Das wird euch in der Schule beigebracht, vor allem im Russischunterricht, im literarischen Lesen und in anderen Fächern.

Ein bisschen Geschichte

Haben Sie schon einmal über die Bedeutung der russischen Sprache im Leben der Menschen nachgedacht?

In der Geschichte unseres Volkes hat das mächtige russische Wort die Menschen vereint, zum Kampf um die Unabhängigkeit und zur Stärkung unseres Staates geführt.

Unsere Sprache

Es gibt viele große Länder auf der Welt

Und es gibt viele kleine,

Und für alle Nationalitäten

Ihre Sprache ist eine Ehre.

Du hast das Recht, stolz zu sein, Franzose,

Französisch.

Du sagst immer

In ihrer eigenen Sprache.

Chinesisch, Türke, Serbisch il Tschechisch

Natürlich bist du lieber als alle

Die Muttersprache ist eine.

Und ich danke dem Schicksal,

Es gibt kein höheres Glück für mich,

Was sage ich auf Russisch?

Ich bin schon acht Jahre alt.

Ruhig, fröhlich und melodiös,

Spott und streng,

Und gnadenlos und mächtig,

Und furchtbar für Feinde.

Suworow genehmigte die Soldaten

Auf Russisch

Unsterblicher Puschkin komponiert

Auf Russisch!

Mendelejew hat das Gesetz gegeben

Auf Russisch!

"Nieder mit dem Zaren!" - Leute sagten

Auf Russisch!

N. Boyko

Die russische Sprache ist das wertvollste Gut und die größte Errungenschaft der russischen Nation. Russische Schriftsteller, die alle Reichtümer der Landessprache sammelten und studierten, malten wunderbare Bilder ihrer Heimat.

Die Farbigkeit und der Reichtum der russischen Sprache werden in dem Gedicht von F. Tyutchev gut gezeigt.

Kirschen und Pflaumen werden gebräunt,

Goldener Roggen wurde gegossen.

Und wie das Meer ist das Kornfeld aufgewühlt,

Und ins Gras auf den Wiesen wirst du nicht gehen.

Die Sonne geht hoch über dem Gewölbe

Heiß über dem Himmelsgewölbe

Die Linde duftet nach Honig,

Und der Wald ist voller Dunkelheit.

Was bedeutet es, deine Sprache zu lieben? (Antworten von Kindern.)

Das bedeutet, sie gründlich und nachdenklich zu studieren, sich zu bemühen, in einer reinen, korrekten, literarischen Sprache zu sprechen; Lesen Sie so viele Bücher wie möglich, lernen Sie, richtig zu schreiben, überwachen Sie ständig Ihre Rede und die Ihrer Kameraden.

Über die Sprachkultur

Um die literarische Aussprache zu meistern, müssen Sie den Reden von Künstlern, Radio- und Fernsehsprechern genau zuhören und mehr Bücher lesen. Es ist notwendig, die Betonung in den Worten zu beobachten. Dazu kann eine falsche Stresspositionierung führen. Hören wir uns die Geschichte der Schultasche über den Jungen Petya an, der keinen Stress in Worte fasst.

Triff Petya, meine Nachbarin

Er ist bereits zwölf Jahre alt.

Aber er spricht immer noch

Kein Korridor, sondern ein Colidor.

Der Händler betritt das Büro,

Geschlossener Laden zum Mittagessen.

Die Gastgeberin wäscht das Glas NS,

Sie hackt Rüben, backt Pfannkuchen.

Und es kam zu mir:

Er nennt die Aktentasche Aktentasche.

Aber es ist nicht umsonst für mich "Muttersprache"

Das Schicksal ist anvertraut, zu schützen.

Und mir ist kein Witz eingefallen.

Lass seinen Namen auch Pet sein Ich bin .

Peter! - stürzt vom Hof-

Es ist Zeit für Sie, nach Hause zu gehen!

Fass das Kind nicht an, Pet Ich bin ,

Schließlich bist du groß, kein Kind!

Peter beleidigt von den Jungs

Sag mir, was bin ich schuld?

Ich habe nicht geschworen, ich war nicht unhöflich

Und er hat niemanden beleidigt.

Warum am helllichten Tag

Hast du meinen Namen von mir genommen?

Wie könnt ihr Pete helfen, Jungs? (Aussagen der Kinder.)

Ja, alle Wörter müssen richtig betont werden. Es ist sehr schwierig, genau zu sprechen und seine Gedanken auszudrücken, oft fällt es einem an der Tafel schwer, das richtige Wort zu finden. Es ist noch schwieriger, ein solches Wort zu finden, wenn die Lektion schlecht gelernt wurde. Hier erscheinen Unkrautwörter in unserer Rede:so ist es sozusagen.

Wir müssen alle mit der russischen Sprache vorsichtig sein. Andernfalls können Sie eine Krankheit entwickeln, so wie Petya Krutilkin erkrankt war.

Szene

Arzt. Was beschweren Sie sich über den jungen Mann?

Peter. Ich bin ein wenig gesunken, Doktor. Das einzige ist, dass etwas in der Gesellschaft anschwillt und ihm im Hals wehtut.

Arzt. In den Mund, sagst du?! Mal sehen (setzt das Thermometer an). In welcher Klasse bist du, junger Mann?

Peter. Im dritten "W".

Arzt. Im dritten "W"? Ich kenne diese Klasse nicht. Wohnen Sie in Ihrer Klasse zusammen?

Peter. Schrecklich freundschaftlich. Wir haben immer viel Spaß.

Arzt. Gruselig und lustig?! Hm! Und wie lernt man?

Peter. Befehl! Eisen! Vor allem die Mädchen sind eng. Ihr Lehrer lobt sie in Stücke.

Arzt. Befehl! Eisen! (Er nimmt Petja das Thermometer ab.) Nun, mach den Mund auf. Ich wusste es. Ihre Zunge ist schwer erkrankt. Und der Arzt wird hier nicht helfen. Sie können sich selbst heilen. Ich gebe dir ein gutes Rezept (er zieht es aus dem Tisch und zeigt dir die Grammatik der russischen Sprache). Daraus lernst du zu sprechen.

Manche Schüler folgen ihrer Rede nur in der Schule. Aber sobald sie das Klassenzimmer verlassen, erscheinen unnötige Worte und sogar unhöfliche Ausdrücke.

Und wie unangenehm es ist zu hören, wenn sich die Jungs Valerka, Sashka, Dimka, Tanka nennen. Woher kommen diese Spitznamen? Früher nannte der Meister, der seine Überlegenheit gegenüber den Bauern betonen wollte, sie mit Verachtung:

Petersilie! Du bist immer mit etwas Neuem dabei – mit einem gerissenen Ellbogen.

Du, Filka, du bist ein gerader Block.

Und Sie leben in einer Gesellschaft, in der es keine Diener oder Grundbesitzer gibt, also müssen Sie solche Namen vergessen. Diejenigen, die ihre Freunde nicht respektieren, werden in diesem Gedicht beschrieben.

"Danke", "Hallo", "Entschuldigung"

Er war es nicht gewohnt, auszusprechen.

Das einfache Wort "Entschuldigung"

Seine Zunge hat sich nicht durchgesetzt.

Er wird seinen Freunden in der Schule nicht sagen:

Aljoscha, Witja, Wanja, Tolja.

Er ruft nur seine Freunde an

Aljoschka, Vitka, Vanka, Tolka.

Es macht auch einen sehr unangenehmen Eindruck, wenn man im Gespräch keinen Namen, sondern Spitznamen nennt, oft sehr beleidigend. Der Dichter S. Mikhalkov hat ein gutes Gedicht "Lustiger Nachname".

Welche Nachnamen gibt es:

Pjaterkin, Dvoikin, Supov,

Slyuntaev, Tropkin - Parasit,

Pupkov und Perepupov.

In den Nachnamen verschiedener Personen,

Manchmal kommen wir uns bekannt vor

Die Namen von Fischen und Vögeln klingen

Tiere und Insekten.

Lisichkin, Rakov, Türkei,

Seledkin, Myschkin, Pchelkin,

Mokritsyn, Wolkow, Motylkow,

Bobrov und Perepelkin.

Aber vielleicht einige Komarov

einen Löwencharakter haben,

Und ein gewisser Tigrov oder Lviv

Umishko ist eine Mücke.

Es kommt vor, dass Korshunov anders ist

Sinichkina hat Angst.

Was ist die Schlussfolgerung? Es geht nicht um den Nachnamen und den Spitznamen, sondern um die Person.

Lesen wir die neun Grundregeln der Sprachkultur.

Regeln "Sprachkultur"

1. Versuchen Sie, richtig zu sprechen, verwenden Sie keine unhöflichen Ausdrücke im Gespräch.

2. Sprechen Sie nur über das, was Sie wissen. Denken Sie daran, dass "sprechen ohne nachzudenken dasselbe ist wie schießen ohne zu zielen".

3. Beeilen Sie sich nicht, Ihre Gedanken auszudrücken.

4. Seien Sie nicht ausführlich. Wählen Sie im Gespräch die Worte, die Ihre Gedanken besser ausdrücken als andere.

5. Beim Sprechen nicht mit den Händen winken. Gedanken sollten in Worten ausgedrückt werden, nicht in Gesten.

6. Sprich nicht schnell, schlucke keine Worte.

7. Versuchen Sie nicht, den Gesprächspartner niederzuschreien, wenn er zu laut spricht. Sprechen Sie leise - der Gesprächspartner hört auch auf zu schreien.

8. Seien Sie im Gespräch mit Babys liebevoll und freundlich.

9. Geben Sie Ihren Kameraden keine Spitznamen.

ERINNERN SIE SICH AN DIESE REGELN UND BEFOLGEN SIE SIE.

Die Sprachkultur ist auch die Verwendung höflicher Worte. Wiederholen wir sie.

Guten Tag! - dir wurde gesagt

Guten Tag! - Du hast geantwortet.

Wie zwei Fäden gebunden wurden -

Wärme und Schönheit.

Hallo! - Sie sagen es der Person.

Hallo! - Sie werden zurücklächeln.

Und werde wahrscheinlich nicht in die Apotheke gehen

Und es wird viele Jahre gesund bleiben.

Abbrechen, "Bitte"?

Wir wiederholen es jede Minute.

Nein! Vielleicht ohne "bitte"

Wir fühlen uns unwohl.

Wofür sagen wir „Danke“?

Für alles, was sie für uns tun.

Und wir konnten uns nicht erinnern -

Wem hast du es erzählt? Wieviel mal?

Es tut mir leid, dass ich nicht mehr sein werde

Aus Versehen Geschirr zerschlagen

Und unterbrechen Erwachsene.

Und was er versprach - zu vergessen.

Aber wenn ich es noch vergesse -

Tut mir leid, ich werde nicht mehr sein.

Gesundheit! „Ich erzähle das im Vertrauen.

Gesundheit! - Und erwarte keine Süßigkeiten dafür

Gesundheit! - Ohne zu spielen und während des Spielens.

Falls Sie können,

Seien Sie freundlich genug.

Sie wünschen uns eine gute Reise!

Es wird einfacher zu gehen und zu gehen.

Wird natürlich die "gute Reise" führen

Auch gut für etwas.

Diese Worte sind seit langem jedem bekannt,

Sehen Sie, sie sind beide einfach und nicht neu,

Aber ich wiederhole es trotzdem:

Gute Leute, seid gesund!

Reimspiel

Und jetzt werden wir überprüfen, ob Sie höfliche Wörter gut kennen, lassen Sie uns Reime spielen:

Sogar ein Eisblock schmilzt

Von einem warmen Wort ... (Danke.)

Der alte Baumstumpf wird grün

Als er hört ... (Guten Tag.)

Der Junge ist höflich und entwickelt,

Sagt, Treffen ... (Hallo.)

Wenn wir für Streiche gebucht werden

Wir sagen ... (Entschuldigen Sie bitte.)

Ich traf Vitya - eine Nachbarin ...

Das Treffen war traurig.

Auf mich ist er wie ein Torpedo,

Kam von um die Ecke!

Aber - stell dir vor! - vergebens von Viti

Ich habe auf das Wort gewartet ... (Entschuldigung.)

Zwei Leute trafen sich, grüßten, einer fragte den anderen, wie es ihm ging, er antwortete, dass alles in Ordnung sei. Kann ich das Gespräch beenden? Ja, du kannst.

Und wenn die Antwort lautete, dass die Dinge schlecht sind? Kann ich das Gespräch beenden? Natürlich nicht. Wenn sich eine Person schlecht fühlt und sich über ihre Angelegenheiten beschwert, sollten Sie das Gespräch fortsetzen und fragen, was passiert ist.

Gespräch

Wie viel hängt von den Menschen um uns herum ab! Gute Laune hängt von Wohlwollen, Freundlichkeit, schlechter Laune ab – von Irritation, Wut. Wenn wir jemanden ärgern, sagen wir: "Eine ungezogene Person, eine unzivilisierte Person" Die östliche Weisheit sagt: "Behandle die Menschen so, wie du sie behandeln möchtest ..." Wenn alle diesen Rat befolgen würden, wie viel einfacher wäre es denn Menschen kommunizieren miteinander.

Ihr seid noch jüngere Schüler, aber keine Kinder mehr. Sie müssen die Gewohnheit entwickeln, sich um andere zu kümmern, ansprechbar und aufmerksam zu sein. Schlagen Sie zum Beispiel die Tür nicht zu, wenn Sie den Eingang verlassen, schreien Sie nicht die Treppe an. Tatsächlich kann es in einer Wohnung eine kranke Person geben. Oder ruht sich vielleicht jemandes Vater oder Mutter nach einer Nachtschicht aus? Vielleicht haben sie die ganze Nacht nicht geschlafen, back dir ein leckeres Brötchen zum Frühstück. Du schreist und hinter der Wand wiegt Mama ihr Baby einfach in den Schlaf oder jemand arbeitet hart am Schreibtisch.

Betrachten Sie sich selbst nicht als Zentrum des Universums. Erinnere dich an die, die neben dir sind. Schon im antiken Griechenland sagten sie: Ein kultivierter Mensch spricht nicht laut. Lautes Sprechen nervt. Hemmt andere, nervt sie. Denken Sie daran, dass Sie in einem Lied das Herz einer Person nur in der Stille hören können ...

Und nun versuchen wir, das Konzept der "gebildeten Person" zu enthüllen. Jungs necken oft dicke oder dünne Kinder, groß oder klein, erfinden beleidigende Spitznamen für ihre Kameraden, ohne sich bewusst zu sein, dass sie damit ihre Menschenwürde zutiefst beleidigen. All dies ist mit dem Begriff der "gebildeten Person" nicht vereinbar.

Als ich Sie beobachtete, kam ich zu dem Schluss: Ihre Streitigkeiten beginnen oft mit einer Kleinigkeit: gestoßen, gerissen, verletzt. Was ist Ihrer Meinung nach einfacher: sich streiten oder Frieden schließen? Wieso den? Ich biete Ihnen diese moralische Herausforderung an. Du hast ein Briefmarkenalbum mit in die Schule gebracht, um es einem Freund zu zeigen. Plötzlich reißt dir einer der Jungs das Album aus der Hand und will es nicht mehr hergeben. Was wirst du tun? Bedingung: Das Album muss friedlich, ohne Streit, Streit, Tränen beschafft werden.

(Rollenbasiertes Training: Zwei Kinder spielen eine Szene nach, die hätte gemacht werden können.)

Ich möchte Sie an die Worte erinnern: "Die Kraft meiner Fäuste endet in der Nähe der Nase meines Nachbarn" (Plakat). Wie verstehst du sie? "Mein Körper ist mein Territorium, der Körper eines anderen ist das Territorium eines anderen, ich habe kein Recht, in das Territorium eines anderen einzudringen."

Wissenschaftler und Ärzte versuchten, die Frage zu beantworten, ob Unhöflichkeit die menschliche Gesundheit beeinträchtigt. Es stellt sich heraus, dass dies schwerwiegende Folgen haben kann. Erfahrene Ressentiments, Beleidigungen machen einen Menschen zurückgezogen, misstrauisch. Die Hälfte aller Herzbeschwerden, Krankheiten sind das Ergebnis von Grobheit, Grobheit, Gleichgültigkeit.

Glauben Sie, dass Sie in Situationen erzogen werden müssen, in denen Sie niemand sieht? Oder können Sie es sich leisten, sich zu entspannen? (Aussagen der Kinder.)

Was ist gute Zucht? (Höflichkeit, Kultur, Höflichkeit.)

Die Regeln eines wohlerzogenen Menschen müssen immer eingehalten werden, wenn Sie sich in der Öffentlichkeit befinden und Sie von niemandem gesehen werden. Übrigens benimmst du dich zu Hause, in der Schule, auf der Straße, sie beurteilen deine Familie, deine Eltern, die Schule. Versuchen Sie also, die Ehre Ihres Hauses, der Schule, nicht aufzugeben. Denken Sie immer daran. Aber die äußere Kultur allein reicht nicht aus, es braucht eine innere Kultur. Ist es die Essenz guter Manieren, höflich zu lächeln und „Danke“ zu sagen? Sie können alle Regeln der guten Manieren lernen, wissen, wie Sie sich in jeder Situation zu verhalten haben, Sie können ausgezeichnete Manieren haben und dennoch ein unzivilisierter, ungezogener Mensch bleiben, wenn Ihr Verhalten taktlos ist.

Was ist Takt?

Takt in der Übersetzung aus dem Griechischen ist eine leichte Berührung. Man sagt, der eine sei taktvoll und der andere taktlos. Takt ist eine innere Sensibilität, dies ist die Fähigkeit, sich in jeder Situation richtig zu verhalten, um eine Person nicht zu verletzen, sie nicht zu beleidigen, dies ist eine leichte Berührung von Gedanken, Gefühlen, das Herz einer Person, dies ist die Fähigkeit zu verstehen, was ein Mensch braucht im Moment: Sympathie, Mitleid, Aufmerksamkeit.

Manche Leute sind stolz darauf, dass sie immer die Wahrheit sagen. Aber wenn man darüber nachdenkt, charakterisiert dies einen Menschen nicht immer von der positiven Seite. Sofort taucht eine scharfe, taktlose Person auf. Bevor Sie anderen etwas Unangenehmes sagen, müssen Sie daher abwägen, ob es sich lohnt, es zu sagen, darüber nachdenken, wie es gesagt werden kann, den richtigen Moment wählen. Dies gilt natürlich nicht für die Fälle, in denen es erforderlich ist, einen Unhöflichen und einen Schurken zu ersetzen. Es ist unangenehm, als taktloser Mensch zu gelten. Um dies zu verhindern, sollten Sie sich häufiger an einige nützliche Empfehlungen erinnern. Ein taktvoller Mensch:

Prahlt nicht;

Ordnet die Dinge nicht in Gegenwart von Fremden;

Will die andere Person nicht in Verlegenheit bringen, so tun, als würde sie den Fehler nicht bemerken;

Wir tolerieren die Mängel und Schwächen anderer Menschen;

Erzählt anderen niemals Geheimnisse von anderen;

In einem Gespräch mit Leuten, die irgendwelche Fehler haben, vermeidet alles, was sie daran erinnern könnte;

Liest keine Briefe anderer Leute, schaut nicht in die Fenster anderer Leute.

Zusammenfassend

Wort ist eine sehr mächtige Waffe. Es kommt vor, dass ein versehentlich geworfenes Wort das ganze Leben eines Menschen verändert, ihm sein ganzes Leben lang in Erinnerung bleibt und viel Leid verursacht.

Achten Sie auf die Körperhaltung von Menschen, ihre Mimik, Gestik, sie sprechen oft mehr über den inneren Zustand eines Menschen als Worte. Schauen Sie den Menschen öfter in die Augen, denn Augen sind ein Spiegel der Seele, sie können viel über den Zustand eines Menschen aussagen: Sie können Freude, Traurigkeit, Hilferufe, Schmerz, Verzweiflung ausdrücken ... Mehr Mitgefühl für die Menschen in der Umgebung Sie.

Städtischer Haushalt, allgemeine Bildungseinrichtung.

Noginsk spezielles (Korrektur-)Internat für Schüler mit Behinderungen

SHMO FÜR ARBEITSAUSBILDUNGSLEHRER

Gespräch:

„Eine Sprachkultur“

Lehrer: Victor Borisovich Gvozdkov (Zimmerei)

Noginsk.

Fragebogen "Profanität in meinem Leben"

VOLLSTÄNDIGER NAME. __________________________________________________________________________

1. Warum verwenden die Leute deiner Meinung nach Schimpfwörter und Schimpfwörter in ihrer Rede? ________________________________________________________________________________

2. Verwenden Sie in Ihrer Rede Schimpfwörter? Jawohl  Nein

2. Wenn Sie in Ihrer Rede Schimpfwörter (Fluch) verwenden, erklären Sie dann warum? ________________________________________________________________________________

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Wie oft sagst du diese Worte?

 sehr oft  häufig  regelmäßig  selten  selten

4. In welchen Situationen passiert dies? ________________________________________________

5. Findest du das schlecht oder nicht? Jawohl  Nein  weiß nicht

6. Wie fühlen Sie sich, wenn Sie diese Worte sagen? ________________________________

7. Wie denken oder fühlen sich andere Menschen, wenn sie dich Schimpfwörter sagen hören? _______________________________________________________

9. Von wem hören Sie solche Worte am häufigsten? __________________________________

10. Was sollte Ihrer Meinung nach getan werden, um zu verhindern, dass Kinder Schimpfwörter verwenden? ________________________________________________________________________________

11. Was ist zu tun, damit Sie diese Wörter nicht verwenden? ________________________________________________________________________________

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Danke für Antworten!

"Sprach-, Verhaltens- und Kommunikationskultur." Ziele der Unterrichtsstunde: - die Sprachkultur der Schüler durch die Bekanntschaft mit den Gruß- und Abschiedsworten zu entwickeln; - durch Spiel Sensibilität, Freundlichkeit, gegenseitiges Verständnis, Liebe zu den Lieben und Respekt vor Älteren zu erziehen. GBOU 297 Danilova Natalia Vyacheslavovna

Welche Gesten helfen, Hallo zu sagen? Inder: Hände falten und an die Brust drücken Chinesen: sich selbst die Hand schütteln Samoaner: bei der Begrüßung aneinander schnüffeln Lateinamerikaner: Umarmen Lappländer: Nase reiben Japaner: Verbeugung Tibeter: Kopfschmuck mit der rechten Hand abziehen und die Zunge Russen, Briten, Amerikaner: Händeschütteln

Von welchen Worten solltest du dich verabschieden? Wie man sich verabschiedet, hängt von der Tageszeit, vom Verabschiedenden und auch von der Situation ab: In jeder Situation gilt die Abschiedsformel "Auf Wiedersehen!" Als sie sich verabschieden und wissen, dass es bald ein Treffen geben wird, sagen sie "Bis dann!" Wenn sie sich für lange Zeit trennen, sagen sie normalerweise "Auf Wiedersehen!" Beim Zubettgehen wünschen sich die Menschen "Gute Nacht!" Unter bekannten Leuten sagen sie "Alles!", "Auf Wiedersehen!", "Happy!"

Wie soll man sich verabschieden? Normalerweise sprechen die Leute, bevor sie sich verabschieden, auf die Notwendigkeit zu gehen („Ich muss gehen“, „Es tut mir sehr leid, aber ich muss gehen“, „Ich muss gehen“) Bevor sie den Abschiedssatz sagen, sagen die Leute normalerweise Vielen Dank für die Kommunikation, entschuldigen Sie die Zeit, die der Gesprächspartner genommen hat. Normalerweise wird dem abreisenden Gast alles Gute gewünscht, er wird eingeladen, wieder hereinzukommen, er drückt seine freundliche Haltung aus und grüßt seine Lieben.

2. Sie telefonieren und möchten einen Freund oder eine Freundin anrufen. Wählen Sie die höflichste Form Ihrer Anfrage und geben Sie eine Antwort. Ruf Sascha an. Hallo, bitte ruf Sascha an. Hallo, ruf Sascha an. Hallo, entschuldige, ist Sasha zu Hause?

2 - rund. Thema: "Kommunikationskultur". 1. Borya ging von der Schule nach Hause. Er sieht einen Blinden die Straße entlang gehen und mit einem Stock den Gehweg abtasten. Ich ging zu einer Kreuzung und blieb stehen. „Er wartet auf die Bewegung“, vermutete Borya und ging seinen eigenen Weg. Was würden Sie tun? Würde einer Person helfen, die Fahrbahn der Straße zu überqueren. Ich würde meinen eigenen Weg gehen. Ich wäre aufgestanden und hätte zugesehen, wie der Mann die Straße überquerte.

2. Wenn Sie Ihre Kameraden zu sich eingeladen haben und Ihre Mutter Ihnen gleichzeitig einen wichtigen Auftrag erteilt hat. Was wirst du tun? Ich werde meiner Mutter versprechen, die Aufgabe das nächste Mal zu erledigen. Ich werde mich bei den Jungs entschuldigen und die Bitte meiner Mutter erfüllen. Ich tue so, als hätte ich die Bitte meiner Mutter vergessen und gehe mit meinen Freunden spielen.