«Համաստեղություն» հոգեբանական աշխատանքի մեթոդի մասին. Հելինգերի համաստեղություն... Կամ ձեր խնդիրներից ազատվելու շատ արագ միջոց

Համակարգային դասավորվածություն. Ինչպես է դա աշխատում

Համակարգային դասավորվածություն. Այս հասկացությունը վերջերս հայտնվեց մեր բառապաշարում։ Այս հոդվածում ես կփորձեմ ընդհանուր պատկերացում կազմել այն մեթոդաբանության մասին, որով այժմ արդեն աշխատում են շատ հոգեբաններ: Այն կոչվում է «Համակարգային և ընտանեկան համաստեղություններ»:

Սա շատ ուժեղ և շատ արդյունավետ օգնություն է՝ աշխատելով մարդու անհատական ​​խնդիրների հետ։

Ի՞նչ խնդիրներ կարող են լուծել համաստեղությունները:

Տեսեք և գտեք լուծում.

Դժվարություններ զուգընկերոջ կամ ամուսնու հետ հարաբերություններում,

Միջանձնային,

Ընտանեկան ծնողական խնդիրներ

Ընտանիք,

Մասնագիտական ​​դժվարություններ

Առողջական խնդիրներ,

Եվ նաև հոգեբանական:

Ինչ է դա և ինչպես է այն աշխատում:

Գոյություն ունի, այսպես կոչված, ընդհանուր տեղեկատվական համակարգային դաշտ, որն ունի իր կառուցվածքը և երեք հիմնական օրենքները.

Աքսեսուարներ;

Հիերարխիա (ավագություն);

Մնացորդ՝ վերցնել-տալ:

Երբ մեկ կամ մի քանի օրենքներ խախտվում են, համակարգային դինամիկա է առաջանում, որը փոխանցվում է սերնդեսերունդ: Խախտման ֆենոմենոլոգիական ազդեցությունը, նույնիսկ եթե այն տեղի է ունեցել հեռու, խորապես անցյալում ազդում է մեզ կամ մեր երեխաների վրա: Ինքը՝ համակարգը, տեղեկատվական դաշտը ժամանակից ու տարածությունից դուրս է։ Ցանկացած մարդ, լինելով մի տեսակի և այս համակարգի անդամ, կրում է այդ դինամիկան իր մեջ և կարող է ամբողջությամբ չապրել իր կյանքը՝ տվյալ պահին փոխանցելով այդ համակարգային անկարգությունների բեկորները, որոնք արտացոլվում են վարքի, բնավորության, հիվանդությունների, զգացմունքների մեջ։

Համաստեղությունների մեթոդը թույլ է տալիս փոխել այն, ինչը խանգարում է լիարժեք կյանքին, ինչը հնարավոր չէր այլ կերպ շտկել, չաշխատեց:

Ի՞նչ է տեղի ունենում տեղաբաշխման գործընթացում:

Միջնորդը կամ առաջնորդը հնարավորություն ունի մտնել ընդհանուր դաշտ, համակարգ, գտնել պատճառը և հավասարեցնել հավասարակշռությունը՝ օգտագործելով իր իմացած գիտելիքները: Համակարգը գալիս է հավասարակշռության, և դինամիկան անհետանում է, ինչը նշանակում է, որ վերանում է հենց այն խնդիրը, որով մարդը եկել է համաստեղություն։ Մի մոռացեք, որ խնդրի լուծման խնդրանքը պետք է լիովին կոնկրետ լինի, և հաճախորդն ասի, թե ինչ է ուզում ստանալ վերջում։ Եթե ​​կան բազմաթիվ խնդիրներ, ապա դրանցից յուրաքանչյուրի համար անհրաժեշտ է առանձին համաստեղություն։

Երբեմն պատահում է, որ համաստեղության գործընթացում փոխարինողի դեր կատարելով՝ ինչ-որ մեկին փոխարինող մարդը կարող է բացահայտել և մշակել իր խնդիրը, որի մասին նա նույնիսկ չգիտեր նախկինում կամ այլ լուծումներ էր փնտրում։ Հրաշքներ չեն լինում. Հետեւաբար, դուք պետք է հասկանաք, որ փոփոխությունները կարող են ժամանակ պահանջել, երբեմն մեկ ժամ, երբեմն օր, երբեմն մեկ տարի: Բայց գործընթացն, այնուամենայնիվ, արդեն սկսվել է։ Պատշաճ վերապատրաստված միջնորդը կարող է մտնել ընդհանուր համակարգ, գտնել պատճառը և, օգտագործելով գիտելիքները, հավասարեցնել հավասարակշռությունը: Հենց համակարգը հավասարակշռության մեջ է, դինամիկան անհետանում է։ Իսկ դա նշանակում է, որ խնդիրը, որով մարդը եկել է համաստեղություն, նույնպես վերանում է։ Այն պարզապես դադարում է գոյություն ունենալ: Մարդու կյանքը փոխվում է. Նա դառնում է ինքն իրեն:

Ահա որոշ խնդիրներ, որոնց հետ աշխատում է տարածման մեթոդը.

Հիվանդություններ (քաղցկեղ, ասթմա, հեպատիտ)

Ողնաշարի հիվանդություններ

Անհիմն վախեր

Միգրեն

Ավելորդ քաշի խնդիրներ

Անպտղություն

Վիժումներ

Կախվածություն

Ալկոհոլիզմ (որպես կյանքից թաքնված հեռացում)

մոլախաղային կախվածություն

Կակազություն

Վատ հարաբերություններ երեխաների կամ ծնողների հետ

Ինքնասպանության միտումներ

Ճնշող բացասական ցանկություններ կամ, ընդհակառակը, լեթարգիա

Պասիվություն

Անվստահություն կամ ավելորդ հիպերակտիվություն

Ինքնիրականացման անհնարինություն

Վատ հիշողություն

Դեպրեսիա

Ագրեսիա

Եվ մի շարք ուրիշներ։

Շատ դժվար է փոքր հոդվածով նկարագրել, թե իրականում ինչ է կատարվում։

Համաստեղությունների մասին մինչ օրս արդեն գրվել է հոդվածների ծով: Պրոֆեսիոնալ համաստեղողները, միջնորդները կամ միջնորդները մարդիկ են, ովքեր երկու տարի վերապատրաստվել են այս մեթոդով և հիմնականում արդեն հոգեբանական կրթություն ունեն։ Թեև դրա բացակայությունը ուսուցման մերժում չէ։ Այն մարդիկ, ում հետ ես բավականին հաճախ եմ հանդիպում համաստեղությունների թեմայով, սովորում են «Ընտանեկան և համակարգային համաստեղությունների ֆրանսիական ինստիտուտում», անմիջապես Վարպետ Իդրիս Լաորի մոտ։

Մեթոդաբանությունը չվերապատմելու և վարպետների ու ուսուցիչների հոդվածներ չմեջբերելու համար բերեմ մեկ վերացական և մեկ կոնկրետ օրինակ, որպեսզի պարզ դառնա, թե ինչպես են աշխատում համաստեղությունները։

Այսպիսով, օրինակ, թե ինչ կարող է լինել, եթե կլանի ընտանիքի անդամներից մեկին անարժանաբար մոռացության մատնվի, ջնջվի հիշողությունից՝ տարբեր պատճառներով։

Շատերին հայտնի են նման օրինակներ, երբ միանգամայն բարեկեցիկ ընտանիքում դժբախտություն է տեղի ունենում, և սովորական ու հանգիստ մեծացած երեխան հանկարծ հայտնվում է կամ վատ շրջապատում, կամ հանցագործություն է կատարում և արդյունքում կյանքն ավարտում բանտախցում։

Ի՞նչ կարող է տեղի ունենալ համաստեղությունների առումով:

Երբեմն մարդու գործողությունները նրա անձնական գործողությունները չեն: Նա սկսում է ապրել մի նախնի կյանքով, ում հետ միահյուսված է իր ճակատագիրը, և որը, թերևս, անցել է հենց այդպիսի ճանապարհ և ջնջվել հիշողությունից։ Այսինքն՝ համակարգի բացառված անդամ է։ Նախահայրը զբաղվել է ավազակությամբ, հանցագործություններ է կատարել ու հայտնվել բանտում։ Բոլոր հարազատները երես թեքել են նրանից՝ համարելով նրան վատ, իսկ մայրը երեխային վատ ազդեցությունից պաշտպանելու համար ասել է, որ հայրը մահացել է կամ անհայտ ուղղությամբ անհետացել։ Երեխային հասկացրել են, որ նա հայր չունի։ Սովորական կյանքում դա բավականին հաճախ է պատահում։ Ոչ ոք չի ցանկանում գործ ունենալ վատ մարդկանց հետ, առավել եւս՝ հանցագործների հետ։ Բայց համակարգի մակարդակով, բարի, սա տարրական օրենքներից մեկի խախտում է։ Իրականում սա վերք է համակարգի համար և սկսում է բուժել այն՝ սովորաբար ընտրելով ընտանիքի ամենափոքր անդամին և նրա միջոցով ուղղում խախտումը։

Ինչ է կատարվում?

Մարդը սկսում է կրկնել իր բացառված նախնիի արարքներն ու պահվածքը, կատարել ավազակություն, խուլիգանություն կամ նմանատիպ այլ բան, և ի վերջո հայտնվում է բանտում։

Սա մի օրինակ է, որը կասկածի տակ է դնում ինքնատեղադրման թեման։ Այն զգացումը, որը որդեգրվել է նախնուց, նույնպես կազդի ինքնատեղադրման վրա։ Ի դեպ, եթե ընդհանուր առմամբ խոսենք ինքնորոշման մասին, ապա կարելի է ասել, որ դրանք պարզապես չկան։ Սրանք ինչ-որ մեկի օրինակներն են և ինչ-որ մեկի վերաբերմունքը, որ մարդը որդեգրում է կյանքի ընթացքում: Բայց դա այլ բանի մասին է:

Վերադառնալով համակարգային խախտումներին՝ կարելի է տեսնել, որ անձը մեղավոր չէ։ Նա պատասխանատու է ուրիշի արարքների համար։ Նա իր վրա վերցրեց այդ պատասխանատվությունը՝ անգամ չիմանալով այդ մասին։

Օգտագործելով համաստեղությունների մեթոդը, կարելի է խորանալ խնդրի մեջ, դրա արմատներին, որոնք երբեմն պարզվում են իններորդ սերնդի մակարդակի և նույնիսկ ավելի խորը։ Այդ խախտումները, որոնք մեկ անգամ են եղել, մեզ չեն պատկանում, և մենք չենք կարող դրանք գիտակցել։ Բայց, լինելով ցեղի ներկայացուցիչներ, այդ խնդիրները փոխանցվում են մեզ՝ որպես կենդանի մարդկանց, և մեզնից կարող են փոխանցվել հաջորդ սերունդներին։

Երկրորդ օրինակ. Իրական.

Կինը եկավ մի խնդրով. Նրա կրտսեր որդին՝ 18 տարեկան, կորցրել է կյանքի նկատմամբ հետաքրքրությունը։ Նա վախենում է դուրս գալ, ցանկություններ ու նպատակներ չունի։ Բարեկեցիկ ընտանիք, թեև ոչ վաղ անցյալում, որը Սանկտ Պետերբուրգ է տեղափոխվել այլ երկրից։

Սկզբում ծնողները որդու դեպրեսիվ վիճակը կապում էին տեղափոխության հետ։ Բայց ժամանակն անցավ, և ոչինչ չփոխվեց։ Եվ հետո մայրը դիմեց համաստեղությունների օգնությանը։ Տեղավորման ընթացքում պարզվել է, որ կինը երկու անգամ աբորտ է արել՝ մինչ երկրորդ որդու ծնունդը։ Մոռացված երեխաները, ջնջված կյանքից որպես չծնված, սկսեցին ազդել ընտանիքի ամենափոքր անդամի կյանքի վրա: Նման իրավիճակներ նույնպես բավականին հաճախ են լինում, երբ դեպրեսիայի և կյանքի նկատմամբ հետաքրքրության կորստի պատճառը բացատրելի չէ։ Չծնված կամ վիժված երեխաները կարող են մարդուն «ստիպել» ինքնասպանության, նրանք ցանկություն են ցուցաբերում զբաղեցնել իրենց տեղը և ստանալ իրենց ծնողների սերը, որից իրենք զրկվել են։

Ի՞նչ է արվում այս դեպքում։

Պետք է ճանաչել այն փաստը, որ այս երեխաները նույնպես կլանի ու համակարգի անդամներ են և ձեր սրտում ընդունեք նրանց որպես ընտանիքի լիարժեք անդամներ, տեղ տվեք նրանց՝ համաձայնվելով նրանց գոյության հետ։ Չեմ նկարագրի, թե ինչպես է տեղի ունենում ընդունումը։ Սա մի տեսակ ծես է, որը կարելի է տեսնել համաստեղություն գալով։ Անհնար է որևէ բառով նկարագրել զգացմունքներն ու վիճակները։

Մի անգամ, առաջին անգամ կարդալով և դիտելով Բերտ Հելինգերի համաստեղությունների մասին տեսանյութը, ես փորձեցի հասկանալ, թե դա ինչպես կարող է լինել, ինչու և ինչ է տեղի ունենում: Արտաքնապես այն կարծես ներկայացում է, և բավականին դժվար է հավատալ, որ դա իրականություն է, եթե դու ինքդ չես մասնակցում այս գործողությանը: Դաշտի ներկայությունն այնքան ուժեղ է զգացվում, որ փոխարինող լինելով՝ մարդ իսկապես որոշ ժամանակ դառնում է նրան, ում փոխարինում է։ Նա ապրում է հենց այն զգացողությունները, որոնք ապրել է նա, ում դերը նա խաղում է համաստեղությունում։

Վերջում դեռ մի բան եմ ուզում ասել. «Ավելի լավ է մեկ անգամ տեսնել, քան հարյուր անգամ լսել»:

Այս դեպքում ասացվածքը շատ դիպուկ է.

ահա ևս մի քանի օրինակ:

Կյանքի զուգահեռներ.

Համաստեղությունները հաճախ ցույց են տալիս կյանքի ապշեցուցիչ զուգահեռներ:

Հաճախորդը չի ցանկանում աշխատել, «իրեն է փնտրում» էզոթերիկայի մեջ, կտրականապես հերքում է եկեղեցին և քրիստոնեությունը։

Նրա հայրը չէր ճանաչում սեփական հորը, նրան ամբողջ կյանքում մեծացրել է խորթ հայրը։

Հայրանունն ու ազգանունը խորթ հորից։

Ինչպես ասում են նրա ընտանիքում, «տատիկը» բարձրացել է, բայց ոչ ոք չգիտեր, թե ումից ...

Տատիկս ամբողջ կյանքս սուրբգաղտնիք է պահել.

Համաստեղությունը բացահայտում է ընտանիքի բացառված անդամին։

Նրա հայրական պապը վանական է, ում հոգևոր ձգտումներն ուղղված են դեպի քրիստոնեությունը։

Նա իր կյանքը նվիրեց ծառայությանը, հոգևոր որոնումներին և աղոթքներին։

Հաճախորդը անգիտակցաբար կրկնում է իր ճակատագիրը.

Նրա հավատարմությունը համակարգին դրսևորվում է եկեղեցու և քրիստոնեության ժխտման մեջ, նա դա բացառել է իր կյանքից, ինչպես իր պապը։

Նրա հավատարմությունը վտարված պապիկին դրսևորվում է հոգևոր հետապնդումների, աղոթքների, ծառայության մեջ, նրա ճակատագիրը կրկնելու մեջ։

Վատ հարաբերություններ մայրիկի հետ.

Հաճախորդը վատ հարաբերություններ ունի մոր հետ: Մայրիկը անընդհատ կշտամբում է նրան. «Դու ինձնից ամեն ինչ խլեցիր»։

Այս հարաբերությունների հիմնական պատճառը բացահայտվում է համաստեղության մեջ՝ ծննդաբերության ժամանակ մահացած կնոջը:

Հաճախորդի մայրը կրում է ծննդաբերության ժամանակ մահացած այս կնոջ զգացմունքները, ում համար դուստրն իր մահն է, որն իրենից խլեց ամեն ինչ, խլեց իր կյանքը։

Մենք հեռացնում ենք նույնականացումը, և հաճախորդն առաջին անգամ կարող է մոտենալ մորը և երախտագիտությամբ գրկել նրան:

Փող կամ մասնագիտություն:

Հաճախորդն ունի շատ հեղինակավոր մասնագիտություն, գերազանց կրթություն։

Բայց իր ամբողջ կյանքում նա կանգնած է կամ փողի և հոգնեցնող ձանձրալի աշխատանքի կամ հոգին ջերմացնող անփող կոչման ընտրության առաջ: Հնարավոր չէ համատեղել փողն ու մասնագիտությունը.

Մենք դնում ենք հաճախորդի տեղակալը և երկու ֆիգուր՝ Money and Calling։

Պատգամավորը հաճախորդի զգացմունքները թարգմանում է. «Այս երկու ֆիգուրները կարծես ինձ երկու մասի են բաժանում, ու ես չգիտեմ՝ ինչ անեմ»։

The Money and Calling Figures-ը դառնում են հաճախորդի ծնողները, ովքեր ամուսնալուծվել են, երբ հաճախորդը շատ փոքր էր: Հաճախորդը գործնականում չէր շփվում հոր հետ, ով առատ խմիչք էր օգտագործում։ Մայրիկը հավանություն չէր տալիս դստեր շփմանը հոր հետ։

Սովորաբար, ամուսնալուծության և նման երկիմաստ հաղորդագրությունների դեպքում՝ մայրիկը մի բան է ուզում, հայրիկը բոլորովին այլ բան է ուզում՝ երեխայի համար շատ դժվար է։ Կյանքում նա կարող է հնազանդվել ծնողներից մեկին, բայց հոգու խորքում հավատարիմ կլինի մյուս ծնողին, օրինակ՝ կրկնելով իր ճակատագիրը։

Եվ հետո կյանքում այս երեխան, արդեն չափահաս լինելով, անընդհատ կանգնելու է կոշտ ընտրության՝ «Կա՛մ սա, կա՛մ այն» խնդրի առաջ։ Ընդդիմությունը կերեւա կյանքի բոլոր ոլորտներում.

Եվ նա չի կարողանա համատեղել կյանքում «Սա ու այն».

Կյանքն անընդհատ ընտրության խնդրի առաջ է կանգնելու։

Եվ այստեղ առանցքային կետը «մայրիկի ու հայրիկի միջև» ընտրությունն է, և երբ տեղի է ունենում ծնողների սրտում երկար սպասված կապը, ընտրության խնդիրը վերանում է։

հնարավոր է դառնում ընդունել և երկուսն էլ միաժամանակ, և կոչումը սկսում է մեծ ուրախություն և մեծ գումարներ բերել:

Էնուրեզ երեխայի մոտ.

Աղջիկ, 11 տարեկան. Մայրիկը մահացել է, հայրիկը բանտում է, աղջկան մեծացնում են տատիկն ու պապիկը։

Երեխան ունի psoriasis եւ enuresis:

Էնուրեզը մանկական արցունքներ են, որոնք չեն լացել։

Աշխատել ենք անհատական՝ համաստեղության նկարների և փսորիազի ախտանիշով փոխաբերական քարտեզների օգնությամբ։

Մենք սկսում ենք նկարչությունից: Ես խնդրում եմ նրան նկարել պսորիազը և նրան, ով թաքնվում է այս ախտանիշի հետևում, հետո նրան, ով թաքնվում էր ախտանիշի հետևում, երկրորդ նկարում, արդեն առանց պսորիազի պատկերի:

Աղջիկը նկարեց մի տղամարդու և ինքն էլ վախեցավ նրանից, սկսեց նվնվալ և խնդրեց դեն նետել նկարը։

Մենք շարունակեցինք աշխատել ֆիգուրներով և փոխաբերական քարտերով:

Հետաքրքիր է, որ տեղաբաշխումից անմիջապես հետո աղջկա էնուրեզը դադարեց, թեև մենք մեկ այլ ախտանիշի վրա ենք աշխատել։

P.S. Պսորիազը վերացավ մի քանի ամսում:

Բերտ Հելինգերը առաջարկում է հետևյալը երեխայի անկողնային թրջոցը դադարեցնելու համար.

… «Որոշ ծնողներ բախվում են խնդրի, երբ իրենց արդեն համեմատաբար մեծ երեխան միզում է քնած ժամանակ: Այս երեխաներին կարելի է պատմություն պատմել՝ ներառելով փոքրիկ տեսարաններ, օրինակ՝ փակել ջրի ծորակը կամ ամրացնել ջրհեղեղը:

Օրինակ. Կարմիր գլխարկը եկել էր տատիկին այցելելու։ Նա պատրաստվում էր տուն մտնել, երբ նկատել է, որ ջրհորը կոտրվել է, և ջուրը կաթում է տան շքամուտք։ Հետո Կարմիր Գլխարկը ինքն իրեն ասաց. Նա գնաց գոմ, վերցրեց մի խեժ և մի սանդուղք: Նա սանդուղք բարձրացրեց, բարձրացավ տանիք և անցք փակեց ջրհորի վրա, որպեսզի ջուրը չթափվի դեպի շքամուտք: Դրանից հետո միայն Կարմիր գլխարկը մտավ տատիկի տուն։

Կամ. Յոթ թզուկներից մեկը մի առավոտ գալիս է Ձյունանուշի մոտ և դժգոհում, որ ամբողջ գիշեր տանիքից կաթում էր, և նա արթնացավ ամբողջովին թաց անկողնում: Ձյունանուշն ասաց. «Հիմա ես ամեն ինչ կանեմ»: Երբ բոլոր թզուկները գործի անցան, նա բարձրացավ տանիք և, տեսնելով, որ մի սալիկն ուղղակի սահել է դեպի կողքը, ուղղեց այն: Երբ երեկոյան թզուկը վերադարձավ աշխատանքից, նա այնքան հոգնած էր, որ նույնիսկ մոռացավ Ձյունանուշին հարցնել տանիքի մասին։ Հաջորդ առավոտ նա չէր էլ մտածում այդ մասին, քանի որ ամեն ինչ կարգին էր։

Մի հայր, ում դուստրը նման խնդիր ուներ, պատմեց նրան այս պատմությունները, և նրանք անմիջապես աշխատեցին։ Հաջորդ առավոտ մահճակալը չոր էր: Բայց միևնույն ժամանակ նա այլ հետաքրքիր բան էլ սովորեց.

Ավելի վաղ, երբ նա քնելուց առաջ դստեր պատմություններ էր պատմում, նա շատ ուշադիր լսում էր և համոզվում, որ նա ոչինչ բաց չթողնի և իրենից ոչինչ չավելացնի։ Բայց Կարմիր Գլխարկի մասին հեքիաթը, որը պատմվել է փոփոխություններով, նրա մեջ չնչին բողոք չառաջացրեց, նա այդ փոփոխությունները ընկալեց որպես ինքնին։ Սա հուշում է, որ երեխայի բանիմաց հոգին միանում է հեքիաթասացին։ Հոգին ցանկանում է լուծում գտնել, բայց դա պետք չէ բառացիորեն հնչեցնել, այդ դեպքում երեխան ըմբռնման ու խիզախության օգնությամբ կկարողանա նոր բան անել։

Իհարկե, երեխան հասկացել է, թե ինչ է ուզում ասել հայրը, այլապես ոչինչ չէր փոխվի։ Բայց առանց խնդրի բուն անունը տալու՝ հայրը հարգանք է դրսևորել երեխայի ամոթի նկատմամբ։ Երեխան խոր հարգանք էր զգում իր նկատմամբ, զգաց, թե որքան ուշադիր է հայրը վերաբերվում իրեն և կարողացավ համապատասխան արձագանքել։

Երեխան ինքն էլ գիտի, որ թրջում է անկողինը, կարիք չունի նրան այդ մասին պատմել։ Նա էլ գիտի, որ դա չի կարելի անել։ Նա դրա մասին խոսելու կարիք չունի։ Երբ խորհուրդ են տալիս կամ հիշեցնում իր խնդրի մասին, նա իրեն նվաստացած է զգում։ Եթե ​​նման երեխան հետևում է խորհրդին, նա կորցնում է սեփական արժանապատվությունը, մինչդեռ ծնողների արժանապատվությունը «ավելանում է»: Երեխան պաշտպանվում է առանց խորհուրդներ վերցնելու։ Հենց այն պատճառով, որ ես նրան խորհուրդ եմ տալիս, նա պետք է այլ կերպ վարվի, որպեսզի պահպանի իր ինքնագնահատականը։ Ցանկացած մարդու համար արժանապատվությունը գլխավորն է, այն կարևոր է նաև երեխայի համար։ Միայն եթե երեխան զգա, որ խորհուրդն իրեն սիրով է տրված, նա կհետևի այդ խորհրդին»։

Կյանքի հաջողություն.

Հաճախորդը դեռահաս է, 16 տարեկան։ Իրեն անհաջողակ է համարում. Ծնողները ամուսնալուծվել են մի քանի տարի առաջ։

Հաճախորդը շուտով կընդունի շատ հեղինակավոր ռազմամարզական վարժարան՝ հսկայական մրցույթով և ամենաբարդ քննություններով։

Մենք դնում ենք հաճախորդի տեղակալը, նրա մայրը, հայրը և «Կյանքի հաջողություն» և «Զինվորական դպրոց» ֆիգուրները։

Կյանքի հաջողության գործիչը կանգնած է հաճախորդից հեռու:

Մենք աշխատում ենք երկու ծնողների ընդունմամբ, հոր միջոցով տղամարդկային ուժի ընդունմամբ, Հաջողության ընդունմամբ:

Եվ չնայած Հելինգերն ասում է, որ մեր հաջողությունը մեր մոր դեմքն ունի, այս համաստեղությունը ցույց է տալիս, որ հաճախորդի հաջողությունն ունի իր հոր դեմքը։ Հաջողությունը նրան հասնում է հոր միջոցով, արական սեռի միջոցով։

Տեղավորումից հետո տղան առաջին անգամից ընդունվում է բաղձալի զորավարժարանը և հաջողությամբ շարունակում ուսումը այնտեղ։

Անպտղություն.

Հաճախորդը եկել է հարսանիքից առաջ՝ նա երկրորդ ամուսնության մեջ է մտնում։ Խնդրանքը՝ անպտղություն։

Նա բաժանված է առաջին ամուսնուց, հարաբերությունները դեռ կիսատ են։

Նա թողեց ամուսնուն, թեև շատ էր սիրում նրան։ Նա իր հեռանալը բացատրում է նրանով, որ իր համար այսպես ավելի լավ կլինի.

Առաջին ամուսնությունն ունեցել է չծնված երեխա (աբորտ):

Համաստեղությունում պարզվում է, որ հաճախորդը չի կարող նայել իր չծնված երեխային, իսկ երեխայի փոխարինողը հաճախորդին մեծ ագրեսիա է փոխանցում։

Սեփականություն.

Հաճախորդը բաժանվում է ամուսնուց, և ինչ-որ կերպ պարզվում է, որ նրա ունեցվածքը (2 բնակարան) մնում է նրա մոտ։ Մենք դրեցինք նրան, նրա ամուսնուն և ունեցվածքը: Սեփականության գործիչը մանուկ հասակում անմիջապես նստում է ամուսնու տեղակալի ոտքերը, իսկ ամուսինը աջակցում է նրան։ Հաճախորդի տեղակալը չի ​​կարող երեխային նայել. Պարզվում է, որ հաճախորդը և նրա ամուսինը դեռ չծնված երեխա են ունեցել (վիժում):

Մենք աշխատում ենք իրավիճակի հետ, և հաճախորդը, չնայած սաստիկ ցավին, երեխային իր սրտի մեջ է դնում և կանգնում ամուսնու կողքին՝ աջակցելով երեխային։

Գույքն այս դեպքում միայն ցույց է տվել իրենց երեխայի հետ կապված իրավիճակը, կոչ են արել նայել նրան։

Գոյության աննպատակություն և ուժի կորուստ.

Հաճախորդն իր կյանքում նպատակներ չունի, չգիտի, թե ինչ է ուզում իր կյանքում, անընդհատ էներգիայի պակաս է զգում, չի ապրում, բայց կա:

Համաստեղությունը ցույց է տալիս նրա նույնականացումը (նրա հոգու ամենաուժեղ կապը) չծնված քրոջ հետ. մայրը աբորտ է արել:

Իսկ հաճախորդը կրում է այս չծնված երեխայի բոլոր զգացմունքներն ու հույզերը:

Տեղաբաշխումից հետո հաճախորդն առաջին անգամ զգաց կյանքի համը:

Ես փնտրում եմ քեզ բոլոր տղամարդկանց մեջ։

Հաճախորդն ունի կրկնվող սիրո սցենար: Նրա բոլոր տղամարդիկ սկսում են նրան ընկալել որպես քույր։ Եվ նա չափազանց շատ է ներում իր տղամարդկանց: Նա շատ տղամարդիկ ուներ, բայց նրանց հետ հարաբերությունները հաճախորդին չեն սազում։ Նա փնտրում է իրեն միակին:

Համաստեղությունը ցույց է տալիս, որ իր բոլոր տղամարդկանց մեջ նա փնտրում է իր չծնված ավագ եղբորը: Նրա հայրն ունեցել է իր առաջին սերը, և այդ հարաբերություններում եղել է չծնված երեխա (աբորտ):

Հաճախորդը հաստատում է, որ մանկուց երազել է ավագ եղբոր մասին։ Իսկ տղամարդկանց հետ հարաբերություններում նա նրանց վրա նախագծում էր իր ավագ եղբոր դերը: Հետևաբար, նա շատ ներեց նրանց, ի վերջո, եղբայրը հավերժ է ... Եվ նա հիասթափվեց նրանցից ՝ չգտնելով նրան, ում փնտրում էր նրանց մեջ ...

Նույնը տեղի է ունենում դեռևս չծնված քույր ունեցող տղամարդկանց հետ: Նրանք սկսում են նրան փնտրել բոլոր կանանց մեջ և չեն գտնում…

Երբեմն լինում են իրավիճակներ, երբ տղամարդը սկսում է իր չծնված եղբորը փնտրել այլ տղամարդկանց մեջ։ Նա դառնում է համասեռամոլ - իր չծնված եղբոր հանդեպ մեծ սիրուց ելնելով, նրան պետք է զգալ իր կողքին - մեկ այլ տղամարդու մեջ ...

Համասեռամոլության մեկ այլ տարբերակն այն է, երբ մարդը ուժեղ նույնականացում ունի իր ընտանիքի հակառակ սեռի անձի հետ: Նույնը կարելի է ասել լեսբիական սիրո մասին։

Սիրային եռանկյունի.

Հաճախորդը դժվար հարաբերություններ ունի միաժամանակ երկու տղամարդու հետ։ Մեկը նրանից շատ մեծ է, մյուսը՝ տարիքը։ Վթարի հետևանքով զոհվել են նրա հայրն ու եղբայրը։

Համաստեղությունը բացահայտում է, որ նրա կողքին երկու տղամարդ փոխարինում են հորն ու եղբորը:

Նրա հոգին այսպիսով փորձում է վերակենդանացնել իր համար թանկ մարդկանց։

Ասթմա.

Հաճախորդը ասթմայով հիվանդ փոքրիկ դուստր ունի:

Համաստեղությունը ցույց է տալիս դստեր խորը կապը պատերազմի ժամանակ թոքաբորբից մահացած իր նախապապիկի հետ։

Տեղաբաշխումից հետո աղջկա առողջական վիճակի զգալի բարելավում է նկատվում։

Խուճապային վախ.

Հաճախորդը խուճապային վախ ունի սպանվելու:

Մենք սկսում ենք անհատական ​​աշխատանքը ֆիգուրների վրա, և պարզվում է, որ հաճախորդի ընտանիքում կա մի դոն կազակ, ով սպանել է մարդուն:

Իսկ հաճախորդն ուզում է իր կյանքով վճարել այդ մեղքի համար...

Ճակատագրերի միահյուսումը ջրի երես է դուրս գալիս, պարզ է դառնում այս վախի աղբյուրը։ Եվ վախը հեռանում է:

Փող.

Հաճախորդի խնդրանքը գումար է: Եթե ​​նա ուզում է լավ փող աշխատել, չի ստացվում, իսկ երբ հաջողվում է փող աշխատել, փողը սահում է մատների միջով։

Տարածումը ցույց է տալիս հիմնական պատճառները.

Շատ վաստակելը վտանգավոր է` այն կարելի է ունեզրկել ու աքսորել: Սա նրա նախապապի ունեզրկված ընտանիքն է։

Իսկ փողը հոսում է մատներիս միջով՝ մորը հանում են աբորտի։

Տեղաբաշխումից հետո՝ վեց ամիս անց, դրամական իրավիճակը կտրուկ փոխվում է դեպի լավը:

Ես էլ եմ պատերազմի մեջ՝ պապիս նման։

Հաճախորդը լարված հարաբերություններ ունի մարդկանց հետ, բազմաթիվ կոնֆլիկտներ «ոչ թե կյանքի, այլ մահվան համար»... Նա բոլորի հետ կռվում է առանց պատճառի և պատճառի։ Նրան պետք են թշնամիներ՝ ինչ-որ մեկի հետ կռվելու և մեկին ատելու համար: Նրան ընդդիմություն է պետք.

«Պատերազմ փնտրող մարդը չի մտածում այն ​​մասին, թե արդյոք իր հակառակորդը ցանկանում է կռվել: Մարդը, ով ցանկանում է պատերազմել, կույր է: Նա երբեք չի նայում թշնամուն, նա պարզապես շտապում է նրա վրա: Նա չի ուզում նայել թշնամուն: Ըստ էության. Ցանկացած թշնամի, որին հանդիպի։ Նա թշնամուն տեսնելու կարիք չունի, նա ինքն է թշնամի ստեղծում և շտապում նրա վրա։ Երբ մարդու ներսում կռիվ է մոլեգնում, դրսից թշնամիներ են հայտնվում»։ Օշո.

Հաճախորդի պապը զոհվել է պատերազմում. Իսկ թոռը մեծ նույնականացում ունի պապիկի հետ։

Նա, ինչպես իր պապը, մնաց պատերազմում ...

Պատերազմի մեջ եղած մարդու հոգու մի մասը մնում է մարտի դաշտում.

Հասկանալը գալիս է, և իրավիճակը փոխվում է. հաճախորդը հասկանում է, որ ինքը Ռազմիկի թոռն է, բայց պայքարելու կարիք չունի, որպեսզի այս կերպ ապացուցի իր սերն ու պատկանելությունը պապին:

Նա կարող է տարբեր կերպ հիշել իր պապին.

Կյանքում հաղթող լինել:

Ես մեծ կյանքեր ունեի: Անցյալ կյանքի փորձառություններ.

Երբեմն համաստեղությունը բացահայտում է հաճախորդի անցյալի կյանքից կարմայական փորձառություններ:

Հաճախորդի կյանքում բնական աղետների մի շարան է. տանը ամբողջ տեխնիկան փչացել է, աղյուսը քիչ էր մնում ընկներ նրա գլխին, անիվը մեքենայից ընկավ, իսկ մի քանի օր անց մեքենան գողացրին… սառեցված զգացմունքներ և մարմին: Ձյունե թագուհին. Իսկ ցանկություններ ընդհանրապես չկան։

Պայմանավորվածությունը բացահայտում է ծեր ճգնավոր սուրբին, ով հասել է սամադիի լքված քարայրում: Հաճախորդի ցանկությունները կանգնած էին այս քարանձավի մոտ. նրանք ձգտում էին դեպի հոգևոր աշխարհ, իսկ նյութական աշխարհում որևէ հուշում չկար:

Մենք դնում ենք հաճախորդի կյանքի պատկերը, որը նրան թվում է անպարկեշտ և փոքր այդ Մեծ կյանքերի համեմատ: Հաճախորդն ասում է «Իմ ընտանիքում մեծ ճակատագրեր եմ ունեցել» արտահայտությունը։

Եվ համաստեղության բոլոր մասնակիցների մոտ գալիս է այն ըմբռնումը, որ արտահայտությունը պետք է տարբեր լինի՝ «Ես մեծ կյանքեր եմ ունեցել»:

Միևնույն ժամանակ բացվում է ընտանիք-կլանային շերտը և հայտնվում հաճախորդի չծնված ավագ քույրը։

Համաստեղության վերջում հաճախորդը, կանգնած էներգիայի հոսքի մեջ, ընդունում է իր Կյանքն ու Նպատակը:

Մեկ այլ հաճախորդ, տեղաբաշխման գործընթացում, դրսևորեց հարազատ ոգի սիրելի տղամարդու տեսքով և այս հոգիների փոխադարձ ցանկությունը միմյանց հանդեպ բազմաթիվ կյանքերի ընթացքում: Եվ այսպիսի հաղորդագրություն կար. «Մեզ բախտ է վիճակվել հանդիպել այս կյանքում, մենք չենք հանդիպում ամեն կյանքի, այնպես որ գնահատեք ինձ այս կյանքում…»:

Մայրություն և Դեմետրա.

Հղի հաճախորդ (հղիության 3 ամիս)՝ վիժման սպառնալիք՝ արյունահոսություն։

Մենք սկսում ենք աշխատանքը արխետիպային մակարդակով: 70 քարտերից հաճախորդը պատահականորեն մեկ քարտ է հանում, և դրա վրա գրված է հունական աստվածուհի Դեմետրը՝ մայրության աստվածուհին:

Աստվածուհու ուղերձն է՝ «Քո վրա արյուն կա, նայիր այնտեղ»...

Հաճախորդի սպիտակ բլուզի վրա իսկապես արյան մի փոքրիկ կաթիլ կա։

Հաճախորդը աբորտ է արել.

Մենք աշխատում ենք իրավիճակի հետ. Հաջորդ օրը հաճախորդը երեխայի հետ ամուր կապ է զգացել, հանգստությունն ու լիցքաթափումը լիովին դադարեց։

Նախանձ և հպարտություն:

Հաճախորդը հաճախ հանդիպում է ուրիշի նախանձին՝ ուղղված իրեն:

Մենք դնում ենք նրան և նախանձի գործիչը: Ընտանիքում երկու սպանություն կա.

Հաճախորդի ընտանիքում կային հարուստ արդյունաբերողներ, արվեստի հովանավորներ, որոնց կյանքի կարգախոսն էր՝ շահույթի 80%-ը տալ բարեգործությանը:

Հոգևոր տասանորդի փոխարեն (10%) - տվեք շահույթի 80% -ը:

Լավագույն մտադրություններից ելնելով, նրա նախահայրը՝ հովանավորը, ցանկանում էր լավություն անել, որպեսզի շրջապատում բոլորը հարուստ և երջանիկ լինեն: Թող տվողի ձեռքը չպակասի...

Նախանձի կերպարը վերածվեց մարդասպանի կերպարի և խոսեց արդարության մասին... Նախահայրն իրեն վեր էր դասում այլ մարդկանցից: Նա անսովոր առատաձեռն էր։ Նա իրեն համարում էր արտասովոր, բացառիկ, առատաձեռն... Հոգևոր հպարտությունը տանում էր դեպի նախանձ։

Եվ նախանձը հանգեցրեց սպանության:

Արդյունքում պարզ է դառնում, որ հպարտությունն ու նախանձը նույն մետաղադրամի երկու կողմերն են…

Ազատագրում սերունդների միջով.

Հաճախորդի խնդրանքը տղամարդկանց հետ հարաբերություններն են, տղամարդկանց նկատմամբ թաքնված ատելությունը։

Նա երեք անգամ ամուսնացած է եղել, այժմ ամուսնալուծված է։ Ես երեխա ունեմ առաջին ամուսնուցս, հետագա ամուսնությունների ժամանակ չկարողացա հղիանալ, չնայած նրա առողջության հետ ամեն ինչ լավ էր։

Աշխատել ենք անհատական։

Նաև տեղակայման ժամանակ հաճախորդը հիշում է երկու սպանություն Ռոդայում՝ հորեղբայրը սպանել է մորը, իսկ մորաքույրը սպանել է ամուսնուն:

Մենք դրեցինք արմատային / սկզբնական պատճառը, որը հանգեցրեց նման հետևանքների:

Սա այն կինն է, ով սպանել է իր նորածին երեխաներին.

Նա ծնեց և սպանեց, շատ սպանված երեխաներ ...

Մենք խոնարհվում ենք սպանված նորածինների ճակատագրի առաջ՝ չհասկանալով, թե ինչպես կարող էր նա այդպես վարվել, քանի որ նա նրանց մայրն է։

Մենք նորից նայում ենք իրավիճակին, մենք կանգնած ենք նրա դերում, և հասկանում ենք, որ նա չէր կարող այլ կերպ վարվել:

Նա արդեն ուներ երեխաներ, որոնց պետք էր կերակրել, բայց հետո սոված ժամանակներ կային, և հնարավոր չէր լինի բոլորին կերակրել…

Եվ նա պետք է ընտրեր... Նա ավելի լավ էր պատրաստ սպանել իրեն, սպանել ամուսնուն, որից պետք է ծննդաբերեր, բայց այդ դեպքում ոչ ոք ողջ չէր մնա... Եվ նա սպանեց իր երեխաներին՝ Աստծուց ազատություն խնդրելով: ..

Եվ սերունդներից հետո - եկավ այս ազատագրումը - նրա սերունդները լսեցին նրա հոգու ճիչը ...

Հաճախորդի հորեղբայրը կատարում է կնոջ մահանալու ցանկությունը և միաժամանակ, կրելով սպանված փոքրիկների զգացմունքները, վրեժխնդիր է լինում իր անմեղ մորից։ Նա կրում է այդ փոքրիկների զգացմունքները, տեսնում է այդ կնոջը մոր մեջ։ Եվ այս նույնականացումը հանգեցնում է սպանության:

Իսկ հաճախորդի մորաքույրը կրում է կնոջ զգացմունքներն ամուսնու հանդեպ, ատելությունը ամուսնու հանդեպ, որից պետք է ծննդաբերեր ու սպաներ իր երեխաներին։ Իսկ մորաքույրը սպանում է ամուսնուն՝ նրա մեջ տեսնելով այդ կնոջ ամուսնուն, նրա աչքերով նայելով նրան։

Իսկ հաճախորդը այդ կնոջ մոտ բերում է մորաքրոջ կերպարը և ինքն ասում է հետևյալ արտահայտությունը. «Հիմա դու ազատ ես, ես քեզ ազատեցի»։

Այս իրավիճակում շատ հստակ տեսանելի է ամենաուժեղ նույնականացման և դրա հետևանքների օրինակը։

Եվ հասկանալի են դառնում Հելինգերի խոսքերը, որ բոլոր նույնիսկ անիրատեսական դաժան իրադարձությունների հետևում Սերն է կանգնած։

«Ստրկական աշխատանք»

Հաճախորդի մոտ աշխատավայրումդժվարություններանմիջական ղեկավարների հետ։

Նրան մեղադրեցին այն ամենի համար, ինչ հնարավոր էր, և միևնույն ժամանակ նրան վերաբերվեցին որպես լուռ ստրուկի: Իսկ թքելու հնարավորություն էլ չեն տալիս...

Համաստեղությունը բացահայտում է բռնադատված նախապապին, ով ստիպված է եղել լռել, որպեսզի փրկի իրեն դավաճանած բոս ընկերոջ կյանքը։

Նախապապն ըմբոստացել է դիակների վրայով անցած համակարգի դեմ՝ կոտրելով մարդկանց կամքն ու կյանքը... «Համակարգը ջախջախեց նրան», - այսպես է ասում հաճախորդը նախապապի մասին։

Նախապապի համար կյանքը կոտրվեց, բայց նրա ուժեղ ներքին կորիզը չկոտրվեց։

Բայց մենք տեսնում ենք, որ նախապապիկի հետ կապված իրավիճակը օրիգինալ չէ, որ դրանք ավելի խորը և հնագույն բանի հետևանքներ են…

Մենք ավելի ենք խորանում, սա հին Եգիպտոսն է՝ բուրգերի կառուցումը:

Եվ ինչ-որ մեկը ջախջախվում է հսկայական քարի բլոկից, այն պատճառով, որ քարերի բարձրացման համակարգը կոտրվել է / ձախողվել է:

«Համակարգը ջախջախեց նրան», - հաճախորդի խոսքերը վեր են թռչում։ Ահա թե որտեղ են նրանք պատկանում, որտեղից են նրանք գալիս…

Ստրկական աշխատանքը աստվածների անունով:

Բուրգը նշանակում է հավերժություն, սակայն այն կառուցվել է մարդկանց կողմից, ովքեր իրենց կյանքը կորցրել են այս աշխատանքում:

Շատ հաճախ մեր խոսքի արտահայտությունները պատահական չեն, դրանք մեզ ինչ-որ բան են հիշեցնում հոգու խորքից, դարերի խորքից…

Համակարգի յուրաքանչյուր պայմանավորվածություն՝ ըստ Բերտ Հելինգերի, անհատական ​​է և կատարվում է հաճախորդի խնդրանքով:

__

________

Զույգի հարաբերություններ.

«... Հոգու գրավչությունը վերացնում է կեղծ պարկեշտության պատնեշը…»:

Վրա համակարգային համաստեղություններկա զարմանալի հնարավորություն.

զգացեք, թե ինչ է զգում ձեր գործընկերը ձեր հանդեպ;

հասկանալ, թե ինչու է ձեր հարաբերությունները զարգանում այս կերպ.

հասկանալ, թե ինչու է նա այդպիսին;

հասկանալ, թե ինչու նա / նա արեց / արեց դա;

տեսնել թաքնված պատճառները, թե ինչն է առաջացրել այս կամ այն ​​վերաբերմունքը.

գիտակցիր քո «սիրո սցենարը» և անհրաժեշտության դեպքում փոխիր այն։

Դուք կտեսնեք, թե ինչպես է գործում հաջողակ հարաբերությունների օրենքը զույգի մեջ՝ պահպանելով հավասարակշռություն «տալու» և «վերցնելու» միջև։

Տղամարդու և կնոջ միջև մենակությունը և այլ խնդիրները հաճախ գնում են մի քանի սերունդ դեպի ընտանիքի խորքերը:

Օրինակ, այսպես կոչված «կուսակրոնության պսակը» հանգեցնում է նրան, որ սերնդեսերունդ միայնակ մայրերը հիմնականում աղջիկներ են ծնում, որոնք հավատարմությունից հետո կրկնում են իրենց մոր, տատիկի և կանանց ճակատագիրը։ նրանց տեսակը.

Համակարգային ընտանեկան համաստեղությունները թույլ են տալիս կոտրել կրկնվող իրադարձությունների այս շղթան և գտնել ձեր սեփական ճակատագիրը:

Կոնֆլիկտներ կարող են առաջանալ, եթե կինը հոր պակաս ունի, և նա իր ամուսնու մեջ հայր է փնտրում, ամուսնուն դնում է հոր տեղ և նրանից սպասում է այն, ինչ մանկության տարիներին քիչ է ստացել։

Կամ ամուսինը կնոջը փոխանցում է մոր դերը։

Սովորաբար մոր հետ վատ հարաբերություններ ունեցող տղամարդը անընդհատ «իր միակին» փնտրելու մեջ է, ձեռնոցների պես փոխում է կանանց ու բավարարվածություն չի գտնում, քանի որ ոչ ոք չի փոխարինի իր միակ մորը։

Շատ հաճախ մարդը չի կարողանում երջանկություն գտնել իր անձնական կյանքում՝ իր մոր/հոր առաջին սիրո հետ նույնանալու պատճառով:

Օրինակ, մայրը անգիտակցաբար տեսնում է իր առաջին սերը որդու մեջ և շարունակում է մեծահասակ որդուն իր մոտ պահել բոլոր հնարավոր ձևերով՝ սկսելով հիվանդանալ և այլն։

Կամ դուստրը, միահյուսված լինելով հոր առաջին սիրո հետ, չի գտնում կապը մոր հետ, նրան տեսնում է որպես մրցակից, իրեն դստեր պես չի պահում և չի կարող հեռանալ ծնողական ընտանիքից հանուն իր կյանքի։

Արդեն կայացած ընտանիքներում երեխայի ծնունդին կարող է գալ կրիտիկական պահ, երբ կնոջ բոլոր զգացմունքներն ուղղված են դեպի երեխան, իսկ ամուսինը հետին պլան է մղվում։

Ընտանեկան համակարգի տեսանկյունից առաջնահերթությունը պետք է լինի ամուսնու և կնոջ փոխհարաբերությունները, իսկ երկրորդ տեղում է ծնող-երեխա փոխհարաբերությունները, քանի որ երեխան ամուսնու և կնոջ սիրո արդյունք է։

Աբորտը գրեթե միշտ հանգեցնում է զույգի հարաբերությունների խզման։

Ինչու՞ է առաջանում սիրային եռանկյունին: Ինչ անել?

Համաստեղությունը թույլ է տալիս բացահայտել բարդ հարաբերությունների խճճվածությունը:

__________________

Ամուսնալուծություն. Ինչ անել?

Սիրելիի հետ բաժանվելը մի զուգընկերոջը բերում է մեծ ցավ, իսկ մյուսին՝ ահռելի մեղք:

«Իմ երազանքներն ու զգացմունքները հարյուրերորդ անգամ գնում են դեպի քեզ ուխտավորների ճանապարհը…»:

Համաստեղությունը օգնում է դադարեցնել հարաբերությունները, որպեսզի այն իսկապես ավարտվի, և մարդն ազատ լինի նոր բան անելու համար:

Եթե ​​ընտանիքում երեխաներ կան, նրանք պետք է իմանան, որ այն, ինչ կատարվում է ծնողների միջև, նրանց չի վերաբերում, պատահում է, որ ամուսինն ու կինը բաժանվում են, բայց նրանք դեռ ունեն իրենց սիրող մայր ու հայր։

Պատահում է, որ կանայք խանգարում են երեխային հանդիպել հորը։

Իսկ երեխան սիրում է երկու ծնողներին էլ, չէ՞ որ նրա կեսը մորից է, կեսը՝ հորից։

Բայց նա կանգնած է բարդ ընտրության առաջ՝ «եթե հավատարիմ է հորը, մեղավոր կլինի մոր առաջ», կամ «եթե հավատարիմ է մորը, մեղավոր կլինի հոր առաջ»։

Երեխան արտաքնապես հնազանդ է հաղթող ծնողին, իսկ թաքուն՝ պարտվողին։

Սա նրա փոխզիջումն է։

Այնպես որ, այստեղ հաղթանակ չի կարող լինել, և դրանում հաղթանակի հասնելն ընդհանրապես անիմաստ է։

Երեխան միշտ նման է այն ծնողին, ով, օրինակ, բաժանվելիս ինչ-որ բան կորցնում է իր ճակատագրում:

Եթե ​​երեխան չի ենթարկվում ծնողներից մեկին, ապա շատ դեպքերում նա հետևում է մյուս ծնողի արժեքներին:

Նման անհնազանդությունը կրկին հնազանդության և հավատարմության այլ տեսակ է:

Եթե ​​ծնողներից մեկը ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն ասի երեխային. «Մի՛ նմանվիր քո մորը/հորը», ապա երեխան կհետևի այս մյուս ծնողի օրինակին։

Կինը պետք է հարգի իր երեխաների հորը նախկին ամուսնու մեջ. Երեխան պետք է դա զգա:

Ամուսնալուծությունից հետո ավելի լավ է, որ կինը նախկին ամուսնու ազգանունը պահպանի մինչև նոր ամուսնությունը, բայց ոչ մի դեպքում չվերադարձնի իր օրիորդական ազգանունը։ Օրիորդական ազգանունը հետքայլ է։ Թողնելով մեր նախկին ամուսնու անունը՝ մենք մեր հարգանքն ենք հայտնում մեր միջև տեղի ունեցածի, այդ շրջանի և մեր կյանքի ապրումների նկատմամբ։

Համաստեղությունները կօգնեն ձեզ ելք գտնել ամուսնալուծության կյանքի դժվարին իրավիճակից՝ ձեր և ձեր երեխաների համար նվազագույն կորուստներով:

Միգուցե դուք կսովորեք չափել ձեր կյանքի իրադարձությունները ուրախության համար:

Գիտե՞ք, որ կորստի բերկրանք կա։ Դա կոչվում է՝ ազատագրում անցյալից։

Հնարավորություն ստացեք շփվելու մարդկանց հետ, ում գրավում է անտեսանելի մագնիսը, խոստանալով ներքին հայտնագործությունների հրաշքը։

«Իմ կյանքում ինչ-որ նոր բան է թակում,

դեռ չի էլ թակում,

բայց շրջում է, խորհրդավոր խշշում,

նշան է անում և շատ լավ բան է խոստանում:

Շուտով. "

_

Աբորտ.

Բերտ Հելինգերի համաստեղության մեթոդը մեծ ուշադրություն է դարձնում կրած աբորտներին։ Իրոք, համաստեղության ընթացքում հաճախ բացահայտվում են բազմաթիվ խնդիրներ, որոնք կապված են հենց անցյալում ընդհատված հղիության հետ:

Այս խնդիրները կարող են վերաբերել հենց իրեն ձախողված մորը կամ աբորտից հետո հղիացած երեխաներին:

Կնոջ տիպիկ խնդիրը աբորտից հետո անգիտակից ցանկությունն է վերամիավորվել ընդհատված երեխաների հետ (այսինքն՝ մինչև իր մահը), հետևաբար՝ լուրջ և կյանքին սպառնացող հիվանդություններ, ինչպիսիք են ֆիբրոդները և արգանդի քաղցկեղը, կրծքագեղձի քաղցկեղը, ալկոհոլիզմը և վնասվածքը:

Բացի այդ, միևնույն ժամանակ, ինչպես աբորտը իր դասական ըմբռնմամբ, հաճախ տեղի է ունենում և «վիժում հարաբերությունների» գործընկերների միջև:

Ոչ պակաս լուրջ խնդիրներ ունեն աբորտներից հետո բեղմնավորված երեխաները։

Այս երեխաները թուլացած կապ ունեն մոր հետ, նրա հետ մտերմության ճնշված զգացում։

Բայց ամենավատ բանը երեխայի անգիտակից մեղքի զգացումն է դեռ չծնված եղբայրների ու քույրերի առաջ («Ես քո տեղում եմ ապրում»):

Նման երեխան չի կարողանում գտնել ճիշտ տեղը կյանքում, փորձում է ապրել «ոչ սեփական» կյանքով, հետևաբար հաճախ՝ համասեռամոլություն, անձնական կյանքում անհաջողություններ, թմրամոլություն, ալկոհոլիզմ, կյանքին սպառնացող հոբբիներ, հիվանդություններ, տնից հեռանալ։

Հարկ է նշել, որ հղիության ընդհատված երեխաների մասին համաստեղության առավելությունները սովորաբար այնքան ակնհայտ են, որ նույնիսկ փորձառու թերապևտները տպավորված են:

_______________

________________

Հիվանդություններ.

Համակարգային համաստեղությունում ծանր հիվանդությունը կամ կրկնվող ցավոտ ախտանիշները հաճախ հիվանդի առանձնահատուկ դերի արդյունքն են ընտանիքում:

Հաճախ մարդն անգիտակցաբար, ի հիշատակ կլանի որոշ մահացած անդամների, որոշում է հիվանդանալ՝ այդպիսով ցույց տալով իր սերը հեռացած նախնիների հանդեպ: Այս դեպքում հիվանդությունը հանդես է գալիս որպես այս հարազատների մի տեսակ հիշեցում։

Մնացած դեպքերում կարելի է խոսել, օրինակ, մահացած հարազատի ծանր ճակատագրի կրկնության, ինչ-որ մեկի մեղքի անգիտակից մարման մասին և այլն։

Անպտղության և վիժման մասին համաստեղություններում սովորաբար բացահայտվում են ընտանիքում տեղի ունեցած ծանր իրադարձությունները՝ ընտանիքի կանանց կողմից երեխաների կրկնակի կորուստ, ծննդաբերության ժամանակ կնոջ մահ կամ ծննդաբերությունից հետո լուրջ հիվանդություններ:

Անպտղությունը և վիժումը կնոջ կյանքին ու առողջությանը սպառնացող իրավիճակից վախի և անգիտակից պաշտպանության հետևանք են:

Համաստեղության ազատագրական գործողությունը չեզոքացնում է թե՛ վախը, թե՛ ընտանիքում կրկնվող ողբերգությունների պատճառը։

Բացի այդ, օգտագործելով համաստեղությունը, դուք կարող եք տեսնել որոշակի դեղամիջոցի ազդեցությունը ձեր մարմնի վրա:

_________________

____________________

Համաստեղություն՝ կրկնվող բացասական սցենարը հեռացնելու համար:

Մահը, հիվանդությունը, կորուստը, դժբախտ պատահարները, կոնֆլիկտները, ամուսնալուծությունները, անհաջող զուգընկերների ընտրությունը կարող են տեղի ունենալ ըստ նույն սցենարի կամ նույն ժամանակային օրինաչափության:

Օրինակ՝ տարին մեկ անգամ կամ մի քանի տարի, որոշակի ամսաթվերին և այլն։

Համակարգային համաստեղություններում նման դեպքերում բացահայտվում է մի իրադարձություն, որը նախկինում ընդունված չէր կլանի անդամների կողմից, օրինակ՝ երեխայի ծնունդ, մահ, ամուսնություն, ամուսնալուծություն։

Տեղակայման ընթացքում խնդրի լուծումն օգնում է ձեզ ազատվել այս սցենարից:

Նախնիների դժվարին ճակատագիրը հաճախ արտացոլվում է ժառանգների ճակատագրում: Հետնորդները կարող են անգիտակցաբար այս կամ այն ​​չափով կրկնել իրենց նախնիների դժվարին ճակատագիրը, կամ, ընդհակառակը, ապրել «ոչ իրենց կյանքը», զգալով նման ճակատագրի անգիտակից վախը:

Անգամ հեռավոր անցյալում բացառված ընտանիքի անդամները, դժվարին ճակատագրով նախնիների մասին լռությունը հաճախ պատճառ են դառնում, որ հավասարակշռության համար ժառանգներից մեկն իրեն դուրս է թողնում ընտանիքից և տոհմից (հեռանում է, ապրում է դժվարին պայմաններում, բավարարվում է քիչ բանով. , զրկված է ազատությունից, հակված է մահվան ):

Համաստեղությունը թույլ է տալիս ընդհատել բացասական սցենարի կրկնությունը։

____

______________

Կախվածության հեռացման պայմանավորվածություն:

Ալկոհոլը, ծխելը, թմրանյութերը.

Constellation-ը թույլ է տալիս բացահայտել հակումների պատճառները և ազատվել դրանցից:

Ալկոհոլիզմը դառը չլաց արցունքներ են:

Հաճախ երեխաների մայրերը, որոնց հայրերը տառապում են ալկոհոլային կախվածությունից, երեխաներին արգելում են ընդունել նույնիսկ իրենց հոր հոգու մեջ՝ վախենալով, որ երեխան կկրկնի իր ճակատագիրը։

Համաստեղությունը կօգնի երեխային ճանաչել իր հորն ու իր ճակատագիրը, բայց միևնույն ժամանակ թույլ կտա երեխային ազատվել հոր ճակատագրին հավատարմությունից և ալկոհոլի հետ խնդիրներ չունենալ։

__________

_________________

Համաստեղություն՝ վախերը, խուճապի նոպաները թեթևացնելու համար:

Երբեմն մենք չենք գիտակցում, որ մեր գործողություններից շատերը թելադրված են տարբեր անգիտակից վախերով, որոնք մենք որդեգրել ենք ծնողական ընտանիքում:

Տատիկի առաջին ամուսինը զոհվել է պատերազմում, իսկ սիրելիին կորցնելու վախից ընտանիք կազմել չես կարող։ Վախն այնքան ուժեղ է, որ ավելի լավ է ընդհանրապես ընտանիք չունենալ, քան նորից վերապրել կորստի այս զգացումը։

Պարզվեց, որ ձեր տատիկը որդեգրված դուստր է տարօրինակ ընտանիքում և իր ամբողջ կյանքում իրեն միայնակ ու անսեր է զգում: Դուք հանդիպում եք մի տղամարդու հետ, ում կարիքը չունեք միայն միայնության վախից:

Մարդը կարող է որոշ վախեր զգալ նույնիսկ ֆիզիկական մակարդակում, երբ «մարմինը կծկվում է վախից, և հոգին գնում է կրունկների մեջ»։

Համաստեղությունը թույլ է տալիս տեսնել և վերացնել վախերի պատճառները:

_____________________

___________

Ավելորդ քաշը.

Constellation-ը օգնում է ձեզ բացահայտել ձեր քաշի վրա ազդող ձեր անհատական ​​պատճառները և կայունացնել այն՝ ընդունելով այս պատճառները:

Հնարավոր է, որ այս քաշը բոլորովին ավելորդ չէ, այն պարզապես ինչ-որ բան է հիշեցնում իր տիրոջը։

Օրինակ, որ դուք դեռ չծնված եղբայրներ և քույրեր ունեք, որ ընտանիքում ինչ-որ մեկը մահացել է սովից կամ այլ բան:

Երբեմն մարդու մասին ասում են՝ «ուտում է երկուսի համար»։ Մտածեք, և ով է այս երկրորդը: Միգուցե սա ձեր չծնված եղբայրն է կամ քույրը:

Մեր օրերում ուրիշ ժամանակներ ու սովից չմեռնես, բայց ընտանիքի սովից որդեգրված անգիտակցականը ստիպում է մարդուն ուտել հետագա օգտագործման համար։

Հղիության արհեստական ​​ընդհատումների դեպքում կինը, իր մեծացած մարմնով, կարծես կրում է իր չծնված երեխաներին։

Տղամարդու մեծ որովայնը կարող է նշանակել, որ նա չի ընդունում իր մորը, բայց նրա մարմինը, նրա որովայնը վերցնում է հղի մոր որովայնի ձևը՝ հիշելով այն ժամանակը, երբ նա, լինելով արգանդում, ամբողջությամբ ընդունեց նրան։

________________________________________

__________________

Ներդաշնակ հարաբերություններ ծնողների հետ.

Որպեսզի ծնողների հետ հարաբերությունները դառնան ներդաշնակ, անհրաժեշտ է.

պահպանել «ընտանիքում հիերարխիայի օրենքը», այսինքն. «ծնողները մեծ են, ես փոքր եմ», «ծնողները տալիս են, բայց ես վերցնում եմ;

չփորձել շտկել ինչ-որ դժվար բան, որը եղել է ընտանիքում, որն այլևս հնարավոր չէ շտկել (զգացողությունը «եթե ես հրաժարվում եմ ինչ-որ բանից, ապա հնարավոր է ինչ-որ բան շտկել);

չվերցնել ուրիշի մեղքը (օրինակ՝ մայրը աբորտ է անում, իսկ մեղքը կրում են նրա երեխաները)

դուրս գալ նախնյաց հյուսքերից (օրինակ, երբ որդին միահյուսվում է պապի ճակատագրին, նա ծնողների ընտանիքում իրեն գլխավոր է պահում, իր տեղում չէ և չի կարող ծնողներից միջոցներ վերցնել):

դուրս գալ ծնողների նախկին գործընկերների հետ նույնականացումներից.

վերականգնել մանկության մեջ ընդհատված ծնողների հանդեպ սիրո շարժումը.

Ծնողների առաջ խոնարհվելը շատ կարևոր է: Նա իր հետ կրում է հարգանք, խոնարհություն և ճանաչում: Խոնարհվելը հավասարակշռում է իրերը: Աղեղն արվում է դանդաղ՝ տեսնելու, թե ինչ է կատարվում ցնցուղի մեջ:

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Հիմնական համաստեղություն «Ես և իմ տեղը ծնողական ընտանիքում».

Կյանքում մարդու տեղը մեծապես կախված է նրանից, թե ինչ տեղ է նա զբաղեցնում իր ծնողական ընտանիքում։

Գտեք ձեր տեղը արևի տակ:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Պայմանավորվածություն «Ազդեցության տարածք».

Համաստեղությունը ձեզ ցույց կտա, թե ծնողական ազդեցության ում տիրույթում եք դուք, ուր է ուղղվում ձեր էներգիան (գուցե ձեր ողջ էներգիան ծախսվում է ծնողներից մեկին ձեռք մեկնելու վրա, ով «ծառայության մեջ» է՝ զբաղված է համակարգում ինչ-որ դժվարությամբ։ , և միգուցե ձեր բոլոր ուժերն ուղղված են ծնողին կյանքում պահելու/պահպանելուն):

Այս դասավորությունը կօգնի ձեզ խոնարհվել ծնողի ճակատագրի առջև, տեսնել դժվարությունը (եթե այդպիսիք կան), որոնք բաժանում են ձեզ և գնալ ձեր սեփական կյանք:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Հարաբերություններ ընկերների, գործընկերների, գործարար գործընկերների, հարևանների հետ:

Աշխատանքի գործընկերները, գործարար գործընկերները, հարևանները կամ ընկերները հաճախ ստիպված են լինում ձեզ համար խաղալ ձեր ընտանիքի որոշ անդամների դերը, որոնց հետ խզվում են ընտանեկան կապերը:

Ընտանիքի այս անդամների հետ հարաբերությունների վերականգնումը համաստեղության ընթացքում հանգեցնում է աշխատանքի կամ բիզնեսի հարաբերությունների որոշման:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Արժանապատիվ աշխատանք.

Հաճախ հնարավոր չէ գտնել այնպիսի աշխատանք, որը կբավարարի բոլոր ցանկությունները. վարձատրությունը արժանապատիվ էր, իսկ աշխատանքն ինքնին հաճելի էր, և թիմը լավ էր և այլն:

Constellation-ը թույլ է տալիս ընտանիքում գտնել այն իրադարձությունը, որը խանգարում է մասնագիտական ​​հաջողություններին և ապահով կերպով լուծել այն:

Նմանապես, եթե մարդը չի ընդունում ծնողներից մեկին, այս ծնողի տեղը չի կարող դատարկ մնալ, անձը ծնողի տեղում դնում է աշխատանք կամ կրոն կամ այլ բան։ Բայց այս վայրն ունի իր կողմից մերժված ծնողի հատկանիշներ, և մարդը շուտով հիասթափվում է՝ փոխում է աշխատանքը, փոխում է կրոնը, դառնում է օրինակ՝ բուդդիստ: Եվ նրա ամբողջ կյանքը հավերժական փնտրտուք է՝ ծնողի որոնում, որին ինքը չի ընդունել։

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Փող.

«Մարդկային արատները փողին մի վերագրեք…».

Շատ հաճախ փողը մեզ համար գունավորվում է մեր նախնիների փորձառություններով և կյանքի փորձով:

Օրինակ՝ անգիտակցական մակարդակով սերնդեսերունդ «Փողը վտանգ է» ուղերձը։

Թերևս սա մեր մեծ պապի պատգամն է, ով ունեզրկվել է կամ հեռավոր նախահայրը, ով սպանվել է փողի համար։

Իսկ մեր խաղաղ ժամանակներում նրանց սերունդը հրաժարվում է փողից՝ միտումնավոր ինքն էլ չհասկանալով, թե ինչու չի կարողանում նորմալ վաստակել…

Նախնիների հաղորդագրությունները, որոնք խանգարում են ձեզ փող ունենալ, կարող են տարբեր լինել.

«Փող աշխատելու համար պետք է քրտնաջան և քրտնաջան աշխատել».

«Ձեր գործն անարժեք է».

«Կեղտոտ փողեր»,

«Ձեր ժամանակն անարժեք է»

«Հեշտ փող չկա»

«Կինը կարող է փող ստանալ միայն տղամարդուց».

«Ամեն ինչի համար պետք է վճարել» և այլն...

Հետո կար այլ ժամանակ / մեկ այլ դարաշրջան / այլ իրադարձություններ, և փողի մասին նրանց համոզմունքները տեղին էին:

Համաստեղությունը օգնում է ձեզ տեսնել և շտկել ձեր անձնական հարաբերությունները փողի հետ՝ հարգելով ձեր նախնիների պատգամները:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ինքնիրականացում.

Թվում է, թե ամեն ինչ լավ է՝ բիզնեսը ծաղկում է, իսկ աշխատանքը՝ հաճելի, իսկ շրջապատի մարդիկ հիանալի են, բայց ինչ-որ բան պակասում է։

Ես ուզում եմ, որ իմ հոգին երգի: Եվ դու չես կարող հասկանալ, թե ինչու է այն երբեմն քեզ ինչ-որ տեղ քաշում...

Համաստեղությունը կարող է օգնել ձեզ տեսնել, թե որ նպատակի համար է իմաստալից ձգտել՝ հիմնական և փոքր նպատակներ, կարևորություն, իրականություն, թե ոչ անհրաժեշտ:

Ընդհանուր առմամբ, որոշեք՝ այս նպատակը ձերն է, թե՞ անգիտակցաբար փոխառված է ձեր ընտանիքի որևէ անդամից:

Եվ նաև հեռացրեք այն խոչընդոտը, որը խանգարում է ձեր շարժմանը դեպի նպատակ, օգնեք ընտրություն կատարել ինչ-որ նպատակի օգտին:

Թիրախը ձեզ կասի՝ պետք է շարունակել շարժվել դեպի իրեն, թե ոչ:

Համաստեղությունը թույլ է տալիս բացահայտել ձեր հոգու ձգտումները և աշխատել խոչընդոտների հետ, որոնք խանգարում են ձեզ անել այն, ինչ ձեզ ձգում է:

Ինքնիրականացման համաստեղության գործընթացում հաճախորդն իր նախնիներից թույլտվություն է ստանում այն ​​բանի համար, ինչ ուզում է անել:

Նպատակին շարժվելու պլանավորման գործընթացում մենք աշխատում ենք խոչընդոտի հետ, որը խանգարում է դեպի նպատակ շարժվելը և դրա հասնելը:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ստեղծագործական գաղափարների կազմակերպում.

Նախատեսված է ստեղծագործ անհատների համար՝ գրողների, սցենարիստների, ռեժիսորների, դերասանների, նկարիչների, երաժիշտների, գիտնականների:

Այս դասավորությունը կարող է ձեզ համար դառնալ նոր գաղափարների, կերպարների, պատկերների գեներատոր։

Այն կարող է ցույց տալ սյուժեի կամ հարաբերությունների զարգացումը սցենարիստի / գրողի / երաժշտի տեսանկյունից և հեռուստադիտողների, ընթերցողների կամ հանդիսատեսի վերաբերմունքը սցենարի / ստեղծագործության նկատմամբ:

Այս դասավորությունը օգտակար է, երբ դուք ստեղծագործական «խառնաշփոթի» մեջ եք, կամ երբ ցանկանում եք պարզաբանել որոշ կերպարների կերպարները, կամ այլ բան։

Այն նաև թույլ է տալիս փորձել շարունակական տարբեր տարբերակներ: Հեղինակներին հնարավորություն է տրվում նորովի տեսնել դերերի բաշխումը։

Կարելի է դիտարկել ոչ թե դերերն ու կերպարները, այլ բնավորության գծերը։

Այնուհետև գլխավոր հերոսների համար կազմվում է մի քանի հիմնական բնավորության գծերի մի շարք և դիտարկվում է կերպարների փոխազդեցությունը որակների նման խմբերի հետ:

Նույն կերպ գիտնականները կարող են հետևել իրադարձությունների զարգացմանը և տեսնել տվյալ իրավիճակում իրենց դիտարկած չորս տարրերը հերթով ներմուծելու հնարավոր արդյունքը՝ մեկը, մյուսը, մեկը և մյուսը, ոչ առաջինը, ոչ երկրորդը: Առաջարկվում է տեսանկարահանման համար:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

«Չակրաների երանություն».

Յոգան սովորեցնում է ոչ միայն կառավարել մարմինը, այլ նաև կառավարել կյանքը։

Յոգան սկսվում է ինքնասիրությունից:

Յոգայով զբաղվողը որպես նվեր ստանում է առողջություն, եռանդ և առանձնահատուկ վիճակ՝ խաղաղ տոն, որը տիրում է խորքում և դրսևորվում ամեն ինչում՝ քայլվածքով, ժպիտով, աչքերի անկյուններում:

Յոգան լցնում է էներգիայով և նշանակում է այն, ինչ դուք արդեն ունեք:

Այս եզակի պայմանավորվածությունը միտված է ներդաշնակեցնելու հաճախորդի էներգետիկ կենտրոնները՝ նպաստելով ներքին ամբողջականության զգացողության ձեռքբերմանը:

Չակրաները ներկայացնում են մեր ֆիզիկական և մտավոր առողջության բանալիները:

Յոթ չակրաները ծառայում են որպես մարդկային մարմնում նուրբ էներգիայի հիմնական բաշխողները:

Չակրաների գույները համապատասխանում են ծիածանի գույներին՝ կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, ցիան, կապույտ և մանուշակագույն։

Չակրաների մշտական ​​և անփոփոխ հավասարակշռությունը տալիս է գերազանց առողջություն և ընդհանուր բարեկեցության զգացում։

Ցանկացած չակրայի անհավասարակշռությունը կարող է խորը ազդեցություն ունենալ մեր ֆիզիկական և էմոցիոնալ բարեկեցության վրա:

Չակրաների էներգիայի վրա ազդելու բազմաթիվ եղանակներ կան՝ յոգա, պրանայամա (ամբողջական շնչառություն), բյուրեղների և թանկարժեք քարերի օգտագործում, տիբեթյան երգող թասերի հնչյունների օգտագործում։

«Չակրաների երանությունը» կոմպոզիցիան օգտագործում է տիբեթյան երգող թասերի երաժշտությունը, իսկ «լոտոսի թերթիկներից կարդացված» տեղեկատվությունը բացառիկ է և նոր խթան է հաղորդում իրազեկության բարձրացմանը, ներաշխարհը հասկանալուն։

Արթնանում և ակտիվանում են հզոր բուժիչ ուժերը, հոգևոր և բարոյական գանձերը, որոնք քնած են բոլորի մեջ:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

«Dust of Dreams»-ի դասավորությունը.

«Արթնացե՛ք և թոթափե՛ք երազների ավազոտ բծերը,

Բայց երևակայության ժայռերը կանգնած են անսասան ... »:

Երբեմն նույն երազը մի քանի անգամ երազում է, խորասուզվում հոգու մեջ, անհանգստանում և ինչ-որ տեղ կանչում…

Դուք կարող եք դա տեսնել դասավորության մեջ և ինքներդ ինչ-որ բան հասկանալ, քանի որ երազները մեր անգիտակցականի դրսևորումն են։

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

«Ներկա-Անցյալ-Ապագա» համաստեղություն.

Այս դասավորության մեջ դուք կտեսնեք, թե որտեղ եք այժմ: Անկախ նրանից՝ ինչ-որ բան քեզ պահում է անցյալում, ապրում ես ներկայով, նայում ես ապագային:

Դուք կկարողանաք ընդունել և բաց թողնել ձեր անցյալը, որպեսզի կարողանաք վայելել ներկան և վստահորեն դիմակայել ապագային:

Մարդիկ սովոր են ժամանակն իրենցից մեխանիկորեն բաժանել, քանի որ մարդու համար ավելի հեշտ ու սովոր է այդպես վարվել։ Իսկ ժամացույցը, որը մեզ համարյա ժամանակի աղբյուր է թվում, մեծ չափով նպաստում է այն զգալուն, որ դա արտառոց բան է։

Նույն կերպ, չմտածված (և նույնիսկ անլուրջ) մենք մեկ անգամ մասնատում ենք անցյալ - ներկա - ապագա՝ մոռանալով, որ ժամանակը բաժանումներով թվատախտակ չէ։ Իրականում շատ կարևոր է հասկանալ ներկայի, անցյալի և ապագայի համախմբվածությունը, անբաժանելիությունը։

Ներկան պահ չէ, բաժանման սահման չէ, այլ մի ժամանակ, որտեղ անցյալն ու ապագան միաձուլվում են: Անցյալը միշտ սերմ, աղբյուր կամ արմատ է ներկայի համար: Անցյալն ապրում է ներկայով, սահմանում է այն, իսկ ներկայում չկա մի բան, որը չբխի անցյալից։

Պետք է հասկանալ «ներկա ժամանակ» արտահայտության երկրորդ՝ հիմնական իմաստը։ Ներկան նշանակում է ճշմարիտ, իսկական, իսկական, որտեղ կարելի է գործել, փոխել ինչ-որ բան, այդ թվում՝ ազդել ապագայի վրա:

Միգուցե ինչ-որ մեկը ցանկանում է իր դասավորությանը ավելացնել ևս մեկ կերպար՝ Հավերժություն:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Մշակում «Pieces of My Soul».

Պարզապես թվում է, թե բոլորին փողով են վճարում։

Իսկապես կարևոր ամեն ինչի համար վճարում են հոգու կտորներով։

Շամանները մի ժամանակ կորած հոգու կտորները վերադարձնելու տեխնիկա ունեն:

Դա կարելի է անել նաև համաստեղության մեջ և ամբողջ սրտով:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

«Հոգի-հոգի-մարմին» համաստեղություն.

Երկրի վրա ապրող անհատը երեք բաղադրիչների միասնություն է՝ Մարմնի, Հոգու և Հոգու, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր ծրագիրը:

Հենց ծնունդից սկսվում է ծրագրերի պայքարը, և այդ պայքարը կոչվում է Կյանք։

Ուստի՝ ծնունդից մինչև բնական մահ մարդուն ապահովվում են բոլոր տեսակի ներքին հակասություններ։

Մարմնի միջոցով անհատն իր ծնողներից ստանում է ժառանգական հիվանդություններ, նախնյաց կարմա և հաճախ նախնյաց անեծքներ և նախնիների պարտքեր:

Հոգու միջոցով՝ վերամարմնավորման կարմա և բացասական հատկությունների փորձարկում:

Հոգու միջոցով՝ առաջ գնալ, էներգիայի էվոլյուցիա և, հնարավոր է, որոշակի առաքելություն:

Առաքելություն ասելով նկատի ունենք հատուկ առաջադրանք (հանձնարարություն), որը ներառված է անհատի ծրագրում, և որի իրականացման համար նա մարմնավորվում է Երկիր մոլորակի վրա, ավելի ճիշտ՝ Տիեզերքի որոշակի ուժերի կողմից ստույգ գործուղված։ այս առաջադրանքի համար հատկացված ժամանակը:

Հոգին ունի ամենամեծ ուժը, քանի որ ոգին ու մարմինը միաձուլվում են նրանում՝ վերածելով անձի ու մարդու ազդեցության վայրի։

Նրա մեջ է մարդու կամքը, ինտելեկտը, հույզերը։

Երբեմն հոգին ինքն է վերցնում կառավարման ղեկը մարդու մտքի միջոցով՝ ստեղծելով մարդուն կառավարող հասկացությունների աշխարհ:

Որպեսզի ոգին կառավարի, դրա համար պետք է հոգու հավանությունը ստանա, այլապես ոգին անօգնական է հոգին ու մարմինը կառավարելու հարցում։ Որոշումը կախված է հոգուց, քանի որ նրա մեջ ապրում է մարդու անհատականությունը։

Իրականում հոգին մարդու ողջ էության առանցքն է, քանի որ նրա կամքը պատկանում է նրան:

Միայն եթե հոգին ցանկանա իրեն խոնարհեցնել, ոգին կկարողանա կառավարել ողջ մարդուն:

Եթե ​​նա ըմբոստանում է նման դիրքորոշման դեմ, ոգին անզոր է կառավարելու։

Սա բացատրում է ազատ կամքի կարևորությունը մարդու մեջ:

Մարդը ավտոմատ չէ, որը կառավարվում է Աստծո կողմից՝ ըստ Նրա կամքի, այլ, ավելի շուտ, նա ունի իր համար որոշելու և ընտրելու լիակատար անկախ ուժ:

Նա ունի կամքի դրսևորման օրգան, և նա կարող է որոշել հետևել Աստծո կամքին կամ դիմադրել դրան:

Աստծո ցանկությունն է, որ ոգին, լինելով մարդու ամենաազնիվ մասը, լիովին կառավարի նրան:

Սակայն կամքը՝ անհատի որոշիչ մասը, պատկանում է հոգուն:

Եվ կամքը որոշում է՝ իշխելու է ոգին, մարմինը, թե ինքը:

Մարմնի և հոգու միջև մշտական ​​կապ և փոխազդեցություն կա:

Այն ամենը, ինչ կատարվում է մարդու հոգում նրա կյանքի ընթացքում, նշանակալից և անհրաժեշտ է միայն այն պատճառով, որ մեր մարմնի և հոգու ամբողջ կյանքը, բոլոր մտքերը, զգացմունքները, կամային գործողությունները, որոնք ծագում են զգայական ընկալումներից, սերտորեն կապված են ոգու կյանքի հետ:

Հոգին դրոշմվում է, ձևավորվում, նրա մեջ պահպանվում են հոգու և մարմնի բոլոր գործողությունները։

Նրանց ձևավորող ազդեցության տակ զարգանում է ոգու կյանքը և նրա կողմնորոշումը դեպի բարին կամ չարը:

Մարմնի կյանքը անհրաժեշտ է միայն ոգու ձևավորման համար և դադարում է, երբ ավարտվում է նրա ձևավորումը կամ ամբողջովին որոշվում է նրա ուղղությունը։

Մարմնի ու հոգու կյանքը կարելի է համեմատել գեղեցկությամբ ու հմայքով լի խաղողի ողկույզի կյանքի հետ։

Այն դադարում է կերակրել նրան որթահյութերով, երկնային ցողով, ցողելով հյութալի հատապտուղների նուրբ բմբուլը, և մնում է միայն ձուլակտորը՝ դատապարտված փտելու. բայց խաղողի ողկույզների կյանքը շարունակվում է դրանցից ստացված գինու մեջ։

Այն ամենը, ինչ արժեքավոր է, գեղեցիկ և բուրավետ, որը մշակվել է կենդանի հատապտուղների մեջ լույսի և արևի ջերմության բարերար ազդեցության ներքո:

Եվ ինչպես գինին չի փչանում, այլ շարունակում է ապրել իր կյանքը խաղողի մահից հետո՝ դառնալով ավելի լավ ու թանկ, որքան երկար է ապրում, և մարդկային անմահ ոգու մեջ հավիտենական կյանքն ու անվերջ զարգացումը շարունակվում են նաև խաղողի մահից հետո։ մարմինը և հոգու գործունեության դադարեցումը.

Հոգի-Հոգի-Մարմին համաստեղությունը բուժիչ և ոգեշնչող ազդեցություն ունի կյանքի բոլոր բնագավառներում:

________________________________________________________

________________________________________________________

Համաստեղություն «Նա, նա և հոգիննրանց հարաբերությունները»

Համաստեղությունը օգնում է ձեզ հասկանալ ձեր հարաբերությունները ձեր սիրելիի հետ:

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Arcanum Tarot.

Մարդու մեջ 4 տարրերի համակցման կառուցվածքային դասավորություն.

Ուժ - գավազաններ, կրակ, ուժ, էներգիա:

Առատություն / լիություն - սկավառակներ, հող, կյանքի լիություն, հարստություն, առատություն:

Միտք / պարզ - սրեր, օդ, մտածողություն:

Ինտուիցիա - բաժակներ, ջուր, զգացմունքներ, ներքին երեխա, սիրտ:

Այս ռեսուրսային համաստեղությունը բուժիչ ազդեցություն ունի մարդու կյանքի բոլոր ոլորտներում:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Յին և Յան համաստեղություն.

Qi-ի կյանքի ուժն առաջանում է Յինի և Յանի փոխակերպումներից:

Յինը և Յանը երկու հիմնարար ուժեր են, որոնք ստեղծում և ներդաշնակեցնում են տիեզերքը իրենց փոխազդեցության միջոցով:

Այս երկու հակադիր, հակամարտող ուժերն առկա են յուրաքանչյուր գործողության մեջ։

Նրանք խորհրդանշում են երկու հակադիր էներգիաներ, որոնք, մուտացիայի ենթարկվելով և փոխազդելով, ներկայացնում են աշխարհի դինամիկան։

Այս խորհրդանիշը հուշում է, որ իրականությունը բաղկացած է հակադրությունների և հակադիր սկզբունքների փոխազդեցությունից:

Յինն ու Յանը կախված են միմյանցից, ստեղծում են մշտական ​​շարժում՝ ալիքների պես բարձրանալով և իջնելով և պահպանում են փոխադարձ ներդաշնակությունը։

Քանի որ տղամարդն ու կինը պարի, սիրո և կյանքի գործընկերներ են, Ինն ու Յանը ոչ միայն հակադիր են, այլև ներդաշնակորեն լրացնում են միմյանց։

Մարդկային բնությունը հակված է թերագնահատելու Յինի ուժը, այսինքն՝ չդրսևորվելու ուժը, թուլության ուժը։

Պրոյեկցիան, դրսևորումը, արտահայտությունը կապված է արական Յանգ էներգիայի հետ։

Բայց Յինը նույնքան իրական ուժ է, որքան Յանը:

Համաստեղությունն օգնում է քեզ ընդունել քո արական և կանացի կողմերը։ ներդաշնակեցնել հարաբերությունները հակառակ սեռի հետ.

Շատ ուժեղ կազմավորում:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Մշակում «Իմ սիրելի հեքիաթը».

Մանկության տարիներին մեզանից յուրաքանչյուրն ուներ իր սիրելի հեքիաթը:

Երեխայի սիրտը հուզվում է մի հեքիաթով, որն արտացոլում է կամ իր ճակատագիրը, կամ ընտանիքի մեկ այլ անդամի/Կլանի ճակատագիրը, ում հետ նա կապված է:

Այս դասավորությունը օգնում է տեսնել մարդու կյանքի խորը ընդհանուր սցենարը:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Մարմնի մասերի դասավորություն.

Կառուցվածքային համաստեղություն՝ ախտանիշով աշխատելու համար.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Ծաղկավոր ծառերի ձևավորում.

Մարդու 5 հիմնական տարրերի կառուցվածքային դասավորությունը:

օդ

ջուր

Երկիր

Հրդեհ

փայտ

Յին Յանը և Հինգ տարրերը Տիեզերքի հիմքն են:

Յինի և Յանի փոխազդեցությունից առաջացած հինգ հիմնական տարրերը (Վու Սինգ)՝ էներգիայի հինգ հիմնական տեսակները, տիեզերքի հիմքն են:

Ցանկացած համակարգ, որը գոյություն ունի Տիեզերքում, լինի դա անձ, ընկերություն, երկիր կամ մոլորակ, դինամիկ փոխազդեցության փուլ է և, իդեալական, հինգ հիմնական տարրերի միջև հավասարակշռություն:

Ներդաշնակություն ստեղծելու համար ամեն ինչում անհրաժեշտ է պահպանել դինամիկ հավասարակշռություն հինգ հիմնական տարրերի միջև։

Մարդը, նրա մարմինը, կազմակերպությունը, երկիրը՝ բացարձակապես ամեն ինչ, առողջ են և ներդաշնակ են ինչպես իրենց, այնպես էլ Տիեզերքի հետ, եթե դրանցում հինգ առաջնային տարրերը հավասարակշռված են։

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Համաստեղություն «Սեր, սեքս և հոգևորություն».

Ի՞նչ դեր են խաղում սերը, սեքսը և հոգևորությունը ձեր կյանքում:

Միշտ հնարավո՞ր է դրանք համատեղել։

Համաստեղությունը կօգնի ներդաշնակեցնել ձեր կյանքի այս ոլորտները:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Հունական աստվածուհիներ. Կանացիության արխետիպեր.

Հունական աստվածուհիները կանացի կերպարներ են, որոնք ապրել են մարդու երևակայության մեջ ավելի քան երեք հազարամյակ: Նրանք անձնավորում են կանանց ձգտումները և նրանց մեջ մարմնավորված են վարքագծային օրինաչափությունները։

ԱՐՏԵՄԻՍ.որսի և լուսնի աստվածուհի, մրցակից և քույր:

ԱԹԵՆԱ.Իմաստության և արհեստների աստվածուհի, ստրատեգ և իր հոր դուստրը:

ՀԵՍՏԻԱ՝ օջախի և տաճարի աստվածուհի, իմաստուն կին և չամուսնացած մորաքույր:

ՀԵՐԱ.- Ամուսնության աստվածուհի, պարտականությունների պահապան և կին:

ԴԵՄԵՏՐԱ՝ պտղաբերության և գյուղատնտեսության աստվածուհի, մանկավարժ և մայր:

ՊԵՐՍԵՖՈՆ՝ անդրաշխարհի աղջիկ և տիկին,

ընկալունակ կին և մոր դուստրը. ԱՖՐՈԴԻՏԱ՝ սիրո և գեղեցկության աստվածուհի, ստեղծագործ կին և սիրեկան։ ՀԵԿԱՏԵ՝ կախարդ, խնկավաճառ, միջնորդ:

Հունական աստվածուհիները գեղեցիկ և հզոր են: Նրանք հետևում են բացառապես սեփական շարժառիթներին՝ չիմանալով արտաքին հանգամանքների թելադրանքը։

Այս աստվածուհիները տարբերվում են միմյանցից: Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր դրական և պոտենցիալ բացասական հատկությունները: Առասպելաբանությունը ցույց է տալիս, թե ինչն է նրանց համար կարևոր, և փոխաբերական ձևով պատմում է նրանց նման կանանց հնարավորությունների մասին։

Ես նաև հասկացա, որ Օլիմպոսի հունական աստվածուհիները, որոնցից յուրաքանչյուրը եզակի է, և նրանցից ոմանք նույնիսկ թշնամական են միմյանց նկատմամբ, փոխաբերություն են ներկայացնում կնոջ ներքին բազմազանության և ներքին կոնֆլիկտների համար, դրանով իսկ դրսևորելով նրա բարդությունն ու բազմակողմանիությունը:

Յուրաքանչյուր կին պոտենցիալ պարունակում է բոլորըաստվածուհի.

Երբ մի քանի աստվածուհիներ պայքարում են կնոջ նկատմամբ գերիշխանության համար, նա պետք է ինքնուրույն որոշի, թե իր էության որ կողմերը և որ ժամին են գերիշխող լինելու, հակառակ դեպքում նա մի ծայրահեղությունից մյուսը կշտապի:

Հին Հունաստանում կանայք քաջ գիտակցում էին, որ իրենց տեղը կյանքում և զբաղմունքը անքակտելիորեն կապված են այս կամ այն ​​աստվածուհու ուժի հետ, որը, համապատասխանաբար, պետք է հարգվի նրանցից յուրաքանչյուրի կողմից:

Աստվածուհիները ժամանակակից կանանց ներաշխարհում ապրում են որպես արխետիպեր և հավակնելով լիակատար գերիշխանություն իրենց հպատակների վրա, ինչպես Հին Հունաստանում, վերցնում են այն, ինչ իրենց է պատկանում:

Կինը կարող է որոշ ժամանակ կամ նույնիսկ իր ողջ կյանքը մնալ որոշակի արխետիպի իշխանության տակ՝ նույնիսկ չիմանալով, թե աստվածուհիներից ում է նա ծառայում:

Երեխաները ծնված օրվանից ունեն առանձնահատկություններ, որոնք բնորոշ են աստվածուհիների տարբեր արխետիպերին տարբեր աստիճանի.

Երկու-երեք տարեկանում աղջկա մոտ ակնհայտորեն դրսևորվում են այս կամ այն ​​աստվածուհուն բնորոշ հատկությունները։ Հնազանդ փոքրիկ աղջիկը, ով բավարարվում է մոր ցանկությունների կատարումով, նույնքան տարբերվում է այն փոքրիկից, ով կարող է ինքնուրույն հեռանալ տնից՝ ուսումնասիրելու իր շրջապատը, ինչպես Պերսեֆոնն է Արտեմիսից:

Ունենալով հայացքներ իրենց երեխայի ապագայի մասին՝ ծնողները աջակցում են որոշ աստվածուհիների, իսկ մյուսներին՝ ճնշում:

Եթե ​​ծնողները ցանկանում են, որ իրենց դուստրը լինի «քաղցր, նուրբ և գեղեցիկ» կամ «մոր փոքրիկ օգնականը», նրանք ողջունում են նրա մեջ Պերսեֆոնեի և Դեմետրի հատկությունները:

Աղջկան, ով գիտի, թե ինչ է ուզում, և ով ցանկանում է ունենալ նույն արտոնությունները, ինչ եղբորը, կարելի է անվանել «գլխավոր», թեև նա պարզապես հաստատակամ Արտեմիս է։

Երբ Աթենային հայտնաբերեն նրա մեջ, նրան կարող են խորհուրդ տալ «վարվել այնպես, ինչպես բոլոր աղջիկները»:

Հաճախ երեխայի մոտ դրսեւորվող վարքագծի մոդելը ընտանիքի հավանությունը չի գտնում։

Երեխային բնորոշ աստվածուհու կերպարն այս կամ այն ​​կերպ փոխազդում է ընտանիքի ակնկալիքների հետ:

Եթե ​​ծնողները դատապարտում են որոշակի աստվածուհու, դա չի նշանակում, որ նրա ազդեցությունը աղջկա վրա կդադարի: Աղջիկը կարող է սովորել ճնշելբնական շարժառիթներ նրա համար, բայց նա կորցնում է ինքնահարգանքը: Բնական հակումների ճնշումը միայն հանգեցնում է նրան, որ աղջիկը սկսում է զգալ սեփական կեղծիքը։

Ծնողները, ովքեր խրախուսում և աջակցում են իրենց դստեր բնական զարգացմանը, նրան հնարավորություն են տալիս անել այն, ինչ կարևոր է իր համար. արդյունքում աղջիկն իրեն լավ ու վստահ է զգում։

Երբեմն այս կամ այն ​​արխետիպը արթնանում է անսպասելի հանդիպման կամ իրադարձության արդյունքում, իսկ հետո նրան անձնավորող աստվածուհին ակտիվորեն միջամտում է կնոջ կյանքին։

Օրինակ, մեկ այլ անձի անօգնականությունը կարող է հրամայական կերպով պահանջել կնոջից հրաժարվել իր բոլոր գործերից և նրան վերածել հոգատար Դեմետրի:

Փողը կարող է ստիպել անշահախնդիր կնոջը, ով գնահատում է իսկապես մարդկային հարաբերությունները, դառնալ Աթենաս՝ արժանապատիվ վարձատրության պայմանագրեր փնտրող:

Կյանքի առաջնահերթությունների փոփոխությունը կնոջը սպառնում է սիրով։ Սովորական սխեմաները չեն կարողանում երկար ժամանակ պահպանել իրենց իշխանությունը արքետիպային մակարդակում։

Աֆրոդիտեի զարթոնքը կարող է հանգեցնել Աթենայի ազդեցության անկմանը, իսկ հետո սերը ստվերում է մասնագիտական ​​հաջողության կարևորությունը:

Շնությունը արժեզրկում է Հերայի ամուսնական կապը:

Աստվածուհու բացասական կողմերի ակտիվացումը որոշակի հանգամանքների ազդեցության տակ նպաստում է հոգեբուժական ախտանիշների առաջացմանը։

Կարմայական ճանապարհի համաստեղություն

Անհատի կարմայական ուղին, ձեր կարմայական ուղու նպատակը, նրա նվերներն ու թակարդները:

Այս համաստեղության համար անհրաժեշտ է ձեր ծննդյան ամսաթիվը, քանի որ մարդու կարմայական ուղին որոշվում է աստղագուշակի օգնությամբ:իտալական հաշվարկներ։

Աստղաբանական համաստեղություններ.

Մենք բոլորս ապրում ենք մոլորակային տիեզերական ազդեցությունների օվկիանոսում: Չնայած այն հանգամանքին, որ մոլորակները շատ հեռու են թվում, նրանց էներգետիկ դաշտերը հասնում են Երկիր և ազդում երկրային կյանքի կառուցվածքների, մարդկանց մարմինների և հոգիների վրա: Մոլորակների ճառագայթները ձևավորում են անընդհատ փոփոխվող էներգետիկ կառուցվածքներ, որոնցից հյուսվում է կյանքի և ամբողջ ստեղծագործության հյուսվածքը:

Ենթադրվում է, որ մեզ վրա գործում են 9 մոլորակներ, որոնցից 7-ն ունեն ֆիզիկական մարմիններ, իսկ երկուսը ստվերային են:

Այս յոթ տեսանելի մոլորակները տիեզերքի մի տեսակ էներգետիկ կենտրոններ են: Նրանք կարմայի օրենքի հաղորդավարներն են:

Արեւ.

Արեգակի ակտիվ արական էներգիա - խորհրդանշում է արական աստվածային կողմը, անձնավորում է հորը: Պահանջում է հարգանք հոր նկատմամբ։ Եթե ​​հարգանք չկա հոր նկատմամբ, ապա կյանքում արևային կողմը փակ է (նույնը վերաբերում է շեֆին, կառավարությանը)։

Լուսին.

Լուսինը ներկայացնում է կանացի աստվածային սկզբունքը: Լուսինը անձնավորում է կանացի մայրական էներգիան, պատասխանատու է մանկության, ծննդաբերության, զգացմունքների և հույզերի համար։ Կարևոր է ծառայել մայրիկիդ.

Մարս.

Մարսի բնությունը առնական է, կրակոտ, ռազմատենչ: Տալիս է ինքնավստահություն, կամքի ուժ և եռանդ՝ նպատակին հասնելու համար։

Արևը և Լուսինը ներկայացնում են արական և կանացի սկզբունքները հայրության և մայրության առումով, մինչդեռ Մարսը և Վեներան խորհրդանշում են սիրային գործընկերները:

Վեներա.

Վեներան սիրելու, գեղեցկությունը գնահատելու և ներդաշնակ լինելու մեր ունակությունն է: Վեներան արվեստի ցուցիչ է՝ երաժշտություն, երգ, պար, նկարչություն, պոեզիա։ Տղամարդու ծննդյան աղյուսակում Վեներան նշանակում է կնոջ կամ սիրելիի: Վեներան ամուսնական զուգընկերոջ, սեռական զուգընկերոջ ցուցիչ է։

Մերկուրի.

Մերկուրին խորհրդանշում է խոսքը, հաղորդակցությունը, առևտուրը, կրթությունը, խելքը:

Յուպիտեր.

Յուպիտերը պատասխանատու է մարդու բնավորության, նրա սկզբունքների ամրության, բարոյականության և էթիկայի մակարդակի համար։ Յուպիտերը ստեղծագործության, էներգիայի ընդլայնման մոլորակն է։ Նա երեխաների, նրանց թվաքանակի, առողջության և նրանց հետ մեր հարաբերությունների հիմնական ցուցանիշն է։

Յուպիտերը բախտի, ողորմության, լավատեսության և բարգավաճման, փողի և բարգավաճման մոլորակն է: Յուպիտերը լավ կարմայի և ճակատագրի անսպասելի նվերների ցուցիչ է, ցույց է տալիս բարեպաշտության մատակարարումը անցյալ կյանքերից:

Սատուրն.

Սատուրնը կոչվում է ճակատագրերի դատավոր:

Եթե ​​Յուպիտերը խորհրդանշում է ստեղծագործությունը և ընդլայնումը, ապա Սատուրնը խորհրդանշում է կծկում և ոչնչացում: Յուպիտերը ուրախության Աստված է, լավատես, Սատուրնը վշտի Աստված է, հոռետես: Յուպիտերը բարի ուսուցիչ է, Սատուրնը՝ կոպիտ և երբեմն դաժան։ Սատուրնը իշխում է հիվանդության, ծերության և մահվան վրա՝ մարդկային կյանքի այս դաժան ուսուցիչները, որոնց առջև խոնարհվում են ամեն ինչ, ժամանակին ենթարկվելով: Մյուս կողմից, կործանումը արարչագործության հավիտենական ուղեկիցն է, իսկ քայքայումն ու մահը՝ նոր կյանքի ու աճի անհրաժեշտ պայմանները:

Ռահու.

Ռահուն կարմայական առաջադրանքների ցուցիչ է: Սա ծայրահեղությունների մոլորակ է. նա գործում է կամ ստորին, կամ ավելի բարձր ասպեկտով:

Կետու.

Կետու - իմաստության մոլորակը, հոգևոր աշխարհը, պատասխանատու է լուսավորության և ազատագրման համար: Նշանը և այն տունը, որտեղ գտնվում է Քեթուն, ցույց է տալիս այն տարածքը, որտեղ մենք աշխատել ենք անցյալ կյանքում և որտեղ ունենք խորը գիտակցումներ:

Ռեսուրս երգ.

Երբ մենք երգում ենք մեր սիրելի երգը, մեր խորը զգացմունքներն արտահայտվում են դրա միջոցով, և միշտ չէ, որ այդ զգացմունքները համընկնում են երգի բառերի հետ...

«Ռեսուրսային երգ» տեխնիկան թույլ է տալիս երգել ձեր երգը այս զգացմունքների միջոցով՝ դրանք մարմնավոր ապրելով, և զգացմունքները հեռանում են, թողեք, որ մարդը գնա:

Իմ իգական սեռը.

Կանացի ուժի վերադարձ.

Կանացիության վերադարձ.

Կանացի երջանկության ընդունում.

Համաստեղություն կանանց համար, ովքեր ցանկանում են զգալ իրենց կին հարազատների ուժի հոսքը և ստանալ իրենց տեսակի կանանց օրհնությունը՝ հանուն կանացի երջանկության:

Իմ արական սեռը.

Համաստեղություն տղամարդկանց համար, ովքեր ցանկանում են ընդունել իրենց առնականության ուժը և զգալ իրենց հոր, պապի, նախապապի, նախապապի և ավելին...

Ալինա Ֆարկաշը ներկայացնում է նոր սյունակ, որի հերոսուհիները անանուն (և հետևաբար անկեղծորեն) պատմում են, թե ինչպես են իրենց հաջողվել լուծել իրենց անձնական խնդիրները հոգեբանների և հոգեբանական տեխնիկայի օգնությամբ։

• ԽՆԴԻՐ՝ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՈՂՋ ՄԱՅՐԻ ԴԵՄ.
• ՄԵԹՈԴ՝ ՀԵԼԼԻՆԳԵՐ ՏԵՂԵՐ.
• ՔԱՆԻ ՆԻՍՏ.ՄԵԿ.
• ԳԻՆԸ՝ 3500 Ռուբ.

Գիտե՞ք, բոլորը միշտ կարծում էին, որ ես ունեմ կատարյալ մայրիկ... Նա գեղեցիկ է, կենսուրախ և ժամանակակից: Ընկերուհիներս միշտ վազում էին նրա մոտ՝ խորհուրդ տալու և «ցմահ» զրուցելու։ Միայն թե ես նրան երբեք ոչինչ չեմ ասել։ Ես, ընդհանրապես, հանգիստ ֆլեգմատիկ մարդ եմ, և աշխարհում միակ մարդը, ով կարող է ինձ տասը վայրկյանում հասցնել հիստերիայի ու դռները շրխկացնել, մայրս է։

Ինչպես մենք չկարողացանք զրույց ունենալ

Իմ բարեկեցիկ մայրիկը ծեծել է ինձ ամբողջ մանկությունս. Ես ընտանի աղջիկ էի, ում կյանքի երջանկությունը գիրքով մի անկյունում թաքնվելն էր, լավ սովորեցի, առանց զանգի ոչ մի տեղ չգնացի, մինչև հիմա (մինչև 29 տարեկան!) ոչ օղի էի փորձել, ոչ ծխախոտ։ .. Ինչու՞ ծեծել ինձ:

Ինձ պատճառ էր պետք։ Ես մորս ծաղրեցի այս «ինչո՞ւ» ասելով։ Ես գոռացի, որ չգիտեի, թե ինչպես կարող եմ օգնել նրան երեք տարեկանում, երբ նա առաջին անգամ ասաց ինձ ...

Չնայած ամեն ինչին, ես սիրում եմ մորս։ Եվ նա նույնպես արեց ինձ: Բայց վիրավորանքն ավելի ուժեղ էր՝ «ինչո՞ւ» հարցը։ այրեց ուղեղը, ես չգիտեի, թե ինչ պատասխան էի ուզում ստանալ և շարունակեցի հարցնել մոլագարի համառությամբ։ Մայրիկը պայթեց նույն համառությամբ։ Գնացի հոգեբանների մոտ, ոմանք ներողամտության կոչ արեցին, մյուսները՝ դադարեցնել «հոգին կործանարար շփումը մորս հետ», բայց ոչ ոք չպատասխանեց, թե ինչու ջհանդամ, մայրս ինձ ծեծեց։

Ինչպես էին բոլորը արցունքներ թափում

Ես պատահաբար հայտնվեցի Հելինգերի համաստեղություններում։ Կարդացի բլոգների պատմությունները, տեսա հայտարարություն, որ պատգամավորներ են հրավիրվել համաստեղություններ, և որոշեցի նայել։ Ամեն ինչ տեղի է ունեցել Մոսկվայի կենտրոնում՝ շրջագծով բազմոցներով փոքրիկ սենյակ, տասը հոգի, հոգեբան-հաղորդավար։ Կենտրոն էր եկել մի մարդ, ում համար պայմանավորվածություն էր ձեռք բերվել, խոսեց իր խնդրի մասին. Իսկ հաղորդավարուհին առաջարկեց ընտրել կոնֆլիկտի ներկա պատգամավորներից. Երբեմն նրանք իրական մարդիկ էին, երբեմն արդեն ստեղծման փուլում գտնվող հոգեբանը խնդրում էր ակցիային ավելացնել հերոսի մահացած տատիկներին կամ դեռ չծնված երեխաներին։ Հետո ամեն ինչ շատ տարօրինակ էր՝ նորանշանակ հարազատները շրջում էին սենյակում, վիճում, հրաժարվում շփվելուց, միմյանց մեղադրում ու նորից փորձում մտերմանալ։ Հաղորդավարը նրբանկատորեն ուղղորդեց պատգամավորներին, հարցեր ուղղեց նրանց, խնդրեց նկարագրել իրենց զգացմունքները։ Նա, ում համար պայմանավորվածություն էր արվել, նստեց և լաց եղավ. «Այո, այո, հայրիկը միշտ այդպես է խոսում ինձ հետ»: Կամ՝ որտեղի՞ց գիտես, որ տատիկիդ եղբայրը բանտում է մահացել։ Եվ հետո բոլորը կանգնեցին գրկախառնված ու միաբերան հեկեկում էին։ Նայեցի ու մտածեցի, որ ամեն ինչ հեռու է։ Որ մարդիկ տեսնում են այն, ինչ ուզում են տեսնել։ Եվ պարզ չէ, թե դա ինչպես կարող է օգնել:

Ինչպես մայրիկը պատգամավոր ստացավ

Ես ինքս չգիտեմ, թե ինչու ընդմիջմանը բարձրացա հաղորդավարուհու մոտ և խնդրեցի ինձ համար համաստեղություն անցկացնել։ Ես դողում էի նյարդային կակազությունից։ Ես վախենում էի իմ տեղակալից լսել այն, ինչ միշտ վախենում էի լսել մորիցս։ Ես նկատեցի նրան, ով կարող էր երկար ժամանակ խաղալ նրա դերը՝ նուրբ դեմքով գեղեցիկ թմբլիկ շիկահեր։ Զարմանալի նմանություն բնօրինակին!

Հետո հրաշքներ սկսվեցին՝ փոքրիկ թխահերը, ով ես էի, վազեց սենյակով ու թաքնվեց մի անկյունում (որտեղի՞ց իմացավ), «մայրիկը» հետապնդեց նրան ու փորձեց գրկել։ «Ես գիտեմ, որ նա սիրում է մենակ լինել, բայց ես չեմ կարող ինձ զսպել, ես այնքան եմ ուզում գրկել նրան»: - բացատրեց «մայրիկը», և ես քրտինքով պատվեցի, թե ինչպես է ամեն ինչ նմանվել իմ իրականությանը:

«Տեսնո՞ւմ ես,- ասաց հաղորդավարուհին,- նա իսկապես քեզ շատ է սիրում, նույնիսկ չափազանց շատ: Այո, նա խախտում է ձեր սահմանները, բայց նա այլ ճանապարհ չգիտի»: Որ նա սիրում է ինձ, ես արդեն գիտեի. «Հարցրեք նրան, թե ինչու է նա ծեծել ինձ»: «Մայրիկը» սկսեց պատմել, թե ինչպես է նա հոգնում և ինչպես ոչ ոք իրեն չի սիրում՝ սարսափելի ծանոթ արտահայտություններով և ինտոնացիաներով: Հաղորդավարուհին խնդրեց ինձ պատկերող աղջկան նստել, իսկ ես կանգնեմ իր (իմ!) տեղում: Ավելի ճիշտ՝ բարձրացե՛ք աթոռի վրա և նայե՛ք «մայրիկին» վերևից։ «Այս պաշտոնից դուք նույնպես ցանկանում եք նման հարցեր տալ նրան։ Ես ամաչեցի. «մայրիկը» փոքր ու անպաշտպան էր թվում։ Բայց պատասխան գտնելու ցանկությունն ավելի ուժեղ էր, քան անհարմարությունը։ Ես դողում էի, ասես բնազդաբար կրկնեցի. Դուք! Ես! Ծեծե՛ք»։ «Մայրիկը» բղավեց ինձ վրա։ «Ես ուզում էի և ծեծեցի ինձ», - հանկարծ ընդհատեց հաղորդավարը մեր հիստերիկությանը: Ես խեղդվեցի նախադասության կեսին: Եվ նա շարունակեց. «Ասա նրան, որ դու նրա մայրն ես, և որ դու ամենից լավ գիտես, թե ինչպես վարվել քո երեխայի հետ: Որ դու վատ տրամադրություն ունեիր կամ PMS… Դա ամենևին էլ նրա գործը չէ»: «Մայրիկը» հնազանդորեն կրկնեց դա ինձ: Եվ այդ պահին ես հանկարծ ինձ ավելի լավ զգացի։ Հետո, երբ մտածեցի կատարվածի մասին, հասկացա, որ հաղորդավարն ինձ վրայից հանել է պատասխանատվության բեռը։ Ես չէի, որ այնքան վատ բան արեցի, որ սիրող ու սիրելի մայրիկին ստիպեցին ծեծել ինձ, այլ նա ուներ PMS: Կամ նա պարզապես ուզում էր: Դա իմ մեղքը չէ: Ես փոքր էի և չէի կարող որևէ կերպ ազդել իրավիճակի վրա։

Բայց այդ պահին ես կանգնեցի աթոռի վրա, ապշած նայեցի «մայրիկին» և կրկնեցի. «Դե, ինչո՞ւ էիր ուզում»։ Նա հանկարծ ասաց. «Ես երբեք այլ երեխաներ չեմ ցանկացել, միայն քեզ նման: Իսկ դու... Դու երբեք ինձ թույլ չես տվել քեզ մոտենալ»: Եվ շշուկով նա ավելացրեց. «Ես դեռ ուզում եմ գրկել քեզ»: Եվ հանկարծ մի գլուխկոտրուկ հավաքվեց. մայրս միշտ ասում էր, որ երազում է կարճ մոխրագույն աչքերով թխահերի մասին, ինչպես է վախենում «սխալ» երեխային լույս աշխարհ բերել, որքան երջանիկ է նա, երբ ես ստացա հենց այնպես, ինչպես նա էր մտածում: . Ինչպես ես երազում էի եղբոր մասին, բայց նա հրաժարվեց ուրիշին ծննդաբերել. կա՛մ մենք վերանորոգում ենք, կա՛մ պապիկը սրտի կաթված ունի, հետո նա պետք է պաշտպանի թեզ ∂, այնուհետև մենք խնայում ենք մեքենայի համար ... Ես իջավ աթոռից ու գրկեց մորս տեղակալին. Մենք կանգնած էինք տարօրինակ շիկահերի հետ և հեկեկում էինք։ Գլուխս բարձրացրի. բոլորը լաց էին լինում։ Կարծես թե այս պատմությունը արդիական է ստացվել ոչ միայն ինձ համար։

Ինչպես գնացինք մատնահարդարման

Ինձ խնդրեցին երկու ամիս ոչ մեկի հետ ոչինչ չքննարկել։ Ես դա չեմ քննարկել. Բայց տուն գնալու ճանապարհին հավաքեցի մորս համարը և երկար տարիների ընթացքում առաջին անգամ մենք լավ խոսեցինք։ Նա կարծես կախարդված լիներ, նա ինձ ոչ մի անգամ չի մեղադրել անտարբերության մեջ: Եվ ես չէի հիշում նրա մանկության դժգոհությունները: Մենք նույնիսկ պայմանավորվեցինք միասին մատնահարդարման գնալ։ Եվ նրանք գնացին։ Չգիտեմ՝ ճի՞շտ էր այն, ինչ ինձ ասացին այդ նիստում, նույնիսկ կարծում եմ, որ դրսից այն նույնքան հեռուն ու շռայլ էր թվում, որքան մնացած համաստեղությունները։ Բայց ես ստացա իմ հարցի պատասխանը. Եվ ես ինձ ավելի լավ էի զգում: Եվ մայրիկի համար ավելի հեշտ դարձավ. մենք իսկապես շատ ենք սիրում միմյանց:

Ընտանիքի համակարգային համաստեղությունները գերմանացի փիլիսոփա Բերտ Հելինգերի հոգեթերապիայի մեթոդն է, որը հիմնված է երեք օրենքների վրա՝ պատկանելության օրենք (կապ), հիերարխիայի օրենք (կարգի) և տալ-վերցնել (փոխանակել) հավասարակշռության օրենքը: Հելինգերի հոգեբանական հավասարեցման տեխնիկան լավ է, քանի որ.

• խնայում է հաճախորդի ժամանակն ու գումարը՝ թույլ տալով գտնել խնդրի պատճառը և դրա լուծումը մեկ կամ երկու նիստերի ընթացքում, մինչդեռ մյուս մեթոդները կարող են անօգուտ լինել.
• հնարավորություն է ընձեռում այնքան խորը նայելու հաճախորդի ընտանեկան համակարգին՝ տեղեկություններ ստանալով անցյալ սերունդների կյանքի և սցենարների մասին, որ երբեմն թերապիայի արդյունքը զարմացնում է անգամ համաստեղության մասնագետներին:

Մոսկվայի Օլվիա ընտանեկան խորհրդատվական կենտրոնն առաջարկում է ավելի քան 20 հոգեթերապևտիկ պրակտիկա, ներառյալ ընտանեկան, անհատական, ընդհանուր և շատ այլ հոգեբանական համակարգային համաստեղություններ՝ ըստ Բերտ Հելինգերի մեթոդի, հավաքված ձեզ համար մեկ վայրում:

Համակարգային համաստեղություններն օգնում են երջանիկ դարձնել մարդու կյանքը, մասնավորապես.

• գիտակցել ամուսինների, «հայրերի և երեխաների» միջև կոնֆլիկտների թաքնված պատճառները և գտնել ներդաշնակություն հարաբերություններում.
• հայտնաբերել և վերացնել հիվանդությունների պատճառները (առողջության բարելավում, ախտանիշներից ազատում, վերականգնում);
• լուծել խնդիրները ձեր անձնական կյանքում (ազատվել մենակությունից և կառուցել երջանիկ հարաբերություններ ձեր գործընկերոջ հետ);
• բացահայտել և վերացնել փողի հանդեպ վախի պատճառները և թույլ տալ ձեզ դառնալ հարուստ և հաջողակ.
• ընտրել ամենահարմար բիզնես գործընկերը կամ նախագիծը միջոցների ներդրման համար.
• հասկանալ և վերացնել կյանքում կրկնվող բացասական իրադարձությունների (սցենարների) պատճառները.
• սահմանիր քո մասնագիտությունը, հասկացիր, թե որն է կյանքում ամենալավ բանը.
• ընտրել լավագույն լուծումը բարդ իրավիճակում, տեղեկատվության պակասի պայմաններում և շատ ավելին:

Olvia Center-ի մասնագետները ոչ միայն անցկացնում են ամենօրյա համաստեղությունների սեանսներ, որոնք տեղի են ունենում փոխըմբռնման, աջակցության և համակրանքի ընկերական մթնոլորտում, այլ մենք ձեզ համար ստեղծել ենք հատուկ թրեյնինգ՝ ուղղված համակարգային համաստեղությունների ուսուցմանը ըստ Հելինգերի՝ Մոսկվայի համար շատ մատչելի գնով:

Խմբային համակարգային համաստեղությունները հետաքրքիր և հաճախ անկանխատեսելի գործընթաց են, որոնք կարելի է բաժանել մի քանի փուլերի.

• զրույց հաճախորդի հետ, որի ընթացքում պարզվում է խնդրի էությունը, ընտանիքի հետ հարաբերությունները, ինչպես նաև անհրաժեշտ ընտանեկան մանրամասները, ըստ մասնագետի.
• նիստի այլ մասնակիցների թվում ընտանիքի անդամներին փոխարինողների ընտրություն: Հենց այս փուլում է առաջանում փոխարինող ընկալման ֆենոմենը, երբ մասնակիցները սկսում են շփվել միմյանց հետ, ինչպես համաստեղությունում փոխարինած մարդկանց;
• աշխատել խնդրի պատճառները վերացնելու ուղղությամբ. Ընտանեկան համակարգերի օրենքների խախտումները վերացնելու համար օգտագործվում են թվերի փոխարկումներ և թույլատրելի արտահայտությունների արտասանություն, ճանաչվում է գործերի իրական վիճակը:

Մի քանի օրինակներ համակարգային ընտանեկան համաստեղություններից.

• Աղջկա համար անհատականության մասերի դասավորության ժամանակ բացահայտվեց մի հատված, որը ներքին մեղքի զգացում էր ապրում, տխուր էր և չէր ուզում ապրել: Պարզվեց, որ այս կերպ աղջիկը հիշում է իր ավագ վիժված եղբայրներին ու քույրերին։ «Նրանք ոչինչ չեն ստացել, ինչպե՞ս կարող եմ երջանիկ լինել»: Մեղքի ներքին զգացումն այն է, որ եթե նրանք ծնվեին, ապա աղջիկը, ամենայն հավանականությամբ, չէր ծնվի, այսինքն. նրա ծնունդը իր ավագ եղբայրների և քույրերի կյանքը արժեցել է: Ապրելու չկամություն, մահվան ցանկություն՝ փոխհատուցում, իրենց մեղքը քավելու փորձ։ Համաստեղության եղբայրների ու քույրերի հետ զրուցելուց հետո աղջիկը հասկացավ, որ իրենց պետք չէ իր զոհաբերությունը, որ նրանց միայն հիշողություն ու հարգանք է պետք։ Ուրախության և կյանքի լիության զգացումը անմիջապես վերադարձավ նրան.
• խնդրանք - ամուսինը գնաց մյուսի մոտ: Պայմանավորվածությունը հետևյալն է՝ հաճախորդի հայրն ու մայրը տարբեր ուղղություններով են գնում, դուստրը փորձում է ծնողներին պահել, ամուսինը հեռանում է այս իրավիճակից։ Հետագա զրույցում պարզվում է, որ ծնողները ցանկանում են բաժանվել, բայց կինը թույլ չի տալիս, որ մոռացել է ամուսնու մասին և փորձում է լուծել ծնողների խնդիրները։ Պլանավորողի առաջարկն է հաճախորդին որոշել առաջնահերթությունները՝ կա՛մ կյանքը նվիրել ծնողներին և լուծել նրանց խնդիրները, կա՛մ կենտրոնանալ ամուսնու (տղամարդու) հետ հարաբերությունների վրա: Ընտրությունը կարող է անել միայն ինքը.
• Աղջիկը եկել է ընտանեկան համաստեղություն այն հարցով, թե ինչու են նախկինում լավ վաստակած տղամարդիկ, հենց որ սկսում են հանդիպել նրա հետ, անմիջապես փողի հետ կապված խնդիրներ են ունենում։ Պարզվեց, որ աղջկա կողմից երախտագիտության փոխադարձ էներգիայի հոսք չկար, և որոշ ժամանակ անց տղամարդիկ լիցքաթափվեցին, ենթագիտակցորեն չէին ուզում նրան գումար բերել, քանի որ. ազդեցությունը չի զգացել.

Ինչպես ցանկացած այլ մեթոդի դեպքում, համակարգային ընտանիքի համաստեղություններն ունեն իրենց կիրառման սահմանափակումները: Համաստեղությունները բոլոր հիվանդությունների համադարման միջոց չեն, թեև դրանց շրջանակը շատ լայն է: Որոշ դեպքերում ավելի հարմար են այլ գործիքներ, որոնք անհատական ​​են յուրաքանչյուր մարդու համար, և ավելի լավ է այդ մասին խոսել մասնագետի հետ: Այնուամենայնիվ, Հելինգերի մեթոդի համաձայն համակարգային համաստեղություններն են, որոնք թույլ են տալիս բացահայտել հակամարտությունների թաքնված պատճառները: ընտանեկան համակարգերում, որոշելու ընդհանուր սցենարների բացասական ազդեցությունները:

Իմացեք ավելին այն մասին, թե ինչ տեսակի համաստեղություններ են անցկացվում Օլվիա կենտրոնում և որն է ճիշտ ձեզ համար՝ զանգահարելով բաժնում նշված հեռախոսահամարներին։

Այսօր տարբեր դպրոցների հոգեբաններ հարաբերություններում դժվարություններից ազատվելու և մարմնական հիվանդությունները հաղթահարելու տարբեր միջոցներ են առաջարկում։ Այնուամենայնիվ, մեթոդների մեծ մասը պահանջում է հիվանդի և թերապևտի շփման շատ երկար ժամանակահատված, ինչը, իհարկե, շատ դեպքերում անընդունելի է: Խնդրի հետաքրքիր և արդյունավետ լուծում, ինչպես արդեն շատերն են տեսել, առաջարկել է գերմանացի հայտնի հոգեթերապևտ Բերտ Հելինգերը։ Այս հոդվածում մենք ավելի մանրամասն կանդրադառնանք համաստեղություններին:

Ի՞նչ է Հելինգերի համաստեղությունը:

Համաստեղությունը հոգեբանական պրակտիկա է, որը հիմնված է անձի՝ որպես համակարգի մասի գաղափարի և փոխարինող ընկալման վրա:

Ինչպե՞ս են ընթանում աշխատանքները

Հելինգերի մեթոդը «Համաստեղություն» անվանումը ստացել է ոչ պատահական։ Այս մեթոդը խմբային հոգեթերապևտիկ աշխատանքի ձևերից մեկն է, որտեղ հաճախորդը (ով եկել է թերապևտի խնդրանքով) կազմակերպում է ներկա մարդկանց փոխարինելու իրական մարդկանց (իր ընտանիքի ներկայացուցիչներ, գործընկերներ կամ այլ առարկաներ): Այնուհետև հաճախորդը նստում է աթոռին:

Կատարված պայմանավորվածությունն օգնում է թերապևտին որոշել մարդկանց դիրքորոշումը հաճախորդի, ինչպես նաև միմյանց նկատմամբ:

Այնուհետև, «բեմի» ստատիկ մոդելը սկսում է կյանքի կոչվել (շարժվել), և դա թույլ է տալիս թերապևտին (և հաճախորդին) տեսողականորեն ուսումնասիրել դինամիկան, փոխազդեցությունները և նաև տեսնել, թե ով է նախաձեռնում խնդիրը (որի հետ հաճախորդը): եկավ), իսկ ով ոչ:

Որոշ գործընթացներում թերապևտը պարզապես թույլ է տալիս, որ դրանք տեղի ունենան անհրաժեշտության դեպքում, իսկ մյուսների դեպքում նա ճշգրտումներ է կատարում (օրինակ, թույլատրելի արտահայտությունների օգնությամբ): Այստեղ կարեւոր է համաստեղության փորձը, պատգամավորների համբերությունը։

Պատգամավորները կարող են նոր սենսացիաներ ապրել՝ ստանձնելով դերը. տեղաբաշխման գործընթացում նույնպես կշահեն իրենց համար: Մեր կենտրոնում անվճար։

Թեմաներ, որոնց հետ կարելի է աշխատել.

I) հիվանդությունների, ժառանգական հիվանդությունների ախտանիշների հետ վարվելը.

• Ընտանիքում և աշխատավայրում առկա դժվարությունների ախտորոշում և լուծում.հարաբերություններ երեխաների, ծնողների, ընտանեկան կոնֆլիկտների, խնամատար երեխաների հետ.
• չծնված և վաղաժամ երեխաներ, նրանց ազդեցությունը.
• իգական հոսքի վերականգնում, հակառակ սեռի հետ հարաբերությունների ներդաշնակեցում;
• ամուսնական հարաբերություններ; ինչ է անհրաժեշտ, որպեսզի սերը տեղի ունենա;
• ծանր ճակատագիր ընտանիքում, անավարտ հարաբերություններ մահացածների հետ.
• վարքագծի ժառանգական բացասական օրինաչափությունների բացահայտում, նման օրինաչափություններից ազատում.
• դեպրեսիա, անհանգստություն, վախ, ծանրություն, վրդովմունք, մեղքի զգացում, զայրույթ, դեպրեսիա;
• թմրամոլություն, ալկոհոլիզմ, այլ հակումներ;
• ներքին մասերի դասավորություն.

II) Դրամական հոսքեր, աշխատանքային խնդիրների լուծումներ գտնելը.

III) Ձեր կոչումը գտնելը:

Մեթոդի հիմնադրի մասին

Գերմանացի փիլիսոփա և հոգեթերապևտ Բերտ Հելինգերը ամենատեղեկատվական և արդյունավետ մեթոդներից մեկի հիմնադիրն է, որը կոչվում է Հելինգերի համաստեղություն:

Հելինգերի ընտանիքի համաստեղություններ

Մենք բոլորս ապրում ենք որոշակի համակարգերում (մարդկանց խմբեր, որոնք միավորված են ինչ-որ բանով), որոնցում մենք շփվում ենք այլ մասնակիցների հետ:

Համակարգերն են.

• աշխատանքային թիմ;
• ընկերությունը որպես ամբողջություն;
• ծնողական ընտանիք;

Երկար ժամանակ սոցիոլոգները, հոգեբանները և այլ գիտնականներ նշում էին որոշակի օրենքներ, խմբի առանձին անդամների և ընդհանուր համակարգի միջև հարաբերությունները, բայց դեռ վաղ է խոսել կոնկրետ դոկտրինի մասին: Հելինգերի համաձայն համաստեղությունների մեթոդը համակարգերի օրինաչափությունների օգտագործումն է՝ համակարգի շրջանակներում որոշակի անձի խնդիրը բացահայտելու և լուծելու համար։

Մարդկային բնույթն այնպիսին է, որ նա եզրակացություններ է անում՝ ելնելով աշխարհի մասին իր պատկերից։ Խնդիրը կամ կոնկրետ առաջադրանքը երբեմն դուրս է գալիս այն մոդելից, որը «փաթաթում է» աշխարհի մեր պատկերը։ Մեր (մեր վարքագծի) վրա կարող են ազդել գործոններ, որոնց մասին մենք տեղյակ չենք: Համակարգային համաստեղությունները ձգտում են բացահայտել թաքնված «անհայտ գործոնները»:

Դասերն անցկացվում են խմբով։ Խնդրի հստակ ձեւակերպումը պարտադիր է։ Օրինակ, եթե ձեր ընտանեկան հարաբերություններում դժվարություններ կան, ապա դուք պետք է հստակեցնեք խնդիրը: Օրինակ՝ կրճատեք այն հարցին՝ «Ամուսնանա՞մ»։

Որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում համաստեղության ուժի մեջ մտնելու համար:

Համաստեղում որոշում-պատկերների ստեղծումը թույլ է տալիս ազատել բավականաչափ մեծ ուժեր, որոնք իրենց զգացնել կտան՝ դրսևորվելով համաստեղությունից հետո 2 շաբաթվա ընթացքում (գումարած, մինուս): Պետք է նկատի ունենալ, որ հոգեկան գործընթացները «հոսում են», ուստի արդյունքը բոլորի մոտ կդրսեւորվի տարբեր ժամանակներում։ Բայց բոլոր հայտնի մեթոդներից տեղաբաշխումն այն աշխատանքն է, որը կարճ ժամանակում թույլ է տալիս լուծել բազմաթիվ խնդիրներ և հիմք է դնում հաճախորդի համար ավելի լավ ապագայի համար:

«ԺՈՂՈՎՈՒՐԴԸ ՍԻՐՈՒՄ Է ՆԱՎԵՐԸ... ԱՄԵՆՆ ՈՒՆԻ ԻՐ ԿՈՈՐԴԻՆԱՏՆԵՐԸ, ԻՐ ԱՐԱԳՈՒԹՅԱՆԸ, ԻՐ ՈՒՂԻՆԵՐԸ ՔԱՄԻՆ...»:

Նիստի ընթացքում խմբի անդամներից ձևավորվում է «փոխարինող» համակարգ, օրինակ՝ հիվանդի ընտանիքը, որի խնդիրը ներկայումս ուսումնասիրվում է։ Այնուհետև «ընտանիքի անդամներից» յուրաքանչյուրը սկսում է պատասխանել վարողի հարցերին: Համաստեղությունների ֆենոմենն այն է, որ դրսից մարդիկ սկսում են զգալ այդ զգացմունքները, որոնք ձևավորվել են իրական հարաբերություններում, հիվանդի իրական համակարգում։ Սա թույլ է տալիս հաղորդավարին բացահայտել բոլոր «անհայտ» համակարգերը, այսինքն՝ խնդիրը լուծելի դարձնել։

Մեկ այլ մարդու զգացմունքների զգալը

Ընդհանրապես, ֆենոմենոլոգիայի գոյությունը հուշում է, որ աշխարհում կան մի շարք փաստեր, որոնք դեռ չեն կարողացել տեղավորվել մեզ ծանոթ շրջանակների ու օրենքների մեջ։ Այդ երեւույթներից մեկն էլ որոշակի պայմաններում ուրիշի հույզերի ընկալումն է։ Հենց այս երեւույթն է օգտագործում Հելինգեր համաստեղությունները։

Ավելին այս մեթոդի մասին

Համակարգային-ֆենոմենոլոգիական մոտեցումը հոգեթերապևտիկ պրակտիկայում թույլ է տալիս տեսողականորեն բացահայտել որոշակի սեռի ներկայացուցիչների համար բնորոշ խնդիրների պատճառները:

Համաստեղությունը եզակի տեխնիկա է, որտեղ հաճախորդի խնդիրը դիտարկվում է ընտանեկան պատմության պրիզմայով: Սերնդեսերունդ կրկնվող ընտանիք-ցեղային խնդրի էությունը հասկանալը, ինչպես նաև դրա լուծման արդյունավետ միջոց գտնելը գալիս է կարճ ժամանակում, հաճախ արդեն անմիջապես համաստեղության գործընթացում: Անցյալում գտնելով պատճառները՝ մարդը հնարավորություն ունի որակապես փոխել իր ներկան բոլոր բնագավառներում՝ հաստատել միջանձնային հարաբերություններ, գտնել ներքին ներդաշնակություն, ազատվել առողջական խնդիրներից, ճիշտ լուծում գտնել կյանքի դժվարին իրավիճակներում։

Մեթոդի արդյունավետությունը հաստատվել է վերջին մի քանի տարիների ընթացքում Մոսկվայում և այլ խոշոր քաղաքներում իրականացված մեծ թվով համաստեղություններով և դրանց աճող ժողովրդականությամբ: Գործնական հոգեբանները գիտակցում են, որ այս մեթոդը ներկայումս ամենահեշտ օգտագործվողներից մեկն է և ցույց է տալիս բարձր արդյունավետություն մարդկային տարբեր խնդիրների լուծման գործում: