So erstellen Sie einen Geokont mit Ihren eigenen Händen. Meisterkurs zum Erstellen des Spiels „Geokont. Die berühmtesten Spiele von Voskobovich

Ich habe bereits einmal darüber geschrieben, wie man die Entwicklung eines Kindes schon in jungen Jahren fördern kann, und heute möchte ich Ihnen von Voskobovichs Lernspielen erzählen. Hierbei handelt es sich um einen einzigartigen Komplex verschiedener Spielhilfen, der darauf abzielt, dem Kind Grundkenntnisse im Spielraum zu vermitteln.

Voskobovichs Spiele fördern Gedächtnis, Beobachtungsgabe, Vorstellungskraft und kreatives Denken. Sie helfen, mathematische Konzepte zu beherrschen, lehren, zwischen Buchstaben und Lauten zu unterscheiden und Lesefähigkeiten zu entwickeln. Das Interessanteste ist, dass Voskobovichs Lernspiele nicht nur für Vorschulkinder, sondern auch für jüngere Schulkinder interessant und daher nützlich sein werden. Sie lehren, entwickeln Fähigkeiten und festigen nicht nur, in jedem Spiel erlebt das Kind verschiedene Handlungen und Ereignisse zusammen mit Märchenfiguren.

Die Geschichte der Spieleentwicklung und Woskobovichs Technik

Vyacheslav Vladimirovich Voskobovich hat sein Leben nie speziell mit der Pädagogik verbunden. Von Beruf ist er Physiker. Doch die Umstände in seinem Heimatland entwickelten sich so, dass der junge Vater Voskobovich sich mit dem Kopf in die Pädagogik vertiefen musste.

Als Wjatscheslaw Wladimirowitsch Kinder bekam, dachte er ernsthaft über deren umfassende Entwicklung nach. Leider gab es in jenen Jahren keine große Auswahl an X-Spielen, und die innovativen Lehrer, die die Methode des frühen Lernens vorschlugen, rieten dazu, alle Spiele aus improvisierten Materialien herzustellen. Inspiriert von den Werken von Zaitsev und Nikitin beschloss Voskobovich, etwas völlig Neues zu schaffen, das nicht nur für seine Kinder, sondern auch für Gleichaltrige interessant sein würde.

Obwohl Vyacheslav Voskobovich keine pädagogische Ausbildung hatte, öffnete ihm seine Intuition bei der Wahl der Erziehungsmethoden für seine Kinder die Türen zu echter pädagogischer Kreativität. Als er sein erstes Spiel entwickelte, erfand er ein interessantes Märchen, in dem die Helden gemeinsam mit den Jungs das Rätsel des neuen Spiels lösen und eine interessante Entdeckung machen müssen.

Später wird Voskobovich in seiner Technologie sagen, dass kein Spiel ein einmaliges Spiel sein kann, dass es eine gute Handlung braucht. Die Schaffung eines fabelhaften, methodischen Raums für jedes Entwicklungs- und Lehrmittel in Voskobovichs Technologie ist von zentraler Bedeutung. Das Hauptmerkmal seiner Technologie besteht darin, dass sie einfach in einen regulären Spielablauf implementiert werden kann, ohne den üblichen Rahmen zu ändern oder neu aufzubauen. Und der Erwachsene wird in diesen Märchen zum vollwertigen Partner des Kindes, unabhängig von Alter und Erfahrung.

Dies ist wahrscheinlich der Grund, warum alle Lernspiele von Voskobovich eine interessante, geheimnisvolle Märchenwelt haben, die von verschiedenen Helden und Charakteren bewohnt wird. Diese Technologie fand übrigens schnell großen Anklang bei vielen Eltern in St. Petersburg und wurde bald zu einer interessanten Entdeckung für Kindergärten in ganz Russland.

Heute sind viele Städte am Schaffen Vereine von Eltern, die ihrem Kind die Spiele von Voskobovich beibringen wollen; Kindergärten, Vereine, Hobbygruppen arbeiten nach seiner Technologie. Im letzten Jahrzehnt hat der Autor mehr als 50 Spiele veröffentlicht, die verschiedene Alterskategorien abdecken, aber sowohl für dreijährige Kinder als auch für diejenigen, die bereits in der Grundschule sind, interessant sind.

Wie beliebt sind Voskobovichs Lernspiele und können sie zu Hause und nicht im Garten, im Kreis oder im Club verwendet werden? Lassen Sie es uns gemeinsam herausfinden.

Die berühmtesten Spiele von Voskobovich

Alle Lernspiele von Voskobovich sind in Typen unterteilt:

1. Spiele zur logischen und mathematischen Entwicklung. Unter ihnen sticht heraus Geocon-Konstruktor .

Dieses Handbuch ist ein Spielfeld mit eingezeichneten Strahlenachsen und mit Buchstaben markierten geometrischen Formen. An jedem Schnittpunkt der Strahlen ist eine Nelke mit einer Zahl befestigt. Durch das Ziehen spezieller Gummibänder zwischen den Noppen kann das Kind verschiedene Formen und Segmente erstellen, wie in der Anleitung oder unter Einbeziehung seiner Fantasie.

Mit Hilfe Geokon Es werden erste mathematische Darstellungen gebildet, geometrische Formen kennengelernt und das Wissen über Farben gefestigt. Im Kern handelt es sich um ein einzigartiges und vielfältiges Lernspiel, das im Handel gekauft oder selbst erstellt werden kann.

Ein Kind kann daraus alle möglichen geometrischen Formen hinzufügen, das Gedächtnis trainieren, die Feinmotorik trainieren und sein Verständnis für geometrische Konzepte erweitern.

Voskobovich-Quadrate Sie sind klein und können auf Reisen, in Kliniken und sogar auf Spaziergängen mitgenommen werden.

Ein weiterer Spielraum bei der Entwicklung mathematischer Konzepte ist Sprühboot. Dies ist ein Spiel für die Kleinen. Modell eines Fünfmasters. An jedem Mast hingen bunte Fahnen.

Das Kind kann sie leicht abnehmen und wieder anziehen. Mit einem solchen Handbuch können Sie beginnen, das Konto zu beherrschen, Sie können lernen, Farben zu unterscheiden, Sie können Gedächtnis und Fiktion entwickeln. Darüber hinaus ersetzt dieses Handbuch perfekt die Pyramide und fördert die Feinmotorik.

Es gibt auch eine alternative Version dieses Spiels.

Eine universelle Spielhilfe, die sowohl für ein kleines Kind als auch für einen Grundschüler geeignet ist. Mit seiner Hilfe trainieren wir im Sommer mit unserem Sohn im Konto und lernen mit unserer Tochter Zahlen und Zeichen. Es geht um " digitaler Zirkus “.

2. Spiele mit Buchstaben, Lauten, Wörtern.

Einen besonderen Platz unter den Lernspielen von Voskobovich nimmt ein Türme von Voskobovich .
Dies ist eine echte Autorenmethode zum frühen Erlernen des Lesens im Spiel. Es gibt 24 Würfel im Spiel. 12 Turmwürfel – Konsonanten und 12 Würfel – Fenstertabs – Vokale. Mit Hilfe dieses Spiels lernen Kinder, Buchstaben in Silben und eine Silbe in Wörter umzuwandeln. In einer spielerischen, kindgerechten Umgebung wird eine natürliche Lesekompetenz gefördert.

Eine Reihe von Spielen „Kamille“, „Schneemann“, „Apfelbaum“ wird unseren Kindern die Wortschöpfung beibringen.

Einige Beispiele für Märchen für gemeinsame Spiele

Ich habe oben erwähnt, dass alle Lernspiele von Voskobovich eine fabelhafte Komponente haben. Ich erzähle Ihnen etwas mehr darüber.

Für Kinder im Alter von 3 bis 10 Jahren entwickelte Wjatscheslaw Wladimirowitsch eine ganze Technik namens „Märchenlabyrinthe des Spiels“. Die Welt, in der die Charakterentwicklung und alle damit verbundenen Abenteuer stattfinden, heißt „Purple Forest“ und ist in viele Zonen, Territorien und Häuser unterteilt. Für jedes seiner Spiele hat sich Voskobovich eine Handlung und ein Problem ausgedacht, das das Kind gemeinsam mit der Figur löst.

Boy Geo, mit dem wir reisen

IN « Geocon" Die unglückliche Spinne Yukk beschloss, für den Jungen Geo ein wunderschönes Spinnennetz zu machen, aber er war sehr durstig und ging in den Laden, um Saft zu holen. Während seiner Abwesenheit beschloss sein Enkel zu helfen und verwirrte unwissentlich alle Fäden des Netzes.

Spinne Yukk

Nun weiß Opa Spider nicht, wie er alles aufklären soll und bittet ihn um Hilfe. Er wollte Geo so sehr gefallen.
Anschließend wird das Kind aufgefordert, anhand der Koordinaten das Spinnennetzmuster wiederherzustellen.

„Spielplatz“ , oder ewiges Origami. Hier können Sie gemeinsam mit Ihrem Kind fantasieren. Dreiecke auf einem quadratischen Feld sind so angeordnet. Dass Sie ein Haus für einen Hund, ein Vogelhaus für eine Krähe und vieles mehr bauen können. Sie können Silhouetten einer Maus oder einer Katze erstellen. Grundsätzlich gibt es keine Einschränkungen. Der Autor selbst sagt, dass das Spiel leben muss, und wenn Sie Ihren kreativen Gedanken verbinden, werden Sie das Spiel mit Energie versorgen.

Ein weiterer interessanter Vorteil in Voskobovichs Lernspielen: „Transparentes Quadrat“. Dabei handelt es sich um 30 transparente Platten, auf denen Bilder von Quadraten, Rauten, Trapezen und Dreiecken aufgedruckt sind.

Der Moderator erzählt die Geschichte, dass der Junge Geo beschloss, seine Großmutter zu besuchen, und der Rabe Meter, der ihn auf der Straße begleitete, Eis als Erinnerung schenkte. Der Junge war überrascht über ein solches Geschenk, aber der Rabe faltete die Figur eines Pferdes aus Eis und Geo konnte einen Teil des Weges auf einem magischen Pferd reiten.

Erstellen Sie selbst transparente Quadrate

Doch das interessanteste und geheimnisvollste Spiel erwartet den kleinen Fährtenleser Geo auf einer verzauberten Wiese. Es gibt nur eine Möglichkeit, ihr zu helfen, vorbeizukommen und sich nicht zu verirren „Buchstabenkonstrukteur“ , denn um den richtigen Weg zu finden und alle Gegenstände zu entzaubern, ist es notwendig, Buchstaben für die verzauberten Wörter auszuwählen.

Hier in solch einer unprätentiösen Spielform reisen die Kindermeister durch die fabelhaften Welten von Voskobovichs LernspielenZählen, Lesen und sogar die Grundlagen geometrischer Konzepte. Einen solchen Raum im Kinderzimmer zu schaffen ist ganz einfach. Alles, was Sie brauchen, können Sie in Geschäften kaufen. Sie können die Landschaft nähen und ausschneiden. Aber die Hauptsache ist nicht, dem Kind durch Spiele beizubringen, sondern durch das Spielen eines Märchens, mit ihm etwas Neues und Ungewöhnliches zu lernen.

Sie selbst werden nicht bemerken, wie Voskobovichs Lernspiele das Leben mit leuchtenden Farben fröhlichen Wissens färben!

Einverstanden:	Genehmigt: Manager
Leiter von GMO	kommunaler Haushalt
auf sozial und kommunikativ	Vorschulpädagogik
Entwicklung	Einrichtungen „Kindergarten
__________ / Belousova O.N.	allgemeiner Entwicklungstyp Nr. 15 "
	_____________ / Gimranova L.Sh.

Redethema:

SPIEL ENTWICKLUNG V.V. WOSKOBOWITSCH "GEOKONT"

beim städtischen Methodenverein Zu diesem Thema: „Spielaktivität als Voraussetzung für eine erfolgreiche Sozialisierung von Vorschulkindern“ für Lehrer vorschulischer Bildungseinrichtungen des Stadtbezirks Nischnekamsk

Nischnekamsk,

2016

Lernspiel V.V. Voskobovich „Geokont“

Eine der wichtigsten Aufgaben bei der Erziehung eines kleinen Kindes ist die Entwicklung seines Geistes, die Bildung solcher geistigen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die es leicht machen, neue Dinge zu lernen.

Das Spiel „Geokont“ ist ein Holzfeld mit darauf befestigten „Nelken“, auf dem während des Spiels mehrfarbige Gummibänder gespannt werden. Jeder „Bolzen“ hat seine eigenen Koordinaten (zum Beispiel Zh-2 – gelber „Strahl“, der zweite „Bolzen“).
„Geokont“ – der ursprüngliche Designer. Mit Hilfe von mehrfarbigen Gummibändern auf dem Spielfeld können Sie geometrische Formen unterschiedlicher Größe, mehrfarbige Konturen der objektiven Formen der Welt und symmetrische asymmetrische Muster erstellen.
Das Set des Spiels „Geocont“ beinhaltet die methodische Arbeit „Geschickte Pfoten“. Dies ist eine Märchengeschichte über Spider Yucca und seine Enkelkinder – Spinnen, Spielaufgaben, Pläne.
Das methodische Märchen „Kid Geo, Raven Meter und ich, Onkel Slava“ eröffnet den Märchenzyklus des Lila Waldes. Darin wird „Geocont“ zu einer wunderbaren Lichtung goldener Früchte. Das Märchen „belebt“ geometrische Konzepte wieder, macht sie für Vorschulkinder interessant und verständlich. Die Handlung ist so aufgebaut, dass das Kind durch das Erledigen von Aufgaben den Fabelhaften hilft, die Hindernisse zu überwinden, die ihnen im Weg stehen.
Die Essenz des Spiels entwickeln.
Das Spiel „Geokont“ fördert die sensorischen und kognitiven Fähigkeiten von Vorschulkindern. Die Selbstkonstruktion geometrischer Figuren unter Einbeziehung visueller und taktil-taktiler Analysatoren trägt zur Ideenbildung über Formstandards bei. Bei Spielaktivitäten entwickeln sich die Feinmotorik der Finger, das Gedächtnis, die Sprache, das räumliche Denken und die kreative Vorstellungskraft sowie die Fähigkeit, ihre Handlungen zu koordinieren, zu analysieren und zu vergleichen. Vorschulkinder lernen eine Eigenschaft wie Elastizität kennen (Gummibänder dehnen sich und kehren in ihre ursprüngliche Position zurück). Der Einsatz von Schemata in Spielaktivitäten trägt zur Bildung der symbolischen Funktion des Bewusstseins bei. Das Bauen von Figuren auf einem Blatt Papier entsprechend den Koordinaten des Spielfelds bereitet Kinder auf die Beherrschung einfachster Programmierungen vor. Mit Hilfe eines Koordinatengitters können Vorschulkinder nach einer verbalen Formel einen Spielfeldplan und Figurendiagramme zeichnen.
Das Spiel „Geokont“ und das Märchen „Baby Geo, Raven Meter und ich, Onkel Slava“ lassen das Kind in die Welt der Geometrie eintauchen, es beherrscht die grundlegenden geometrischen Konzepte: „Strahl“, „Linie“, „Punkt“, „Segment“, „Winkel“, „Polygon“ usw.
Richtlinien.
Das Spiel „Geocont“ dient der mathematischen Entwicklung von Vorschulkindern, der Einführung in die objektive Welt, der Entwicklung gestalterischer Fähigkeiten und der Lösung kreativer Probleme. Darüber hinaus hilft die märchenhafte Umgebung Vorschulkindern, die Wahrnehmung der Hauptlernaufgabe zu vermitteln. Beispielsweise entsteht beim Spielen ein „Hindernis“ vor Kindern (Aufgabe, Frage, Aufgabe etc.). Die Verkörperung dieses Hindernisses ist ein Gummiband („Spinnennetz“) beliebiger Farbe, das im Feld „Geocont“ gespannt ist. Wird das Problem richtig gelöst, „verschwindet“ es.
Junior im Vorschulalter. Kinder im Grundschulalter beherrschen das Spiel „Geokont“ und ziehen einfach die Gummibänder an den „Nelken“. Anschließend konstruieren sie einfache geometrische Figuren, elementare Konturen von Objektformen und erstellen Bilder von Objekten nach eigenem Entwurf. Den Kindern werden die Charaktere des Märchens vorgestellt und die vereinfachte Version erzählt.
Älteres Vorschulalter. Kinder im höheren Vorschulalter konstruieren nicht nur geometrische Formen oder Objektformen, sondern führen auch komplexere Entwicklungsspielaufgaben durch und lernen die Konzepte „Strahl“, „Gerade“, „Kurve“, „Segment“ kennen. Vorschulkinder zeichnen einen Plan des Spielfelds, merken sich die Koordinaten der Punkte und übertragen die erfundenen und auf dem Geocont gebauten Figuren auf den Plan. Die Spielaktivität mit „Geokont“ basiert auf einer Märchenhandlung.

Mit Hilfe des Spiels beherrschen Kinder sensorische Standards für Farbe, Form, Größe und trainieren taktil-taktile Analysatoren. Dies ist für ihre weitere geistige Entwicklung von großer Bedeutung.

Das Gestalten von Figuren auf dem „Geokont“ trägt zur maximalen Entwicklung der Feinmotorik der Kinderfinger bei, was für die Verbesserung von Sprache und Intelligenz wichtig ist.

Im Spiel „Geokont“ gibt es keine Altersabstufung der Spielaufgaben, daher ist es wichtig, sich auf den Entwicklungsstand des Kindes zu konzentrieren und die Spielaufgaben entsprechend seinen Fähigkeiten auszuwählen.

Die Möglichkeiten dieser Spiele sind von unschätzbarem Wert für ihren Einsatz sowohl zu Hause, in der Familienspielothek als auch in Kindergruppen, Kindergärten, Schulen, in der Einzel- und Justizvollzugspraxis. Die Struktur des Spiels ist streng algorithmischer Natur und ermöglicht den Einsatz in verschiedenen Bildungsmodellen. Dies ist eine Gelegenheit, ein wenig in der Kindheit Ihres Kindes zu verweilen und es von den zähen Fesseln einer „Ersatzmutter“ mit quadratischem Kopf – einem Fernseher oder einem Computer – zu befreien. Dies ist eine Gelegenheit zur individuellen Arbeit und Korrektur des Lehrers, dies ist Material für die Organisation des Unterrichts in einer Gruppe. Darüber hinaus können Spiele sowohl als individuelles Material als auch als gruppenweite Anschauungshilfe eingesetzt werden.

Um ein Kind zum Lernen mit Geocont zu ermutigen, reicht es aus, einmal eine Erklärung der Regeln und Aufgaben zu organisieren, und die Verfügbarkeit und Herstellbarkeit des Materials ermöglicht es dem Kind, bei jeder Interaktion mit dem Spiel immer neue Facetten des Spiels zu entdecken. Unstrukturiertes figuratives Material regt die spontane Kreativität an, und hier besteht die Aufgabe des Lehrers darin, entsprechend dem Interesse des Kindes die Flexibilität des Spielsystems zu nutzen. Das Prinzip „Spielen-Fühlen-Lernen“ sorgt Schritt für Schritt konsequent nicht nur für einen langweiligen Zeitvertreib, sondern auch für ein technologisches Lernmodell, das nicht auf einem bewussten Bedürfnis nach Wissenserwerb, sondern auf ständigem Interesse und Kreativität sowohl eines Kindes als auch eines Erwachsenen basiert.

„Meisterklasse“ GEOKONT

Ziel : Bekanntschaft und praktische Arbeit von Lehrern mit den Spielen von VV Voskobovich.

Nun schlage ich vor, dass Sie sich die Spieltechnologie der intellektuellen und kreativen Entwicklung von Vorschulkindern „Märchenlabyrinthe des Spiels“ von Vyacheslav Vadimovich Voskobovich genauer ansehen.

Den Anstoß für die Erfindung von Spielen gaben ihre eigenen Kinder. Der Spielzeugkauf brachte den jungen Vater in Verzweiflung. Sie boten Spiele an, die von den Großmüttern unserer Großmütter gespielt wurden. Und das Land sprach bereits aktiv über alternative Pädagogik. Und Vyacheslav Vadimovich beschloss, seinen eigenen Beitrag zu fortschrittlichen Bildungsmethoden zu leisten. Die ersten Spiele von Voskobovich erschienen bereits in den 90er Jahren. „Geocont“, „Game Square“ (jetzt „Voskobovich's Square“), „Skladushki“, „Color Clock“ erregten sofort Aufmerksamkeit. Jedes Jahr gab es mehr und mehr davon – „Transparentes Quadrat“, „Transparente Zahl“, „Domino“, „Planet der Multiplikation“, eine Reihe von „Wunderrätseln“, „Mathekörbe“. Dann erschienen methodische Geschichten.

Zu den Vorteilen der Entwicklung von Spielen V.V. Voskobovich kann zugeschrieben werden:

Großes Altersspektrum der Teilnehmer.

Mit dem gleichen Spiel können Kinder im Alter von drei und sieben Jahren und manchmal auch Schüler spielen. Dies ist möglich, weil sich zu der einfachen körperlichen Manipulation ein System immer komplexerer Entwicklungsfragen und kognitiver Aufgaben gesellt.

Multifunktionalität der Lernspiele von Voskobovich.

Mit Hilfe von Spielen können Sie eine Vielzahl pädagogischer Aufgaben lösen:

Ohne sein Wissen beherrscht das Baby Zahlen oder Buchstaben;

Erkennt und merkt sich Farbe oder Form;

Trainiert die Feinmotorik der Hände;

Verbessert Sprache, Denken, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Vorstellungskraft.

Abwechslungsreiche Spielaufgaben und Übungen.

Für jedes Spiel wurde eine Vielzahl unterschiedlicher Spielaufgaben und Übungen zur Lösung eines pädagogischen Problems entwickelt. Diese Variabilität wird durch das Design des Spiels und die Kombination der Materialien, aus denen es hergestellt wird, bestimmt.

Kreativität in jedem Spiel.

Entwicklungsspiele bieten sowohl Kindern als auch Erwachsenen die Möglichkeit, das Gedachte zu erfinden und in die Realität umzusetzen. Durch die Kombination aus Variabilität und Kreativität bleiben die Spiele für das Kind über einen langen Zeitraum interessant und machen das Spielerlebnis zu einem „Dauervergnügen“.

Ziele und Zielsetzungen der Technik.

1. Die Entwicklung des kognitiven Interesses, des Wunsches und des Bedürfnisses eines Kindes, neue Dinge zu lernen.

2. Entwicklung der Beobachtung, eines Forschungsansatzes für Phänomene und Objekte der umgebenden Realität.

3. Entwicklung der Vorstellungskraft, Kreativität des Denkens (die Fähigkeit, flexibel zu denken, auf originelle Weise zu denken, einen gewöhnlichen Gegenstand aus einem neuen Blickwinkel zu sehen).

4. Harmonische, ausgewogene Entwicklung des emotional-figurativen und logischen Anfangs bei Kindern.

5. Bildung grundlegender Vorstellungen (über die Welt, mathematisch), Sprachfähigkeiten.

6. Entwicklung der Feinmotorik und aller mentalen Prozesse.

Vielseitig einsetzbar

Die Universalität in Bezug auf Bildungsprogramme ermöglicht den Einsatz von Lernspielen nach V.V. Voskobovich in jedem Programm der Vorschulerziehung: „Kindheit“, „Regenbogen“, „Entwicklung“ usw.

Eine klare Vorstellung davon, wie sich diese allgemeinen Bestimmungen in der Praxis manifestieren, erhalten Sie, wenn Sie sich mit mindestens zwei der bekanntesten Spiele vertraut machen – „Geokont“.

Die chinesische Weisheit sagt: „Sag es mir und ich werde es vergessen,

Zeig es mir und ich werde mich daran erinnern

Probieren Sie es aus und ich werde es verstehen.

Und jetzt stelle ich Ihnen ein weiteres Spiel aus der Fairytale Labyrinths-Technologie vor – Geokont.

Im Volksmund wird dieses Spiel „ein Brett mit Nelken“ genannt. Aber für die Kinder ist das nicht nur ein Brett, sondern ein Märchen – „Baby Geo, Raven Meter und ich, Onkel Slava.“ Auf das Geocont-Spielfeld wird ein Koordinatengitter aufgebracht. Über die Nelken werden „Spinnennetze“ (mehrfarbige Gummibänder) gespannt und die Konturen geometrischer Figuren, Objektsilhouetten entstehen.

Dadurch entwickeln die Kinder motorische Fähigkeiten der Hand und Finger, sensorische Fähigkeiten (Empfindung von Farbe, Form, Größe), Denkprozesse (Entwerfen nach einem verbalen Modell, Bauen symmetrischer und asymmetrischer Figuren, Suchen und Festlegen von Mustern) und kreative Fähigkeiten.

Kleinkinder erstellen sie nach dem Vorbild eines Erwachsenen oder nach eigenem Plan, ältere Kinder nach einem Musterschema und einem verbalen Modell. Aber die Bekanntschaft mit Spielen beginnt, wie Sie wahrscheinlich bereits verstanden haben, mit Rollenspielen.

Ich schlage vor, „Geokont“ aus dem mobilen Entwicklungsspiel „Spider Web“ kennenzulernen.

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Voskobovichs Technik besteht nicht nur aus Spielen. Dies ist ein Flug voller ausgefallener, fabelhafter Geschichten und einer hervorragenden Vorbereitung auf die Schule. Machen Sie es selbst mit einem Brett ...

Die meisten modernen Spielzeuge sind wegwerfbar und nutzlos, sie langweilen das Kind schnell und erweisen sich als Geldverschwendung. Ob Planspiel Voskobovicha! Sie wurden von einem liebevollen Vater für seine eigenen Kinder geschaffen, sind multifunktional, interessant für Kinder fast jeden Alters und ermöglichen das Gestalten und Fantasieren. Die Voskobovich-Technik erfreut sich sowohl bei Lehrern von Kinderentwicklungseinrichtungen als auch bei normalen Eltern, denen die Entwicklung ihrer Kinder am Herzen liegt, großer Beliebtheit.

Das bedeutet natürlich nicht, dass man einfach Spiele kaufen und warten kann, bis sich das Baby vor unseren Augen zu entwickeln beginnt. Damit sie „verdienen“, müssen Sie ihre Eigenschaften kennen und den Empfehlungen des Autors folgen.

Ein paar Worte zu Voskobovich

Vyacheslav Vadimovich ist ausgebildeter Physiker. Aus lebenswichtiger Notwendigkeit und Liebe zu seinen eigenen Kindern stürzte er sich in die Pädagogik. Er hat sie in den schwierigen Zeiten der „Perestroika“ großgezogen, als es nicht erschwinglich war, hochwertiges Lernspielzeug zu kaufen, und es noch kein Sortiment gab. Als er erkannte, dass er zwei Möglichkeiten hatte – der Entwicklung der Kinder ihren Lauf zu lassen oder selbst etwas zu schaffen, entschied er sich für die zweite Option. Und inspiriert von den Werken von Zaitsev und den Nikitins entwickelte Vyacheslav Vadimovich seine eigene Reihe von Spielen, die Kindern nicht nur Freizeit, sondern auch ihre volle Entwicklung bieten können.

Drei „Wale“ der Gaming-Technologie

Heute umfasst Voskobovichs Technik etwa 50 Spiele. Jeder von ihnen ist ein universelles kreatives Werkzeug, das dem Kind das Lernen unterhaltsam und entspannt macht. Dies wird durch den tollen Fokus aller Spiele erreicht, bei dem die Hauptfiguren den Kindern dabei helfen, sich Zahlen, Formen und Buchstaben zu merken.

Darüber hinaus sind die Spiele recht multifunktional und zielen auf die umfassende Entwicklung des Einzelnen ab. Sie erleichtern das Erlernen des Lesens und Zählens und tragen gleichzeitig zur Entwicklung der Logik, des Denkens, des Gedächtnisses und der Feinmotorik bei.

Der Technologie von Voskobovich und der Entwicklung der kreativen Fähigkeiten des Kindes wird große Aufmerksamkeit geschenkt. Das Erledigen ungewöhnlicher Aufgaben regt seine Fantasie an und zeigt Kreativität.

Daher basieren alle Spiele auf drei wichtigen Prinzipien: Interesse – Wissen – Kreativität.

Was ist das Geheimnis der Popularität von Spielen?

Bei der Entwicklung seiner Spiele orientierte sich Voskobovich in erster Linie an den Interessen des Kindes selbst und löste erst dann pädagogische Probleme.

Von Märchen zu Märchen

Da er wusste, wie sehr Kinder Märchen lieben, verwendete er sie in speziellen Lehrmitteln. Beim gemeinsamen Lesen mit ihren Eltern tauchen die Kinder in die außergewöhnlichen Abenteuer ihrer Lieblingsfiguren ein.

Machen Sie sich vertraut:

Um mit dem Bösen fertig zu werden, müssen Kinder verschiedene interessante Aufgaben erledigen. So werden die Spiele unbemerkt von den Kindern zum Lernen, bei dem die Eigenschaften geometrischer Formen mit den nicht schmelzenden Eisschollen und Gummispinnweben von Spider Yuka untersucht und die Brüche mit der Miracle Flower und Baby Geo verstanden werden.

Das Alter ist kein Hindernis

Solche Spiele werden sogar Erwachsene faszinieren, obwohl sie für Kinder im Alter von 2 bis 7 Jahren konzipiert sind. Mit zunehmendem Alter wird die Aufgabe einfach schwieriger und die Anzahl der zu lösenden Aktionen nimmt zu. Das gleiche Spiel wird mehrere Jahre lang nützlich sein.

Strukturelemente

Die für die Konstruktion verwendeten Materialien sind für Spiele nicht ganz traditionell: dynamischer Gummi bei Geocont, auf Stoff geklebte Kunststoffelemente bei Square.

Bildsprache und Vielseitigkeit

Das Spiel ist faszinierend und fesselnd. Um Ergebnisse zu erzielen und emotionale Zufriedenheit zu erlangen, muss er nachdenken, sich vorstellen, analysieren und Lösungen auswählen. Und ein Erwachsener nimmt am Spiel teil, nicht als Anführer, sondern als gleichberechtigter Partner, und lenkt das Lernen in die richtige Richtung. Die Einfachheit und Originalität der Übungen ermöglichen den Einsatz der Voskobovich-Technologie zu Hause, in Kindergartenklassen und in einem Entwicklungskreis.

Das ist überraschend, aber die Technik hat keine Nachteile, wie zum Beispiel negative Bewertungen. Viele Vorschuleinrichtungen haben es versucht, und es gibt kaum ein Kind, das sie nicht fasziniert und nicht davon profitiert haben.

Über die berühmtesten

Alle Spiele von Voskobovich können bedingt in verschiedene Typen unterteilt werden:

• Entwicklung logischer und mathematischer Fähigkeiten („Geokont-Konstrukteur“, „Voskobovichs Platz“, Schiff „Plyukh-Plyukh“, „Tsifrotsirk“ usw.);
• Leseunterricht („Voskobovichs Türme“, „Leser auf Luftballons“, „Schneemann“, „Buchstabengestalter“).

„Geokont“

Es handelt sich um eine Sperrholzplatte mit einem Koordinatengitter und darauf genagelten 33 Kunststoffnägeln. Das Spiel enthält außerdem „Netze“ – mehrfarbige Gummibänder und ein illustriertes Handbuch mit mehrstufigen Aufgaben und außergewöhnlichen Heldenreisen.

Dieses Spiel ist ein hervorragendes Werkzeug zum Trainieren der Feinmotorik und hilft auch dabei, sich Farben und Formen zu merken, Formen zu modellieren, in einem Koordinatensystem zu navigieren, Diagramme zu vergleichen und lehrt Sie, über den Tellerrand hinaus zu denken.

Es ist ganz einfach, es mit einem beliebigen Brett und Stecknadeln selbst herzustellen.

Es wird auch „Game Square“, „Maple Leaf“, „Eternal Origami“ genannt. Hierbei handelt es sich um ein flexibles Feld, auf das 32 zwei- oder vierfarbige Kunststoffdreiecke aufgeklebt sind (je nach Komplexität des Spiels).

Das einzigartige Design ermöglicht es Ihnen, das Quadrat in eine Vielzahl flacher und dreidimensionaler Figuren mit unterschiedlichen Mustern zu verwandeln. Zweijährige können problemlos ein Haus oder einen Igel zusammenbauen, während ältere Kinder nach den im Antrag vorgeschlagenen Schemata arbeiten oder eigene Bilder erfinden.

Zusammen mit Mutter Trapez und einer ganzen Familie geometrischer Formen lernt das Kind zu entwerfen, zu modellieren, abstrakt zu denken und im Raum zu navigieren.

Schiff „Plyukh-Plyukh“

„Plyukh-Plyukh“ wurde in Form eines Modells eines Fünfmastschiffs hergestellt und wird Kinder ab 2 Jahren ansprechen. Anstelle von Segeln verfügt er über farbige Flaggen, die an hölzernen Rahen aufgehängt werden können. Mit einer solchen Alternative zur Pyramide lernen Sie das Zählen und Unterscheiden von Farben und können es mit Feinmotorik „herausfinden“.

Er hat auch einen Bruder „Spray-Spray“ – die Idee ist die gleiche, nur wird in diesem Fall das Boot mit Klettverschluss auf den Teppich geklebt und segelt.

"Kamille"

Für Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren wird es zu einem hervorragenden Schnürsimulator, für ältere Kinder hilft es beim Verfassen von Wörtern. Davon fallen Ihnen übrigens bis zu 200 ein! Das ist so ein einfaches, aber unterhaltsames Spiel.

„Buchstabenkonstrukteur“

Es ist eines der besten Mittel, um Buchstaben erfolgreich auswendig zu lernen. Es besteht aus einer Sperrholzbasis und Gummibändern, die die Buchstabenelemente halten. Eine unterhaltsame Möglichkeit, einen neuen Blick auf das Erlernen des Alphabets zu werfen.

„Teremki“

Ein weiterer großartiger Lesetrainer. Das Set enthält Würfel, die Vokale darstellen, und Türme mit Konsonanten. Um eine Silbe zu erhalten, müssen Sie einen Vokal in einem Turm platzieren. Und wenn man die Türme verbindet, kann man ein Wort zusammensetzen.

Um die Buchstaben schneller auswendig zu lernen, hat Vadim Vyacheslavovich für jeden ein eigenes, einzigartiges Bild erstellt. Vokale werden beispielsweise durch Märchenfiguren – Narren – angezeigt.

Das Erlernen des Lesens erfolgt in drei Schritten: Buchstaben auswendig lernen – Silben falten – Wörter bilden.

Voskobovichs Technik besteht nicht nur aus Spielen. Dies ist ein Flug voller ausgefallener, fabelhafter Geschichten und einer hervorragenden Vorbereitung auf die Schule. Überlegen Sie sich gemeinsam mit Ihrem Kind neue Heldenabenteuer und lassen Sie sich von der Entwicklung nur Freude bereiten.

GEOCONT zum Selbermachen. Do-it-yourself-Lernspiel von Voskobovich Geocont. Voskobovichs Lernspiele zielen darauf ab, Fähigkeiten im Silhouettendesign zu entwickeln und grundlegende geometrische Kenntnisse, Darstellungen und räumliche Beziehungen zu beherrschen. Durch das Spielen mit diesen Hilfsmitteln erhält das Kind die Möglichkeit, seinen Intellekt, seine Aufmerksamkeit, sein Gedächtnis, seine Vorstellungskraft und seine Kreativität zu verbessern. „Geokont“ – auch „Brett mit Nelken“ oder „mehrfarbige Spinnweben“ genannt – ist eine Sperrholzplatte mit darauf aufgebrachter Koordinatenfolie. Auf dem Spielfeld sind Kunststoffnoppen befestigt, auf denen mehrfarbige „dynamische“ Gummibänder gespannt sind. Durch dieses Design entstehen Objektsilhouetten, geometrische Formen, Muster, Zahlen, Buchstaben. „Ron Meter und ich, Onkel Slava“ (das Wort „Geometrie“ ist im Titel des Märchens verschlüsselt). Durch Spiele mit „Geokont“ entwickeln Kinder motorische Fähigkeiten der Hand und Finger, sensorische Fähigkeiten (Erlernen von Farben, Formen, Größen), Denkprozesse (Entwerfen nach einem verbalen Modell, Bauen symmetrischer und asymmetrischer Figuren, Suchen und Festlegen von Mustern), Kreativität. Das Handbuch ist ein Spielfeld, auf dem ein Koordinatengitter aufgebracht ist, geometrische Formen und an jedem der 33 Schnittpunkte befinden sich mehrfarbige Plastiknelken. Durch Spannen der im Kit enthaltenen mehrfarbigen Gummibänder kann das Kind geometrische Formen, Objektsilhouetten, Muster, Zahlen und Buchstaben erstellen. Ein Kind kann sowohl nach dem Vorbild handeln, indem es dazu Anweisungen mit Diagrammen und Zeichnungen verwendet, als auch einem verbalen Algorithmus oder einem eigenen Plan folgt. Der verbale Algorithmus kann verschlüsselt werden, indem man die Koordinatenpunkte der von Ihnen erfundenen Objekte aufschreibt. Konstruieren Sie dazu Ihre eigene Figur auf dem Geocont und bitten Sie das Kind, sie nur mit Ihren Koordinaten nachzubilden. Mit dem Handbuch können Kinder mit den grundlegenden geometrischen Konzepten „Strahl“, „Segment“ und Symmetrie vertraut gemacht werden. Sie können das Kind einladen, „Mirror Reflection“ zu spielen. Erstellen Sie dazu einen Teil des beabsichtigten Bildes auf einer Hälfte des Spielfelds und bitten Sie das Kind, es symmetrisch auf dem zweiten, „spiegelnden“ Teil des Geocont zu vervollständigen. Was ist am Ende passiert? Spiele mit Geocont helfen Ihnen, die sensorischen Fähigkeiten Ihrer Kinder (Lernen von Farben, Formen, Größen), Kreativität, Vorstellungskraft und Feinmotorik der Hand und Finger zu entwickeln. Solche Spiele werden zur Grundlage für eine starke Aneignung geometrischer Darstellungen und räumlicher Beziehungen. Entwicklung der Fähigkeiten zum Konstruieren nach einem verbalen Modell und zum Aufbau symmetrischer Figuren, zum Suchen und Herstellen von Ursache-Wirkungs-Beziehungen. Abonnieren, liken, Kommentar hinterlassen! Mein Partnerprogramm

Den Anstoß für die Erfindung von Spielen gaben ihre eigenen Kinder. Sie wurden in der Zeit der Perestroika als Sohn des Ingenieur-Physikers Wjatscheslaw Woskobowitsch geboren, und Spielzeugeinkäufe trieben den jungen Vater in eine Depression. Sie boten Spiele an, die von den Großmüttern unserer Großmütter gespielt wurden.

Und das Land sprach bereits aktiv über alternative Pädagogik. Und Vyacheslav Valeryevich beschloss, seinen eigenen Beitrag zu fortschrittlichen Bildungsmethoden zu leisten.

Technologie „Märchenlabyrinthe des Spiels“

Techniken haben normalerweise zwei Wege: Der eine führt von einer bestimmten theoretischen Position zu ihrer praktischen Bestätigung (Waldor-Kindergarten), der andere hingegen von der praktischen Erfahrung über ihre Verallgemeinerung bis hin zur theoretischen Begründung. Die Technologie von Voskobovich ist genau der Weg von der Praxis zur Theorie. Warum Technologie und nicht Methodik? Im Prinzip handelt es sich hierbei um sehr ähnliche Konzepte. Und der Begriff „pädagogische Technologie“ taucht in der Pädagogik erst seit kurzem auf. Bei den Methoden sind eher die inhaltlichen Aspekte vertreten, bei den Technologien eher die prozeduralen.

Spielfunktionen

Strukturelemente Bei „Geokont“ fungiert ein dynamisches „elastisches Band“ als Gestaltungswerkzeug, die charakteristischen Eigenschaften von „Voskobovichs Quadrat“ sind Steifigkeit und Flexibilität zugleich, ein konstruktives Element bei „Transparent Square“ ist eine transparente Platte mit einem undurchsichtigen Teil und bei „Cord-Entertainer“ eine Spitze und ein Block.

Großes Altersspektrum der Teilnehmer

Das gleiche Spiel zieht Kinder im Alter von drei und sieben Jahren und manchmal sogar Gymnasiasten an. Dies ist möglich, weil es sowohl Ein-Zwei-Aktions-Übungen für Kleinkinder als auch komplexe Mehrschrittaufgaben für ältere Kinder enthält.

Multifunktionalität

Mit Hilfe eines Spiels können Sie eine Vielzahl pädagogischer Aufgaben lösen. Ohne sein Wissen beherrscht das Baby Zahlen und Buchstaben; erkennt und merkt sich Farbe und Form; trainiert die Feinmotorik der Hände; verbessert Sprache, Denken, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Vorstellungskraft.

Universalität in Bezug auf Bildungsprogramme.

Wie die Praxis gezeigt hat, passen die Spiele perfekt in die Programme von Bildungseinrichtungen wie „Kindheit“, „Entwicklung“, „Regenbogen“.

Kreatives Potenzial

Mit welchem ​​Spiel spielt das Kind am längsten? Natürlich mit demjenigen, der ihm die Möglichkeit gibt, „Ideen“ in die Realität umzusetzen. Wie viele interessante Dinge lassen sich aus den Details von „Miracle Puzzles“, den bunten „Spinnweben“ von „Geokont“, dem „ewigen Origami“ von „Voskobovichs Platz“ erfinden und herstellen: Autos, Flugzeuge, Schiffe, Schmetterlinge und Vögel, Ritter und Prinzessinnen – eine ganze Märchenwelt! Spiele bieten eine Möglichkeit, Kreativität und Erwachsene auszudrücken.

Märchenhafter „Schnitt“

Das Interesse der Kinder an Märchen ist sowohl eine zusätzliche Motivation als auch ein Modell für vermitteltes Lernen. Die Kinder spielen gerne nicht mit Quadraten, Dreiecken und Trapezen, sondern mit den nie schmelzenden Eiszapfen des Eissees und den bunten Spinnweben des Spinnen-Yuk, sie lernen keine Brüche, sondern lüften gemeinsam mit Baby Geo die Geheimnisse der Wunderblume. Neues, Ungewöhnliches und Ungewöhnliches zieht immer die Aufmerksamkeit von Kindern auf sich und bleibt besser im Gedächtnis.

Sich besser kennenlernen

Eine klare Vorstellung davon, wie sich diese allgemeinen Bestimmungen in der Praxis manifestieren, erhalten Sie, wenn Sie sich mit mindestens zwei der berühmtesten Spiele vertraut machen – „Geokont“ und „Voskobovich's Square“.

„Geokont“ Im Volksmund wird dieses Spiel „ein Brett mit Nelken“ genannt. Aber für Kinder ist dies nicht nur ein Brett, sondern ein Märchen „Baby Geo, Raven Meter und ich, Onkel Slava“, in dem auf Sperrholz (Spielfeld) befestigte Kunststoffnoppen „Silber“ genannt werden.

Auf dem Spielfeld „Geocont“ wurde ein Koordinatengitter angelegt. Auf den „silbernen“ Nelken werden „Spinnennetze“ (mehrfarbiges Gummiband) gespannt und die Konturen geometrischer Figuren, Objektsilhouetten entstehen. Kleinkinder erstellen sie nach dem Vorbild eines Erwachsenen oder nach eigenem Plan, ältere Kinder nach einem Musterschema und einem verbalen Modell. Grund- und Mittelschüler nutzen dieses Spiel, um Theoreme zu beweisen. Tatsächlich ist im Namen des Märchens das Wort „Geometrie“ verschlüsselt. Dadurch entwickeln die Kinder motorische Fähigkeiten der Hand und Finger, sensorische Fähigkeiten (Empfindung von Farbe, Form, Größe), Denkprozesse (Entwerfen nach einem verbalen Modell, Bauen symmetrischer und asymmetrischer Figuren, Suchen und Festlegen von Mustern) und kreative Fähigkeiten.

„Voskobovich-Platz“ („Spielplatz“)

Dieses Spiel hat viele „volkstümliche“ Namen – „Maple Leaf“, „Kerchief“, „Eternal Origami“. All dies ist im Wesentlichen wahr. „Spielquadrat“ besteht aus 32 starren Dreiecken, die beidseitig auf eine flexible Unterlage geklebt sind. Dank dieses Designs lässt sich das Quadrat leicht umwandeln, sodass Sie sowohl flächige als auch dreidimensionale Figuren entwerfen können. Im Märchen „Das Geheimnis des Rabenmeters“ erwacht der Platz zum Leben und verwandelt sich in Bilder: ein Haus, eine Maus, ein Igel, ein Pantoffel, ein Flugzeug und ein Kätzchen. Zweijährige Kinder falten mit Hilfe eines Erwachsenen ein Haus mit rotem oder grünem Dach, Süßigkeiten. Ältere Kinder beherrschen den Designalgorithmus, finden im „Haus“ versteckte geometrische Formen und erfinden ihre eigenen Objektsilhouetten.

Ein Quadrat kann auf eine bestimmte Weise geschnitten werden. Beispielsweise ergibt ein Querschnitt ungewöhnliche dreidimensionale Figuren. Es ist möglich, seine Elemente zu manipulieren – eine Art Fingertheater.

Spiele mit „Voskobovich Square“ entwickeln Feinmotorik der Hände, räumliches Denken, sensorische Fähigkeiten, Denkprozesse, Gestaltungsfähigkeit, Kreativität.

Grundprinzipien der Technik

Spiel plus Märchen

Das erste Prinzip der Technologie „Märchenlabyrinthe des Spiels“ ist der Spielunterricht für Kinder im Vorschulalter. Seine Besonderheit besteht darin, dass fast der gesamte Prozess des Unterrichtens eines Kindes in diesem Spiel integriert ist. „Märchenlabyrinthe des Spiels“ ist eine Form der Interaktion zwischen Erwachsenen und Kindern durch die Umsetzung einer bestimmten Handlung (Spiele und Märchen). Gleichzeitig werden Lernaufgaben in den Spielinhalt einbezogen.

Methodische Märchen sorgen zudem für zusätzliche Spielmotivation. Ein System von Fragen, Aufgaben, Übungen und Aufgaben ist organisch in ihre Handlung eingewoben. Es ist sehr praktisch: Ein Erwachsener liest ein Märchen vor, ein Kind hört es zu und beantwortet im Verlauf der Handlung Fragen, löst Probleme und erledigt Aufgaben.

Intelligenz

Das zweite Prinzip der Technologie von Voskobovich ist der Aufbau solcher Spielaktivitäten für Kinder, wodurch sich die mentalen Prozesse der Aufmerksamkeit, des Gedächtnisses, der Vorstellungskraft, des Denkens und der Sprache entwickeln. Die ständige und allmähliche Komplikation der Spiele („in einer Spirale“) ermöglicht es Ihnen, die Aktivitäten der Kinder im optimalen Schwierigkeitsbereich zu halten. In jedem Spiel erreicht das Kind immer ein „objektives“ Ergebnis.

Es ist kein Zufall, dass der Entwicklung der Intelligenz bei Vorschulkindern so viel Aufmerksamkeit geschenkt wird. In diesem Alter neigen sie dazu, verbale, also „erworbene“ Intelligenz zu entwickeln. Mama liest ihrem Kind Bücher vor, studiert mit ihm Enzyklopädien, geht mit ihm in Museen. Dadurch weiß er viel, hört viel. Schullehrer nennen solche Kinder „ausgebildet“. Es gibt jedoch keine Garantie dafür, dass solche Kinder weiterhin gut lernen. Und die nonverbale, also „angeborene“ Intelligenz, ist möglicherweise schlecht entwickelt. Was ist angeborene Intelligenz? Dies sind die mentalen Prozesse der Aufmerksamkeit, der Fähigkeit zur Analyse, der Synthese, der Bildung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen, der Feinmotorik und des Gedächtnisses. Voskobovichs Spiele zielen in erster Linie auf ihre Entwicklung ab, und eine der konzeptionellen Bestimmungen der Technologie „Märchenlabyrinthe des Spiels“ ist die Entwicklung der nonverbalen Intelligenz bei Kindern.

Die Autoren der Technologie „Märchenlabyrinthe des Spiels“ sind keine Befürworter der frühen forcierten Entwicklung von Kindern. Alle Materialien sind sensibel, also unter Berücksichtigung ihrer psychologischen Eigenschaften für die Wahrnehmung von Vorschulkindern am günstigsten.

Schaffung

Das dritte Prinzip von „Fairytale Labyrinths of the Game“ ist die frühe kreative Entwicklung von Vorschulkindern. Das Spiel schafft Bedingungen für die Manifestation von Kreativität und stimuliert die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten des Kindes. Ein Erwachsener kann dieses natürliche Bedürfnis nur nutzen, um Kinder nach und nach in komplexere Formen der Spielaktivität einzubeziehen.

Entwicklungsumgebung – Lila Wald

Tatsächlich handelt es sich hierbei um eine sich entwickelnde sensomotorische Zone. Es besteht aus Sperrholz, Teppich, an die Wand gemalt, Stoff. Das Kind agiert hier selbstständig: Es spielt, konstruiert und trainiert die Fähigkeiten, die es sich bei gemeinsamen Aktivitäten mit einem Erwachsenen angeeignet hat. Im Lila Wald gibt es immer Märchenfiguren – Invisible All, Raven Meter, Baby Geo, Lopushok und andere.

Möglichkeiten zur Implementierung von Technologie

Die Merkmale von „Fairytale Labyrinths of the Game“ sind so, dass es nicht notwendig ist, die Arbeit der Einrichtung neu aufzubauen oder die gewohnte Lebensweise zu Hause zu durchbrechen. Technologie ist organisch in bestehende Ordnungen eingebunden. In der „Erwachsenen-Kind“-Beziehung wird hier nicht die Stellung des Erwachsenen gegenüber dem Kind angenommen, sondern lediglich Partnerschaften. Das Kind ist von einer entspannten, fröhlichen, intellektuellen und kreativen Atmosphäre umgeben. Es entsteht aus einem Gefühl äußerer Sicherheit, wenn das Baby weiß, dass seine Manifestationen von Erwachsenen nicht negativ bewertet werden, und einem Gefühl innerer Lockerheit aufgrund der Unterstützung seiner kreativen Bemühungen.

Ergebnisse

Studien, die in Kindergärten mit der Voskobovich-Technologie durchgeführt wurden, zeigten, dass es in Gruppen viele Kinder mit normaler, hoher und sehr hoher Intelligenz gibt. (Die Abstufung der Veränderungen in der intellektuellen Entwicklung sieht folgendermaßen aus: unterdurchschnittliche Intelligenz, durchschnittliche Intelligenz, normal, hoch, sehr hoch, ausgezeichnet). Das Beste ist, dass Kinder Verständnis entwickeln, die Fähigkeit zum Analysieren und Vergleichen. Fünf- bis sechsjährige Kinder sind in der Lage, sich bei der Durchführung komplexer geistiger Operationen zu konzentrieren und die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen. Dreijährige können Gelb, Rot, Blau leicht unterscheiden und benennen. Verwechseln Sie nicht Grün, Lila, Blau, Orange und andere Farben. Besonders hervorheben möchte ich den hohen Entwicklungsstand der Finger- und Handwurzelmotorik der Kinderhände. Darüber hinaus haben die Jungs, mit denen sie laut Voskobovich zusammengearbeitet haben, keine Probleme mit dem Zählen, der Kenntnis geometrischer Formen und der Fähigkeit, im Flugzeug zu navigieren. Sie beginnen früh mit dem Lesen. Auch die Frage nach der motivierenden Schulreife von Kindern ist geklärt. Kinder, die im Vorschulalter allmählich zu einer erwachsenen „Form“ des Lernens übergehen und „ausreichend spielen“, wollen zur Schule gehen und lernen, um des Lernens willen. Und das machen sie in der Regel gut und mit Interesse.

Lesespiele

„Woskobovichs Türme“ – Grundentwicklung. Es gibt einen Würfel, es gibt einen Teremok. Wir legen den Würfel in Teremok – wir bekommen eine Fusion. So entstehen Worte. Insgesamt umfasst das Set 12 Würfel, 12 Türme. Im Rahmen des Artikels ist es unmöglich, das gesamte Spiel zu beschreiben. Konzentrieren wir uns auf nur zwei Würfel – blau und grün, die sogenannten Anfangswürfel. Was steht auf ihnen? Auf fünf Seiten befindet sich ein Buchstabe und ein Bild, auf der sechsten Seite gibt es einen Hinweis, wo sich welcher Buchstabe befindet. Jeder Buchstabe wird durch Narren dargestellt, die seine Pose einnehmen. In der Pose des Buchstabens A - Harlekin. Wenn der Narr den Buchstaben O darstellt, dann ist sein Name Orlekin. Was wäre, wenn du? – Urlekin. Yarlekin, Yrlekin, Yurlekin sind Märchenfiguren, mit denen das Kind vorerst interessanter ist als mit einem Zeichen.

Mit „Buchstabenkonstrukteur“ können Sie aus Elementen jeden beliebigen Buchstaben des Alphabets konstruieren. Elemente können mit einer elastischen Kordel am Spielfeld befestigt und auf dem Tisch ausgelegt werden.

„Igrovisor“ und die Anwendung „Labyrinthe der Buchstaben“. Beim „Gehen“ mit einem Marker durch die Labyrinthe lernt das Kind die Buchstaben kennen und bildet Wörter. Jeder Buchstabe hat sein eigenes Labyrinth.

Leser 1 × 2. Spiele zur Entwicklung der Lesefähigkeiten. Wir biegen die Ecken abwechselnd und erhalten unterschiedliche Wörter. Es gibt 4 Wörter auf einem kleinen „Patch“ (Lesebereich), und insgesamt gibt es in jedem Spiel mehr als hundert davon.

Carpetograph „Sarg“, Seile („am Teppich kleben“). Es ermöglicht Ihnen, vielfältige Aufgaben spielerisch zu lösen. Zum Beispiel: „Im Wald wuchsen zwei Bäume – einer hoch, der andere niedrig. (Wir legen ein langes und ein kurzes Seil nicht weit voneinander entfernt auf einen Teppich). Ein hoher Baum prahlte gern: „Ich bin der höchste Baum, ich bin der Stärkste.“ Seil, um den Buchstaben I zu bekommen.) Das Letzte, was der hohe Baum schaffte, zu rufen: „Hilfe-und-und-und ...“. Lange, lange Zeit trug das Waldecho den letzten Ton. Welcher Ton? Ton I. Und was für einen Buchstaben haben wir gebaut – den Buchstaben I. Ton und Buchstabe – durch ein Märchen, durch ein Bild, durch Kinderhände. „Kamille“, „Jablonka“, „Segelboot“, „Schneemann“ – das sind die Neuheiten des Jahres 2004. Mit jedem von ihnen können Sie mehr als 20 Wörter schreiben ... mit einer Zeichenfolge.

Mit Mutter und Vater

Zu Hause ist es möglich und notwendig, eine Entwicklungsumgebung zu schaffen, und zwar nicht unbedingt in Form eines Lila Waldes. Ist es möglich, diese Spiele ohne die Märchen des Autors zu spielen? Natürlich kannst du. Erwachsene müssen nur einen eigenen Weg finden, um die Aufmerksamkeit des Kindes auf das Spiel zu lenken. Heute werden Dutzende Spiele, Handbücher und Spieleentwicklungskomplexe mit dem Logo „Lernspiele von Voskobovich“ angeboten. In diesem Jahr planen Vyacheslav Vadimovich und seine Kollegen die Veröffentlichung einer „elterlichen“ Version der „Fairytale Labyrinths of the Game“-Technologie.